Анализ посещенного урока

Анализ посещенного урока

Ф. И.О. преподавателя, ведущего занятия -

Наименование дисциплины - иностранный язык

Наименование прорабатываемой дисциплины - Англоязычные страны: Канада, Австралия, Новая Зеландия

Курс, специальности, группа – М-25

Дата посещения - 31.03.2010

Ф. И.О. преподавателя, посетившего занятия -

Цель посещения - в рамках недели кафедры

Изучение поурочного плана - имеется, соответствует КТП

Организация урока - Урок начат организованно, вовремя, подгруппа в количестве 12 человек

Проверка знаний студентов (цель опроса, формы опроса, анализ оценки знаний студентов)- проверка д/з проходит в виде устных докладов студентов по темам: «Канада», «Австралия», «Новая Зеландия» (3 человека с переводчиком)
Изложение нового материала (тема, научность, метод изложения, доходчивость, связь с практикой, внутрипредметный и межпредметные связи, привитие практических навыков, воспитательная сторона и пр.) - Преподаватель четко придерживается всех этапов урока и четко регламентирует по времени:

индивидуальная работа по заполнению таблиц, по информации изложенной докладчиками Заполнение общей таблицы путем фронтального опроса Частичный перевод предложений с русского на английский язык. Составление целых предложений по теме урока Аудирование. Распознавание британского и американского вариантов английского языка. Составление диалогов по заданным темам. Работа в группах

Использование наглядных пособий, ТСО и средств вычислительной техники (методическая целесообразность и выразительность примененных пособий) -

Активно используется интерактивная доска. Урок обогащен методическими пособиями: плакаты англоязычных стран, словари, анкеты, раздаточный материал

Закрепление нового материала (метод, время на закрепление, понят ли материал студентами, велась ли самостоятельная работа со студентами) -

Очень живо и интересно прошло закрепление, в игровой форме на знание лексики по теме, студенты продемонстрировали хорошее овладение материалом

Задание на дом (когда и как давалось задание, характер задания)

Достигнута ли цель урока: - достигнута
Общие выводы по уроку:

1.  Урок методически правильно спланирован, выдержаны все этапы урока

2.  Урок познавательный. Интересный, прослеживаются межпредметные связи(история, география, культурология, лингвистика) и внутрипредметные связи (грамматика, фонетика, лексика)

3.  Урок проходит в непринужденной. Свободной обстановке, активно участвуют студенты по ходу урока

Рекомендации:

Составить методическую разработку урока Провести данное мероприятие на городском и республиканском уровне

На занятии присутствовали:

(подпись, посетившего занятие)

С выводами ознакомлен зам. директора по УМР:

с выводами

(подпись, проводившего занятие)

Анализ посещенного урока

Ф. И.О. преподавателя, ведущего занятия -

Наименование дисциплины - иностранный язык

Наименование прорабатываемой дисциплины - Англоязычные страны: Канада, Австралия, Новая Зеландия

Курс, специальности, группа – 9М-25-08

Дата посещения - 31.03.2010

Ф. И.О. преподавателя, посетившего занятия -

Цель посещения - в рамках недели кафедры, обмен опытом

Изучение поурочного плана - имеется, соответствует КТП

Организация урока - Урок начат вовремя, цели и задачи озвучены

Проверка знаний студентов (цель опроса, формы опроса, анализ оценки знаний студентов)- обобщение и систематизация знаний

Изложение нового материала (тема, научность, метод изложения, доходчивость, связь с практикой, внутрипредметный и межпредметные связи, привитие практических навыков, воспитательная сторона и пр.) -

Учить студентов общаться на заданную тему Развивать навыки диалогической монологической речи Повысить уровень мотивации студентов к изучению иностранного языка Развивать умение и навыки студентов в говорении и аудировании аутентичных текстов межпредметные связи: история, география, культурология, лингвистика

Использование наглядных пособий, ТСО и средств вычислительной техники (методическая целесообразность и выразительность примененных пособий) -

интерактивная доска, компьютер активно используется в течение урока

Закрепление нового материала (метод, время на закрепление, понят ли материал студентами, велась ли самостоятельная работа со студентами) -

Заполнение таблиц (5-7 мин.) Составление целых предложений (7-10 мин.) Аудирование (5мин.) Составление диалогов по заданным темам

Задание на дом (когда и как давалось задание, характер задания) - задание на дом давалось в конце урока. «Написать доклад (12-15 предл.) о любой англоязычной стране»

Достигнута ли цель урока: - достигнута
Общие выводы по уроку:

1.  Урок составлен методически верно

2.  Использовались разные виды деятельности

3.  цель урока достигнута

Рекомендации:

1.  подготовить методическую разработку урока

На занятии присутствовали:

