Банк педагогических ситуаций

Банк педагогических ситуаций.

1.  Сюжетно-ролевая игра в средней группе. Девочка Оля - «мама» сидит в очереди с куклой-«дочкой» на прием к «доктору». К ней подходит Вера и начинает отбирать куклу. Между девочками начинается ссора. Воспитатель предложила Оле отдать куклу Вере, чтобы та успокоилась.

Проанализируйте и оцените действия воспитателя. Напишите Ваш вариант объемом не более одной страницы.

2.  Воспитатель средней группы обнаруживает за верандой дерущихся мальчиков. Начало ссоры воспитатель не видел. Воспитатель обвиняет более физического развитого ребенка.

Проанализируйте и оцените действия воспитателя. Напишите Ваш вариант объемом не более одной страницы.

3.  Витя (4 года 5 мес) во время дневного сна шумел и мешал другим детям. Воспитатель несколько раз сказал ему, что нужно спокойно лежать в кроватке, но Витя не слушался. Когда все дети встали, оделись и ушли, воспитатель не позволил Вите встать, мотивируя это так: «Ты не хотел отдыхать вместе со всеми детьми, шалил, теперь дети будут играть, а ты лежи в кроватке, ты еще не отдохнул».

Витя плакал, просил разрешения одеться, потом успокоился и час спокойно лежал.

Далее он не нарушал порядок во время отдыха.

Проанализируйте мотивы поведения Вити и действия воспитателя. Напишите Ваш вариант объемом не более одной страницы.

4.  Ребенок разбил чашку. Воспитатель строго сказала ребенку: «Передай маме, чтобы купила новую чашку».

Проанализируйте и оцените действия воспитателя. Напишите Ваш вариант объемом не более одной страницы.

5.  Сережа, 6 лет, бегал по группе и громко кричал, на замечания воспитателя не реагировал. Воспитатель, взяла ребенка за руку и усадила ребенка на стул.

Проанализируйте и оцените действия воспитателя. Напишите Ваш вариант объемом не более одной страницы.

6.  В группу раннего возраста заведующая детским садом принесла один новый

велосипед, воспитатель отказалась его брать.

Объясните, почему? Проанализируйте и оцените действия воспитателя. Напишите Ваш вариант объемом не более одной страницы.

7.  Петя (5 лет) нарисовал осеннюю картину, воспитатель, рассматривая работу, сказала: «Все хорошо, но таких деревьев не бывает».

Проанализируйте и оцените действия воспитателя. Напишите Ваш вариант объемом не более одной страницы.

8.  Воспитатель подготовительной к школе группы решила в центре группового участка разбить клумбу. Родители принесли землю. Во время прогулки она высаживала рассаду и поливала ее. Дети проявляли интерес к деятельности воспитателя. В ответ слышали: «Идите, играйте».

Проанализируйте и оцените действия воспитателя. Напишите Ваш вариант объемом не более одной страницы.

9.  У девочки были одеты под брюками чужие, сырые колготки. На строгое мамино «Почему?» объяснили, что детей много, кто что надел не уследишь.

Проанализируйте и оцените действия воспитателя. Напишите Ваш вариант объемом не более одной страницы.

10.  Дети младшей группы после игры не убрали игрушки. Не сделали это и после напоминания воспитателя. Воспитатель убрала игрушки сама.

Проанализируйте и оцените действия воспитателя. Напишите Ваш вариант объемом не более одной страницы.

11.  Воспитатель на родительском собрании подготовительной к школе группы детского сада рассказал о том, как готовить детей к обучению в школе, развивая их физически. Бабушка одного мальчика настаивала на том, чтобы его внука не брали не прогулку, отстранили от участия в играх, т. к. у него слабое здоровье. Она говорила, что ее внук умеет читать, писать, считать, что учиться ему будет легко.

Какую работу необходимо провести воспитателю с родителями?

Как поступить воспитателю в данной ситуации. Напишите Ваш вариант объемом не более одной страницы.

12.  Воспитатель на родительском собрании познакомила родителей с индивидуальными результатами психолого–педагогической диагностики, называя поименно детей по уровням развития (высокий, средний, низкий).

Проанализируйте и оцените действия воспитателя. Напишите Ваш вариант объемом не более одной страницы.

13.  Проводится коллективный труд на участке детского сада. Подготовительная к школе группа. Группа разделена на два звена, и воспитатель предлагает им соревноваться: какое звено быстрее закончит работу, тому будет вручен флажок. Дети недобросовестно выполняли работу, ссорились, спорили из-за того, кто быстрее её закончит.

Проанализируйте и оцените действия воспитателя. Напишите Ваш вариант объемом не более одной страницы.

14.  Юля (3 года 6 месяцев) одевается на прогулку очень медленно. На замечания воспитателя не реагирует. Вечером по дороге домой мама обратила внимание на её необычное состояние: молчаливость, расстроенность. После расспросов, глотая слёзы, прокричала: « Ты ей скажи, своей воспитательнице, что я не копуша, вот!».

Проанализируйте и оцените действия воспитателя. Напишите Ваш вариант объемом не более одной страницы.

15.  При распределения ролей в сюжетно-ролевой игре дети в старшем возрасте обращаются с просьбой к воспитателю назначить их на главную или иную роль.

