План перспективного развития на основе национальной образовательной инициативы "Наша новая школа"

« УТВЕРЖДАЮ»

Директор МОУ Каменской СОШ

______________

Приказ № 4 от г.

1.  ОБНОВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ

В образовании грядут серьезные перемены, связанные с внедрением новых образовательных стандартов.

Сейчас в России действует Госстандарт общего образования 2004 года. На его основе разрабатывается новый стандарт – стандарт второго поколения.

Стандарт является ключевым элементом модернизации российской школы, контуры которой были определены в послании Президента России Федеральному собранию РФ

В качестве методологической основы стандарта заложен системно-деятельностный подход. Это формирование видов и форм деятельности ребенка, освоение которых поможет ему быть успешным на протяжении всей жизни. У современного школьника должна быть сформирована компетентность по обновлению компетенций.

Стандарт рассчитан на деятельность образовательного учреждения и ребенка в современной открытой образовательной среде.

Принципиальным отличием нового стандарта от существующего является то, что во главу угла ставится ребенок, и педагогам придется преподавать по-новому: организовывать с детьми работу над проектами, разрабатывать творческие программы, организовывать социальные практики, не "вбивать" знания, а развивать личность.

Предметные результаты теперь становятся только частью тех требований, которые предъявляются к результатам освоения основной образовательной программы. Новый стандарт ориентирован на метапредметные знания и личностный результат.

Основным результатом реализации стандартов должно стать формирование личности, способной быстро ориентироваться в динамично развивающемся и обновляющемся информационном пространстве, способной получать, использовать и создавать разнообразную информацию, принимать обоснованные решения и решать жизненные проблемы на основе полученных знаний, умений и навыков.

В число таких требований должны войти компетентности, связанные с идеей опережающего развития, все то, что понадобится школьникам и в дальнейшем образовании, и в будущей взрослой жизни. Результаты образования должны быть сформулированы отдельно для начальной, основной и старшей школы, учитывать специфику возрастного развития школьников.

Для достижения таких результатов в практике нашего образовательного учреждения поставлены следующие задачи:

1.  Обеспечение перехода на новую форму аттестации выпускников 9-го класса по основным предметам.

2.  Повышение качества результатов итоговой аттестации в 9-м классе.

3.  Увеличение среднего балла по итогам ЕГЭ.

4.  Повышение качества результатов итоговых контрольных работ за курс окончания начальной школы.

5.  Обеспечение получение документов о среднем (полном) общем образовании всеми выпускниками 11 класса школы.

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ План МЕРОПРИЯТИЙ

МОУ Каменской СОШ

по обновлению образовательных стандартов

№	Мероприятия	Сроки реализации	Ответственные
1.	Изучение и обсуждение новых образовательных стандартов в коллективе учителей.	2010	Директор, ЗД по УВР, ЗД по ВР, руководители МО.
2.	Подготовка необходимых изменений в локальных актах, действующей нормативно-правовой базы, в связи с введением ФГОС в начальной школе с 2011 года	2010 г., первая половина 2011 г.	Директор, ЗД по УВР, руководитель МО.
3.	Участие педагогических и руководящих работников в курсах повышения квалификации для реализации ФГОС начального и общего образования.		Директор, ЗД по УВР.
4.	Проведение государственной итоговой аттестации в 9-м классе в новой форме.	с 2009 года	Директор, зам. директора по УВР.
5.	Организация работы по повышению качества обучения и результатов сдачи ГИА, ЕГЭ.	постоянно	Директор, зам. директора по УВР, руководители МО, учителя - предметники
6	Введение федеральных государственных стандартов (далее - ФГОС) начального общего образования в школе 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс	2011 год 2012 год 2013 год 2014 год	Директор, зам. директора по УВР, руководители МО.

2.  СИСТЕМА ПОДДЕРЖКИ ТАЛАНТЛИВЫХ ДЕТЕЙ

Необходимость создания целостной системы работы с одаренными и талантливыми учащимися становится все более актуальной и очевидной, так как в основу реформирования системы образования России положен принцип приоритета личности. Жизнь требует от школы подготовки выпускника самостоятельного, мобильного, социально конкурентоспособного, неординарно мыслящего.

Одним из направлений работы школы является объединение усилий педагогов, родителей, руководителей образовательных учреждений, творческой общественности, с целью создания благоприятных условий для самовыражения ребенка, реализации его интеллектуального и творческого потенциала.

