Методическая работа в учебном году

 

 

Методическая работа в учебном году была направлена на выполнение поставленных задач и их реализацию через образовательную программу школы и учебно-воспитательный процесс.

В учебном году коллектив школы продолжил работу над следующей методической темой: «Качественное обучение и воспитание посредством повышения профессиональной компетентности учителя». Работа над темой ведется 2 года. Работа над данной темой способствует росту профессионального мастерства педагогов. Для решения поставленных на уч. г. задач в школе были созданы следующие условия:

·  составлен учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основным дисциплинам;

·  м/о имели четкие планы работы, вытекающие из общешкольного плана;

·  мониторинг в основе ВШК – одно из условий эффективной работы школы;

·  работа по обеспечению сохранности здоровья и здорового образа жизни.

Главная цель методической работы: непрерывное совершенствование профессиональной компетентности учителей школы. Для её реализации были сформированы следующие задачи:

·  продолжить работу по повышению качества обучения;

·  продолжить работу, нацеленную на предупреждение неуспеваемости;

·  обеспечить внедрение в учебный процесс новых образовательных технологий;

·  продолжить работу по отработке навыков тестирования как одного из видов контроля над ЗУН учащихся с целью их подготовки сдаче ЕГЭ;

·  Продолжить работу по внедрению элективных курсов и профильных предметов для развития склонности и способностей учащихся:

·  Работа учителей над темой самообразования.

В соответствии с поставленными задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям:

·  работа ПС;

·  работа МС;

·  подбор и расстановка кадров;

·  работа м/о;

·  повышение квалификации.

В прошедшем учебном году было проведено 5 педсоветов что соответствовало плану м/р: 7 заседаний м/с на которых рассматривались следующие вопросы:

·  итоги м/р за 2006-07 учебный год;

·  планы м/р на новый учебный год;

·  тематика педсоветов;

·  проведение административных контрольных работ;

·  проведение предметных недель;

·  переход на стандарты I поколения на III ступени (10 класс);

·  прохождение курсов.

В школе создано 5 м/о:

·  «Родничок» - начальные классы;

·  «Мыслитель» - математика, физика;

·  «Гармония» - биология, география, история.

·  «Искусство слова» - русский язык, немецкий язык;

·  «Дружная семья» - классные руководители.

Все м/о работали по четко составленному плану.

Традиционными видами м/о школы являются предметные недели, которые ежегодно проходят в интересной форме:

«Славянский базар», «Помнит мир спасенный», «Кто ищет, тот найдет», «Тайна за 5 печатями» и другие.

В 2007-08 учебном году 5 учителей прошли курсы повышения квалификации, на 2008-09 учебный год планируют повысить – 5 учителей. За последние 5 лет из 17 учителей на курсах повысили свой профессиональный уровень – 13 учителей.

Одной из форм повышения профессионального мастерства являются открытые уроки. Они проходили в рамках ВМО: по немецкому языку – 2 класс, география – 6 класс, математика – 6 класс.

В прошедшем учебном году начата работа по формированию портфолио учителя.

Ежегодно учащиеся школы принимают участие в школьных и районных олимпиадах.

В 2007-08 учебном году учащиеся заняли призовые места по математике 6 класс – 2 место, физкультура 10 класс – 3 место.

В результате повышения квалификации учителей по темам самообразования, повысился уровень владения педагогов школы инновационными технологиями образования. Широко в практике применяются:

·  игровые технологии;

·  проблемное обучение;

·  технология уровневой дифференциации (особенно по математике);

·  технология современного обучения (по экологии);

·  технология групповой деятельности.

В системе обновления содержания образования в 10 классе велись профильные предметы: русский язык, математика.

Элективные курсы: «Профессия моей мечты», «Этика и психология семейной жизни», «Учится считать деньги», «Учимся рисовать на компьютере».

9 класс: «Все работы хороши», «Секрет хорошей речи», «Примени математику».

Анализ работы м/о школы.

