Классный час во 2 классе
Тема: Веков связующая нить.
Цели: 1.Формирование патриотизма, Любви к малой Родине через воспитание любви и уважение к своей семье.
2.Развитие творческих способностей и практических навыков детей.
3.Создание благоприятной среды для самоосознания учащимися неповторимостью его семьи.
Ход мероприятия:
I.Организационный момент:
- Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые гости нашего мероприятия! Сегодня тема нашего занятия «Веков связующая нить», в ходе которого мы научимся составлять генеалогическое дерево семьи, мастерить из кусочков ткани.
II.А сейчас внимание на экран:
Под музыку «С чего начинается Родина» демонстрируются кадры пейзажей и памятников г. Кыштыма, п. Тайгинка.
III.Беседа, словарная работа:
- Скажите, что вы сейчас видели на экране?
- Как бы вы могли назвать одним словом всё увиденное? (Родные места, Родина)
Записываю на доске:
Родина
Подберите родственные слова: РОДОСЛОВНАЯ-
род родст. слово
родня ГЕНЕАЛОГИЯ-
Прочитайте еще одно родственное слово: наука, изучающая
Родословная родословную
-А что значит знать свою родословную? ( Чтобы знать, кто твои предки, т. е. знать свои корни)
|
IV.В гостях у одноклассников:
- Прежде чем мы начнем составлять генеалогическое дерево вашей семьи, давайте побываем в гостях у ваших одноклассников и послушаем, что они знают о своих корнях, о своих предках.
|
(выношу на доску к словарным словам, объясняю: это старинные предметы, принадлежащие к тому или иному роду (семье) и передающиеся из поколения в поколение)
Рассказы детей:
1 ученик - рассказывает о медалях бабушки за трудовые заслуги
2 ученик рассказывает о медалях деда за заслуги перед отечеством
3 ученик рассказывает о самоваре
4 ученик рассказывает об утюге
5 ученик рассказывает о свадебном платье бабушки.
V. Изготовление куклы из лоскутков, в подарок родителям «Отдарок за подарок».
- Но ведь реликвии можно создать и своими руками.
-Посмотрите, какими куклами играли наши бабушки. Какие они теплые и родные…потому что сделаны своими руками.
-Давайте попробуем изготовить такую куклу.
(Работа над изготовлением игрушки)
-Подарите этих кукол своим родителям в благодарность за то, что они подарили вам жизнь.
VI.Составление генеалогического дерева.
-А сейчас давайте попробуем составлять генеалогическое дерево ваших семей, которое поможет сохранить память о вас.
Плакат на доске
Раздаточный материал для каждого ребенка
-Вы потом вместе с родителями закончите составление и можете передать его своим детям.
-Поэтапное составление дерева (учитель на доске, дети получают заготовки).
Развешиваем листочки вокруг дерева-образца.
VII. Посмотрите, ребята, у нас получилась целая роща.
-Каждое дерево-это род.
-А все вместе - это народ.
-Так вот, дерево сильно своими корнями, а родина - своими гражданами - народом.
-Поэтому мы должны помнить свой род, свои корни, свою родину!
Чтение стихотворения:
Жизнь человека - только миг
В безбрежном времени вселенной 1 ученик
И только в памяти живых
Она становится нетленной.
Всё это так. Да вот беда,
Что забываем иногда, 2 ученик
Откуда мы, кто наши предки?
Такие случаи нередки.
Исчезнет много поколений
Одной мы связаны судьбой,
Одной семьёй, единой кровью 3 ученик
Потомки станут нам с тобой
Надеждой, верой и любовью.
И дух наш, продолжая жить,
Во внуков, правнуков вольётся, 4 ученик
И никогда не оборвется
Веков связующая нить.
( )
-В завершении я хотела бы вас попросить поставить оценку за наше занятие, только выразите эту оценку в виде знака препинания: ( раздаются буклеты со знаками препинания)
?-если спрашивают
.-сообщают что-либо
!-выражают восхищение, радость.
-Поднимите знак препинания, которым бы вы выразили свои чувства по поводу нашего занятия.
VIII.-Классный час окончен.
