Муниципальное общеобразовательное учреждение
Цнинская средняя общеобразовательная школа № 2
Утверждено
Директор школы
_______
Приказ от 01.01.2001г.
ПРОГРАММА
«Патриот»
на годы
п. Строитель
Пояснительная записка
Патриотическое воспитание – это систематическая и целенаправленная деятельность по формированию у граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.
Патриотическое воспитание осуществляется в процессе социализации молодёжи в различных сферах жизнедеятельности общества путём участия в работе различного рода движений, акций, инициатив, мероприятий.
Программа разработана в соответствии с долгосрочной целевой программы «Патриотическое воспитание населения Тамбовской области на годы, районной целевой программы «Патриотическое воспитание граждан Тамбовского района на годы». Программа определяет содержание, основные пути развития гражданско-патриотического воспитания в школе и направлена на воспитание патриотизма и формирование гражданственности.
Представляет собой определенную систему содержания, форм, методов и приемов педагогических воздействий, опирается на принципы социальной активности, индивидуализации, взаимодействия личности и коллектива, развивающего воспитания и единства образовательной и воспитательной среды.
Актуальность.
В современных условиях одним из важнейших приоритетов обновления содержания образования является модернизация и развитие гражданского и патриотического воспитания. Сегодня коренным образом меняются отношения гражданина России с государством и обществом. Поэтому при формировании личности, необходимо сочетать гражданскую, правовую, политическую культуру и ощутимый вклад должна внести именно современная школа
В этих условиях патриотизм становится важнейшей ценностью, интегрирующей не только в социальную, но и духовно-нравственную, идеологическую, культурно-историческую, военно-патриотическую сферы общества. В условиях становления гражданского общества и правового государства необходимо осуществлять воспитание принципиально нового, демократического типа личности, способной к инновациям, к управлению собственной жизнью и деятельностью, делами общества, готовой рассчитывать на собственные силы, собственным трудом обеспечивать свою материальную независимость. В формирование такой гражданской личности, сочетающей в себе развитую нравственную, правовую и политическую культуру, ощутимый вклад должна внести современная школа.
Программа охватывает весь образовательный процесс, пронизывает все структуры, интегрируя учебные занятия и внеурочную жизнь обучающихся, разнообразные виды деятельности. На подготовительном этапе реализации данной программы было проведено анкетирование учащихся школы по вопросам их гражданского отношения к своей Отчизне. 78,5 % учащихся, как показал опрос, понимают, что такое Отчизна, чувствуют себя гражданами своей страны. 19,5 % осознают свою принадлежность к Отчизне, 2 % учащихся не могут четко определить понятие «Гражданство и Патриотизм».
Это вызвало необходимость скорректировать воспитательную программу школы, сделав в ней акцент на патриотическое воспитание. Программа по патриотическому воспитанию «Патриот» призвала систематизировать и углубить всю деятельность школы, семьи, общественности по патриотическому воспитанию подрастающего поколения.
Цель: развитие у учащихся активной гражданской позиции и патриотизма как важнейших духовно – нравственных и социальных ценностей, отражающих сопричастность к делам и достижениям старших поколений, готовность к активному участию в различных сферах деятельности.
Задачи:
- усиление акцента на изучение в школе истории и культуры Отечества и родного края;
- формирование у подрастающего поколения верности Родине, готовности к служению Отечеству;
- формирование патриотических чувств и сознания, на основе исторических ценностей и роли России в судьбе мира;
- изучение истории и культуры родного края;
- физическое развитие учащихся, формирование у них потребности в здоровом образе жизни;
- популяризация научно – исследовательской и научной деятельности учащихся;
- консолидация и координация деятельности школы, семьи, общественности в патриотическом воспитании детей.
Настоящая программа предназначена для учащихся 1 – 11 классов, разбивается на три возрастных интервала: 1-4 классы, 5 – 8 классы, 9 – 11 классы и их родителей, носит комплексный характер.
Программа «Патриот» рассчитана на период с 2011 г. по 2015 г.
В процессе реализации программы предполагается осуществлять связи с РОВД, учреждениями культуры и спорта, с ветеранами и другими общественными организациями.
Ожидаемые результаты:
• повышение чувства гордости у подрастающего поколения за свою малую Родину;
• повышение степени готовности обучающихся к выполнению своего гражданского и патриотического долга;
• умение и желание сочетать общественные и личные интересы;
• повышение реального вклада подрастающего поколения в дело процветания родного края и Отечества.
Этапы реализации программы.
1. Подготовительно - организационный (май 2011 – май 2012)
- создание школьной методической базы по патриотическому воспитанию школьников;
- анкетирование учащихся по вопросам патриотического воспитания;
- сбор материалов для школьной музейной комнаты.