Анализ

работы экспериментальной площадки т « Школа – центр патриотического воспитания молодежи» в ПСОШ за уч. г.

Для достижения цели исследования, решения поставленных задач были использованы теоретические методы (анализ психологической, педагогическо - литературной, анализ госпрограммы «Патриотическое воспитание граждан РФ», изучался опыт военно – патриотического воспитания учащейся молодежи в других ОУ, эмпирические методы (прямое и косвенное наблюдение; анкетирование, тестирование, беседы, пед. эксперименты); прогностические методы (моделирование, эксперт, оценки, самооценки обучаемых).

Были проверены в уч. году следующие мероприятия по реализации проекта.

№ п/п	Содержание деятельности	Ответственный
1	Ярмарка идей по классам, с учетом всех традиций. Предложение по наполнению материалом по патриотическому воспитанию.	Классные руководикласс
2	Компьютерная презентация и участие в районной краеведческой конференции «Моя малая Родина»	7 класс Ст. воспитатель
3	Исследовательская работа по экологии «Экологические проблемы жителей села Польяново»	11 класс
4	Участие в районном краеведческом конкурсе «Народные традиции и обряды»	7 класс Ст. воспитатель
5	Соц. проекты «Современное Польяново глазами школьников»	Кл. руководители 5-9 класс
6	Соц. проект «Гражданином быть …»	Совет организации «Поиск»
7	Участие в военно – патриотической игре «Зарница» посвященной дню Конституции (зона)	Организатор спортивно-оздоровительной работы
8	Поездка в г. Новосибирск на Международный фестиваль «Экстрим» (на кубок депутата госдумы Пепеляевой)	Организатор спортивно-оздоровительной работы
9	Акция «Доброе сердце»	26 ноября 2007 г.
10	Праздник посвященный Дню Матери «Самый дорогой человек»	Кл. руководители Воспитатель Организатор
11	Дни здоровья (согласно плану)	Организатор спортивно-оздоровительной работы
12	Кл. часы «Кем я стану, кем мне быть, чтобы Родине служить» «Мой сибирский край» «Красоты русской природы»	Кл. руководители 9-11 класс 5-8 класс 1-4 класс
13	Предметные недели Неделя истории «Отчизны верные сыны» Неделя географии и биологии «Сердцу милые места»	Учителя
14	Праздничный концерт, посвященный 70-летию НСО «С чего начинается Родина»	Кл. руководители Воспитатель Организатор
15	Традиционный урок России (4 ноября) «Во славу Отечества»	Классные руководикласс
16	Мероприятия, посвященные Году русского языка	Кл. руководители Воспитатель Организатор
17	Праздник «Слава вам, братья, славян просветители»	Кл. руководители Воспитатель Организатор

МО «Гармония»

За учебный год проведено 4 метод заседания по теме «Учитель – профессионал, ученик – умница».

На заседаниях подробно рассматривались основные подтемы:

·  путь к качеству знаний ученика;

·  профессиональная компетентность учителя;

·  современный ученик.

Проблема повышения качества знаний актуальна всегда. Но как достичь заветной точки 100% качества?

В работе МО были прослежены стартовые позиции качественной успеваемости и итоги, которых достигли учителя в конце года.

Результаты таковы:

Биология
61,2%	62,7%
География
49,4%	54,3%
История
65%	62%

Рассмотрены все возможные пути повышения качества знаний ученика, основной из которых – развитие познавательного интереса. Его можно развить через поисковую деятельность, самостоятельную и творческую работу, занимательность и доступность материала. Изучив данный вопрос на теоретическом уровне, учителя перенесли знания на практику. И, как результат, замечен рост качественной успеваемости. Подробно анализировались требования к профессиональной компетентности учителя. Выявлены структурные компоненты модели профессионализма учителя современной школы.

На заседаниях учителя делились своими наработками и методическими находками.

Учителя МО в своей деятельности используют разнообразные пед. технологии: , , и других.

