Основная образовательная программа

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
«Кубанский государственный университет»

УТВЕРЖДАЮ

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки

080200 МЕНЕДЖМЕНТ

Профиль подготовки

ФИНАНСОВЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ

Квалификация (степень)

БАКАЛАВР

Форма обучения

ОЧНАЯ

Краснодар – 2011

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения

1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 080200 Менеджмент и профиль подготовки Финансовый менеджмент

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 080200 Менеджмент.

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат).

1.4 Требования к абитуриенту

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 080200 Менеджмент.

2.1. Области профессиональной деятельности выпускника

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника

2.3. Задачи профессиональной деятельности выпускника

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 080200 Менеджмент.

4.1. Годовой календарный учебный график.

4.2. Учебный план подготовки бакалавра.

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).

4.4. Программы учебной и производственной практик.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 080200 Менеджмент в ФГБОУ ВПО «Кубанский государственный университет»

5.1 Кадровое обеспечение учебного процесса

5.2 Материально-техническое обеспечение учебного процесса

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 080200 Менеджмент.

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

1. Общие положения

1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая ФГБОУ ВПО «Кубанский государственный университет» по направлению подготовки 080200 Менеджмент и профилю подготовки Финансовый менеджмент представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 080200 Менеджмент

Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года № 000-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года );

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее – Типовое положение о вузе);

Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по направлению подготовки 080200 Менеджмент высшего профессионального образования (ВПО) (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «20» мая 2010 г. № 000

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Устав ФГБОУ ВПО «Кубанский государственный университет»

Положение о филиале ФГБОУ ВПО «Кубанский государственный университет» в г. Геленджике

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат)

1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата 080200 Менеджмент, профиль Финансовый менеджмент.

·  Цели в области обучения

Целью ООП бакалавриата является изучение основ гуманитарных, социальных, экономических, финансовых, математических и организационно-управленческих знаний, формирующих базовую программу современного управленческого образования, и освоение комплекса основополагающих компетенций финансового менеджера, который необходим для подготовки специалиста-исполнителя, конкурентоспособного на рынке труда, а также для подготовки выпускника к продолжению обучения в магистратуре и аспирантуре.

·  Цели в области воспитания личности

В области воспитания личности целью ООП бакалавриата является формирование необходимых финансовому менеджеру социально-личностных качеств, способствующих укреплению нравственности, развитию общекультурных потребностей, творческих способностей, социальной адаптации, коммуникативности, толерантности, способности к диалогу, настойчивости в достижении цели, умение работать в команде, лидерских качеств.

1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата 4 года

1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата 240 зачетных единиц

аудиторная работа – _105 з. е;

самостоятельная работа -_105_ з. е;

практика _12__з. е.

контроль __18__з. е.

1.4. Требования к абитуриенту

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, а также сертификаты о сдаче Единого государственного экзамена установленного образца.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 080200 Менеджмент.

2.1. Области профессиональной деятельности выпускника

Области профессиональной деятельности выпускников по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» по профилю «Финансовый менеджмент»:

- организационно-управленческая,

- информационно-аналитическая,

- предпринимательская,

- научно-исследовательская.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

-  организации любой организационно-правовой формы (коммерческие, некоммерческие, государственные, муниципальные) и любой отрасли (сфера производства и услуг, сфера финансов), в которых выпускники работают в качестве исполнителей или руководителей младшего уровня в различных службах аппарата управления;

-  органы государственного и муниципального управления;

-  структуры, в которых выпускники являются предпринимателями, создающим и развивающими собственное дело;

-  научно-исследовательские подразделения и организации.

2.3. Задачи профессиональной деятельности выпускника

Бакалавр по направлению подготовки 080200 Менеджмент по профилю Финансовый менеджмент должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с областями профессиональной деятельности:

организационно-управленческая деятельность:

-  участие в разработке и реализации корпоративной и конкурентной стратегии организации, а также функциональных стратегий (маркетинговой, финансовой, кадровой);

-  участие в разработке и реализации комплекса мероприятий операционного характера в соответствии со стратегией организации;

-  планирование деятельности организации и подразделений;

-  формирование организационной и управленческой структуры организаций;

-  организация работы исполнителей (команды исполнителей) для осуществления конкретных проектов, видов деятельности, работ;

-  разработка и реализация проектов, направленных на развитие организации (предприятия, органа государственного или муниципального управления);

-  контроль деятельности подразделений, команд (групп) работников;

-  мотивирование и стимулирование персонала организации, направленное на достижение стратегических и оперативных целей;

информационно-аналитическая деятельность:

-  сбор, обработка и анализ информации о факторах внешней и внутренней среды организации для принятия управленческих решений;

-  построение внутренней информационной системы организации для сбора информации с целью принятия решений, планирования деятельности и контроля;

-  создание и ведение баз данных по различным показателям функционирования организаций;

-  оценка эффективности проектов;

-  подготовка отчетов по результатам информационно-аналитической деятельности.

-  оценка эффективности управленческих решений;

предпринимательская деятельность:

-  поиск и оценка новых рыночных возможностей и формирование бизнес-идеи;

-  разработка бизнес-планов создания нового бизнеса;

-  организация предпринимательской деятельности.

научно-исследовательская деятельность:

- выявление и постановка актуальных проблем управления финансовыми ресурсами предприятий и организаций непроизводственной сферы,

- разработка и применение новых инструментов исследования в области финансового менеджмента;

- работа с литературой по научной проблеме.

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т. е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности по профилю Финансовый менеджмент.