В течение последних 3-х лет около 60% школьников МОУ Каменской СОШ приняли участие во всероссийских игровых конкурсах: «Кенгуру», «Медвежонок», «Золотое руно», научно-практических конференциях. Но, несмотря на высокий охват участием в конкурсах, олимпиадах, конференциях, соревнованиях, количество призовых мест невелико.

Проанализировав данную ситуацию в школе и опираясь на национальную образовательную инициативу «НАША НОВАЯ ШКОЛА», Педагогическим советом школы разработан перспективный план мероприятий по разработке системы поддержки одаренных и талантливых детей.

Основные формы работы с одаренными детьми:

1.  Факультативы и элективные курсы;

2.  Школьные конференции;

3.  Предметные недели;

4.  Кружки по интересам, секции;

5.  Интеллектуальные марафоны;

6.  Конкурсы;

7.  Олимпиады;

8.  Проекты;

9.  Портфолио;

10.  Консультации.

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ План МЕРОПРИЯТИЙ

МОУ Каменской СОШ

по поддержке талантливых детей

№	Мероприятия	Сроки реализации	Ответственные
1.	Диагностика и выявление талантливых и одаренных детей, начиная с начальной школы.	постоянно	ЗД по УВР, ЗД по ВР, руководитель МО, учителя начальных классов
2.	Организация работы кружков и клубов по интересам.	постоянно	Зам. директора по ВР, руководители кружков, педагоги доп. образования.
3.	Сотрудничество с библиотеками, музеями, Домами культуры и т. д.	постоянно	Зам. директора по ВР, руководители МО, учителя - предметники
4.	Участие детей в районных, региональных и федеральных олимпиадах и конкурсах.	постоянно	Зам. директора по УВР, ВР, руководители МО, учителя- предметники
5.	Публикация в СМИ, сайте школы, издание брошюр, буклетов.		ЗД по УВР, ЗД по ВР, руководители МО, учителя –предметники.
6.	Организация конкурсов и иных мероприятий (олимпиад, фестивалей, соревнований) школьного уровня для выявления одаренных детей в различных сферах деятельности	постоянно	Зам. директора по УВР, ВР, руководители МО, учителя- предметники.
7.	Создание в школе базы данных победителей и призеров Всероссийской олимпиады школьников, мероприятий и конкурсов различного уровня.		ЗД по УВР, ЗД по ВР, руководители МО, учителя –предметники.
8.	Укрепление материально-технической базы ОУ, для работы с одаренными и талантливыми детьми.		Директор ОУ, зам. директора по АХЧ.

Виды деятельности по организации работы с одаренными и талантливыми детьми в школе:

Выявление   одаренных детей

Ø  анализ особых успехов и достижений ученика;

Ø  создание банка данных по  одаренным детям;

Ø  преемственность между дошкольным, начальным и общим образованием посредством создания системы дошкольных классов на базе школы и развивающих кружков в начальной школе;

Помощь одаренным учащимся в самореализации их творческой направленности

Ø  создание для ученика ситуации успеха и уверенности, через индивидуальное обучение и воспитание;

Ø  включение в учебный план школы факультативных и элективных курсов по углубленному изучению  предметов школьной программы;

Ø  формирование и развитие сети дополнительного образования;

Ø  организация научно-исследовательской деятельности;

Ø  организация и участие в интеллектуальных играх, творческих конкурсах, предметных  олимпиадах, научно-практических конференциях.

Контроль над развитием познавательной деятельности одаренных школьников

Ø  тематический контроль знаний в рамках учебной деятельности;

Ø  контроль за обязательным участием одаренных детей в конкурсах
разного уровня;

Поощрение одаренных детей

Ø  Публикация в СМИ;

Ø  Освещение результатов и достижений на школьном сайте и в школьной газете.

Ø  Вознаграждения и ценные подарки от администрации  ОУ «Ученик года»;

Ø  Стенд «Лучшие ученики школы»;

Ø  Поощрение одаренных детей общественными организациями.

Работа с родителями одаренных детей

Ø  Совместная практическая деятельность одаренного ребенка и родителей;

Ø  Поддержка и поощрение родителей одаренных детей на уровне школы;

Работа с преподавателями

Ø  Участие в семинарах и секциях по вопросу работы с одаренными детьми;

Ø  Организация научно-исследовательской деятельности в школе;

Ø  Повышение профессионального мастерства через курсовую подготовку и аттестацию;

Ø  Создание индивидуальной программы по развитию творческого потенциала талантливого ученика.