2. Основной (май 2012 – май 2015)
- проведение мероприятий по данной программе;
- функционирование школьной музейной комнаты.
3. Заключительный (май 2015 – декабрь 2015)
- мониторинг работы школы по данной программе;
- анкетирование учащихся и родителей для определения уровня заинтересованности в проведении мероприятий данной направленности.
Основные направления по реализации программы
патриотического воспитания.
Организация работы по патриотическому воспитанию:
- разработка системы приёмов, методов мероприятий, направленных на патриотическое воспитание учащихся через учебные предметы;
- организация работы в школьной музейной комнате;
- пополнение школьной библиотеки материалами патриотического содержания;
- создание базы методических разработок внеклассных мероприятий и уроков патриотической направленности.
- привлечение родителей учащихся, жителей микрорайона к организации и проведению мероприятий по воспитанию чувства патриотизма в детях;
- включение в планы воспитательной работы классных руководителей вопросов патриотического воспитания;
- поисковая работа по увековечиванию памяти защитников Отечества;
- проведение военно – спортивных мероприятий, игр, сборов;
- проведение мероприятий, посвящённых памятным датам России, событиям военной истории родного края;
- организация социально – значимых дел, акций;
- работа клуба «Патриоты Тамбовщины».
В школе разработана система мероприятий, направленных на патриотическое воспитание обучающихся через учебные предметы. Так, например, на уроках истории, обществознания, литературы, географии, ОБЖ, у учащихся формируются активная жизненная позиция личности, приобретается опыт гражданских действий, демократического поведения и общения, развиваются умения и навыки конструктивно – критического мышления, самостоятельности, воспитывается уважение к народным традициям и культуре, уважительное и толерантное отношение к культуре и традициям других народов.
В школе стало традицией проведение таких мероприятий, как:
- День Знаний;
- День пожилых людей;
- День Учителя;
- День Матери;
- День защитника Отечества;
- Месячник оборонно-спортивной работы;
- День Победы;
- День защиты детей.
Структура программы.
1 уровень (1 – 4 классы)
Ознакомление учащихся с «малой» и «большой» родиной, её историческим прошлым, настоящим, многообразной флорой, фауной, культурой и национальными традициями.
Формы работы:
- уроки мужества, встречи с ветеранами Великой Отечественной войны;
- беседы «С чего начинается Родина?», «Моя малая Родина», «Мои земляки», «Россия – родина моя», «Мой дом, моя семья»;
- конкурсы рисунков, стихов;
- книжные выставки
- экскурсии в музейную комнату;
- акция «Забота».
2 уровень (5 – 8 классы)
Дать учащимся представление о Родине как месте, где он родился, о значении родного языка, о патриотизме. Познакомить детей с правами и обязанностями гражданина страны, воспитывать чувство гордости за свою страну, свой край, свой народ.
Формы работы: - беседы «Твои права и обязанности», «Основной закон нашей жизни», «Символика государства»…
- классные часы, праздники на военно – патриотическую тематику, встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, участниками войн в Афганистане и Чечне;
- конкурсы рефератов, сочинений, рисунков;
- смотр строя и песни;
- акции «Ветераны живут рядом», «Поздравь ветерана»;
- просмотр кинофильмов, спектаклей, чтение книг о ВОВ, о современных вооруженных конфликтах, о международном терроризме с последующим обсуждением;
- литературные часы;
- уход за памятником воинам, погибших в годы войны
- экскурсии по памятным местам;
- спортивные соревнования;
- походы по родному краю.
3 уровень (9 – 11классы)
Воспитывать у учащихся политическую культуру, чувство ответственности за будущее своей страны, своего родного города, своего народа.
Формы работы:
- беседы, диспуты, проблемные спектакли «Есть такая профессия – Родину защищать», «Что я могу сделать для своего Отечества», «Что такое неофашизм?»..;
- работа в школьной музейной комнате;
- экскурсии по памятным местам;
- военно – патриотическая игра «Зарница»;
- конкурсы рефератов, сочинений, стихов, рассказов по патриотической тематике;
- поисковые мероприятия по увековечиванию памяти защитников нашего отечества;
- встречи с выпускниками нашей школы отличниками воинской службы, участниками войн в Афганистане и Чечне;
- турниры «К защите Родины готов»;
- сборы допризывников.
Формы работы с педагогами в процессе реализации программы.
- заседания педагогического и управляющего совета;
- заседание методического совета классных руководителей.
Механизм реализации программы.
Для решения поставленных задач используется сложившееся социально-педагогическое пространство МОУ Цнинской СОШ № 2.
Воспитательная работа строится с учетом возрастного критерия.
