Приложение .1

Программа модуля повышения квалификации учителей

_______________________________________________________________

Муниципальное бюджетное учреждение информационно-методический центр «Екатеринбургский Дом Учителя»

Информатизация образования

Информационная образовательная среда школы

Екатеринбург

2011

Пояснительная записка

Образовательный модуль повышения квалификации педагогов «Информатизация образования. Информационная образовательная среда школы» предназначен для подготовки педагогов к эффективному комплексному использованию информационных и образовательных технологий с целью развития у учащихся ключевых компетентностей, основанных на ценностях, знаниях и умениях, необходимых человеку в профессиональной деятельности. Программа реализуется в соответствии с основными направлениями соглашения о сотрудничестве между . Лаборатория знаний» и МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя».

Информационная образовательная среда школы (ИОСШ) предоставила много новых возможностей в развитии новых методик обучения. Их многообразие позволяет реально на практике обеспечивать индивидуальные потребности учащихся, профильные интересы детей. Традиционные методики обогатились новыми мощными визуально-наглядными средствами обучения (мультимедиа проектор, интерактивная доска, графический планшет, документ-камера, цифровой микроскоп), которые позволяют значительно усилить визуальный ряд по предмету.

В педагогической практике появляются новые методы развития деятельностных подходов в обучении детей. Это использование интерактивных технологий, компьютерных лабораторий, поисковых систем, баз данных, позволяющих оснастить новыми информационными массивами поисковую и исследовательскую работу учащихся, включая сбор, анализ и обработку отобранной или самостоятельно подготовленной детьми информации. Педагог должен быть готов к освоению всего многообразия новых средств, технологий; быть готовым к открытию педагогических техник и методик, которые в итоге и составляют новые образовательные технологии.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Создание учебников и учебных пособий в составе УМК БИНОМ предполагает системную работу с ЭОР и организацию сетевой методической поддержки учителей, использующих данный УМК. ЭОР к УМК должны быть подобраны, в первую очередь, из числа созданных по федеральным целевым и региональным программам информатизации образования и находящихся в свободном для школ доступе.

Готовность педагога к быстрому обновлению практикоориентированной деятельности в условиях ИСШ отражена в его выборе УМК по преподаваемым предметам.

Для этого УМК-БИНОМ создает и на основе региональных и муниципальных учебно-методических центров и пилотных школ реализует образовательные модули, обеспечивающие готовность руководителей и педагогов общеобразовательных учреждений развивать информационно-насыщенную среды образовательного учреждения.

Цель программы: формирование и развитие профессионального мастерства педагога в области информационных и телекоммуникационных технологий; развитие компетенций, необходимых для решения вопросов учебно-методического и информационного обеспечения образовательной деятельности в соответствии с требованиями нового ФГОС.

Перечень расширенных предметных, психолого-педагогических и ИКТ - компетенций, приобретаемых педагогом:

1.  уметь применять компьютер и периферийное оборудование

2.  уметь применять прикладное ПО и графический интерфейс на уровне пользователя,

3.  уметь применять коммуникационные средства (электронная почта, Интернет) на уровне пользователя

4.  иметь представление о различных медиаресурсах и уметь ими воспользоваться

5.  иметь представления о нормах работы с информацией

6.  уметь применять санитарные нормы и правила при работе с компьютером

7.  иметь представление об информационных и образовательных ресурсах (электронных педагогических СМИ, образовательных порталах и ЭОР)

8.  уметь использовать презентационное оборудование

9.  уметь работать с различными видами информации.

Место модуля в повышении квалификации по предметному профилю работы и в области ИКТ.

Модуль введен в образовательные программы дополнительного профессионального образования (72 час.) «Обобщенная модель эффективной образовательной деятельности школы как научная основа практической реализации целей компетентностного подхода в образовании» и «Инновационное использование информационных технологий и современных средств коммуникации в образовании».

Описание форм контроля результатов обучения педагогов.

Образовательная программа предполагает использование входной диагностики – определение уровня компьютерной грамотности, по результатам которого для слушателей определяется рабочая программа, соответствующая профессиональному мастерству педагогов в группе, уровню компьютерной грамотности и условиям образовательного учреждения.

