АДМИНИСТРАЦИЯ КСТОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

п. СТАН-ШЕЛОКША

КСТОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

607672 Нижегородская область Кстовский район с. Шелокша тел.(e-mail: *****@***ru

ПРИНЯТО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО

на педагогическом совете Зам. Директора по УВР Директор школы

30.08.2013г. ________________________ ____________________

Масловская Н. П.

30.08.2013г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ФИЗИКЕ

11 КЛАСС

НА УЧЕБНЫЙ ГОД.

УЧИТЕЛЬ ФИЗИКИ Н. П.КОРОТИН

Пояснительная записка

Данная рабочая программа разработана на основе Программы для общеобразователных учреждений «Физика. Астрономия» 7-11 классы. Москва. Дрофа 2009г. Составители: , В.А. Орлов.

Количество учебных часов, на которое рассчитана учебная программа: 68 часов (по 2 часа в неделю).

В курсе 11 класса рассматриваются следующие разделы:

1.  «Магнитное поле» - 4 часа;

2.  «Электромагнитные явления» - 8 часов;

3.  «Электромагнитные колебания» - 4 часа;

4.  «Электромагнитные волны» - 4 часа;

5.  «Оптика» - 12 часов;

6.  «Теория относительности» - 3 часа;

7.  «Световые кванты. Атомная физика» - 6 часов;

8.  «Ядерная физика» - 8 часов;

9.  «Элементы теории развития Вселенной» - 6 часов;

10. «Обобщение и повторение» - 13 часов.

Используемый математический аппарат не выходит за рамки школьной программы по математике и соответствует уровню математических знаний у учащихся данного возраста.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Программа предусматривает использование Международной системы единиц СИ.

Форма промежуточной и итоговой аттестации – контрольные работы: 5 учебных часов.

Количество лабораторных работ: 7 учебных часов.

Промежуточная аттестация проводится в соответствии с Уставом образовательного учреждения в форме контрольных работ.

Основное содержание примерной программы полностью нашло отражение в данной рабочей программе.

Изменения, внесенные в учебную программу и их обоснование.

В связи с тем, что в учебном плане на изучение предмета отводится 34 часа, а не 35 часов, в рабочей программе уменьшено количество часов на 1 час из резерва времени.

Учебно-методический комплект

Учебный комплекс для учащихся:

1.  , Физика,11 кл: учебник для общеобразоват. учреждений. – М.: Просвещение, 2004.

2.  задачник Рымкевич задач по физике для 8-10 классов средней школы. – 12-е изд. – М.: Просвещение, 2004

Методическая литература:

1.  Журнал «Физика в школе»

2.  Кабардин : Справ. Материалы: Учеб. Пособие для учащихся.- 3-е издю – М.: Просвещение, 1991. – 367 с.

Цели изучения физики

Изучение физики в образовательных учреждениях основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

·  освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

·  овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной информации;

·  развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

·  воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;

·  использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

В результате изучения физики в 11 классе ученик должен

знать/понимать

·  смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;

·  смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

·  смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

·  вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

уметь

·  описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;

·  отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

·  приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

·  воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·  обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио - и телекоммуникационной связи.;

·  оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

·  рационального природопользования и защиты окружающей среды.

Календарно- тематическое планирование по физике 11 класс

на 20_учебный год

№ п/п

Содержание урока

Кол-во часов

Фактическая дата проведения

Домашнее

задание

Примечание

1

2

3

4

5

6

Основы электродинамики (продолжение). Магнитное поле.

1.1.

Магнитное поле, его свойства

1.2.

Магнитное поле постоянного электрического тока

1.3.

Действие магнитного поля на проводник с током. Решение задач.

1.4.

Действие магнитного поля на движущейся электрический заряд.

1.5.

Решение задач

Электромагнитная индукция.

1.6.

Явления электромагнитной индукции ЭДС индукции.

1.7.

Самоиндукция. Индуктивность. Электродинамический микрофон

1.8.

Лабораторная работа «Изучение явлений электромагнитной индукции»

1.9.

Электромагнитное поле.

1.10.

Контрольная работа

Электромагнитные колебания

1.11

Свободные и вынужденные колебания

1.12.

Свободные и вынужденные электромагнитные колебания

1.13.

Колебательный контур. Превращение энергии при электромагнитных колебаниях

1.14.

Решение задач

1.15.

Переменный электрический ток

Производство, передача и использование электрической энергии.

1.16.

Генерирование электрической энергии. Трансформаторы.

1.17.

Производство и использование электрической энергии

1.18.

Передача электроэнергии

Электромагнитные волны

1.19.

Электромагнитная волна. Свойства электромагнитных волн.

1.20.

Принцип радиотелефонной связи. Простейший радиоприёмник.

1.21.

Свойства электромагнитных волн.

1.22.

Радиолокация. Понятие о телевидении. Развитие средств связи.

1.23.

Контрольная работа

Оптика. Световые волны.

1.24.

Скорость света

1.25.

Закон отражения света. Решение задач

1.26.

Закон преломления света.

1.27.

Решения задач.

1.28.

Полное отражение. Решение задач

1.29.

Линза

1.30.

Решение задач

1.31.

Дисперсия света. Решения задач

1.32.

Лабораторная работа «измерение показателя преломления стекла»

1.33.

Интерференция света

1.34.

Дифракция света

1.35.

Поляризация света

1.36.

Решения задач

1.37.

Лабораторная работа. Оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы

Элементы теории относительности.

1.38.

Постулаты теории относительности

1.39.

Релятивистская динамика. Принцип соответствия.

1.40.

Связь между массой и энергией

Излучение и спектры

1.41.

Виды излучений. Шкала электромагнитных излучений

1.42.

Спектры и спектральные аппараты

1.43.

Спектральный анализ

1.44.

Инфракрасное и ультрафиолетовое излучение

1.45.

Рентгеновский лучи

Квантовая физика. Световые кванты.

1.46.

Фотоэффект. Уравнение Эйнштейна

1.47.

Фотоны

1.48.

Решение задач

1.49.

Применение фотоэффекта

1.50.

Давление света. Химическое действие света.

Атомная физика.

1.51.

Строение атома. Опыт Резерфорда

1.52.

Квантовые постулаты Бора

1.53.

Лазеры.

Физика атомного ядра.

1.54.

Открытие радиоактивности

1.55.

Строение атомного ядра. Ядерные силы.

1.56.

Энергия связи атомных ядер.

1.57.

Закон радиоактивного распада

1.58.

Ядерные реакции. Деление ядер урана. Ценные ядерные реакции. Ядерный реактор

1.59.

Применение ядерной энергии. Биологическое действие.

Элементарные частицы.

1.60.

Физика элементарных частиц

Значение физики для объяснения мира и развития производительных сил общества.

1.61.

Единица физическая картина мира

Строение Вселенной.

1.62.

Строение солнечной системы

1.63.

Система «Земля-Луна»

1.64.

Общие сведения о Солнце

1.65.

Источники энергии и внутреннее строение Солнца

1.66.

Физическая природа звезд

1.67.

Наша галактика.

1.68

Происхождение и эволюция галактик и звезд.