ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Практика: Возникновение цивилизаций в Египте и Месопотамии
1. | ФИО (полностью) |
|
2. | Место работы | ГБОУ школа № 000 Приморского района Санкт-Петербурга |
3. | Должность | учитель |
4. | Предмет | история |
5. | Класс | 5 |
6. | Тема и номер урока в теме | Повторительно-обобщающий урок после изучения темы: «Западная Азия в древности». Урок 24. |
7. | Базовый учебник | «История древнего мира». Учебник 5 класс. , , |
8. Цель урока:систематизация и контроль качества знаний обучающихся по темам: «Древний Египет» и «Западная Азия в древности».
9. Задачи:
- обучающие
ü Систематизировать знания обучающихся по истории Д ревнего Египта и Древнего Двуречья;
ü найти общие черты и различия первых древних земледельческих цивилизаций.
- развивающие
ü получение практических навыков работы с ПК;
ü расширение кругозора обучающихся.
-воспитательные
ü привить навыки сознательного и рационального использования компьютеров в своей учёбе;
ü формирование информационной культуры обучающихся.
10. Тип урок: повторительно - обобщающий
11. Формы работы обучающихся: фронтальная, групповая, индивидуальная
12. Необходимое техническое оборудование: медиа-проектор, интерактивная доска, компьютерный класс
13. Ведущая технология: информационно-коммуникативная
14. Структура и ход урока
Таблица 1. СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№ | Этап урока | Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) | Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) | Деятельность ученика | Время (в мин.) |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
1 | Организационный этап | Приветствие. Проверка готовности учащихся к уроку, отметка отсутствующих, объявление темы и цели урока, запись темы урока | запись темы урока | 2 | |
2 | Этап введения в урок, формирование мотивации обучающихся. | №1.Работа с линией времени. | Работа с линией времени на интерактивной доске. Повторение темы: Счет лет в истории. | ученики по очереди выполняют задания по хронологии. | 3 |
3 | Этап выполнения. Начало работы с ПК | №2. Работа с картой. Расставь архитектурные объекты. | Демонстрация ЭОР. Объяснение учителя: левой кнопкой зажать объект и перенести его на карту Древнего Египта или Месопотамии, не отпуская кнопку мыши. | Вызванный обучающийся выполняет задание ЭОР на интерактивной доске, остальные выполняют индивидуальные практические задания с ЭОР на ПК. | 5 |
№3. Ах, эта изменчивая мода. Определи изображения людей соответствующей страны. | Демонстрация ЭОР. Определите, как одевались египтяне и жители Месопотамии. | Вызванный обучающийся выполняет задание ЭОР на интерактивной доске, остальные выполняют индивидуальные практические задания с ЭОР на ПК. | 5 | ||
«Историческая эстафета». №4.Выбери символы царской власти; №5.Расшифруй иероглифы; №6.Расставь в хронологическую таблицу; №7.Разгадай кроссворд. | Демонстрация ЭОР на интерактивной доске, обсуждение ошибок. | Вызванный обучающийся выполняет задание ЭОР на интерактивной доске, остальные выполняют индивидуальные практические задания с ЭОР на ПК. | 20 | ||
4 | Этап закрепления знаний | №8.Результаты выполнения | Контроль знаний с помощью ЭОР | Индивидуальная работа на ПК с ЭОР | 3 |
5 | Этап подведения итогов занятия и проведение рефлексии. | Демонстрация ЭОР (основные моменты, разобранные на уроке). Выставление оценок в журнал. | Обучающиеся отвечают на вопросы учителя | 5 | |
6 | Этап постановки домашнего задания | Учитель объясняет порядок выполнения домашнего задания. Подготовить развернутый ответ на вопрос: «Что общего и различного в достижениях цивилизаций Египта и Двуречья? Молодцы! Спасибо за урок. | Обучающиеся записывают домашнее задание в дневник, задают уточняющие вопросы. | 2 |
Приложение к плану-конспекту урока.
Таблица 2 ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№ | Название ресурса | Тип, вид ресурса | Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.) | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
|
1 | Практика: Возникновение цивилизаций в Египте и Месопотамии | Открытая образовательная модульная мультимедийная система (ОМС) №1 | практический модуль, текст с иллюстрациями, фотографиями, звуковое сопровождение | http://fcior. *****/card/10024/praktika-vozniknovenie-civilizaciy-v-egipte-i-mesopotamii. html |
|
2 | Практика: Возникновение цивилизаций в Египте и Месопотамии | Открытая образовательная модульная мультимедийная система (ОМС) №2. | практический модуль, текст с иллюстрациями, фотографиями, звуковое сопровождение | http://fcior. *****/card/10024/praktika-vozniknovenie-civilizaciy-v-egipte-i-mesopotamii. html |
|
3 | Практика: Возникновение цивилизаций в Египте и Месопотамии | Открытая образовательная модульная мультимедийная система (ОМС) №3 | практический модуль, тесты включают интерактивные задания различных типов | http://fcior. *****/card/10024/praktika-vozniknovenie-civilizaciy-v-egipte-i-mesopotamii. html |
|
4 | Практика: Возникновение цивилизаций в Египте и Месопотамии | Открытая образовательная модульная мультимедийная система (ОМС) №4-7 | Практический модуль, тесты включают интерактивные задания различных типов с возможностью автоматизированной проверки для аттестации | http://fcior. *****/card/10024/praktika-vozniknovenie-civilizaciy-v-egipte-i-mesopotamii. html |
|
5 | Практика: Возникновение цивилизаций в Египте и Месопотамии | Открытая образовательная модульная мультимедийная система (ОМС) №8 | Контрольный лист для автоматизированной проверки для аттестации |
| |
| Общие сведения. | Практика: Возникновение цивилизаций в Египте и Месопотамии |
| ||
| |||||
| Описание: | Модуль позволяет закрепить осмысление темы "Возникновение цивилизаций в Египте и Месопотамии". | |||
| Ключевые слова: | Всеобщая история, Деспотия, Династия, Древний Восток, История, Наместник, Письменность, Рабство, Сановник | |||
Технические характеристики.
Объем цифрового ИР: | 4887589 байт |
проигрыватель: | OMS-player версии от 2.0 |
Категория модифицируемости компьютерного ИР: | частично открытый |
Образовательные характеристики.
Тип ИР сферы образования: практический модуль.
Уровень интерактивности: высокий
Категория пользователей: обучаемый, преподаватель
Уровень образования: школьное образование
Контактное время:45 минут
Язык конечных пользователей: Русский
№1.
№2.
№3
№4
№5
№6
№7
№8