При планировании работы учитываются традиционные общешкольные, районные, областные, всероссийские мероприятия, связанные с юбилейными и государственными датами; положения о районных, областных, всероссийских конкурсах.
Оценка эффективности реализации программы.
Оценка результативности реализации Программы осуществляется на основе использования системы объективных критериев, представленных нравственно-духовными и количественными параметрами.
Нравственно-духовные параметры:
1. Сформированность гражданских навыков:
- умение работать и действовать индивидуально и в коллективе;
- знание своих прав и обязанностей и умение их использовать;
- умение принимать и защищать свои решения;
- готовность к участию в общественных делах;
- готовность к образованию;
2. Сформированность осознанного отношения к базовым ценностям:
- патриотизм и любовь к Родине;
- права и свободы человека и гражданина;
- символика Российской Федерации;
- национальное самосознание;
- уважение чести и достоинства других граждан;
- гражданственность.
Количественные параметры:
1. Включенность каждого школьника в воспитательные ситуации;
2. Качество школьных отношений (отношения детей к реалиям школьной жизни, к школе, к учителю, классу, совместным делам);
3. Отсутствие детей с девиантным поведением;
4. Деятельность детско-юношеской организации;
5. Участие в конкурсах и мероприятиях по гражданско-патриотической тематике.
Ожидаемые результаты, их социальная и воспитательная значимость
1. В школе как в образовательной системе:
- создание системы гражданско-патриотического воспитания;
- обогащение содержания гражданско-патриотического воспитания;
- вовлечение в систему гражданско-патриотического воспитания представителей всех субъектов образовательной деятельности.
2. В образе выпускника:
- в познавательной сфере: развитие творческих способностей;
- в историко-краеведческой: осознание ответственности за судьбу страны, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений;
- в социальной: способность к самореализации в пространстве российского государства, формирование активной жизненной позиции; знание и соблюдение норм правового государства;
- в духовно-нравственной сфере: осознание обучающимися высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в практической деятельности.
Программа отражает необходимый обществу и государству социальный заказ на воспитание гражданина своей Родины, патриота с активной жизненной позицией.
Конечным результатом реализации программы должны стать активная гражданская позиция и патриотическое сознание учащихся, как основа личности будущего гражданина России.
Мероприятия по реализации программы
№ | Мероприятия | Период исполнения | Ответственный |
1. | Проведение совместных заседаний Совета школы, педагогического совета и управляющего Совета по реализации программы с повесткой дня «Гражданское и патриотическое воспитание учащихся: проблемы, пути их решения» | Февраль апрель | Администрации школы Зам. директора по ВР |
2. | Привлечение родителей учащихся и жителей поселка к организации и проведению мероприятий по воспитанию чувства патриотизма в детях (родительские собрания, конференции, встречи, концерты и др.) | Постоянно | Зам. директора по ВР, руководитель музея, классные руководители |
3. | Разработка системы приёмов, методов и мероприятий, направленных на гражданское и патриотическое воспитание учащихся через учебные предметы | Постоянно | Руководители МО, учителя – предметники |
4. | Проведение конкурсов проектов на лучшую организацию работы классных руководителей и учителей-предметников по гражданскому и патриотическому воспитанию учащихся «Наши дети – будущее России» и «Самая классная «классная»» | 2 полугодие | Зам. директора по ВР, руководитель клуба «Патриоты Тамбовщины» |
5. | Проведение научно – практических конференций | Октябрь, февраль | Зам. директора по ВР, рук. клуба «Патриоты Тамбовщины» |
6. | Обеспечение организационного участия старшеклассников в учебно-полевых сборах | май | Преподаватель ОБЖ |
7. | Проведение конкурсов среди учащихся на лучший реферат, сочинение, рассказ, стихотворение по гражданским и патриотическим тематикам | В течение года | Зам. директора по ВР, руководители МО, вожатая |
8. | Проведение спортивных праздников и соревнований, посвященных юбилейным и историческим датам | В течение года | Зам. директора по ВР, учителя физкультуры, вожатая |
9. | Постановка спектаклей о ВОв | апрель | Руководитель театрального кружка |
10. | Проведение концертов, посвященных Дню защитников Отечества, а также конкурса чтецов | февраль | Зам. директора по доп. образованию, Вожатая |
11. | Проведение месячника оборонно-спортивной работы | Ежегодно, февраль | Зам. директора по ВР, рук. клуба «Патриоты Тамбовщины» |