В результате обучения выпускники представляют учебно-методические пакеты по проблемам профессиональной деятельности, планирование работы по разработанному проекту.

Подготовка слушателей по модулю обеспечивает необходимые знания и умения и готовность проектировать информационную образовательную среду в учебном кабинете, в структурном подразделении школы, в школе в целом

Зачёт проводится по совокупности выполнения проектных заданий и выполнения выпускной работы.

Группы слушателей формируются по уровням владения ИКТ:

-  обладающие небольшим опытом работы за компьютером либо вообще не имеющие такого опыта,

-  имеющие базовые навыки (знакомы и используют некоторые офисные программы, имеют представление о работе в сети Интернет),

-  имеющие навыки квалифицированного пользователя (знакомы и используют офисные программы – Word, Excel, PowerPoint, используют основные сервисы сети Интернет).

Учебно-тематический план

Цель обучения: формирование и развитие профессионального мастерства педагога в области информационных и телекоммуникационных технологий; развитие компетенций, необходимых для решения вопросов учебно-методического и информационного обеспечения образовательной деятельности в соответствии с требованиями нового ФГОС.

Категории слушателей: педагогические и руководящие работники образовательных учреждений (руководители и учителя начальной школы, учителя математики ).

Формы обучения: очная (без отрыва от работы

Срок обучения: от18 до 24 час.

Режим занятий: Ежедневные занятия по 6 час в день, с 40 мин. перерывом на обед

Наименование разделов и тем

Учебных часов

Всего

Лекции

Практические занятия

Формы контроля

1

Информационная образовательная среда современной школы

Занятие 1 (6 часов)

1.1

Информационная образовательная среда (ИОС) современной школы (на основе методических материалов издательства Бином, авт. )

2

1

1

1.2

Информационная образовательная среда предмета (учебного кабинета математики) Состав и структура учебного предмета: УМК – УМП – ЦОР для всех образовательных ступеней (информатики, математики с использованием УМК издательства Бином).

2

1

1

1.3

Стратегии развития ИОС в соответствии с требованиями к условиям реализации ФГОС. Модели ИОС для муниципальных общеобразовательных учреждений различных типов: гимназий, средних общеобразовательных школ, ресурсных центров) на основе цифровых зон презентационных материалов издательства Бином.

2

1

1

2

Компетентностный подход к формированию личности в условиях ИОС (6 час)

2.1

Профессиональные компетенции учителей в условиях информатизации образования

2

1

1

2.2

Особенности проектирования современного урока с учетом компетентностного подхода в условиях ИОС (семинар)

2

1

1

2.3.

Практическая часть – разработка занятия по представленному УМК по математике (информатике).

2

2

3

Открытая ИОС образовательного учреждения (6 час)

3.1

Структура и возможности сайта Методической службы Бином www. metodist. *****, www. metodist. *****/content/videocourse. php

2

1

1

3.2

Условия участия в конкурсах. Регистрация на сайте. Поиск и копирование информации.

4

4

4

Как разработать ИОС предмета (на примере математики,, информатики) (6час.)

4.1

Проектирование и условия реализации ИОС учебного кабинета (информатики, математики с использованием УМК издательства БИНОМ).

2

1

1

4.2

Практическая часть – разработка занятия по выбранному УМК (по математике, информатике) для 2 – 11 классов.

4

4

5.

Представление и публичная защита проекта

Зачет

Всего: 

24

Содержание разделов и тем

1.1 Информационная образовательная среда современной школы

Занятие 1 (6 часов)

Информационная образовательная среда (ИОС) современной школы (на основе методических материалов издательства Бином, авт. )

Видео-лекция, пр. з.

2

Лекция «Непрерывное информационное образование» (аудио и презентация)

Лекция «Информационная активность педагогов и цифровые зоны школ» (видео); http://metodist. *****/content/video/tcvetkova. php

Cайт-справочник http://www. *****,

http://www. *****/issh/144/,

Интернет-газета №8: http://www. gazeta. *****/vyp/8/8nomer. pdf

Цветкова активность педагогов./ – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010

Кабинет информатики. Методическое пособие./ и др.- М. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.-135с.

