Рабочая программа для среднего (полного) общего образования (профильный уровень)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ДЛЯ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

(профильный уровень)

Пояснительная записка

Программа по географии составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования на профильном уровне.

Специфика географии – ее естественно – общественная сущность. География интегрирует естественные, общественные и технические элементы научного знания. Современная география изучает пространственно - временные взаимосвязи и взаимодействия в географической действительности, представляющей собой целостную систему «Человек – природа - хозяйство - окружающая среда».

География – это единственный учебный предмет, который рассматривает прямые и обратные связи между природными и социально – экономическими объектами, явлениями и процессами в условиях современной цивилизации, которые оказывают грандиозное воздействие на окружающую людей географическую действительность.

Изучение курса географии на профильном уровне позволяет максимально использовать общеобразовательный и культурологический потенциал географии как учебного предмета, поможет выпускникам на основе системы географических знаний, умений, навыков самоопределиться в стремительно меняющемся окружающем мире, продолжить свое образование в выбранной области.

Изучение географии в старшей школе на профильном уровне направлено на достижение следующих целей:

·  Освоение системы географических знаний для понимания предмета и задач современной географической науки, ее структуры, тенденций развития, места и роли географии в системе наук, жизни общества, решения его проблем;

·  Овладение умениями решать комплексные задачи, требующие учета географической ситуации на конкретной территории, моделирования природных, социально – экономических и геоэкологических явлений и процессов с учетом пространственно - временных условий и факторов;

·  Развитие географического мышления для ориентации в проблемах территориальной организации общества, его взаимодействия с природой, навыков грамотного решения бытовых и профессионально ориентированных задач;

·  Воспитание патриотизма, толерантности к другим народам и культурам, социально - ответственного отношения к окружающей среде в ходе повседневной трудовой и бытовой деятельности;

·  Приобретение компетентности в сфере элементарного метеорологического, геологического, гидрологического, ландшафтного, геоэкологического моделирования и прогнозирования, использования разнообразных географических знаний и умений в быту и в подготовке к будущей профессиональной деятельности, обеспечения личной безопасности жизнедеятельности и адаптации к условиям окружающей среды.

География изначально несет в себе огромный гуманистический потенциал. Учащиеся через познание географии должны научиться понимать людей другой культуры, понимать свое место и роль в жизни окружающей его природы. Географическое образование учит ученика объяснять основные процессы и явления, происходящие в главных природных и социально-экономических системах Земли, понимать характер социально-экономического, технологического и политического развития конкретных территорий, особенности их материальной и духовной культуры. На современном этапе важно сформировать у школьников географическую картину мира – целостный образ мира, который имеет исторически обусловленный характер и закрепляет основные объекты и соотношения между ними в том виде, в котором они существуют в современном географическом познании.

Логика построения дисциплины предлагается следующая: география как наука – физическая география – экономическая и социальная география – регионоведение и страноведение – современные географические проблемы развития России.

Существует необходимость рассмотрения наиболее злободневных проблем современности: изменение политической карты мира, «горячие точки», современные мирохозяйственные связи, проблемы устойчивого развития и международной интеграции, развитых и развивающихся стран, экологической, демографической проблемы, нищеты, голода и т. п. Далее идет характеристика отдельных регионов и стран и в том числе, конечно, Россия, ее место в современном мире.

Раздел I.	Политическая карта мира	9
Раздел II.	Регионоведение и страноведение	59
Тема 1.	Зарубежная Европа – огромная роль маленького региона.	12
Тема 2.	Зарубежная Азия – крупнейший регион мира	18
Тема 3.	Северная Америка	10
Тема 4.	Латинская Америка	10
Тема 5.	Африка - типичный регион развивающегося мира	5
Тема 6.	Австралия и Океания. Обобщающее повторение по курсу.	3 1
Раздел III.	Россия в современном мире	27
Раздел IV.	Введение в общую географию	5

Всего 102 часа; в неделю 3 ч.

Плановых контрольных уроков 4___, тестов 4___ ч.; Все уроки проводятся с применением ИКТ.

Основное содержание тем.

1. Политическая карта мира (9 часов)

Типология стран мира. Международные организации. Форма государственного устройства и правления.