(подпись, посетившего занятие)

С выводами ознакомлен зам. директора по УМР:

с выводами

(подпись, проводившего занятие)

Анализ посещенного урока

Ф. И.О. преподавателя, ведущего занятия -

Наименование дисциплины - иностранный язык

Наименование прорабатываемой дисциплины - Англоязычные страны: Канада, Австралия, Новая Зеландия

Курс, специальности, группа – 9М-25-08

Дата посещения - 31.03.2010

Ф. И.О. преподавателя, посетившего занятия -

Цель посещения - открытый урок

Изучение поурочного плана - имеется, , все этапы урока соблюдены

Организация урока - Урок начат вовремя

Проверка знаний студентов (цель опроса, формы опроса, анализ оценки знаний студентов)- Прозвучали устные доклады по заданной теме, которые сопровождались картинками, рисунками на интерактивной доске

Изложение нового материала (тема, научность, метод изложения, доходчивость, связь с практикой, внутрипредметный и межпредметные связи, привитие практических навыков, воспитательная сторона и пр.) -

Была предложена индивидуальная работа по заполнению таблиц по информации изложенной докладчиками. Далее заполняли таблицу путем фронтального опроса. Работали над переводом. Переводили с русского на английский. Было использовано аудирование. Студенты распознавали британский и американский варианты английского языка. Данный урок был связан с такими предметами как: география, история. Культурология, лингвистика

Использование наглядных пособий, ТСО и средств вычислительной техники (методическая целесообразность и выразительность примененных пособий) -

Оборудование: интерактивная доска, компьютер.

Учебные пособия: словари, дидактический раздаточный материал, плакаты

Закрепление нового материала (метод, время на закрепление, понят ли материал студентами, велась ли самостоятельная работа со студентами) -

Закрепление проходило в форме игры. Преподаватель предложила игру на знание лексики по теме урока

Задание на дом (когда и как давалось задание, характер задания) -

Достигнута ли цель урока: - достигнута
Общие выводы по уроку:

1.  преподаватель четко и ясно говорит по английский, хорошая интонация

2.  Анна Викторовна доброжелательно относится к студентам

3.  преподаватель использовала разные методы и формы работы

Рекомендации:

2.  подготовить методическую разработку урока

На занятии присутствовали:

(подпись, посетившего занятие)

С выводами ознакомлен зам. директора по УМР:

с выводами

(подпись, проводившего занятие)

Анализ посещенного урока

Ф. И.О. преподавателя, ведущего занятия -

Наименование дисциплины - иностранный язык

Наименование прорабатываемой дисциплины - Англоязычные страны: Канада, Австралия, Новая Зеландия

Курс, специальности, группа – 9М-25-08

Дата посещения - 31.03.2010

Ф. И.О. преподавателя, посетившего занятия -

Цель посещения - открытый урок

Изучение поурочного плана - имеется, , все этапы урока соблюдены

Организация урока - Урок начат вовремя, организованно, опоздавших не было

Проверка знаний студентов (цель опроса, формы опроса, анализ оценки знаний студентов)- Цель обобщения и систематизация знаний. Прозвучали устные доклады по темам: «Канада», «Новая Зеландия», «Австралия»

Изложение нового материала (тема, научность, метод изложения, доходчивость, связь с практикой, внутрипредметный и межпредметные связи, привитие практических навыков, воспитательная сторона и пр.) -

В изложении четко соблюдены все цели урока с учетом временных рамок:

Индивидуальная работа по заполнению таблицы Фронтальный опрос Перевод текста с русского языка на английский. Составление предложений на английском языке использовано аудирование. Распознавание британского и американского вариантов английского языка Составление диалогов по заданной теме

Использование наглядных пособий, ТСО и средств вычислительной техники (методическая целесообразность и выразительность примененных пособий) -

Интерактивная доска, компьютер, учебно - методические пособия: плакаты, словари, анкеты, раздаточный материал

Закрепление нового материала (метод, время на закрепление, понят ли материал студентами, велась ли самостоятельная работа со студентами) -

Закрепление проходило в форме игры. Студенты активно участвовали и показали хорошее владенье материалом.

Задание на дом (когда и как давалось задание, характер задания) -

Достигнута ли цель урока: - достигнута
Общие выводы по уроку:

1.  Урок составлен методически верно

2.  использованы разные виды и формы работы

3.  Урок проходил в непринужденной, свободной обстановке, студенты активно участвовали, отвечали на вопросы

Рекомендации:

3.  подготовить методическую разработку урока

На занятии присутствовали:

(подпись, посетившего занятие)

С выводами ознакомлен зам. директора по УМР:

с выводами

(подпись, проводившего занятие)

C выводами ознакомлен зам. директора по УВР.