Защити себя сам

Автор проекта
Фамилия, имя отчество
Регион	Владимирская область
Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ	п. им. Воровского
Номер и/или название школы/ОУ	МОУ «Воровская средняя общеобразовательная школа»
Описание проекта
Название темы вашего учебного проекта
Защити себя сам
Краткое содержание проекта
Проект ориентирован на учащихся 9-ых классов, в результате выполнения этого проекта учащиеся приобретут необходимые навыки правовой и демократической культуры, научиться законным и нравственным способам защиты прав и свобод.
Предмет(ы)
Обществознание, право.
Класс(-ы)
9-ые
Приблизительная продолжительность проекта
Около 2-х недель
Основа проекта
Образовательные стандарты
Право в системе социальных норм. Система российского законодательства. Гражданство в Российской Федерации. Международное Гуманитарное право.
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения
·  Развитие умения работы с источниками социальной информации, с использованием современных средств коммуникаций (включая ресурсы Интернета) ·  Формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности. После завершения проекта учащиеся смогут грамотно защитить себя и своих близких в сложных жизненных ситуациях, уберечься от посягательств на их жизнь, здоровье и имущество. В результате обучения учащиеся должны научиться осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма); систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию, реализовывать и защищать права человека и гражданина, осознанно выполнять гражданские права.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос	«Тварь я дрожащая или право имею?»
Проблемные вопросы учебной темы	Зачем человеку нужно знать свои права? Кто может помочь человеку, если его права нарушаются?
Учебные вопросы	Назовите отрасли права, существующие в России. Назовите основные права гражданина России. Назовите организации в России, в которые можно обратиться за помощью, если ваши права нарушаются. Назовите международные организации, защищающие права человека.
План оценивания
График оценивания
До работы над проектом	Ученики работают над проектом и выполняют задания	После завершения работы над проектом
Стратегии для определения потребностей учеников: - просмотр презентации учителя, сопровождающейся эвристической беседой; - использование таблиц з-и-у; - мозговой штурм.	Развитие самостоятельности и взаимодействия: -планирование проекта с помощью контрольных листов, напоминаний, подсказок; -самооценка и рефлексия; - обратная связь от сверстников; - наблюдения групп. Стратегии наблюдения за процессом: - неформальные наблюдения и интересные случаи; - отчеты по выполнению проекта. Стратегии проверки понимания и метапознания: - подсказки и наводящие вопросы	.- Стратегии, доказывающие понимание и умение: - оценивание продукта по листам критериев или оценок. - Оценка выпуска стенгазеты - Презентация итоговых работ: представление работ исследовательских групп социологов и правоведов - Проверочная работа по учебному плану
Описание методов оценивания
1.  Провести оценку начальных знаний учащихся с помощью презентации учителя и поддерживающей её эвристической беседы, карты ЗИУ 2.  Обсуждение общего плана проекта и плана работы групп. 3.  По итогам работы каждой группы учителем ведётся лист наблюдения за навыками мышления 4.  В свою очередь учащимися заполняются свои листы продвижения по проекту, которые помогают им держаться в русле проекта. На протяжении проекта несколько раз осуществляется рефлексия, которая позволяет учащимся оценить свой вклад в совместную работу. 5.  После завершения работы над проектом проводится итоговое представление продуктов работы групп, где заслушиваются выступления учащихся с итогами своей работы. Здесь в первую очередь оценивается: -  умение аргументировано выступать перед аудиторией, -  участвовать в обсуждении, -  задавать вопросы, -  краткость и полнота выступлений, -  грамотность, -  творческий подход. В ходе выступлений группы демонстрируют результаты своей деятельности – презентации. Остальные учащиеся оценивают представление работ с помощью бланков оценивания проекта
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
Знания по предмету «Обществознание» (включая право) Умение работать с различными источниками информации, проводить социологический опрос Навыки подготовки и проведения презентации
Учебные мероприятия
1.Приглашение в проект ( буклет для учащихся «Защити себя сам») 2.Выявление интереса, потребностей и степени готовности учащихся к участию в проекте (беседа, стартовая презентация) 3.Осознание проблемы и формулировка основополагающего вопроса 4.Формулировка проблемных и учебных вопросов 5. Творческая мастерская исследователей (Социологический опрос) 6. "Перекрестное обучение" - Взаимооценка работ группами 7. Оформление результатов исследования в виде настенных газет(листовок), с использованием диаграмм, полезных адресов, компьютерных презентаций, буклетов. 8.Представление результатов исследования: ·  защита отчёта социологического исследования, ·  презентация итоговой работы группы правоведов; 9. Этап заключительный: «Как было? Как будет?», подведение итогов работы над проектом. Рефлексия
Материалы для дифференцированного обучения
Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик)	·  Распечатка, редактирование анкеты для социологического опроса, интервьюирование населения; ·  Редактирование компьютерной презентации
Ученик, для которого язык преподавания не родной	-
Одаренный ученик	Составление анкеты, анализ социологического исследования разработка дизайна анкеты, буклета, презентации
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
компьютер(-ы), принтер, цифровая камера, проекционная система, сканер, другие типы интернет-соединений
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
программы обработки изображений, настольная издательская система, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
Материалы на печатной основе	Учебники, методические пособия, справочный материал, кодексы (семейный, трудовой, уголовный.), МГП
Другие принадлежности
Интернет-ресурсы	ru. wikipedia. org/wiki/ЕКПЧ archive. *****/articles/president01.shtml www. hro. org
Другие ресурсы	для успешного проведения проекта необходимо организовать экскурсию в юридическую консультацию