Проанализируйте и дайте объяснения данной ситуации. Напишите Ваш вариант объемом не более одной страницы.

16.  В средней группе детского сада Вадик часто обижал детей и отбирал у них игрушки. Ребятам это не понравилось, и они перестали играть с ним. Вадик весь день ходил от одних ребят к другим, никто с ним не играл. Наконец, он не выдержал и сказал, что больше не будет так. Какой мотив был основным в поведении Вадика? Проанализируйте и оцените действия воспитателя. Напишите Ваш вариант объемом не более одной страницы.

17.  Ребенок младшей группы сидел за столом, крутился и пролил компот. Помощник воспитателя резко сказала: «Сам пролил, сам и вытирай! Компота больше не получишь!».

Каковы должны быть действия воспитателя? Проанализируйте и оцените действия воспитателя. Напишите Ваш вариант объемом не более одной страницы.

18.  Мама пятилетнего мальчика требовала от воспитателя, чтобы ребенка не укладывали спать на дневной сон, мотивируя тем, что ребенок поздно засыпает вечером.

Проанализируйте и оцените действия воспитателя. Напишите Ваш вариант объемом не более одной страницы.

19.  Ежедневно вечером дети рассказывали маме Владика о том, как он вел себя «плохо» в течение дня. Как вы считаете, в чем причина такого поведения детей? Проанализируйте и оцените действия воспитателя. Напишите Ваш вариант объемом не более одной страницы.

20.  Лена, возраст 5 лет, проснулась после дневного сна в мокрой постели. Опишите действия воспитателя в данной ситуации.

Проанализируйте и оцените действия воспитателя. Напишите Ваш вариант объемом не более одной страницы.

21.  Дети часто приносят игрушки из дома и не всегда делятся игрушками со сверстниками.

Ваше отношение к данной ситуации. Напишите Ваш вариант объемом не более одной страницы.

22.  Мама мальчика 6 лет обеспокоенно рассказывает воспитателю: «Моему сыну скоро идти в школу. Я ему читаю, рассказываю. Мы ходим в музей, но меня беспокоит отсутствия у него любознательности. Ни разу он не разломал игрушку, чтобы выяснить, что внутри, не задал никаких вопросов. Как же он будет учиться в школе?».

Как бы вы объяснили причину волнения мамы?

Дайте рекомендации. Напишите Ваш вариант объемом не более одной страницы.

23.  Маша, Ваня и Кирилл (старший дошкольный возраст) решили играть в морское путешествие. «Чур, я буду капитан», - говорит Ваня. «Ты вчера был капитаном. Ты каждый день капитан», - запротестовали Маша и Кирилл.

Проанализируйте и оцените действия воспитателя. Напишите Ваш вариант объемом не более одной страницы.

24.  Максим 4 лет быстро взял себе игрушки для игры в «Пароход»: штурвал, бескозырку, якорь, бинокль. «А нам с чем играть? Раз все взял, то сам и играй. Не будем с тобой играть», - сказали ребята.

Какую работу необходимо провести воспитателю с детьми, чтобы предотвратить возможные подобные ситуации? Оцените действия.

Напишите Ваш вариант объемом не более одной страницы.

25.  Миша 6 лет быстро взял себе игрушки для игры в «Космос»: пульт управления, командирский шлем, планшет с картой, «космическое питание», «солнечные батареи» для перезарядки двигателей. «А нам с чем играть? Раз все взял, то сам и играй. Не будем с тобой играть», - сказали ребята.

Какую работу необходимо провести воспитателю с детьми, чтобы предотвратить возможные подобные ситуации?

Напишите Ваш вариант объемом не более одной страницы.

26.  Мальчик двух лет ходит по группе, берет то одну, то другую игрушку, но ни с одной

не играет.

Как поступить воспитателю в данной ситуации? Напишите Ваш вариант объемом не более одной страницы.

27.  Трое детей старшей группы бегают по участку детского сада, наталкиваются на своих товарищей. На замечания воспитателя отвечают, что они играют в «войну».

Как поступить воспитателю в данной ситуации? Напишите Ваш вариант объемом не более одной страницы.

28.  Новенькая девочка, 5 лет, пришла в группу. Ребята приглашают ее в игры. Но она от всех приглашений отказывается.

Предположите причины отказа девочки? Как поступить воспитателю в данной ситуации? Напишите Ваш вариант объемом не более одной страницы.

29.  Дети повторяют в игре «некрасивое» поведение взрослых.

Проанализируйте и оцените действия воспитателя. Напишите Ваш вариант объемом не более одной страницы.

30.  Петя ходит в подготовительную к школе группу. Воспитатель иногда хвалит его, но мама Пети постоянно недовольна им. Мальчик все делает медленно, неуверенно. Мама считает, что он ленится.

Она начала учить его читать и писать (он пишет в тетради), заставляя переделывать, если плохо получается. Петя то и дело говорит: «Я не умею, у меня не получается». «Я лучше буду играть». Мама недоумевает: «Но сколько же можно играть? А может быть, его надо больше хвалить? Но за что?».

Назовите причины, вызывающие у Пети нежелание учиться. Напишите Ваш вариант объемом не более одной страницы.