В результате освоения данной ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

-  знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1);

-  знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);

-  способностью занимать активную гражданскую позицию (ОК-3);

-  умением анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4);

-  владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-5);

-  умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

-  готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

-  способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-8);

-  умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9);

-  стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10);

-  умением критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-11);

-  осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12);

-  способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13);

-  владеть одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность (ОК-14);

-  владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-15);

-  пониманием роли и значения информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний (ОК-16);

-  владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-17);

-  способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах (ОК-18);

-  способностью осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-19).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

организационно-управленческая деятельность:

-  знанием основных этапов эволюции управленческой мысли (ПК-1);

-  способностью проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования (ПК-2);

-  готовностью к разработке процедур и методов контроля (ПК-3);

-  способностью использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач (ПК-4);

-  способностью эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-5);

-  владеть различными способами разрешения конфликтных ситуаций (ПК-6);

-  способностью к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций (ПК-7);

-  способностью оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-8);

-  способностью анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений (ПК-9);

-  способностью участвовать в разработке маркетинговой стратегии организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-10);

-  способностью использовать основные методы финансового менеджмента для стоимостной оценки активов, управления оборотным капиталом, принятия решений по финансированию, формированию дивидендной политики и структуре капитала (ПК-11);

-  способностью оценивать влияние инвестиционных решений и решений по финансированию на рост ценности (стоимости) компании (ПК-12);

-  способностью участвовать в разработке стратегии управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-13);

-  владеть современными технологиями управления персоналом (ПК-14);

-  готовностью участвовать в разработке стратегии организации, используя инструментарий стратегического менеджмента (ПК-15);

-  способностью учитывать аспекты корпоративной социальной ответственности при разработке и реализации стратегии организации (ПК-16);

-  готовностью участвовать в реализации программы организационных изменений, способностью преодолевать локальное сопротивление изменениям (ПК-17);

-  владеть методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций (ПК-18);

-  способностью планировать операционную (производственную) деятельность организаций (ПК-19);

-  владеть методами управления проектами и готовностью к их реализации с использованием современного программного обеспечения (ПК-20);

-  готовностью участвовать во внедрении технологических и продуктовых инноваций (ПК-21);

-  знанием современных концепций организации операционной деятельности и готовностью к их применению (ПК-22);

-  знанием современной системы управления качеством и обеспечения конкурентоспособности (ПК-23);

-  способностью решать управленческие задачи, связанные с операциями на мировых рынках в условиях глобализации (ПК-24);

-  знакомством с основами межкультурных отношений в менеджменте, способностью эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде (ПК-25);

-  способен применять знания о современной системе управления качеством для обеспечения конкурентоспособности (ПК - 26);

-  способен применять знания о налоговой системе для принятия решений (ПК - 27);

-  способен разрабатывать управленческие процедуры и методы контроля знает методы реинжиниринга бизнес-процессов (ПК - 28);

-  способен принимать решения с использованием корпоративных информационных систем (ПК-29).

информационно-аналитическая деятельность:

-  способностью к экономическому образу мышления (ПК-26);

-  способностью оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления (ПК-27);

-  пониманием основных мотивов и механизмы принятия решений органами государственного регулирования (ПК-28);

-  способностью анализировать поведение потребителей экономических благ и формирование спроса (ПК-29);

-  знанием экономических основ поведения организаций, иметь представление о различных структурах рынков и способностью проводить анализ конкурентной среды отрасли (ПК-30);

-  умением применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели (ПК-31);

-  способностью выбирать математические модели организационных систем, анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным задачам управления (ПК-32);

-  владеть средствами программного обеспечения анализа и количественного моделирования систем управления (ПК-33);

-  владеть методами и программными средствами обработки деловой информации, способностью взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы (ПК-34);

-  умением моделировать бизнес-процессы и знакомством с методами реорганизации бизнес-процессов (ПК-35);

-  умением использовать в практической деятельности организаций информацию, полученную в результате маркетинговых исследований и сравнительного анализа лучших практик в менеджменте (ПК-36);

-  умением проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры (ПК-37);

-  способностью применять основные принципы и стандарты финансового учета для формирования учетной политики и финансовой отчетности организации (ПК-38);

-  владением навыками составления финансовой отчетности и осознанием влияния различных методов и способов финансового учета на финансовые результаты деятельности организации (ПК-39);

-  способностью анализировать финансовую отчетность и принимать обоснованные инвестиционные, кредитные и финансовые решения (ПК-40);

-  способностью оценивать эффективность использования различных систем учета и распределения затрат; иметь навыки калькулирования и анализа себестоимости продукции и способностью принимать обоснованные управленческие решения на основе данных управленческого учета (ПК-41);

-  способностью проводить анализ рыночных и специфических рисков, использовать его результаты для принятия управленческих решений (ПК-42);

-  способностью проводить оценку инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования и финансирования (ПК-43);

-  способностью обосновывать решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования (ПК-44);

-  владеть техниками финансового планирования и прогнозирования (ПК-45);

-  пониманием роли финансовых рынков и институтов, способностью к анализу различных финансовых инструментов (ПК-46);

-  способностью проводить анализ операционной деятельности организации и использовать его результаты для подготовки управленческих решений (ПК-47);

предпринимательская деятельность:

-  умением находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать бизнес-идею (ПК-48);

-  способностью разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых организаций (направлений деятельности, продуктов) (ПК-49);

-  способностью оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности (ПК-50).

-  способен взаимодействовать с финансовыми рынками, фондами венчурного финансирования, ангел-инвесторами (ПК-51);

-  способен выполнить юридическое оформление бизнеса (ПК-52);

-  обеспечивает реализацию социальной ответственности бизнеса через тесное взаимодействие в процессе предпринимательской деятельности со всеми заинтересованными сторонами, включая местные власти, профсоюзные объединения, местные сообщества и т. д. (ПК-53).

научно-исследовательская деятельность

·  владение правилами постановки проблемы, формулирования и проверки научных гипотез, использует методы моделирования в научных исследованиях, знает основные источники социально-экономической информации: базы данных, журналы, конференции (ПК-54);

·  владение методами количественного и качественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-55);

·  способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных исследовательских задач (ПК-56);

·  способность выбрать инструментальные средства для обработки информации в соответствии с поставленной научной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-57);

·  способность анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и т. д. и использовать ее в научной работе (ПК-58);

·  способность анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять закономерности изменения социально-экономических показателей (ПК-59);

·  способность использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-60).

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 080200 Менеджмент.

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график. (Приложение 1)

4.2. Учебный план подготовки бакалавра (Приложение 2)

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) (Приложение 3)

4.4. Программы учебной и производственной практик

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 Менеджмент раздел основной образовательной программы бакалавриата учебная и производственная практики являются обязательными и представляют собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.