За прошедшей учебный год учителя МО работали над темами по самообразованию.

МО «Искусство слова»

На заседании МО гуманитарного цикла в 2007-08 учебном году были рассмотрены и обсуждены вопросы преподавания русского и иностранного языков с точки зрения лично-ориентированного обучения.

Рассмотрели вопросы развивающего образования как основы профильной школы, активизации словарного запаса школьников, самостоятельной работы учащихся как средства развития познавательной активности. Одной из важнейших проблем была проанализирована проблема чтения сегодняшних школьников или что читают современные дети, вопросы преемственности по русскому и литературе 4-5 классов (сравнили анализы контрольных работ). Результаты показали, что для того чтобы перейти на новый этап по внедрению инновационных технологий, необходимо составить индивидуальную программу для работы с одаренными и неуспевающими учащимися, важно создать ситуации выбора учебных заданий. На следующий год запланировали обобщение опыта учителей гуманитарного цикла, привлечь учащихся к активному участию в проектной деятельности по предмету, различными средствами и приемами создать ситуации успеха на уроках. Проложить работу по внедрению инновационных технологий и изучению теоретической литературы по данному вопросу.

МО учителей математики, физики, информатики.

За учебный год было проведено 5 заседаний запланированных в начале учебного года. Работа МО была направлена на обсуждение важных вопросов образования.

Проблема ШМО: отсутствие у учащихся опыта творческой деятельности, низкие результаты ЕГЭ.

Используемые технологии: личностно-ориентированное обучение, дифференциация и индивидуализация в обучении.

Проводились открытые уроки, было взаимопосещение уроков, принимали участие в семинарах, разрабатывались и проводились итоговые тестирования. Для учащихся 10, 11 класса проводились элективные курсы, была организована индивидуальная работа со слабыми учащимися, дети принимали участие в школьных и районных олимпиадах, на уровне района учащийся 6 класса занял 2 место по математике, в игре «Кенгуру» и заочной школе «Авангард». Проводилась неделя математики, обсуждались ее результаты на МО.

Проводилась диагностика учебных умений и навыков, диагностика школьной тревожности.

Выводы: организовать систему работы (кружки, дополнительные занятия) с одаренными детьми. Провести разработку предметных критериально – ориентированных диагностик.

ШМО «Родничок»

МО на истекший период ставило цель – совершенствование обучения и воспитания младших школьников.

Достичь этой цели путем решения следующих задач:

·  освоение и внедрение передовых образовательных технологий, внедрение и использование новых УМК;

·  обеспечение роста профессионального мастерства через курсы ПК и распространение пед. опыта;

·  усиление внимания к дифференциации и индивидуализации обучения в условия Госстандарта;

·  оптимизация условий для взаимодействия педагогов и родителей.

В течение учебного года ШМО были проведены заседания:

1.  Анализ работы ШМО за 2006-07 учебный год, утверждение нового плана работы. Работа с новым базисным учебным планом (август, );

2.  Формирование общепрофесиональных позиций современного педагога (изучение статьи НШ №ноябрь);

3.  Особенности УМК «Успешный старт» (, февраль);

4.  Воспитание учащихся средствами учебного предмета «Окружающий мир» ( А, март);

5.  Реализация здоровье сберегающих технологий в сельской школе ( июнь);

Учителя начальных классов посещали семинары РМО «Проектная деятельность младших школьников», «Перспективы и проблемы внедрения новых стандартов».

Выступили на семинаре в базовой школе по теме «Эффективная форма сотрудничества семьи и школы».

В следующем учебном году отработать систему взаимопосещений, рассмотреть работы по самообразованию, провести открытые уроки.

МО классных руководителей 5-11 класс.

Задачами мо было обобщение и распространение опыта классных руководителей, повышение профессионального мастерства. МО классных руководителей работало над методической темой «Качество обучения и воспитания посредством повышения педагогического мастерства учителя». В рамках этой темы каждый классный руководитель работал над одной проблемой. Формы отчета классных руководителей были разнообразны, каждый выбрал более удобную для себя.