  VII.  Методическое обеспечение системы работы с одаренными детьми

Совершенствование нормативно-правовой базы: разработка и внесение изменений в:

Ø  Положение о проведении школьного тура предметных олимпиад;

Ø  Положение о предметных неделях (декадах);

Ø  Положение о конкурсе «Ученик года».

Программное обеспечение:

Ø  Программы спецкурсов, факультативов, индивидуальных и групповых занятий;

Ø  Медиатека школы.

3. РАЗВИТИЕ УЧИТЕЛЬСКОГО ПОТЕНЦИАЛА

В МОУ Каменской СОШ работает 22 педагогических работников, из них: 14 учителей, 1 педагог-организатор,3 воспитателя в ГПД, заместители директора.

С высшей квалификационной категорией 9 человек, с первой категорией – 9 человек, со второй категорией – 3 человека. Высшее образование имеют - 15, среднее специальное – 6, незаконченное высшее -1 .

Званием « Почётный работник общего образования РФ» награждены 3 педагога: , ,

Учителя нашей школы постоянно работают над повышением своего профессионального уровня. У каждого учителя имеется свой разработанный план по самообразованию, где указаны направления и формы повышения педагогической квалификации.

Аттестация учителей осуществляется согласно перспективному плану аттестации педагогических и руководящих работников школы.

Основными направлениями повышения квалификации являются: индивидуальная проработка сложных, углубленных разделов предмета, апробация передовых технологий, детальное изучение опыта учителей новаторов и заслуженных методистов - предметников. Учителя используют материалы с курсов повышения квалификации в своей работе для более качественной организации учебного и воспитательного процессов в условиях модернизации образования, делятся опытом со своими коллегами по методическому объединению в школе и районе, для подготовки учащихся к единому государственному экзамену и т. д.

В соответствии с национальной образовательной инициативой президента «Наша новая школа» в практику работы школы необходимо внедрить систему моральных и материальных стимулов для постоянного повышения квалификации педагогов, с 2011 года - новые формы аттестации педагогических и управленческих кадров.

Для развития учительского потенциала Педагогический совет школы разработал план, который включает в себя 3 направления работы:

·  социально-экономическая поддержка педагогов,

·  совершенствование методов подготовки, переподготовки, повышения квалификации,

·  новые подходы к аттестации педагогических кадров.

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ План МЕРОПРИЯТИЙ

МОУ Каменской СОШ

по развитию учительского потенциала

№	Направления деятельности	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1	Социально-экономическая поддержка педагогов	1. Увеличить количество учителей, участвующих в профессиональных конкурсах.	2	Директор, ЗД по УВР, ЗД по ВР, руководители МО
2. Обеспечение участия выборных профсоюзных органов в распределении стимулирующих и иных поощрительных выплат.		Директор
3. Мотивация учителей, обобщающих свой опыт и систему работы, работающих в инновационном режиме.	2	Директор, ЗД по УВР, ЗД по ВР, руководители МО
2	Совершенствование методов подготовки, переподготовки, повышение квалификации.	1.  Участвовать в персонофицированной системе повышения квалификации в соответствии с новыми подходами к аттестации.		Председатель аттестационной комиссии
2.  Развитие наставнического движения, взаимного методического движения.		ЗД по УВР, руководители МО
3.  Разработка и утверждение рабочих учебных программ по предметам.		ЗД по УВР, руководители МО
4.  Усиление методической работы по отработке и отслеживанию результатов по новым государственным стандартам.		Директор, ЗД по УВР, руководители МО
3	Новые подходы к аттестации педагогических кадров.	1.  Организация работы по изучению новой модели аттестации педагогических и руководящих кадров системы общего образования.		Директор, ЗД по УВР, руководители МО
2.  Аттестация педагогов на подтверждение соответствия занимаемой должности.	2	Директор, ЗД по УВР, ЗД по ВР, руководители МО
3.  Повышение профессионального уровня педагогов, путём повышения квалификации		Председатель аттестационной комиссии

4.СОВРЕМЕННАЯ ШКОЛЬНАЯ ИНФРАСТРУКТУРА

На сегодняшний день наша школа является одним из культурно-образовательных центров села. В национальной образовательной инициативе «Наша новая школа» отметил: «Мы получим реальную отдачу, если в школе будет и увлекательно, и интересно, если она станет центром не только обязательного образования, но и самоподготовки, занятий творчеством и спортом. Соответственно, облик школы, как по форме, так и по содержанию, должен значительно измениться».