2. Регионоведение и страноведение. (59 часов)

Функции, методы и тенденции развития страноведения и региональной географии. Историко–географические регионы как наиболее подходящая основа для географического познания мира. Факторы, влияющие на степень внутреннего единства таких регионов (областей). Цивилизационные регионы мира. География объектов природного и культурного наследия.

Тема 1. Зарубежная Европа – огромная роль маленького региона. (12 часов)

«Визитная карточка» региона. Географическая картина зарубежной Европы. Общая характеристика региона. Территория, границы, положение: главные черты.

Практическая работа «Характеристика ЭГП одной из стран зарубежной Европы»

Природные условия и ресурсы: большие внутренние различия.

Население: демографическая ситуация и проблемы воспроизводства. Зарубежная Европа как главный регион трудовых миграций. Основные черты национального и религиозного состава. Особенности расселения, географии городов, уровни и темпы урбанизации; субурбанизация. Крупнейшие городские агломерации. Хозяйство: место в мире, различия между странами. Главные отрасли промышленности и их география. Основные типы сельского хозяйства. Региональная транспортная система зарубежной Европы, ее характерные черты. Международные экономические связи. Отрасли непроизводственной сферы. Охрана окружающей среды и экологические проблемы.

Географический рисунок расселения и хозяйства. «Центральная ось» развития как главный элемент территориальной структуры региона. Высокоразвитые районы: на примере Лондона и Парижа. Старопромышленные районы тяжелой индустрии: на примере Рура. Отсталые аграрные районы: пример Юга Италии. Районы нового освоения: на примере Северного моря. Влияние международной экономической интеграции на территориальную структуру хозяйства региона. Субрегионы и страны: Восточная Европа, Средняя (Центральная) Европа, Северная Европа, Южная Европа. Образ территории.

Федеративная Республика Германии (ФРГ) - наиболее экономически мощная страна зарубежной Европы. Общая характеристика страны.

Практическая работа «Сравнительная характеристика двух стран зарубежной Европы»

Тема 3. Зарубежная Азия – крупнейший регион мира. ( 18 часов )

«Визитная карточка» региона. Географическая картина Зарубежной Азии. Общая характеристика региона. Территория, границы, положение: большие различия между странами.

Природные условия и ресурсы: регион контрастов. Минеральные богатства региона, особое значение нефти. Земельные и агроклиматические ресурсы. Население: особенности воспроизводства, проявление «демографического взрыва». Сложность этнического состава; межнациональные конфликты. Зарубежная Азия – родина мировых религий. Особенности размещения населения и процессы урбанизации. Хозяйство: уровень развития и международная специализация. Уровни стран по развитию промышленности. Основные типы (районы) сельского хозяйства. Транспорт и международные экономические связи. Непроизводственная сфера. Охрана окружающей среды и экологические проблемы.

Субрегионы зарубежной Азии: Юго-Западная Азия, Южная Азия, Юго-Восточная Азия, Центральная и Восточная Азия. Образ территории. Нефтедобывающие страны. Новые индустриальные страны.

Китай. Китай – самая многонаселенная страна мира. Воспроизводство населения и демографическая политика. Особенности национального состава. Особенности расселения; крупнейшие города. Традиции культуры. Хозяйство Китая: достижения и проблемы. Китай как растущий центр мирового хозяйства. Природные предпосылки для развития промышленности и сельского хозяйства. Размещение отраслей промышленности, главные сельскохозяйственные районы. Основные черты географии транспорта. Международные экономические связи; свободные экономические зоны Китая. Непроизводственная сфера. Внутренние различия. Восточная, Центральная и Западная зоны: образ территории.

Япония. Территория, границы, положение. Население: особенности естественного движения, национального и религиозного состава. Особенности размещения населения и урбанизация; мегалополис Токайдо. Традиции культуры.

Хозяйство: место Японии в мировой экономике; причины экономического роста. Характерные черты японской промышленности и особенности ее географии; особое значение наукоемких производств. Структура и география сельского хозяйства. Значение и география рыболовства. Развитие и размещение транспорта. Непроизводственная сфера.

Территориальная структура хозяйства: страна с двумя «лицами». Региональная политика; создание технополисов. Районы Японии: образ территории.