Базами для прохождения практик являются:

-  Администрация МО г-курорт Геленджик;

-  Управление по делам молодежи администрации МО город-курорт Геленджик;

-  «Красная Талка»;

-  Торгово-промышленная палата МО город-курорт Геленджик;

-  Управление культуры администрации МО город-курорт Геленджик;

-  Управление социальной защиты населения Департамента социальной защиты населения Краснодарского края в г. Геленджике;

-  Государственное казенное учреждение Краснодарского края Центр занятости населения по городу Геленджику;

-  Управление Пенсионного фонда РФ в городе Геленджике.

4.4.1. Программа учебной практики. (Приложение 4)

4.4.2. Программа производственной практики. (Приложение 5)

5. Требования к условиям реализации основной образовательной программы подготовки ОПП бакалавриата по направлению подготовки 080200 Менеджмент в ФГБОУ ВПО «Кубанский государственный университет»

5.1 Кадровое обеспечение учебного процесса

Ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ бакалавриата, определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

Реализация основных образовательных программ бакалавриата обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемых дисциплин, и систематически занимающимися научной и научно-методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, для реализации образовательного процесса по ООП бакалавриата по направлению подготовки 080200 «Менеджмент», составляет более 60%, ученую степень доктора наук и/или ученое звание профессора имеют более 8% преподавателей.

Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. К образовательному процессу предполагается привлечение преподавателей из числа действующих руководителей и работников государственных органов федерального, регионального уровней, а также органов муниципального управления, других профильных организаций, предприятий и учреждений.

Структурными подразделениями, обеспечивающими реализацию образовательной программы по направлению подготовки 080200 - Менеджмент:, являются факультеты КубГУ: истории, социологии и международных отношений, компьютерных технологий и прикладной математики, управления и психологии а также экономический факультет, включающий следующие кафедры: бухучета, аудита и автоматизированной обработки данных, мировой экономики, экономики труда и управления персоналом, экономического анализа, статистики и финансов, теоретической экономики.

В библиотеке имеются в наличии следующие учебники по направлению «Менеджмент» (бакалавриат):

БЛОК (Б1) 1)История России/ и др.-М.:ТК Велби,2006; 2)Философия/.-М.:Логос,2006; 3)Английский для менеджеров/.-Ростов н/Д,2003; 4)Правоведение/Под ред. .- М.:Юрист,2005; 5)Институциональная экономика/.-М.:Инфра-М,2004;6)Общая экономическая теория/.-М. : Изд-во «Элит»,2006;7)Этика деловых отношений/ и др.-М.:Инфра-М,2009;7)Делопроизводство/.- М.:ИТК «Дашков и К»,2009; 9)Экономика предприятия/Под. ред. .- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004; 10)Управление финансами. Финансовый анализ предприятия/. - М.: Инфра-М,2009; 11)Мировая экономика и международные экономические отношения/Под ред. .-М.:Магистр,2008; 12) Психология /.-Спб.:Лидер,2006; 13 ) Конфликтология / Под ред. .-М.:Инфра-М,2007.

БЛОК(Б2) 1)Основы математики и её приложения в экономическом образовании/.-Мю:Дело,2006; 2)Статистика финансов /Под ред. . - М.: «Финансы и статистика»,2000; 3) Как работать над управленческим решением. Системный подход/.-М.:КНОРУС,2008; 4)Разработка управленческого решения/. М. :Изд-во «дело»,2008; 5)Информационные технологии управления/Под ред. .-М.:Юнити-Дана,2007; 6) Информационные системы и технологии в экономике и управлении/Под ред. .- М.: Высшее образование,2007; 7) Методы и модели в информационном менеджменте/ и др.-М.: Финансы и статистика,2007; 8) Сборник задач по финансам и финансовому менеджменту/.- М.: Финансы и статистика,2001; 9)Эконометрика/ .-М.: Юнити - Дана ; 10)Математические методы и модели в управлении/ ,.-М.:Дело,2004; 11)Финансовая математика/.-М.:Дело,2010; 12)Информатика/коллектив авторов, под ред. .- М.: ИТК «Дашков и К»,2009.

БЛОК (3) 1) Теория организации/.-М.:Инфра-М,2006; 2)Маркетинг/.-М.:ИТК «Дашков и К»,2010; 3)Учёт, анализ и финансовый менеджмент/. –М.: Финансы и статистика,2006; 4)Анализ Финансово-экономической деятельности предприятия/ и др.-М.: Юнити-Дана,2003; 5)Финансовый учёт/Под ред. проф. . - М.: Финансы и статистика,2006; 6)Финансовый менеджмент/.- М.:Кнорус,2007; 7) Введение в финансовый менеджмент/ В.-М.: Финансы и статистика,2006; 8)Курс МВА по менеджменту/Коэн -М.: Альпина Бизнес Букс,2007; 9)Управление персоналом организации/ Под ред. .- М. : Инфра-М,2006;Стратегическое управление/, .- Спб.: Питер,2009; 10)Безопасность жизнедеятельности/ и др.-М.: Высш. Шк.,2001; 11) Корпоративные финансы ( Электронный ресурс) /.- М .: Равновесие, 2005; 12)Управление проектами/.- М.: Изд-во «Омега-Л»,2007; 13)Деньги, кредит, банки/кол. авторов; под ред. проф. .- М. : Кнорус, 2010; 14)Денежно-кредитная система и банки. Финансовая система РФ. Рынок ценных бумаг. (Электронный ресурс)/.- Саратов: Диполь,2007; 15) Управленческий анализ в отраслях /.-М. :Кнорус,2009; 16)Риск-менеджмент/ёв.- М. : ИТК «Дашков и К» 2009; 16) Налоги и налогообложение /.- М. : Юнити-Дана,2010; 17) Бизнес-планирование /.- М. : Юнити-Дана,2010; 18)Предпринимательство/ Под ред. . - М. : Юнити-Дана,2005; 19)Базы данных/ и др.-М. :Форум: Инфра-М, 2006; 20) Экономические и финансовые риски. Оценка, управление, портфель инвестиций./.- М. : ИТК «Дашков и К»,2007; 21) Теория риска и моделирование рисковых ситуаций/.- М. :ИТК «Дашков и К»,2009; 22)Управление изменениями в российских компаниях/.- Спб.: «Высшая школа менеджмента»,2009; 23)Управление изменениями/ Под ред. проф. .- Краснодар: Куб ГУ, 2011 ; 24) Финансы организаций (Электронный ресурс) /.- М. : Кнорус, 2011; 25)Рынок ценных бумаг /.- М. : Инфра – М, 2006 ; 26)Биржевое дело/Под ред. .- М. : Финансы и статистика, 1999; 27) Финансово-кредитные отношения в России: исторический аспект/, .- Краснодар: КубГУ,2008;28) Банковский менеджмент/Роуз -М.: Дело,1997; 29)Экономическая теория денег, банковского дела и финансовых рынков/Мишкин .Ф.-М.: Аспект Пресс,1999; 30)Инвестиции /.- М. : ИТК «Дашков и К»,2Государственные и муниципальные финансы/.- М.: Инфра-М,2008; 32)Энциклопедия финансового менеджера: (в 4 т.).Т.1. Концептуальные основы финансового менеджмента. Т.2. Управление активами и капиталом предприятия. Т3. Управление инвестициями предприятия. Т.4.Управлениефинансовой стабилизацией предприятия/.-М.: Омега-Л; Киев: Эльга : Ника-Центр,2008.