1. Выступление на пед. совете	Классные руководители 11, 9 класс
2. Выступление на заседании МО	Классные руководители 6, 10, 5, 8 класс
3. Открытое мероприятие	Классные руководикласс
4. Разработка сценария	Классные руководители 9, 4, 11 класс
5. Выступление на родительском собрании	Классные руководикласс

Выступление некоторых классных руководителей показали подлинный интерес автора к проблеме, серьезную работу над ней в течение данного периода.

Таковы выступления следующие классные руководителей:

1.  «Анализ динамики соц. ситуации развития учащихся».

2.  Педагогическое взаимодействие с семьями учащихся класса и с родительским коллективом. Классный руководитель 5 класса -

3.  Общение педагога с родителями. Классный руководикласса –

4.  Психологические основы проведения родительского собрания. Классный руководитель 2 класса –

5.  Анализ развития коллектива класса. Классный руководикласса –

Следует отметить интересные открытие мероприятия в классах:

1.  Интерактивная игра в 8 классе ( В) «Я – в школе, я – дома, я среди людей».

2.  Игра «5 звезд в 7 классе» ()

3.  Игра – конкурс в 10 классе () «Экономическая десятка»

Методический фонд пополнился сценариями праздников, тематических классных часов.

На высоком научно-методическом уровне прошел педагогический совет «Совершенствование работы с родителями в условиях модернизации образовательного процесса» За год проведено 4 заседания ВМО по следующим темам:

1.  Практикум – лекция «Общение педагога с родителями»

2.  Круглый стол «Аналитическая деятельность классного руководителя»

3.  Педагогическая трибуна «Показали эффективности ВР»

4.  Калейдоскоп идей «Активные формы ВР»

Многие вопросы были рассмотрены на семинарах классных руководителей, в этом году было тематические семинары в год семьи «Содержание формы и методы работы педагога с родителями».

Можно отметить ряд недостатков работе МО:

·  из-за нехватки времени у классных руководителей

·  не проводится конкурс классных руководителей

·  обобщение опыта классных руководителей ведется слабо

·  некоторые классные руководители подходят формально к проведению внеклассных мероприятий, не всегда относятся добросовестно к выполнению обязанностей классного руководителя.

Исходя, из вышесказанного в учебном году МО классных руководителей следует решать следующие задачи:

Ø  более активно и полно обобщать передовой опыт классных руководителей, пропагандируя его через организацию ОМ воспитательного характера и через выпуск школьной газеты.

Ø  внедрять новые формы обобщения и распространения опыта работы: - конкурс классных руководителей «Самый классный», пед. гостиные, мастер – классы.

Ø  активнее использовать возможности школы и округа для повышения профессионального мастерства классных руководителей.

Решение этих задач будет способствовать достижению основной цели – профессиональному росту классного руководителя.

В течение года повышали уровень профессионального мастерства классных руководителя посещение РМО классные руководикласса по следующим темам: «Роль классного руководителя в повышении уровня развития классного коллектива», «Взаимодействие ВС и дополнительного образования», «Технология организации воспитательного мероприятия в ОУ». На РМО зам. директора по ВР выступила , делились опытом «Подготовка и проведение КТД», «Творческий отчет г ПСОШ» приготовили презентацию для районного методического кабинета.

Зам. директора школы прошла курсы повышения квалификации по теме «Управление качеством воспитательной деятельности ОУ».

Задачи М/О на учебный год.

1.  продолжить работу по повышению качества обучения; снижение неуспеваемости;

2.  обеспечить внедрение в учебный процесс новых образовательных технологий;

3.  продолжить работу по отработке навыков тестирования как одного из видов контроля над ЗУН учащихся с целью подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ; развитию исследовательской и проектной деятельности учащихся; внедрению элективных курсов, профильных предметов.

4.  продолжить работу над повышением профессионального мастерства учителя.