Индия. Территория, границы, положение. Население: особенности воспроизводства; «демографический взрыв» и его последствия; демографическая политика. Этнический состав: Индия – самая многонациональная страна в мире. Особенности религиозного состава населения и проблемы, с ним связанные, межэтнические и религиозные противоречия. Традиции культуры. Основные черты размещения населения. Хозяйство: достижения и проблемы. Природные предпосылки для развития промышленности; отраслевая структура. Главные отрасли и промышленные районы. Отраслевой состав и размещение сельского хозяйства. Развитие и размещение транспорта, международные экономические связи. Территориальная структура хозяйства и расселения в Индии: «коридоры развития» и главные узловые центры (Мумбаи, Колката, Дели, Ченнаи). Районы Индии: образ территории.

Тема 5. Северная Америка. ( 10 часов )

«Визитная карточка» территории. Географическая картина Северной Америки. США и Канада.

Соединенные Штаты Америки. Территория, границы, положение. Население: численность и воспроизводство. Роль иммиграции в формировании американской нации; современный национальный и религиозный состав. Традиции культуры. Основные черты размещения населения. Урбанизация в США и ее особенности. Мегалополисы. Сельское население.

Хозяйство США: ведущее место в мировой экономике. Природные предпосылки для развития промышленности. Основные отрасли промышленности и их география. Природные предпосылки для развития сельского хозяйства. География главных отраслей; сельскохозяйственные районы (пояса) и их специализация. АПК США. Транспортная система США и ее особенности: главные магистрали, сухопутные узлы и морские порты. Международные экономические связи США. Непроизводственная сфера. География туризма и рекреации. Загрязнение окружающей среды и меры по ее охране. Система особо охраняемых территорий; особая роль национальных парков.

Макрорегионы США. Северо-Восток США – «мастерская» нации. Средний Запад – Регион крупной промышленности и сельскохозяйственных районов. Юг США – регион больших перемен. Запад – самый молодой и динамичный регион США. Особая роль Калифорнии.

Практическая работа «Сравнительная характеристика макрорегионов США»

Канада. Место Канады в мировом хозяйстве. Основные черты ее экономико-географического положения, государственного строя, природы, населения и хозяйства. Провинции Канады: образ территорий.

Практическая работа «Составление комплексной характеристики Канады».

Тема 6. Латинская Америка. (10часов ) «Визитная карточка» региона. Географическая картина Латинской Америки. Общая характеристика региона. Территория, границы, положение: Большие внутренние различия. Политическая карта. Природные условия и ресурсы: богатство и разнообразие; особое значение нефти, руд цветных металлов, гидроэнергии, агроклиматических ресурсов. Проблемы, связанные с их использованием.

Население: типы воспроизводства и проблемы, с ним связанные. История колонизации и формирование этнического и религиозного состава; традиции культуры. Контрасты в размещении населения и их причины. Темпы и уровни урбанизации. Ложная урбанизация.

Хозяйство: современный уровень и структура, противоречия развития. Место региона в мировом хозяйстве, главные отрасли специализации. Сельское хозяйство: особенности землевладения и землепользования. Главные сельскохозяйственные районы и их специализация. Основные черты развития и размещения транспорта. Международные экономические связи. Непроизводственная сфера. Охрана окружающей среды и экологические проблемы. Особенности территориальной структуры хозяйства и расселения, ее основные типы. Деление Латинской Америки на субрегионы: Средняя Америка, страны бассейна Ла-Платы, Андские страны, образ территории. Бразилия. Особенности положения, природных условий и ресурсов, населения и хозяйства. Место Бразилии в экономике Латинской Америки и мировом хозяйстве. Характерные черты территориальной структуры. Внутренние различия Бразилии. Региональная политика освоения Амазонии.

Тема 7. Африка. ( 5часов )

«Визитная карточка» региона. Географическая картина Африки. Общая характеристика Региона. Территория, границы, положение. Политическая карта; пограничные споры и конфликты. Особенности государственного строя. Природные условия и ресурсы как важнейшая предпосылка экономического развития стран Африки. Хозяйственная оценка полезных ископаемых, земельных, агроклиматических и лесных ресурсов. Население: «демографический взрыв» и связанные с ним проблемы. Особенности этнолингвистического и религиозного состава населения. Традиции культуры. Особенности размещения населения и его причины. Последствия «городского взрыва» в Африке. Хозяйство: место Африки в мировом хозяйстве, главные отрасли специализации. Роль горнодобывающей промышленности, ее основные районы. Главные сельскохозяйственные районы и их профиль. Монокультура. Транспортные проблемы Африки, ее международные экономические связи. Непроизводственная сфера. Охрана окружающей среды и экологические проблемы. Заповедники и национальные парки. Деление Африки на субрегионы: Северная и Тропическая Африка: образ территории.