.

5.2 Материально-техническое обеспечение учебного процесса

Университет, реализующий основную образовательную программу подготовки бакалавра, должен располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторной, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных учебным планом университета и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам. Минимально необходимый для реализации бакалаврской программы перечень материально-технического обеспечения включает в себя: лекционные аудитории (оборудованные видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения, экраном, и имеющие выход в Интернет), помещения для проведения семинарских и практических занятий (оборудованные учебной мебелью), кабинет для занятий по иностранному языку, библиотеку (имеющую рабочие места для студентов, оснащенные компьютерами с доступом к базам данных и Интернет), компьютерные классы. При использовании электронных изданий вуз должен обеспечить каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин. Обеспеченность компьютерным временем с доступом в Интернет должна быть не менее 200 часов в год на одного студента.

Ресурсное обеспечение ФГБОУ ВПО «Кубанский государственный университет» формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ бакалавриата, определяемых ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 Менеджмент, с учетом рекомендаций ПООП.

Перечень материально-технического обеспечения включает в себя: лекционные аудитории (оборудованные интерактивной доской, видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения, экраном, и имеющие выход в Интернет), помещения для проведения семинарских и практических занятий (оборудованные учебной мебелью), библиотеку (имеющую рабочие места для студентов, оснащенные компьютерами с доступом к базам данных и Интернет), компьютерные классы.

Имеется официальный сайт, на котором находится информация о вузе, графики учебного процесса, учебные планы по направлению, зачетно-экзаменационный материал, нормативно-правовые документы и прочее.

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.

Филиал ФГБОУ ВПО «Кубанский государственный университет» в г. Геленджике способствует развитию социально-воспитательного компонента учебного процесса, включая развитие студенческого самоуправления, участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов, научных студенческих обществ.

Социально-личностные компетенции являются важной составляющей профессионального развития, становления личности, способствующие саморазвитию и самореализации личности, ее успешной жизнедеятельности в социальном взаимодействии и интегрирует личностные свойства, качества, способности студента - будущего специалиста в области его профессиональной деятельности.

Имеющаяся инфраструктура и оборудование для учебного и дополнительного обслуживания обеспечивает образование, основанное на всестороннем развитии личности. ООП предлагает следующие дополнительные услуги студентам бесплатно или за умеренную плату:

-  медицинское обслуживание;

-  спортивная инфраструктура;

-  услуги общественного питания с низкими ценами для студентов.

Студенты филиала реализуют свои образовательные, научно-исследовательские и духовно-культурные интересы в следующих подразделения ФГБОУ ВПО «КубГУ».

Учебная часть является самостоятельным структурным подразделением филиала и подчиняется директору филиала. Основными целями учебной части, руководство которой осуществляет заместитель директора по учебной работе, являются управление методической деятельностью в филиале; выполнение комплекса работ и мероприятий по повышению эффективности и качества учебного процесса; координация, контроль и реализация работ по документационному обеспечению учебного процесса в филиале. Специалисты учебной части ведут личные дела студентов, анализируют показатели успеваемости, решают другие организационные вопросы.

Научно-исследовательская работа (НИР) и научно-исследовательская работа студентов (НИРС) является одним из важнейших видов деятельности профессорско-преподавательского состава и студентов филиала. Научная работа соответствует профилям подготовки специалистов, бакалавров и реализуется в учебном процессе, координируется кафедрой филиала под руководством заведующего кафедрой.

В филиале функционирует студенческое научное общество « IQ – 140» (СНО) – добровольное общественно-научное объединение студентов, аспирантов, соискателей и молодых учёных филиала, активно участвующих в научно-практической, научно-организационной, творческой и исследовательской работе. СНО способствует созданию и реализации научно-исследовательских проектов студентов, аспирантов и молодых учёных филиала. Под научным руководством высококвалифицированных специалистов студентам предоставляется возможность заниматься разработкой определенной научно-исследовательской темы, принимать участие в научно-практических конференциях и конкурсах вузовского, регионального, всероссийского уровней.

Воспитательная работа в филиале ФГБОУ ВПО «Кубанский государственный университет» в г. Геленджике – это органическая часть учебно-воспитательного процесса вуза, направленная на реализацию задач формирования и культурного развития будущих специалистов. Задачи организации и координации воспитательной работы выполняет заместитель директора по воспитательной работе филиала. Существенной задачей в сфере воспитательной деятельности следует считать объединение и координацию усилий всех отделов филиала в целях реализации концепции развития воспитательной деятельности в университете. Основной упор делается на поддержание развития студенческого самоуправления и самоуправления в учебно-воспитательном процессе, в сфере досуга и быта. Студенты принимают активное участие во Всероссийском молодежном движении «Беги за мной», которое помогает студентам в полной мере проявить свои творческие возможности и раскрыть спортивные и художественные таланты. Студенты филиала успешно сотрудничают с управлениями по делам молодежи, культуры, искусства и досуга, где на постоянной основе действуют танцевальные коллективы, вокальные ансамбли, команды КВН и «Что? Где? Когда?».