12. | Проведение концертов, конкурсов рисунков на тему «Никто не забыт, ничто не забыто» | Ежегодно, май | Зам. директора по доп. образованию, Вожатая |
13. | Организация показа и обсуждение научно-популярных, документальных и художественных фильмов на военно-патриотические темы | В течение года | Зам. директора по ВР, учителя истории, рук. клуба «Патриоты Тамбовщины» |
14. | Проведение встреч с ветеранами ВОв, ветеранами локальных войн. | В течение года | Зам. директора по ВР, классные руководители, рук. клуба «Патриоты Тамбовщины» |
15. | Классные часы, беседы, лекции, утренники, праздники на военно-патриотическую тему | В течение года | Классные руководители, вожатая |
16. | Освещение опыта работы школы по военно-патриотическому воспитанию в местных СМИ | Постоянно | Зам. директора по ВР, рук. клуба «Патриоты Тамбовщины» |
17. | Обмен опытом с образовательными учреждениями, работающими по проблеме патриотического воспитания школьников | Постоянно | Зам. директора по ВР |
18. | Организация походов по родному краю | Постоянно, сентябрь, май, июнь | Классные руководители. |
19. | Организации и проведение традиционного Дня знаний по изучение государственной символике РФ | Сентябрь | Классные руководители |
Список литературы
1.Государственная программа “Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на годы”, утвержденная соответствующим Постановлением Правительства РФ;
2. Концепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации;
3. Федеральный закон от 13 марта 1995 г. №32-Ф3 “О днях воинской славы (победных днях) России” (с изменениями от 22 августа 2004 г.); письмо Министерства образования РФ от 2 апреля 2002 г. №/13 “О повышении воспитательного потенциала образовательного процесса в общеобразовательном учреждении”;
4. Письмо Министерства образования РФ от 1 марта 2002 г. №/16 “О рекомендациях “Об организации воспитательной деятельности по ознакомлению с историей и значением официальных государственных символов Российской Федерации и их популяризации”;
5. Письмо Министерства образования РФ от 15 января 2003 г. №/13 “О гражданском образовании учащихся общеобразовательных учреждений Российской Федерации” и др.
6. Письмо Министерства образования РФ от 10.05.01г. № “Об официальных ритуалах в общеобразовательных учреждениях, связанных с применением государственных символов РФ”.
7. Письмо Министерства образования РФ от 02.04.02г. № /13 “О повышении воспитательного потенциала образовательного процесса в общеобразовательном учреждении”.
8. Письмо Министерства образования РФ от 31.01.01г. № 90/30-16 “ О направлении обобщенных материалов по итогам проведения Всероссийского родительского собрания и методических рекомендаций о взаимодействии образовательного учреждения с семьей”.
9. Гражданско-патриотическое воспитание детей и молодежи: проблемы и стратегия. // Преподавания истории и обществознания в школе// 2007. №7
10. Концепция гражданского образования в общеобразовательных учреждениях. // Преподавания истории и обществознания в школе// 2002. №4
11. О гражданском образовании учащихся общеобразовательных учреждений РФ. Инструктивное письмо министерства образования РФ № от 01.01.2001 г. // Преподавания истории и обществознания в школе// 2002. №4
12. Сайт школы http://*****/
«Утверждаю»
Директор школы
__________
План реализации
программы «Патриот»
на 2011 – 2013 учебный год
№/п | Мероприятие | Дата проведения | Ответственные | Место проведения |
1. | Классные часы | сентябрь | 2-11 | Учебные кабинеты |
2. | Выставка «История в рисунках» | ноябрь | 2-7 | Фойе школы |
3. | Школьные краеведческие чтения «Война в судьбе моей семьи». | ноябрь | 7-11 | Учебные кабинеты |
4. | Книжная выставка «Слава тебе, победитель-солдат!» | декабрь | 1-11 | Школьная библиотека |
5. | Оформление стенда «Великая Победа» | Январь, февраль | 10,11 | Школьная музейная комната |
6. | Конкурс литературно – музыкальных композиций | февраль | 6-8 | Актовый зал школы |
7. | Военно - спортивный праздник | февраль | 9-11 | Спортивный зал школы |
8. | Смотр строя и песни. | февраль | 9-11 | Спортивный зал школы |
9. | Уроки мужества с участием ветеранов ВОВ и тружеников тыла. | февраль | 1-11 | Учебные кабинеты, школьный музей |
10. | Конкурс – выставка детского рисунка «Солдат Победы!» | март | 1-6 | Фойе школы |
11 | Школьный конкурс чтецов | март | 4-9 | Актовый зал |
12. | Книжная выставка | апрель | 1-11 | Школьная библиотека |
13. | Субботник по уборке территории вокруг памятника погибшим воинам. | Апрель-май | 9-10 | Парк Победы |
14. | Конкурс праздничных газет | май | 7-10 | Фойе школы |
15. | Возложение венков и цветов к памятникам погибшим воинам | май | 8-9 | Парк Победы |
Зам. директора по воспитательной работе