1.2 Информационная образовательная среда предмета учебного кабинета. Состав и структура учебного предмета: УМК – УМП – ЦОР для всех образовательных ступеней (информатики, математики с использованием УМК издательства Бином).

лекция, Пр. з.

2

Авторские мастерские авторов УМК по информатике и ИКТ

http://metodist. *****/authors/

Презентации и видеолекции на http://metodist. *****/lections/4/;. раздел «Проект НИО»

Материалы проекта БИНОМ «Непрерывное информационное образование» на http://metodist. *****/nio/

Цветкова непрерывного информационного образования./ – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 200с.

1.3 Стратегии развития ИОС в соответствии с требованиями к условиям реализации ФГОС. Модели ИОС для муниципальных общеобразовательных учреждений различных типов: гимназий, средних общеобразовательных школ, ресурсных центров) на основе цифровых зон презентационных материалов издательства Бином.

лекция, пр. з.

2

Видеолекция (Стандарты второго поколения: концепция, особенности, внедрение. Новый базисный учебный план);

Вебинары РАО ФГОС на http://metodist. *****/iumk/webinary. php

ФГОС

Кабинет информатики. Методическое пособие./ и др.- М. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.-135с.

Раздел 2

2.1 Компетентностный подход к формированию личности в условиях ИОС (6 час)

Лекция, пр. з.

2

Диск «День БИНОМ» и буклет «Непрерывное информационное образование»;

Авторские мастерские авторов УМК по информатике и ИКТ

http://metodist. *****/authors/

Презентации и видеолекции на http://metodist. *****/lections/4/;раздел «Проект НИО»

http://www. *****/

Цветкова активность педагогов./ – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

Хеннер ИКТ-компетентности учащихся и преподавателей в системе непрерывного образования.

2.2 Особенности проектирования современного урока с учетом компетентностного подхода в условиях ИОС

Семинар

4

Представление УМК для выбранного урока информатики, математики. Защита выбранной педагогической позиции.

Раздел 3.

3.1 Открытая ИОС образовательного учреждения

Обзор ЭОР Российской Федерации

Лекция, пр. з.

2

Структура и возможности сайта Методической службы Бином www. metodist. *****, www. metodist. *****/content/videocourse. php

Ресурсы, размещнные на Федеральных образовательных порталах http://www. *****/db/portal/sites/portal_page. htm

Единая коллекция ЦОР http://www. school-collection. *****

Наборы ЭОР по предметам БУП в государственном хранилище http://www. fcior. *****

3.2. Условия участия в конкурсах. Регистрация на сайте. Поиск и копирование информации.

Пр. зан.

4

Практическая часть – разработка занятия по выбранному УМК (по математике, информатике) для 2 – 11 класс

Интернет-газета

*****@***ru, http://www. gazeta. *****/vyp/8/8nomer. pdf

Интернет-газета №10

Информация о конкурсе ИСШ-2010

http://metodist. *****/konkursy

Интернет-справочник

www. *****

«Методические пособия для учителя» (3, 4 класс).- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний;

«Уроки информатики в 5-7 классах. Методическое пособие»- М.: БИНОМ. Методическое пособие для учителя «Преподавание базового курса информатики в средней школе».- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний.

Методические рекомендации по реализации модуля

Особенностью модуля является его практико-ориентированная направленность. Участники курса на практике овладевают новыми информационными технологиями. Самостоятельная работа с УМК направлена отработку навыков работы с цифровыми образовательными ресурсами, на закрепление усвоенного материала.

Особо необходимо уделять внимание своевременному выполнению слушателями домашних (самостоятельных) работ. При изучении программы необходимо придерживаться постепенного овладения слушателями ИКТ, начиная с начального уровня. Учитывая неравномерность базовой подготовки слушателей, необходимо при переходе на новый уровень проводить входное тестирование. По окончании курсов проводится анкетирование и повторное тестирование.