Традиционными мероприятиями, которые служат сплочению студентов, способствуют формированию традиций университета, являются День первокурсника, Новогодний вечер, «Татьянин День», игры КВН и «Что? Где? Когда?».

За успехи в учебе, научно-исследовательской работе, спорте, общественной жизни и художественной самодеятельности студентам устанавливаются различные формы морального поощрения (грамоты, дипломы и т. д.).

В ФГБОУ ВПО «Кубанский государственный университет» в г. Геленджике сложилась система работы студенческого самоуправления, которая охватывает все стороны студенческой жизни. Деятельность органов студенческого самоуправления осуществляется в соответствии с утвержденным Положением. В систему студенческого самоуправления филиала ФГБОУ ВПО «Кубанский государственный университет» в г. Геленджике входит студенческий совет, который формируется из числа старост, лидеров курсов и учебных групп.

Студенческий совет наделен широкими полномочиями и реальными возможностями в управлении студенческой жизнью в филиале ФГБОУ ВПО «Кубанский государственный университет» в г. Геленджике. Представители Студенческого совета филиала принимают активное участие в городских молодёжных проектах. Регулярно проводятся выездные Школы студенческого актива. В филиале действуют волонтерские отряды, деятельность которых широко освещается в прессе. Реализовываются такие волонтерские проекты, как «Вместе поможем детям», «Цветик - семицветик», «Георгиевская лента», «Победа деда - моя победа», «Мы с тобой одной крови», Всероссийская неделя добра.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 080200 Менеджмент.

Курсовые работы, текущая и промежуточная аттестации (зачеты и экзамены) рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине (модулю) и выполняются в пределах трудоемкости, отводимой на ее изучение.

В соответствии с Типовым положением о вузе к видам учебной работы отнесены: лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики, курсовое проектирование (курсовая работа).

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП бакалавриата осуществляется в соответствии с Типовым положением о вузе, Уставом ФГБОУ ВПО «КубГУ» и локальными нормативными документами КубГУ:

-  «Положение о проведении текущего контроля и промежуточной аттестации студентов»;

-  «Положение о порядке перевода студентов, обучающихся на внебюджетной основе, на бюджетные места».

Филиал ФГБОУ ВПО «Кубанский государственный университет» в г. Геленджике использует следующие базовые принципы современных образовательных технологий:

- принцип циклично-модульной организации учебного процесса;

- принцип максимальной индивидуализации обучения;

- принцип приоритета творческого компонента в обучении;

- принцип интегральной оценки знаний студентов.

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации (Приложение 6)

Фонды оценочных средств представлены в рабочих программах учебных дисциплин и включают:

1. Электронный банк тестовых заданий.

2. Банк аттестационных тестов.

3. Комплекты заданий для самостоятельной работы.

4. Сборники проектных заданий.

5. Перечни тем рефератов.

Виды и формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

В процессе обучения используются следующие виды контроля:

- устный опрос;

- письменные работы;

- контроль с помощью технических средств и информационных систем.

Каждый вид выделяется по способу выявления формируемых компетенций:

- в процессе беседы преподавателя и студента;

- в процессе создания и проверки письменных материалов;

- путем использования компьютерных программ, приборов, установок и т. п.

Устный опрос позволяет оценить знания и кругозор студента, умение логически построить ответ, владение монологической речью и иные коммуникативные навыки.

Письменные работы позволяют экономить время преподавателя, проверить обоснованность оценки и уменьшить степень субъективного подхода к оценке подготовки студента, обусловленного его индивидуальными особенностями.

Использование информационных технологий и систем обеспечивает:

- быстрое и оперативное получение объективной информации о фактическом усвоении студентами контролируемого материала, в том числе непосредственно в процессе занятий;

- возможность детально и персонифицировано представить эту информацию преподавателю для оценки учебных достижений и оперативной корректировки процесса обучения;

- формирования и накопления интегральных (рейтинговых) оценок достижений студентов по всем дисциплинам и модулям образовательной программы;

- привитие практических умений и навыков работы с информационными ресурсам и средствами;

- возможность самоконтроля и мотивации студентов в процесс е самостоятельной работы.

Каждый из видов контроля осуществляется с помощью определенных форм, которые могут быть как одинаковыми для нескольких видов контроля (например, устный и письменный экзамен), так и специфическими. Соответственно, и в рамках некоторых форм контроля могут сочетаться несколько его видов (например, экзамен по дисциплине может включать как устные, так и письменные испытания).

Формы контроля:

- собеседование;

- коллоквиум;

- тест;

- контрольная работа;

- зачет;

- экзамен (по дисциплине, модулю, а также ИГА);

- лабораторная работа;

- эссе и иные творческие работы;

- реферат;

- отчет (по практикам, научно-исследовательской работе студентов (НИРС);

- курсовая работа;

- выпускная квалификационная работа.

Определенные компетенции приобретаются в процессе проведения лабораторной работы, написания реферата, прохождения практики и т. п., а контроль над их формированием осуществляется в ходе проверки преподавателем результатов данных работ и выставления соответствующей оценки (отметки).

Формы письменного контроля.

Письменные работы (ПР) могут включать:

- тесты (ПР-1),

- контрольные работы (ПР-2),

- эссе (ПР-3),

- рефераты (ПР-4),

- курсовые работы (ПР-5),

- отчеты по практикам (ПР-6).

Студенты, обучающиеся по ООП, в ходе промежуточной аттестации в течение учебного года сдают не более 10 экзаменов и 12 зачетов.

Качество освоения дисциплин образовательных программ оценивается посредством рейтинг контролей. Виды рейтинг-контролей усвоения знаний студентами:

- текущий рейтинг;

- промежуточный рейтинг-контроль;

- рубежный рейтинг-контроль (зачет) или итоговый рейтинг-контроль (экзамен).