Южно-Африканская Республика (ЮАР) – единственное экономически развитое государство Африки. Основные черты ее ЭГП, государственного строя, природы, населения и хозяйства.

Практическая работа «Сравнительная характеристика развивающихся стран Африки, Азии и Латинской Америки».

Тема 4. Австралия и Океания. ( 3 часа)

«Визитная карточка» региона. Общая характеристика Австралии. Территория, границы, положение. Хозяйственная оценка природных условий и ресурсов. Особенности воспроизводства, состав и размещения населения. Место в мировом хозяйстве, главные отрасли специализации. Промышленные и сельскохозяйственные районы, транспортные магистрали. Международные экономические связи. Охрана окружающей среды и экологические проблемы.

Практическая работа «Составление туристических маршрутов по Австралии для любителей экстремального отдыха, любителей природы и т. п.».

Океания: образ территории

Раздел III. Современные географические проблемы развития Россиичасов)

Географическое положение как зеркало России. Экономико-географическое положение. Соседи России, их политическая и экономическая оценка, роль во внешней торговле России. Выгоды и недостатки транспортно – географического положения. Геополитическое положение. Особенности геополитического положения и его отдельных частей. Положение России в системе цивилизаций и его влияние на формирование, и развитие страны.

Проблемы природно-ресурсной основы экономики России. Типы и виды природных ресурсов. Природно-ресурсный потенциал России. Территориальное сочетание природных ресурсов. Основные проблемы использования и воспроизводства природных ресурсов.

Особенности населения России. Многонациональность как специфический фактор формирования и развития страны. Современный демографический кризис в России, его причины и последствия. Географические особенности размещения населения: их связь с природными зонами, историей заселения и современными миграциями. Зоны расселения. Геоэкологическая ситуация в России. Источники экологической опасности. Контроль состояния окружающей среды. Экологическая самодостаточность России, т. е. возможность компенсации нарушений экологических условий в стране собственными ресурсами.

Районирование – важнейший метод географической науки. Различные виды районирования. Географическое разделение труда. Районирование России: макрорегионы, экономические районы. Общая характеристика Западного и Восточного макрорегионов. Особенности природы, истории и географии хозяйства.

Россия в современном мире. Россия и страны СНГ.

Практическая работа «Оценка исторических, экономических и этнокультурных связей России со странами Ближнего и Дальнего Зарубежья».

Повторение и обобщение знаний по курсу.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения географии на профильном уровне ученик должен знать/понимать особенности современного этапа развития географической науки, ее объект, предмет, методы и источники географической информации, основные теории и концепции; значение географической науки в решении социально-экономических и геоэкологических проблем человеческого общества; смысл основных теоретических категорий и понятий, включая географическое положение, географическое районирование, территориальные системы, комплексное географическое страноведение и регионализм, развитие географической оболочки, природопользование и геоэкологию, географическое разделение труда; уметь применять основные положения географической науки для описания и анализа современного мира как сложной, противоречивой и динамичной природно-общественной территориальной системы; характеризовать разные типы стран и районов, составлять комплексные географические характеристики различных территорий; проводить учебные исследования, моделирование и проектирование территориальных взаимодействий различных географических явлений и процессов с использованием разнообразных методов географической науки социально значимые географические задачи на основе проведения геоэкологической, геоэкономической экспертизы использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: оценки разных территорий с точки зрения взаимосвязей природных, социально-экономических, техногенных объектов и процессов в условиях планирования их развития; описания и объяснения разнообразных явлений в окружающей среде на основе их географической и геоэкологической экспертизы; геологического обоснования инженерно-хозяйственной деятельности, техногенного воздействия на земную кору, понимания места и роли географической науки в современном мире, в различных сферах жизни общества, подготовки к продолжению образования в выбранной област

КТП составлено на основе:

- примерной государственной программы по географии для среднего (полного) общего

образования (профильный уровень) 2006 года;

- стандарта основного общего образования по географии (профильный уровень ) 2004 г.

