Наши достижения
18.02.2009 год - III школьная конференция исследовательских работ учащихся
Программа :
направление :
естественно-математический цикл
Номинация : «Математика»
· «Признаки делимости чисел»
( ученица 6 класса руководитель Н.)
· «Его величество процент»
( ученица 6 класса
руководитель Н.)
· «Действия над числами в различных системах счисления»
( ученик 7 класса
руководитель Н.)
· «Несчастливое число
( ученик 8 класса
руководитель
направление : краеведение
Номинация : «Летопись края»
· «Река отцов»
( ученица 7 класса
руководитель )
· «Твоё святое имя»
( ученица 8 класса
руководитель )
направление : эколого-биологический цикл
Номинация : «Образ жизни и здоровье населения»
· «Вредна ли жевательная резинка»
( ученица 7 класса
руководитель Н.
Февраль 2009 год
Х районный конкурс исследовательских работ учащихся
Секция «Краеведение»
· «Река отцов»
( ученица 7 класса 1 место
руководитель )
Секция «Математическая»
· «Признаки делимости чисел»
( ученица 6 класса; руководитель Н.)
· «Действия над числами в различных системах счисления»
( ученик 7 класса
руководитель Н.)
· «Его величество процент»
( ученица 6 класса 2 место
руководитель Н.)
Секция «Социально-гуманитарная»
· «Несчастливое число
( ученик 8 класса 3 место
руководитель
Секция «Эколого-биологическая»
Номинация : «Образ жизни и здоровье населения»
· «Вредна ли жевательная резинка»
( ученица 7 класса 1 место
руководитель Н.)
Апрель 2009 год
Открытый региональный конкурс исследовательских работ учащихся
· «Несчастливое число»
( ученик 8 класса Похвальный отзыв
руководитель
· «Вредна ли жевательная резинка»
( ученица 7 класса Благодарность
руководитель Н.)
Победитель 8 корпоротивного конкурса социальных и культурных проектов «Лукойл-Пермь»
Номинация «Мой город-мой дом»
Проект «Романовская земля – нефтяная столица Верхнекамья» - руководитель директор школы
26 марта 2009 г. районная научно-практическая конференция
«Практика реализации компетентностного подхода»
(опыт работы)
1. «Практика реализации деятельностного подхода в обучении младших школьников (учитель начальных классов 2 кв. категория).
2.«Формирование коммуникативной компетенции средствами субъективизации» ( учитель начальных классов.)
3.«Формирование ключевых компетенций учащихся через технологию блочно-модульного обучения» ( учитель химии и биологии высшая кв. категория).
4.«Развитие коммуникативной компетенции через интегрированные уроки»( учитель русского языка и литературы 2 кв. категория ; учитель истории 2кв. категория).
5. «ИКТ как средство формирования информационной компетенции педагогов» ( зам. дир. по УВР)
6.Мастер – класс «Плетение из рогоза» (учитель технологии