Текущий рейтинг-контроль осуществляется без прерывания занятий и обеспечивает объективную оценку уровня усвоения изучаемого материала, а также своевременность выполнения студентами учебного графика. Осуществляется непрерывно лектором в форме контрольных работ, индивидуальных и творческих заданий. Промежуточный рейтинг-контроль предусмотрен на первом курсе и проводится дважды в течение каждого семестра с остановкой занятий. Рубежный рейтинг-контроль (зачет) по дисциплинам, для которых в учебном плане предусмотрена такая форма контроля, проводится в конце семестра. Итоговый рейтинг-контроль (экзамен) по дисциплинам, для которых в учебном плане предусмотрена такая форма контроля, также проводится в конце семестра.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата.

Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация включает государственный экзамен и защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы.

Итоговая государственная аттестация служит для проверки результатов обучения в целом и позволяет оценить совокупность приобретенных студентом универсальных и профессиональных компетенций. Для проведения ИГА необходимы оценочные средства для контроля качества компетенций, которые являются интегральными, комплексными характеристиками уровня универсальной и профессиональной квалификации выпускника.

Общая системная модель качества подготовки выпускников формализуется в виде отношения соответствия качества профессиональной подготовки выпускника вуза его «модульно-дисциплинарной модели», которое обеспечивается через выделение образовательных модулей (ОМ) или основных образовательных модулей (ООМ), обеспечивающих удовлетворение подготовки будущего специалиста определенным квалификационным требованиям, тестируемым решением определенных задач и ответами на вопросы экзаменационных билетов.

В качестве основных принципов, детерминирующих системную организацию ИГА, выступают:

-принцип операциональности применяемых оценочных средств;

- принцип структурности в системном представлении ИГА;

- принцип соответствия содержания оценочных средств тому комплексу знаний, который получил студент в процессе обучения в вузе;

- принцип управляемости процессом (организацией) ИГА.

Государственный экзамен по направлению подготовки «Менеджмент» для выпускников 1-го (бакалавров) ВПО уровня проводится по решению Ученого Совета вуза.

Целью проведения итогового государственного экзамена является проверка знаний, умений, навыков и личностных компетенций, приобретенных выпускником при изучении учебных циклов ООП, в соответствии с требованиями ФГОС ВПО, ПООП ВПО и требованиями к результатам освоения ООП вуза, по соответствующему направлению подготовки «Менеджмент».

В процессе государственного экзамена необходимо установить соответствие результатов образования, заявленных вузом, прежде всего теоретического базиса программы (образовательный аспект) – компетенциям выпускника и на этой основе оценить уровень полученной выпускником квалификации в соответствующей области профессиональной деятельности.

В связи с необходимостью объективной оценки компетенций выпускника тематика экзаменационных вопросов и заданий должна быть комплексной и соответствовать избранным разделам из различных учебных циклов, формирующих конкретные компетенции.

Экзаменационный билет может содержать два-три вопроса, ориентированных на установление соответствия уровня подготовленности выпускника тем или иным требованиям к профессиональной подготовке бакалавра. Каждый вопрос может оцениваться по 5-балльной системе.

Решение о соответствии компетенций студента требованиям ФГОС и ПООП ВПО по данному направлению принимается членами ГАК персонально на основании балльной оценки каждого вопроса. Несоответствие констатируется в случае оценки какого-либо из вопросов ниже 3 баллов. Соответствие отмечается в случае оценок ответов на отдельные вопросы не менее 4 баллов. В остальных случаях принимается решение «в основном соответствует».

Государственный экзамен по направлению «Менеджмент» проводится в 8 семестре.

Перед государственным экзаменом предполагается проведение цикла консультаций и выделение времени на подготовку к экзамену не менее 7–10 дней. Варианты экзаменационных заданий (билетов) составляются членами ГАК, хранятся в запечатанном виде и выдаются студентам непосредственно на экзамене.

Во время экзамена студенты могут пользоваться учебными программами, также (с разрешения ГАК) справочной литературой и другими пособиями.

Время, отводимое на подготовку студента к ответу на поставленные в экзаменационном билете вопросы, должно быть не менее 1 часа (но не более 3-х часов) после получения билета. Продолжительность опроса студента, в котором участвует не менее двух членов ГАК, не должна превышать 45 минут. Продолжительность заседания (работы) государственной аттестационной комиссии не должна превышать 6 часов в день. Ответ может сопровождаться раздаточным материалом или электронными презентациями.

После окончания экзамена на каждого студента каждым членом ГАК заполняется протокол государственного экзамена с предложениями по оценке ответа на каждое экзаменационное задание, а также оценке степени соответствия подготовленности выпускника требованиям ФГОС и ПООП ВПО по данному направлению подготовки Менеджмент, профиль Финансовый менеджмент.

Окончательное решение по оценкам и соответствию компетенций выпускника требованиям ФГОС и ПООП ВПО определяется открытым голосованием присутствующих на экзамене членов ГАК, а при равенстве голосов решение остается за председателем ГАК и результаты обсуждения заносятся в протокол. Результаты сдачи государственного экзамена объявляются в день его проведения.

Бакалаврская выпускная квалификационная работа по направлению 080200 Менеджмент, профиль Финансовый менеджмент (ВКР) это дипломная итоговая работа, которая представляет собой либо самостоятельное логически завершенное исследование выпускника, связанное с решением научной или научно-практической задачи по направлению Менеджмент.

Бакалаврская выпускная квалификационная работа выполняется в соответствии с учебным планом и имеет своей целью:

- систематизацию, закрепление и расширение теоретических и практических знаний в сфере финансового менеджмента;

- выявление умения применять полученные знания при решении конкретных научных и производственных задач, связанных с финансовым менеджментом;

- развитие навыков ведения самостоятельной работы и применения методик исследования, при решении разрабатываемых в выпускной работе проблем и вопросов;

- выявление степени подготовленности студента к самостоятельной работе в различных областях финансового менеджмента в современных условиях.

Бакалаврская выпускная квалификационная работа должна представлять собой законченную разработку актуальной проблемы сферы финансового менеджмента и обязательно включать в себя как теоретическую часть, где студент должен продемонстрировать знания основ теории финансового менеджмента по разрабатываемой проблеме, так и практическую часть, в которой необходимо показать умение использовать материал ранее изученных учебных дисциплин для решения поставленных в работе задач.

