Тест по курсу «Психология и педагогика»
1. Что является предметом психологии?
а) человеческое мышление;
б) поведение человека;
в) факты, закономерности и механизмы психики;
г) нарушения психики;
2. Термин «психология» в научный оборот ввел:
а) Р. Декарт;
б) Г. Лейбниц;
в) X. Вольф;
г) Аристотель
3. Целенаправленное, планомерно осуществляемое восприятие объектов,
в познании которых заинтересована личность, является:
а) экспериментом;
б) контент-анализом;
в) наблюдением;
г) методом анализа продуктов деятельности.
4. Понятие «самонаблюдение» является синонимом термина:
а) интроверсия;
б) интроекция;
в) интроспекция;
г) интроскопия.
5. .Впервые концепция бессознательного психического была сформулирована:
а) Аристотелем;
б) 3. Фрейдом;
в) Г. Лейбницем;
г) Р. Декартом.
6. Отражает предмет в целом:
а) восприятие
b) ощущение
c) предметность
d) целостность
7. Высшая форма отражения и познания объективной реальности, установление внутренних связей между предметами и явлениями окружающего мира:
а) мышление
b) мысль
с) интуиция
d) интеллект
8. Совокупность произносимых или воспринимаемых звуков, имеющих тот же смысл и то же значение, что и соответствующая им система письменных ценностей:
а) язык
b) память
с) рассуждение
d) речь
9. Мышление – это:
a) деятельность коры, осуществляемая во взаимодействии двухсигнальных систем
b) условно-рефлекторная связь между человеком и реальностью
c) с) процесс «расчленения» предмета или явления на составные части
d) высшая форма отражения и познания объективной реальности, установление внутренних связей между предметами и явлениями окружающего мира
10. Уровень мышления, оперирующий понятиями, суждениями, символическими обобщениями и иными отвлеченными категориями:
а) наглядно-действенный
b) образный
с) абстрактно-логический
d) все ответы верны
11. Интеллект – это:
a) обобщение сознанием ряда мелких, порознь трудно учитываемых факторов, делающееся на основе большого опыта в данной области
b) система всех познавательных способностей индивида, и в частности, способность к познанию и решению проблем определяющих успешность любой деятельности
c) система суждений о некотором классе предметов (явлений) выделяющая наиболее общие признаки между ними
d) нет верного ответа.
12. Вербальный интеллект включает:
а) умение адаптироваться к окружающей обстановке
b) запас слов, эрудицию, умение понимать прочитанное
с) способность представлять объекты в пространстве
d) все правильные
13. Практический интеллект включает:
а) способность понимать
b) способность решать проблемы
с) умение адаптироваться к окружающей обстановке
d) способность оперировать числами
14. Форма интеллекта, составной частью которой является умение адаптироваться к окружающей обстановке называется:
а) вербальный интеллект
b) практический интеллект
с) способность решать проблемы
d) счетная способность
15. Совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности,
складывающаяся и проявляющаяся в деятельности и общении, – это:
а) темперамент;
б) способности;
в) характер;
г) задатки.
16. Физиологическая ветвь учения о темпераменте начинается:
а) с Демокрита;
б) с Платона;
в) с Гиппократа;
г) с Галена.
17. Совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности,
складывающаяся и проявляющаяся в деятельности и общении, – это:
а) темперамент;
б) способности;
в) характер;
г) задатки.
18. Целостное отражение предметов или явлений при их непосредственном воздействии на органы чувств называется:
а) ощущение;
б) восприятие;
в) апперцепция;
г) иллюзия восприятия.
19. Процесс сознательного или бессознательного отбора одной информации, поступающей через органы чувств и игнорирование другой, называется:
а) внимание
b) память
c) восприятие
d) невнимательность
20. Вид памяти, при котором особенно хорошо человек запоминает наглядные образы, цвет, лица и т. п., – это память:
а) эйдетическая;
б) наглядно-образная;
в) феноменальная;
г) эмоциональная.
21. Способность человека воспринимать мир в форме отдельных друг от друга предметов, обладающих свойствами, вызывающими данные ощущения - это:
а) целостность
b) категориальность
c) предметность
d) ощущаемость
22. Процесс, с которого начинается акт восприятия:
а) аперцепция
b) перцепция
c) синестезия
d) ощущение
23. Память на пережитые чувства:
а) эмоциональная;
б) двигательная;
в) зрительная;
г) сенсомоторная.
24. К качествам памяти относятся:
а) точность воспроизведения
b) прочность сохранения
c) готовность к воспроизведению
d) верно а, b, c
25. Воля выполняет следующие функции:
а). Осмысления
б). Регуляторная
в). Активизирующая
г). Тормозящая
д). Обозначения
26. Условием волевого действия является:
а) Потребностный конфликт;
б) Волевой конфликт;
в) Мотивационный конфликт;
г) Сознательный конфликт.
