Утверждаю
Директор МАОУ Армизонская
средняя общеобразовательная школа
____________
"___"______________2012 год
ПОДПРОГРАММА
ЛЕТНЕГО ПРОФИЛЬНОГО ЛАГЕРЯ С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ ДЕТЕЙ "ЭРУДИТ"
1. Пояснительная записка
В настоящее время одним из приоритетных направлений государственной политики в области образования является работа с одаренными детьми. Проблема детской одаренности и ее развития решается на самых высоких уровнях.
Реализация задач государственной политики в области образования обусловливает необходимость разработки собственной муниципальной целевой программы, призванной обеспечить благоприятные условия для создания единой муниципальной системы выявления, развития и адресной поддержки одаренных детей в различных областях интеллектуальной и творческой деятельности.
Наличие способных учащихся в школе, реализация целевой программы «Наша новая школа» подчёркивают актуальность и необходимость программы развития одарённых детей. Наиболее распространены организационные мероприятия по различным направлениям работы с одаренными детьми, среди которых организация профильных лагерей.
Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности.
Лето – время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей.
Организация школьных оздоровительных лагерей одна из интереснейших и важнейших форм работы со школьниками в летний период. Лагерь выполняет очень важную миссию оздоровления и воспитания детей.
Летний отдых в системе образования сегодня – это не только социальная защита, но и расширенные возможности для творческого развития, обогащения духовного мира и интеллекта подростка, его социализации и профориентации. Воспитательная ценность системы летнего отдыха, таким образом, состоит в том, что профильный лагерь создает все необходимые условия для педагогически целесообразного, эмоционально привлекательного досуга подростков, восстановления их здоровья, удовлетворения потребностей в новизне впечатлений, творческой самореализации и общении.
Летний профильный лагерь – это специально организованное воспитательное пространство, и главное для педагога – вовлечение ребёнка в творческий процесс. Самая первая и очень важная стадия вовлечения ребёнка в творческий процесс – создание в коллективе атмосферы психологического комфорта. Вторая стадия – создание ситуации успеха для команды, для каждого лично. Визуальный образ педагога, организация насыщенного событиями дня, - всё важно для того, чтобы за короткое время лагерной смены ребёнок удовлетворил свои познавательные потребности и получил удовольствие от общения с педагогами и сверстниками.
Что считать результатом работы профильного лагеря – новые знания по изучаемому предмету, возросшую мотивацию к изучению предмета, появление новых друзей, появления опыта разумной организации своего свободного времени? Интегрируясь между собой, различные образовательные компетенции становятся надпредметными. Они будут проявляться не только в школе, но и в семье, и в кругу друзей, в обществе.
2. Цели и задачи
Цель - создать условия для развития интеллектуально и физически активной личности, а также способствовать выбору профиля обучения учащихся. В идеале: создать сообщество увлеченных, творчески мыслящих людей, способных работать в команде, и вести за собой.
Задачи:
- эффективно стимулировать профилизацию, способствовать воспитанию устойчивого интереса к предметам; способствовать раскрытию способностей каждой личности на основе удовлетворения интересов и позитивных потребностей, развивать одаренность через создание активной творческой образовательной среды и активную творческую деятельность учащихся;
3. Кадровое обеспечение
К работе в лагере, помимо начальника и воспитателей, привлекаются учителя-предметники, имеющие первую и высшую квалификационные категории, психологическая служба школы, педагог-организатор, педагоги дополнительного образования, учителя физкультуры.
4. Содержание деятельности
Вся работа профильного лагеря состоит из комплекса учебных, воспитательных, физкультурно-оздоровительных мероприятий.
Образовательный процесс в лагере является продолжением учебно-воспитательного процесса, проводимого в школе, и строится с учетом профориентационной направленности; предусматривает различные формы обучения и воспитания, направленные на развитие интеллектуального и творческого потенциала учащихся, самосознания, дисциплины, трудолюбия, чувства коллективизма и взаимопомощи.
С учётом требований здоровьесберегающих технологий при организации занятий в лагере соблюдаются следующие условия:
- ежедневно проводятся 3 занятия между занятиями – физкультурные разминки ежедневно проводится спортивное занятие
Помимо учебных предметов, в расписание включены уроки психологии, психологические тренинги, часы профориентации, ИКТ-компетенции.
5. Основные принципы организации учебной деятельности
- обеспечение организации психологического комфорта ребенка на учебных занятиях с целью сохранения его психического, физического и духовного здоровья; создание условий для саморазвития учащихся, выстраивания своей индивидуальной траектории учебной деятельности; обеспечение оптимального сочетания успешности в обучении с интеллектуальным напряжением и преодолением трудностей
6. Механизм реализации программы
Летний профильный лагерь «Эрудит» с интеллектуальным профилем будет организован с 1 по 21 июня на базе МАОУ «Армизонская СОШ», в котором реализуются программы углублённого изучения математики, информатики, географии, русского и иностранного языка.
Лагерь комплектуется из числа учащихся, имеющих повышенные способности к учению. Предварительно организуются:
- презентация программы лагеря,
- оформление информационного стенда лагеря,
- родительские собрания.
Продолжительность пребывания – 18 дней
Планируется создание 1 отряда (20 человек).
Отряд действует на основе программы лагеря и плана-сетки.
6. Основные принципы организации воспитательной деятельности
- Принцип открытости Принцип обратной связи Принцип сотворчества Принцип успешности Принцип деятельности Принцип свободы выбора Принцип привлекательности будущего дела
7. Ожидаемые результаты работы
- получение возможности убедиться в правильности выбранного профиля; самоутверждение ребенка в его собственных умениях и навыках; адаптация к специфике предпрофильного обучения, сплочение коллектива учащихся; укрепление здоровья детей.