Для оказания помощи студенту в подготовке выпускной квалификационной работы назначается научный руководитель. Основанием для назначения руководителя является заявление студента. Права и обязанности сторон в процессе подготовки дипломной работы регламентируются нормативными актами высшей школы, образовательными стандартами, учебными планами и требованиями ФГБОУ ВПО «КубГУ».

Выпускник обязан:

- в соответствии с учебным планом и требованиями ФГБОУ ВПО «КубГУ» выбрать научного руководителя и тему дипломной работы;

- в полном объеме и своевременно выполнять план написания дипломной работы;

- выполнять указания и рекомендации научного руководителя по подготовке дипломной работы;

- своевременно представить дипломную работу на рецензирование и в Государственную аттестационную комиссию для защиты.

Научный руководитель обязан:

- своевременно разработать и определить график работы над дипломной работой и контролировать его выполнение;

- проводить консультации по написанию дипломной работы в соответствии с установленным графиком;

- информировать учебный отдел университета о ходе выполнения дипломной работы;

- дать отзыв на законченную дипломную работу.

При выполнении ВКР студент должен показать способности и умения, опираясь на полученные знания, решать на современном уровне задачи профессиональной деятельности, грамотно излагать специальную информацию, докладывать и отстаивать свою точку зрения перед аудиторией.

Цель защиты бакалаврской выпускной квалификационной работы – установление уровня подготовленности выпускника к выполнению профессиональных задач в соответствии с требованиями ФГОС ВПО к квалификационной характеристике и уровню подготовки выпускника по направлению подготовки «Менеджмент».

Структура текстовой части дипломной работы включает:

- титульный лист;

- содержание, в котором приводится развернутый план дипломной работы и указывается нумерация страниц, на которых начинаются соответствующие разделы;

- введение;

- главы и параграфы;

- заключение;

- список использованных источников;

- приложения.

Развернутый план дипломной работы составляется после предварительного изучения литературных источников и анализа практических аспектов функционирования избранного объекта.

Во введении обосновывается актуальность выбранной темы, оценивается степень ее изученности, формулируются цель и задачи исследования, его объект и предмет, перечисляются используемые методы решения поставленных задач, нормативная и эмпирическая база исследования, оценивается научная и практическая значимость работы. Рекомендуемый объем введения не более 3-4 страниц компьютерного текста.

Рекомендуется, чтобы основная часть дипломной работы содержала 2-3 главы.

В первом (теоретическом) разделе освещается теория вопроса применительно к тематике дипломной работы. При работе над первым разделом выпускник должен продемонстрировать хорошую теоретическую подготовку, использовать законодательные и иные нормативные акты, научные публикации в периодических изданиях и т. д. Первый раздел дипломной работы должен демонстрировать ясное понимание студентом, как сути проблемы, так и основных направлений ее возможного решения.

Во втором разделе проводится развернутый анализ практических аспектов функционирования избранного объекта исследования в соответствии с тематикой дипломной работы. В частности, возможно рассмотрение общей технико-экономической характеристики и конкретного предприятия, его внешней и внутренней среды, анализ основных показателей хозяйственной деятельности, отражающих экономическое и финансовое состояние объекта. Результатом второго раздела могут стать выявленные организационно-экономические резервы предприятия в исследуемой сфере. При проведении анализа в рамках работы над разделом рекомендуется широко использовать не только данные бухгалтерской и статистической отчетности предприятия, его нормативной базы, но и применять сравнительные данные по другим предприятиям и региону в целом. Сбор необходимой информации осуществляется самостоятельно студентом. Для получения научно-обоснованных выводов и предложений рекомендуется использовать фактические данные о работе выбранного предприятия за ряд предшествующих лет. При этом основные технико-экономические показатели должны быть приведены в сопоставимый вид и обеспечена сравнительная оценка с аналогичными предприятиями региона. Также при написании второго раздела дипломной работы необходимо показать умение правильно выбирать и адекватно применять различные методы исследований.

В третьем разделе необходимо показать направления совершенствования, развития рассматриваемого объекта, или, если анализ строится на примере конкретного предприятия, разработать и экономически обосновать предложения и конкретные мероприятия по разрешению выявленных в хозяйственной деятельности базового предприятия проблем и использованию обнаруженных организационно-экономических резервов. Желательно проводить предварительную оценку экономической эффективности предложений и рекомендаций дипломной работы.

В заключении кратко формулируются основные выводы и результаты дипломной работы.

В приложения дипломной работы рекомендуется выносить большой по объему статистический и аналитический материал, который носит в основном информационный характер, а также различные нормативные документы (положения, инструкции, рекомендации и др.), подготовленные студентом самостоятельно или при его участии. Не рекомендуется выносить в приложения учредительные документы базового предприятия, балансы, формы статистической отчетности и прочее, если это не является самостоятельной работой студента - выпускника.

Объем выпускной работы (без приложений) не должен превышать 50 страниц. Работа должна содержать достаточное для восприятия результатов количество иллюстративного материала в виде карт, схем, рисунков, графиков и фотографий.

Перечень примерных тем бакалаврских выпускных квалификационных работ по направлению 080200 «Менеджмент», профиль подготовки «Финансовый менеджмент»

1.  Анализ финансового состояния предприятия и направления повышения его финансовой устойчивости (на примере)

2.  Анализ финансовых результатов и направления повышения эффективности финансовой деятельности предприятия (на примере)

3.  Использование результатов финансового анализа при разработке финансово-управленческих решений в организации (на примере)

4.  Лизинговые операции как форма управления внеоборотными активами предприятия (на примере)

5.  Методы повышения эффективности управления оборотными активами предприятия (на примере)

6.  Налогообложение прибыли коммерческих организаций: действующий механизм и его совершенствование

7.  Направления повышения эффективности финансовой деятельности предприятия (на примере)

8.  Организация и пути совершенствования управления оборотным капиталом предприятия

9.  Основные направления повышения эффективности финансовой деятельности коммерческого банка (на материалах)

10.  Основные формы и методы управления дебиторской задолженностью предприятия (на примере)