- Рабочие программы по географии 10-11 класс под редакцией М:

Издательство «Глобус» 2009 г

Список учебно-методической литературы

1. Домогацких и социальная география мира. 10 класс

Русское слово 2010 г

3. «География человеческой деятельности» 10-11 класс (углублен­ное изучение), Москва, Просвещение, 2009г.

4. Атлас по экономической и социальной географии мира. 10 класс, М., Дрофа,г.

5. , Ю.Н. Гладкий. Глобальная география.10-11 класс.(профильное обучение).М.:Дрофа,2007г.

8. , С.В. Мясникова. Общая география.10 класс.-М.:Астрель.

9. . Комерческая география России. Россия и мировой рынок.10-11 класс.(для соц.-эконом. и гуманитарного профилей)М.:АСТ-ПРЕСС ШКОЛА,2007.

Календарно-тематическое планирование

Часы	Тема урока	Практические работы	ДАТА
1	1.Концепции формирования мирового геополитического пространства. Территория и границы страны. Особенности структуры курса.		3.09
1	2. Политическая карта мира. Этапы формирования политической карты мира		4.09
1	3. Типология стран.		6.09
1	4.Политическая карта и международные организации.		10.09
2	5.Государственный строй и административное устройство стран мира. 6.Урок-практикум	«Составление систематизирующей таблицы» Практическая работа № 1	11.09 13.09
1	7. Характеристика ПГП страны	Практическая работа №2	17.09
1	8 Обобщение по теме «Политическая география».		18.09
1	9. Тестирование.	Подготовка к ЕГЭ	20.09
10	1.Зарубежная Европа. Визитная карточка региона. Общая характеристика. 2. Политическая карта Европы. 3.ЭГП, природные условия и ресурсы. 4.Зарубежная Европа. География населения. Экологические проблемы региона. 5.Общая характеристика хозяйства. 6.Энергетика, черная металлургия. 7. Машиностроение, химическая и легкая промышленность. Транспорт 8. Сельское хозяйство. Внутренние различия.	Практическая работа №3 «Обозначение государств и их столиц»	24.09 25.09 27.09 1.10 2.10 4.10 8.10 9.10
	9. Урок-практикум 10. Урок-практикум	Практическая работа № 4 «Комплексная географическая характеристика стран Европы по вариантам» Практическая работа № 5 «Сравнительная ЭГХ 2-х стран большой семёрки»	11.10 15.10
2	Характеристика стран Зарубежной Европы. 11.ФРГ. 12. Польша	Защита проектов	16.10 18.10

