Путешествие колобка

НОД «КОММУНИКАЦИЯ» (4-5 лет)

Разработала и провела воспитатель МКДОУ № 15 «Аистёнок»

ТЕМА: ПУТЕШЕСТВИЕ КОЛОБКА

ЦЕЛЬ:

Обогащение словаря, развитие грамматического строя речи, творческого воображения, диалогической речи, обогащение навыка употребления в речи простых предлогов, совершенствование умения составления описательных рассказов по схеме, закрепление употребления в речи глаголов, развитие мелкой моторики с помощью каучуковых мячиков, создание хорошего настроения и положительных эмоций.

Оборудование: оборудованные на столах лес и тропинка, игрушки лиса, волк, медведь, зайчиха с зайчонком, дед, баба, изба, колобок; каучуковые мячики, мешочек, картинки с изображением природы весной, кавролин и геометрические фигуры для моделирования сказки, листы бумаги с нарисованными тремя лицами без улыбки, книга Сказки.

Интеграция: коммуникация, игровая деятельность, чтение художественной литературы.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Ребята, вы любите сказки? Если вы отгадаете загадку, сможете встретиться с любимым сказочным героем:

А вот и колобок. Ребята посмотрите за ним бежит лиса. Колобку удалось убежать от лисы и надо его спасти.

Лиса всё же поймала колобка, что же нам делать (дети высказывают своё мнение).

Наш герой такой весёлый

Утром он ушёл из дома

Не побежал, а покатился

В тёмном лесу очутился

Весёлой песнею своей

Обманул многих зверей

Встретил в лесу лису

Спел ей песню на носу

Назови его дружок

Кто же это (колобок)

На сметане мешён

На окошке стужён

Круглый бок, румяный бок

Покатился (КОЛОБОК)

(Поворачивается стол, и появляются колобок и лиса. )

Малоподвижная игра «Спасём колобка».

Составление описательного рассказа о лисе по схеме.

Речевая игра: Похвали лису.

Я чудесный колобок

Вам ребята я дружок

Подарю я вам мешок

Приглашу я вас в лесок

Колобок дарит детям мешочек с каучуковыми мячиками.

Здравствуй мой любимый мячик

Скажет утром каждый пальчик

Крепко мячик обнимает

Никуда не выпускает

Только брату отдаёт

Брат у брата мяч берёт.

Ну, колобок вперёд беги

Нам дорогу покажи

Дети подходят к тропинке (столам с имитированными лесом, тропинкой и зверями из кукольного театра Колобок)

Покатился колобок по лесной дороге

А навстречу колобку мишка из берлоги.

Проводится дидактическая игра «Найди весну» (признаки весны, региональный компонент).

Проводится дидактическая игра «Что в природе происходит?».

Воспитатель: Дети:

Солнце - что делает? Светит, греет.

Ручьи -

Снег-

Капель-

Снег-

Птицы-

Медведь-

И т. д.

Покатился колобок по лесной лужайке

А навстречу колобку прискакали зайки.

Проводится дидактическая игра: «Найди зайчонка».

Два зайчонка в мяч играли

И другим зайчатам дали.

Поиграли с зайчонком, и покатился колобок дальше по тропинке.

Пришли к избе.

Открывают избушку, а там дед и баба, дети возвращают колобка деду и бабе.

Лиса всё же поймала колобка, что же нам делать (дети высказывают своё мнение).

Воспитатель: Садитесь на стульчики. Мы расскажем о лисе. Если лисе понравиться она отпустит колобка.

Воспитатель: лиса не отпускает колобка. Ребята, вспомните, как лиса перехитрила колобка.

Дети: Лиса похвалила колобка.

Воспитатель: Давайте мы тоже похвалим лису

(Дети хвалят лису, она отпускает колобка)

Воспитатель (от лица колобка):

Воспитатель предлагает детям поиграть с мячиками:

А колобок нас позвал в лес, и наши мячики покатятся за ним следом по тропинке.

Воспитатель: Ребята медведь не знает можно медвежатам выходить из берлоги или ещё рано.

Дети: Можно, потому что наступила весна

Воспитатель: Медведю помогли, и покатился колобок дальше по дороге а на встречу колобку волк.

Воспитатель бросает мяч ребёнку, задаёт вопрос, а ребёнок, бросая мяч в мешочек должен ответить.

Дети прощаются с волком и отправляются за колобком по тропинке:

Воспитатель: Непослушный зайчонок прячется от мамы и зайчиха не может его найти. Надо помочь найти зайчонка.

Воспитатель: Ребята давайте подарим зайчонку мячик и научим его играть,

Дети садится на ковёр и проводится игра с мячиками.

Воспитатель: Ребята, я слышу, что в избушке кто – то плачет. Как вы думаете, кто здесь живёт? А почему плачут?

Дети высказываются.

Воспитатель: Ребята мы же сочинили новую сказку. Вспомните, чем отличается наша сказка от той, которую мы знали?

Воспитатель: Чтобы не забыть сказку запишем сказку с помощью геометрических фигур.

Воспитатель: Ребята, дед и баба решили подарить вам книгу со сказками, чтобы вы читали и сочиняли новые сказки, и свою фотографию. Посмотрите на фотографию, что неправильно напечатал фотограф.

Дети определяют: на фотографии нет улыбки.

Воспитатель: какое настроение было у деда и бабы когда мы пришли к избушке, какое настроение сейчас?

Дети показывают эмоции героев сказки, а затем рисуют на фотографии улыбку.

Воспитатель: ребята, нам пора возвращаться в детский сад.

Дети прощаются с героями, желают колобку не уходить далеко от деда и бабы, и возвращаются по тропинке с мячиками:

Танцевать умеет танец

На мяче мой каждый палец

Мячик пальцем разминаю

Вдоль по пальцам мяч гоняю

Подводиться итог занятия.