Классный час на тему:
История школьного дневника
Разработка – учителя истории МБОУ Журавенской средней общеобразовательной школы Зарайского района Московской области
Цель: познакомить учащихся с историей школьного дневника,
показать важность работы учащихся с первым в их жизни документом.
1. Выясняем, что такое дневник?
Дневник является школьным документом учащегося.
2. Сравнение дневников советского времени и современного.
(Сравнивается содержание и внешний вид дневников)
На первой странице дневника советского времени помещались «Указания по ведению дневника» или «Правила для учащихся школ РСФСР».
Далее следовали страницы:
– Предметы и ФИО преподавателей.
– Расписание уроков.
– Расписание факультативных занятий.
– Расписание внеклассных и внешкольных занятий.
После этого шли всем знакомые страницы, разделенные на дни недели, где записывалось расписание и домашние задания, выставлялись текущие оценки.
В конце дневника располагались страницы с такими разделами:
– Каникулы.
– Заметки классного руководителя.
– Трудовая практика и общественно полезный труд.
– Сведения об успеваемости, поведении и прилежании ученика.
В дневнике советского времени всё чётко, строго, лаконично – документ есть документ.
Что можно найти в современном дневнике?
Первая страница – это титульный лист (указывается фамилия и имя учащегося, класс, № школы и учебный год), в верхнем правом углу предлагается вклеить фотографию владельца дневника.
Далее – «Личные данные ученика», где требуется заполнить различные данные ученика (начиная с ФИО и заканчивая группой крови).
Следующая страница посвящается администрации школы (адрес школы, телефоны, ФИО директора, завучей, их телефоны и т. д.). Затем могут идти такие страницы (всё зависит от фантазии издателя):
– Государственные праздники.
– Права учащихся.
– Мой класс (ФИО одноклассников, их адреса и телефоны).
– Заметки классного руководителя.
– Замечания педагогов.
– Полезные Интернет-ресурсы.
– Благодарности учителей.
– Список литературы для чтения.
Плюс к этим разделам такие же страницы, как и в «старой версии».
В конце современных дневников в дополнение к традиционным страницам идут шпаргалки по различным предметам, таблицы, схемы (объём - от 4 до 10 страниц).
3. Обсуждение. Если бы вы были издателем, то какие разделы вы включили в современный школьный дневник, а что может быть исключили из него?
Изменился и внешний вид дневника. Если обложка советского дневника – это лист сероватого картона, то теперь … толстые глянцевые корочки.
Сегодняшним школьникам уже трудно представить дневники без ярких картинок.
4. Анализ. Что изображено на обложке вашего дневника? Почему вы приобрели дневник именно с таким рисунком?
Автомашины, звери, известные певцы и музыканты, герои сериалов и
мультфильмов, представители неформальных объединений, черепа, пираты и непонятные существа.
А еще бывают дневники не только с яркой картинкой, но и надписью. Например, изображены то ли мутанты-убийцы, то ли какие-то инопланетные головорезы с базуками и при гранатах. И обращение (видимо, к учителю): «Не ставь пару, а то убьёт!» Или на красном фоне – серп и молот, ниже надпись: «Коси и забивай!» Или – искаженные на компьютере собачки и кошечки. А рядом с этими смешными зверюшками написано: «Отдамся в хорошие руки». Или еще – нарисованы капуста и помидоры, и красуется фраза: «За базар отвечаю». Каково?
Вывод: Если мы исходим из того, что дневник – это документ, то вид и
содержание у него должны быть соответствующими. Присмотритесь к современному дневнику: он по своей сути больше напоминает записную книжку или ежедневник. Ученики пишут в нем цветными ручками или фломастерами, украшают наклейками или рисунками. Школьный дневник был документом, а превратился в записную книжку. Да и отношение к нему уже не такое как прежде.
5. Электронный дневник – документ недалекого будущего.
Обсуждение. Как вы представляете себе такой дневник?
6. Записи учителя в дневнике.
Обсуждение и анализ. Должен ли учитель сообщать родителям о происходящем в школе на страницах дневника? Нравится ли вам, когда учитель или классный руководитель сообщает вашим родителям об успехах и достижениях в школе, гордиться и
восхищается вами? Каких записей больше в вашем дневнике? Почему?
7. Заполнение учеником дневника.
Ситуация. Вам предложили сформулировать правила по заполнению школьного дневника. Что вы запишите в этом разделе? (Если у кого-то из учащихся уже есть такой раздел, просьба – не подглядывать в него).
Итог совместной работы:
Правила по заполнению школьного дневника.
1. Заполняйте дневник своевременно и аккуратно.
2. На дневнике должна быть обложка.
3. Заполняйте дневник согласно общешкольному расписанию.
4. Делайте корректные сокращения учебных предметов.
5. Своевременно подавайте дневник учителю и классному руководителю.
6. Не стоит вырывать страницы, пользоваться штрихом, лезвием или стирающими текст ручками.
7. Не делайте посторонних записей.
8. Не прячьте дневник от родителей и не забывайте его дома.
9. Помни по тому, как заполнен твой дневник, складывается мнение о тебе, как о личности.
10. Научитесь гордиться своим дневником. Сохраните его для потомков.