С целью обеспечения непрерывности образования необходимо использовать трёхуровневую распределённую модель организации курсов повышения квалификации, которая предполагает:

·  послекурсовое сопровождение выпускников;

·  постоянно действующий проблемный семинар по актуальным вопросам использования информационных и коммуникационных технологий в образовании;

·  профессиональное общение в творческой проблемной группе «Эффективное использование информационных и коммуникационных технологий в образовании».

Обучение осуществляется на трёх уровнях (базовом, расширенном и профессиональном) в зависимости от подготовки слушателя.

При изучении программы слушателям следует опираться не только на материалы лекционных, семинарских и практических занятий. При самостоятельном, более глубоком изучении отдельных разделов программы, а также при выполнении слушателями домашних (самостоятельных) заданий могут быть полезны электронные средства обучения, содержащие электронные учебники, технологические карты выполнения самостоятельных работ, набор необходимого программного обеспечения.

Возможные формы обучения слушателей: очная, очно-заочная с использованием дистанционных образовательных технологий.

Рекомендуемая литература

Литература издательства БИНОМ:

1.  Цветкова непрерывного информационного образования

2.  , Курис лаборатории по информатике в начальной школе. Методическое пособие

3.  Программы для общеобразовательных учреждений. Информатика. 2–11 классы: Методическое пособие;

4.  , , Милохина курс информатики;

5.  Роберт информатики. Методическое пособие;

6.  Матвеева Н. В. Обучение информатике во втором классе: Методическое пособие и практикум на CD-ROM;

7.  Матвеева Н. В. и др. Информатика и ИКТ, 3 класс. Методическое пособие;

8.  Матвеева Н. В. и др. Информатика и ИКТ, 4 класс. Методическое пособие и ЭОР на CD-ROM;

9.  Первин Ю. А. Методика раннего обучения информатике: Методическое пособие;

10.  Босова младших школьников в области информатики и ИКТ: опыт, современное состояние и перспективы;

11.  Босова информатики в 5-7 классе. Методическое пособие и CD-ROM;

12.  Босова Л. Л. Преподавание информатики в 5-7 классах. Руководство при проведении занятий;

13.  Босова и ИКТ. Учебная программа и поурочное планирование для 5-7 классов;

14.  Семакин И. Г. Преподавание базового курса информатики в средней школе: Методическое пособие;

15.  Семакин И. Г., Хеннер и ИКТ. Базовый уровень. Методическое пособие: 10-11 классы;

16.  Угринович Н. Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе: Методическое пособие и CD-ROM (4 диска);

17.  Богомолова О. Б. Преподавание информационных технологий в школе. Методические рекомендации и CD-ROM;

18.  , , Сайков итоговой аттестации в школьном курсе информатики.

Другая литература:

1.  Могилев по информатике для учащихся 2 – 4-ых классов

2.  ИКТ – стратегия развития образовательного учреждения. Интел «Обучение для будущего», курс для руководителей ОУ

__________________________________________________________

Рекомендуемые ЭОР

1.  Авторские мастерские УМК по информатике и ИКТ на сайте Методической службы БИНОМ http://www. metodist. *****/;

2.  Авторская мастерская , посвященная проблемам ЕГЭ по информатике на http://www. metodist. *****/;

3.  Лекторий «Содержание школьной информатики» на http://www. metodist. *****/;

4.  Лекторий «ИКТ в начальной школе» на http://www. metodist. *****/;

5.  Лекторий «ИКТ в профильном обучении» на http://www. metodist. *****/;

6.  ЦОР по информатике и ИКТ для 2 класса на сайте единой коллекции http://school-collection. *****/;

7.  ЦОР «Информатика. Базовый курс для 8 класса» на сайте единой коллекции http://school-collection. *****/;

8.  ЦОР «Информатика. Базовый курс для 9 класса» на сайте единой коллекции http://school-collection. *****/;

9.  Сетевые компьютерные практикумы по курсу информатики на сайте компании Кирилл и Мефодий http://webpractice. *****/.

Консультант: _________ (подпись)

Директор МБУ ИМЦ

«Екатеринбургский Дом Учителя»: ___________ (подпись)

МП