27. Волевая регуляция собственного поведения человеком в психологии рассматривается как:
а) Преобразование, переосмысление проблемных ситуаций;
б) Фатализм, «обломовщина», манкирование собственными обязанностями;
в) Постоянное потворство своим желаниям, экзистенциальность;
г) Природное, подсознательное качество.
28. Типологию темперамента, включающую 4 типа – холерик, сангвиник, флегматик, меланхолик предложил:
а) Парменид;
б) Гиппократ;
в) Солон;
г) Гераклид.
29. Темперамент – это…
а) динамическая характеристика нервной системы;
б) отражение стиля деятельности;
в) тип нервной системы;
г) характеристика личности.
30. . Назовите свойство темперамента, характеризующее быстрое и легкое приспособление к новым условиям:
а). Пластичность
б). Реактивность
в). Лабильность
г). Активность
д). Ригидность
31. Какие из перечисленных психологических особенностей считаются у человека врожденными?
а). Стремления
б). Способности
в). Характер
г). Темперамент
д. Ум.
32. Назовите тип темперамента, характеризующийся низким уровнем поведенческой активности, медлительностью, невыразительностью мимики, высокой устойчивостью, стабильностью привычек и поведения:
а). Холерик
б). Флегматик
в). Сангвиник
г). Меланхолик
33. Назовите основные проявления темперамента:
а). Тип поведения человека
б). Общая психическая активность
в). Динамические особенности моторики человека
г). Слабость или сила характера
д). Динамика эмоциональности
34. ХХарактер – это...
а) система личностных качеств;
б) индивидуальное сочетание устойчивых психических особенностей человека;
в) система поведения индивида;
г) индивидуальный стиль деятельности.
35. Какие из приведенных суждений правильны?
а). Характер можно определять по одному поступку
б). Характер человека полностью зависит от его родителей
в). Характер определяется всем образом жизни
г). Каждый характер неповторим
д). Характер - это вся личность
36. Чем отличаются понятия темперамента и характера?
а). Ничем не отличаются
б). Темперамент описывает динамику психики
в). Характер описывает содержательную сторону психики и поведения
г). Это почти не связанные понятия
д). Характер человека не изменяется.
37. какцентуации характера представляют собой...
а) Крайнюю границу психической нормы;
б) Обязательное проявление характера;
в) Неправильную форму развития характера;
г) Патологию формирования характера.
38. Преувеличение развития одних свойств характера в ущерб другим свойствам, в результате чего появляются однотипные конфликты, называют:
а). Стресс
б). Фрустрация
в). Акцентуация
г). Психопатия
д). Аффект
39. ЭЭгоцентризм, потребность в постоянном внимании к своей особе, склонность к позерству, стремление выделяться среди других присуще следующей акцентуации характера...
а) Экзальтированный тип;
б) Демонстративный тип;
в) Лабильный тип;
г) Конформный тип.
40. Интеллектуальными чертами характера являются:
а). Впечатлительность
б). Любознательность
в). Настойчивость
г). Сообразительность
д). Находчивость
41. Какое из перечисленных понятий наиболее подчеркивает социальную сущность человека?
а). Индивидуальность
б). Субъект
в). Индивид
г). Личность
д). Человек
42. Назовите характеристики человека как индивида:
а). Половозрастные свойства
б). Мировоззрение
в). Нейродинамические свойства
г). Соматотип
д). Конституциональные особенности
43. Какое из перечисленных понятий наиболее подчеркивает биологическую сущность человека?
а). Индивидуальность
б). Субъект
в). Индивид
г). Личность
д). Человек
44. Что из перечисленного относится к проявлениям направленности личности?
а). Мировоззрение
б). Качества ума
в). Чувства
г). Одаренность
д). Способность.
45. Испытываемая личностью нужда в чем-либо отражена в понятии:
а). Мотив
б). Потребность
в). Интерес
г). Убеждение
д). Мировоззрение
46. . Система словесных знаков, с помощью которых осуществляется общение между людьми называется:
а) речь;
б) язык;
в) семантика;
г) беседа.
47. Творческая деятельность, основанная на создании новых образов, называется:
а) восприятием;
б) мышлением;
в) воображением;
г) вниманием.
48. Условием возникновения непроизвольного внимания не является:
а) новизна раздражителя;
б) неожиданность раздражителя;
в) интерес человека;
г) усталость человека.
49. Чувства, связанные с познавательной деятельностью, называются чувствами:
а) моральными;
б) интеллектуальными;
в) эстетическими;
г) практическими.
50. Воля – регулирование человеком своего поведения, связанное с преодолением внутренних и внешних препятствий. Это регулирование:
а) сознательное;
б) неосознанное;
в) интуитивное;
г) непроизвольное.