11.  Особенности и механизм управления финансами холдинговой компании на основе бюджетирования (на примере)

12.  Оценка инвестиционной привлекательности проекта развития для целей кредитования

13.  Оценка стоимости акций на основе анализа финансовых результатов деятельности компании

14.  Привлечение капитала через публичные механизмы финансирования (на примере…)

15.  Проблема ликвидности российских банков (специфика регионального уровня)

16.  Проблемы и перспективы применения лизинга в финансовой деятельности предприятий

17.  Проблемы управления кредитными рисками в коммерческом банке (на примере)

18.  Противодействие инсайдерской торговле и манипулированию ценами на фондовом рынке

19.  Противодействие инсайдерской торговле и манипулированию ценами на фондовом рынке

20.  Развитие инфраструктуры российского рынка ценных бумаг

21.  Разработка инвестиционной стратегии муниципального образования (на примере)

22.  Разработка инвестиционной стратегии предприятия и ее внедрение в корпоративный бизнес

23.  Разработка модели управления затратами предприятия (на материалах)

24.  Разработка модели управления прибылью предприятия

25.  Разработка программы повышения эффективности финансовых результатов организации (на примере)

26.  Разработка программы финансово устойчивого развития предприятия (на примере)

27.  Разработка системы бюджетирования на предприятии (на примере)

28.  Разработка системы управления финансовыми рисками в организации (на примере)

29.  Разработка финансовой стратегии развития предприятия (на примере)

30.  Роль налоговой компоненты в формировании бюджетных доходов региона (на примере)

31.  Роль финансового анализа в принятии управленческих решений предприятиями малого бизнеса

32.  Совершенствование системы управления ликвидностью в коммерческом банке (на примере)

33.  Совершенствование системы управления оборотным капиталом организации (на примере)

34.  Совершенствование управления прибылью и рентабельностью предприятия

35.  Совершенствование управления структурой капитала предприятия (на примере)

36.  Совершенствование управления финансами организации сферы услуг (на примере)

37.  Совершенствование управления финансами предприятия на основе бюджетирования

38.  Совершенствование финансового планирования на предприятии (на примере)

39.  Совершенствование финансового планирования на предприятиях малого бизнеса

40.  Совершенствование финансовых прогнозов социально-экономического развития региона (на примере)

41.  Современные подходы к оценке эффективности применения механических торговых систем на рынке ценных бумаг

42.  Страховые инструменты снижения неопределенности и риска предпринимательской деятельности

43.  Управление банковскими рисками как условие функционирования коммерческого банка (на примере)

44.  Управление государственным долгом Российской Федерации

45.  Управление денежными потоками предприятия (на материалах)

46.  Управление доходами и рентабельностью брокерской компании

47.  Управление инвестиционной привлекательностью ценных бумаг предприятия (на примере)

48.  Управление кредитной политикой коммерческого банка (на примере)

49.  Управление материально-производственными запасами предприятия в условиях финансового кризиса

50.  Управление пассивами коммерческого банка в условиях кризиса ликвидности

51.  Управление процессами формирования и распределения прибыли коммерческой организации

52.  Управление финансовыми рисками коммерческого банка на межбанковском финансовом рынке

53.  Управление финансовыми рисками предприятий реального сектора экономики

54.  Управление фондовыми услугами коммерческого банка на региональном рынке (на примере)

55.  Упрощенная система налогообложения и особенности ее применения в малом предпринимательстве России

56.  Учет финансовых рисков при разработке финансовой стратегии предприятия

57.  Финансовые методы повышения эффективности деятельности организации (на примере)

58.  финансовые модели прогнозирования банкротства и возможности их практического приложения (на примере)

59.  Финансовые основы реформирования ЖКХ (на примере)

60.  формирование эффективной финансовой стратегии развития предприятия (на примере)

61.  Эффективная организация движения денежных потоков на предприятии (на примере)

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

В ФГБОУ ВПО «Кубанский государственный университет» разработана, внедрена и сертифицирована система менеджмента качества (СМК) в соответствии с требованиями международного стандарта ИСО 9001:2008, с учетом Типовой модели системы качества образовательного учреждения (СКОУ) и рекомендациями IWA2:2007.

Также разработано и утверждено более 70 документов системы менеджмента качества, в том числе: положения, документированные процедуры, информационные карты процессов, инструкции.

В частности, в области обеспечения качества подготовки специалистов университет в целом и экономический факультет в частности руководствуется следующими документами системы менеджмента качества:

1.  инструкция и информационная карта процесса «Управление образовательной средой»;

2.  инструкция и информационная карта процесса «Воспитательная и внеучебная работа с обучающимися»;

3.  инструкция и информационная карта процесса «Реализация основных образовательных программ»;

4.  инструкция и информационная карта процесса «Проектирование и разработка образовательных программ ВПО» и др.

В целях оценки качества образовательных услуг университетом проводится мониторинг и систематические самообследования, регламентированные следующими внутренними нормативными документами:

·  положение о консолидированном рейтинге факультетов ФГБОУ ВПО «КубГУ»

·  положение о мониторинге оценки качества образовательных услуг участниками образовательного процесса ФГБОУ ВПО «КубГУ» и работодателями.

В ходе самообследования ФГБОУ ВПО «КубГУ» проверяет себя по множеству критериев:

·  состояние материально-технической базы;

·  качество профессорско-преподавательского состава;

·  научно-методическая обеспеченность учебного заведения;

·  сведения о карьерном росте выпускников и их востребованности на рынке труда.

Методическими материалами, обеспечивающими качество подготовки обучающихся служат паспорта компетенций для всех обязательных компетенций из ФГОС ВПО, включающие определение компетенций, ее структуру, уровни ее сформированности в вузе по окончании освоения ООП, признаки (дискрипторы) уровней сформированности компетенций, разработанные на основе ФГОС ВПО и утвержденные на учебно-методическом совете факультета.

Применение данных инструментариев позволяет описать систему внешней оценки качества реализации ООП с учетом и анализом мнений работодателей, выпускников вуза и других субъектов образовательного процесса.

Программу составил:

к. э.н., доцент каф. ОГСЭ и ЕНД

Филиала Куб ГУ в г. Ященко