17 ч 18ч	Зарубежная Азия. 1.Визитная карточка региона. Общая характеристика 2. Политическая карта Азии. 3. ЭГП. Природные условия и ресурсы. 4. География населения и хозяйства 5. Защита проектов. 6. Транспорт. 7 Субрегионы Азии. Общая характеристика 8. Субрегионы Азии. Ю-Западная Азия 9. Центральная Азия 10 Субрегионы Азии. Юго-Восточная Азия 11.Характеристика стран Зарубежной Азии. Япония. 12.Япония. Экономика		22.10 23.10 25.10 29.10 30.10 12.11 13.11 15.11 19.11 20.11 22.11 26.11
1ч	13. Урок - практикум	Практическая работа №. 6 «Анализ статистических и картографических материалов, характеризующих географию внешних экономических связей Японии»	27.11
5 ч	14.КНР. ЭГП 15.Китай. Население 16.Хозяйство КНР 17. Индия 18.Урок-практикум	Практическая работа № 7 « Сравнительная характеристика стран Зарубежной Азии. Индия и Китай»	29 4.12 6.12 10.12
10 часов	Государства Северной Америки.
	1.Государства Северной Америки. Визитная карточка 2.США.. ЭГП, природные условия и ресурсы, Население		11.12 13.12
1 1	3.США. Промышленность. 4. Тестирование. Подготовка к ЕГЭ	Подготовка к ЕГЭ	17.12 18.12
1 ч. 1 ч	5.США, сельское хозяйство 6.США транспорт, туризм. 7.Комплексная характеристика Канады ЭГП, население 8. Канада. Природные ресурсы 9. Канада. Хозяйство 10. Урок-практикум	Практическая работа № 8 «Сравнительная характеристика Канады и Австралии»	20.12 24.12 25.12 27.12 10.01. 14.01
10 1 1 1	Государства Латинской Америки. 1.Визитная карточка региона. 2.Природные ресурсы. 3.Лат. Америка. Природные условия ЭГП		15.01 17.01 21.01
1 ч	4.Население. 5.Хозяйство. Промышленность.		22.01 24.01
1ч 1 ч	6.Сельское хозяйство, транспорт, туризм 7.Мексика и страны Карибского бассейна. Общая характеристика 8. Экономика		28.01 29.01 31.01
2 ч	9.Бразилия. ЭГП, хозяйство. 10.Урок-практикум	Практическая работа № 9 «Выделение на карте главных районов добывающей и обрабатывающей промышленности региона мирового значения»	4.02 5.02
5 ч	1Африка. Общая характеристика 2.Политическая карта 3. География населения 4.Хозяйство, ПУ и ресурсы. 5.Государства Африки. Итоговый тест.		7.02 11.02 12.02 14.02 18.02
3 ч	Австралия и Океания		19.02 21.02 25.02
1ч	Обобщающее повторение по курсу региональной географии мира. Мир вначале XXI века.	Тест-контроль по материалам ЕГЭ	26.02
13 ч	Современные экономико - географические проблемы развития России
1 ч	Геополитическое положение России.		28.02
6 ч	1.Проблемы природно-ресурсного потенциала России. 2.Место России в мировых запасах сырья. 3.Обеспеченность России минеральными ресурсами 4.Отраслевая структура добывающей промышленности. 5. Структура товарного рынка страны. 6.Факторы, влияющие на размещение и развитие добывающей промышленности		4.03 5.03 7.03 11.03 12.03 14.03

6 ч	1.Географическое разделение труда и рынок развития России. 2 Неоднородность географического и экономического пространства России 3.Урок-практикум 4.Цели и задачи региональной политики в условиях перехода к рынку 5.Экономические механизмы регионального развития и формирования региональных рынков: мировой и российский опыт 6. Семинарское занятие на тему “Зарубежный и российский опыт государственного регулирования регионального развития”	№ 10 Заполните таблицу “Группировка регионов России по уровню экономического развития и богатству природно-ресурсного потенциала”.	18.03 19.03 21.03 1.04 2.04 4.04
144444ч	Регионы России 7. Центральная Россия. Общие черты и исторические предпосылки развития хозяйства. 8. Регионы Центральной России ( Центральный, Центрально-Черноземный, Волго-Вятский) 10.Северо-Запад 11. Север Европейской России .		8.04 9.04 11.04 15.04
2 ч	12. Урало-Поволжье (Уральский и Поволжский экономические районы) 14. Европейский Юг (Северо-Кавказский экономический район) 15. Общие черты и предпосылки формирования региональных рынков в Азиатской России 16. Западная Сибирь 17. Восточная Сибирь 18.Дальний Восток 20.Природно-экологические и социально-экономические факторы развития предпринимательства в зоне Севера	Деловая игра “Проект создания свободной экономической зоны»	16.04 18.04 22.04 23.04 25.04 29.04 30.04
1 ч	РОССИЯ В СИСТЕМЕ МЕЖДУНАРОДНЫХ ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ И ФИНАНСОВЫХ ОТНОШЕНИЙ
1 ч	21.Географические следствия формирования рыночных отношений.		6.05
1 ч	22.Место России на мировом рынке 23.Новые направления и формы внешнеэкономического сотрудничества России	Тест-контроль по материалам ЕГЭ	7.05 13.05
5 ч	Введение в общую географию 1.Объект, предмет и методы общей географии.		14.05
	2.Становление общей географии		16.05
	3.Географическое технопространство и его составляющие. 4.Структура. Территор. системы	Пр. работа № 11 Взаимосвя­зь человека с окружающей средой	20.05 21.05
	5.Обобщение по разделу «Введение в общую географию»	Тест-контроль. ЕГЭ .	23.05