В МОУ Каменской СОШ имеется 14 классных комнат (кабинетов). Имеется мастерская обслуживающего труда, столовая на 60 посадочных мест, спортзал, медицинский кабинет, библиотека, актовый зал, кабинет основ информатики и вычислительной техники, спортивная площадка, учебно-опытный участок.

Для обеспечения учебно-воспитательного процесса техническими средствами в школе имеется:

1.  компьютеры - 24

2.  принтеры - 6

3.  мультимедийные проекторы - 6

4.  телевизоры - 9

5.  видеокамеры - 2

6.  цифровой фотоаппарат – 2

7.  DVD проигрыва

8.  интерактивная доска - 6

Несмотря на то, что многое сделано для создания благоприятных условий в школе, для нас сегодня актуальна президентская инициатива, предполагающая создание комфортной школьной среды в общеобразовательных учреждениях.

Необходимо, чтобы облик нашей школы, ее содержание стали более современными, в связи с этим у учителей и обучающихся школы появилась возможность работать в режиме школы «полного» дня. Школа «полного» дня предполагает объединение учебной и внеучебной сфер деятельности ребенка, формирование образовательного пространства школы, способствующего реализации индивидуальности обучающихся, объединению в единый функциональный комплекс образовательных и оздоровительных процессов.

Создание условий для работы в данном направлении предполагает: обеспечение интеграции основного и дополнительного образования обучающихся; создание условий для самовыражения и самоопределения каждого ученика, способствующее развитию стремления к непрерывному образованию в течение всей активной жизни человека; решение проблемы неуспешности в образовании; осуществление профилактики беспризорности и безнадзорности школьников; обеспечение взаимодействия с семьей по вопросам воспитания и образования детей, сохранения здоровья и реализации комплекса мер по социальной защите детства.

С этой целью разработан перспективный план мероприятий по развитию современной инфраструктуры МОУ Каменской СОШ.

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ План МЕРОПРИЯТИЙ

по развитию современной инфраструктуры МОУ Каменской СОШ

№ п/п	Наименование мероприятий	Планируемые сроки	Ориентировочн. стоимость	Источник финансирования
Совершенствование оснащения школьного здания и территории
1.	Частичная замена оконных рам (1-2 этаж)			Бюджет, спонсорская помощь
2.	Ремонт электроосвещения в коридорах, классных комнатах (замена электропроводки, установка новых осветительных приборов, уличного освещения)			Бюджет, спонсорская помощь
3.	Оборудование спортивного комплекса на школьной спортивной площадке (беговая дорожка, яма для прыжков)		100 000	Бюджет, спонсорская помощь
4.	Оборудование тренажерного зала		70 000	Бюджет, спонсорская помощь
Совершенствование оснащения кабинетов
1.	Приобретение новой мебели для кабинетов - шкафы для хранения наглядных пособий и методического материала - 4 шт.; - мебель для учительской (мягкий уголок для отдыха)		80 000	Бюджет, спонсорская помощь
2.	Приобретение оборудования для игрового зала - музыкальный центр (1) - настольные развивающие игры (10) - комплект мягкой мебели (2) - столы (6) - стулья (20) - палас (2)		70 000	Бюджет, спонсорская помощь
3.	Компьютеризация предметных кабинетов - компьютеры (2) - видеопроекторов (2) - экранов (2)			Бюджет, спонсорская помощь
4.	Приобретение наглядно-методических пособий согласно требованиям по предметам учебного плана		Согл. ежегод. финанс.	Бюджет
5.	Приобретение аппаратуры для актового зала			бюджет
6.	Оборудование библиотеки (приобретение стеллажей)		80 000	бюджет

Взаимодействие образовательного учреждения

с организациями социальной сферы

№	Название организации	Ответственные
1.	Организация работы совместно с: - МДОУ № 59 « Колокольчик» - Каменским домом культуры - КСК « Нара» - МОУ ДОД дом детского творчества № 1 им. В. Волошиной - МОПБ № 23 - Каменской амбулаторией - реабилитационный центр « Надежда» ( г. Наро-Фоминск) - с деловым центром занятости населения « Карьера» ( г. Наро-Фоминск) - со службой социальной защиты населения (г. Наро-Фоминск) - Активы школьных музеев города Москвы школ № 000,967,1464 - Патриотическими клубами « Память » школа № 000, «Гангут» школа № 000, «Североморец» школа № 000 - Детскими общественными объединениями города Москвы : « Радуга» школы № 000, «Алгоритм» гимназии № 000, «Милашенковец» школы № 000, « Шанс» школы № 000, «Смена» школы № 000, «Дрим» гимназии № 000, «Катарсис» школы № 000, «Содружество» школы № 000	Директор, ЗД по УВР, ВР
2.	Организация работы Управляющего Совета школы	Директор, председатель УС

5. ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ ШКОЛЬНИКОВ

В соответствии с требованиями Федеральных законов России: «Об образовании», «О безопасности дорожного движения», «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения», в плане сохранения и укрепления здоровья школьников в школе проводится работа в следующих направлениях:

1.  Диагностика и мониторинг состояния здоровья.

2.  Коррекция здоровья при осуществлении образовательного процесса и в летний период.

3.  Поддержка санитарно-гигиенического режима, профилактика травматизма.

4.  Усиление двигательного режима.

5.  Психологическое сопровождение учебного процесса.

6.  Пропаганда и воспитание здорового образа жизни.

Особую роль в укреплении здоровья играет физическое воспитание. В нашей школе стали традиционными такие общешкольные мероприятия: осенний кросс, посвященный Дню без автомобиля, соревнования по общефизической подготовке в 9-11 классах, соревнования по баскетболу, соревнования «А, ну-ка, парни!», «Весёлые старты», « Смотр строя и песни», лыжные прогулки 5 - 7 классов, военно-спортивная игра «Зарница», Дни здоровья, товарищеские встречи по волейболу между учителями и учениками.

С целью привлечения к массовым занятиям физической культурой, спортом и оздоровлению учащихся различных социальных категорий и возрастных групп, в нашей школе работают спортивные секции по баскетболу, волейболу, настольному теннису, футболу, в которых занимаются 40 % учащихся школы.

Горячим питанием в школе охвачено 100% учащихся 1 -11 классов, из них 39 человек получают бесплатное питание, остальные за счёт родительских средств.

Несмотря на то, что достаточно большая работа ведется по всем вышеназванным направлениям, процент учащихся, имеющих отклонения в здоровье, имеется. Поэтому, с целью укрепления здоровья учащихся, пропаганды здорового образа жизни всех участников образовательного процесса и с целью реализации проекта «Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» Общее образование для всех и каждого» Педагогический совет школы разработал следующий перспективный план мероприятий по направлению «Здоровьесберегающая деятельность»

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ План МЕРОПРИЯТИЙ

в направлении обеспечения здоровья школьников МОУ Каменской СОШ

Основные направления	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1.Диагностика и мониторинг состояния здоровья учащихся.	-ежегодные медосмотры, осмотр специалистами по пока­заниям здоровья; -анализ состояния здоровья, выявление тенденций в отклонении здоровья.		Медицинский работники амбулатории
2.Коррекция здоровья при осуществлении образовательного процесса и в летний период.	- увеличение охвата горячим питанием до 100% учащихся, организа­ция диетического питания, введение в рацион питания витаминных и йодосодержащих продуктов; - организация в школе групп ЛФК;		Директор, ответственный за питание, учитель физкультуры
3.Поддержка санитарно-гигиенического режима, профилактика травматизма.	-постоянный контроль за выполнением санитар­ных норм и предписаний органов надзора; -приведение в соответствие помещений школьной столовой и медицинского кабинета требованиям контролирующих органов; -свое­временный ремонт здания школы и оборудования; -регу­лярная корректировка инструкций по ТБ; -регулярный инст­руктаж по ТБ.		Директор, заместитель директора по АХЧ, заместитель директора по безопасности.
4.Усиление двигательного режима	-проведение физкультминуток в начальных и средних классах; -приобретение спортинвентаря; -увеличение числа спортивных кружков и секций; -участие в районных спортивных соревнованиях.		ЗД по ВР, учитель физкультуры
5. Психологическое сопровождение учебного процесса.	- Ежегодное проведение Дня психологии ( занятия и тренинги с обучающимися и учителями, психологическое сопровождение учащихся «группы риска», методические рекомендации по работе с этими детьми, снятие стрессогенных ситуаций ) ; -создание кабинета психологической разгрузки.		Директор, ЗД по УВР, ВР, классные руководители, учителя - предметники.
6.Пропаганда и воспитание здорового образа жизни	- пропаганда и воспитание здорового образа жизни через урочную и внеурочную деятельность.		Учителя предметники, ЗД по ВР, классные руководители.