Анализ результатов ЕГЭ выпускников 11-го класса
по итогам учебного года.
В 2012 году государственная (итоговая) аттестация в форме единого государственного экзамена (ЕГЭ) проводилась четвёртый год в штатной форме государственного контроля освоения выпускниками основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования. Количество обязательных экзаменов на государственной (итоговой) аттестации два – русский язык и математика. Экзамены по другим общеобразовательным предметам – литературе, физике, химии, биологии, географии, истории, обществознании, иностранным языкам, информатике и ИКТ – выпускники сдавали на добровольной основе по своему выбору. Количество экзаменов по выбору определяли выпускники самостоятельно.
Содержание экзаменационной работы рассчитано на выпускников 11-х классов общеобразовательных учреждений, изучавших курсы учебных предметов, отвечающих обязательному минимуму содержания среднего (полного) общего образования, по учебникам и учебно-методическим комплектам к ним, имеющим гриф Министерства образования и науки Российской Федерации.
В 2012 году из 14 выпускников ОУ приняли участие в итоговой аттестации в форме ЕГЭ 14 человек (100%). Итоговая аттестация участников осуществлялась по двум обязательным предметам (русский язык и математика) и по 5 предметам из 9 возможных по выбору учащихся.
Результаты ЕГЭ выпускников 11-го класса
количество выпускников, получивших соответствующее количество баллов по результатам ЕГЭ: | |||||||||
Математика | Русский язык | Физика | География | История | Общество-знание | Биология | Информатика | Химия | |
Всего участников | 14 | 14 | 3 | - | 3 | 5 | 4 | 1 | - |
Из них получили результаты ЕГЭ: | |||||||||
Достигли минимального порога баллов | 14 | 13 | 2 | - | 3 | 5 | 4 | 1 | - |
Из них выше минимального порога баллов + 10б | 12 | 13 | 2 | - | 3 | 4 | 2 | - | - |
ниже минимального порога баллов | 1 | 1 | |||||||
Из общего числа выпускников 11-го класса, сдававших ЕГЭ, минимальный порог не прошёл 1 выпускник по русскому языку. При повторной сдаче, он прошёл порог минимального количества баллов и получил аттестат.
Анализ данных, представленных в таблице, позволяет сделать вывод:
- математика и русский язык являются обязательным предметом ЕГЭ, их сдают все выпускники, допущенные к итоговой аттестации;
- влияние на выбор экзамена оказывают чаще всего необходимость результатов ЕГЭ для поступления в ВУЗ. Наиболее востребованным учебным предметом для сдачи экзамена в форме ЕГЭ у выпускников являются обществознание. В связи с тем, что во многих учебных заведениях он является профилирующим предметом;
- каждый год то уменьшается, то увеличивается количество учащихся желающих сдавать историю, биологию, химию, географию, информатику. В этом году не было желающих сдавать ЕГЭ по географии, литературе, химии.
Результаты участия в ЕГЭ по русскому языку
В 2012 году все 14 учащихся 11-го класса сдавали ЕГЭ по русскому языку.
Из них получили результаты ЕГЭ:
- меньше минимального порога баллов – 1 чел. (7%);
- достигли минимального порога баллов + до 10б - 1 чел. (7%);
- выше минимального порога + 10б - 12 чел. (86%).
Минимальное количество баллов, установленное Рособрнадзором - 36б. Средний тестовый балл ЕГЭ по русскому языку составляет 56 баллов (учитель ).
Наилучший результат по школе составляет 84 балла, представленный результатом участия в ЕГЭ выпускницей 11 класс Гарматиной Татьяной.
Успеваемость в 11 классе составляет – 93%. Данные результаты указывают на то, что основные компоненты содержания языкового образования по русскому языку освоены всеми выпускниками школы.
Анализ результатов ЕГЭ по русскому языку 2012г. позволил обнаружить некоторые недостатки подготовки экзаменуемых к участию в ЕГЭ по предмету:
1. информационный стиль обучения в школе, что приводит к неумению выпускников мыслить самостоятельно, излагать свою точку зрения, аргументировать её;
2. недостаточно внимания уделяется развитию видов речевой деятельности школьников, чему способствует коммуникативно - деятельностный подход в преподавании русского языка;
3. применение однообразных видов деятельности на уроках, что ведёт лишь к простому воспроизведению знаний и умений учащихся, не способствует формированию аналитических умений и применению знаний в различных ситуациях.
На основании вышеизложенных результатов ЕГЭ по русскому языку рекомендуется:
- на заседании школьного методического объединения учителей гуманитарного цикла проанализировать результаты ЕГЭ по русскому языку и установить причины недостатков в подготовке учащихся и продумать пути и средства их устранения;
- включить в работу МО обмен опытом работы учителей по подготовке школьников к участию в итоговой аттестации;
- использовать учебно-методические комплекты, обеспечивающие подготовку учащихся к итоговой аттестации по русскому языку.
Результаты участия в ЕГЭ по математике
В 2012 году все 14 учащихся 11-го класса сдавали ЕГЭ по математике.
Из них получили результаты ЕГЭ:
- меньше минимального порога баллов – 0 чел (0%);
- достигли минимального порога баллов + 10б - 0 чел.(0%);
- выше минимального порога + 10б - 12 чел. (86%).
Минимальное количество баллов, установленное Рособрнадзором - 24б. Средний тестовый балл ЕГЭ по математике составляет 45 баллов.
Наилучший результат по школе составляет 60 баллов, представленный результатом участия в ЕГЭ выпускником 11 класса Макасеевым Сергеем (учитель ).
Успеваемость в 11 классе составляет - 100%.
Эти данные подтверждают эффективность внедрения элективных курсов по математике в профильных классах, которые, несомненно, способствуют более качественной подготовке учащихся к выполнению заданий повышенного и высокого уровня сложности, требующих развернутого пояснения, тем более, что с 2010 году структура работы по математике изменилась, в ней отсутствует часть А. Очевидна зависимость количества тестовых баллов, полученных участниками ЕГЭ по математике от квалификационной категории учителя, педагогического стажа и сроков прохождения курсов повышения квалификации по предмету. Но не нужно исключать и зависимость от подбора учащихся класса.
Анализ результатов ЕГЭ по математике 2012г. свидетельствуют о наличии существенных недостатков в математической подготовке учащихся:
- допускается большое количество ошибок на применение стандартных методов преобразования выражений, решения уравнений, неравенств, в исследовании функций;
- низок уровень вычислительной культуры учащихся;
- недостаточно сформированы предметные компетенции по отдельным темам и содержательным блокам («Комбинированные уравнения», «Тригонометрические уравнения», «Логарифмы», «Функции и графики», «Текстовые задачи», «Геометрические фигуры и их свойства»);
- формально усвоены некоторые теоретические положения («Производная и ее применение», «Исследование функций»);
- недостаточно сформированы коммуникативные компетенции, многие учащиеся испытывают серьезные затруднения в обоснованиях, при ссылках на теоретические положения;
- отсутствуют навыки самоконтроля;
- у выпускников слабо сформированы общеучебные умения для самостоятельного получения знаний и использования усвоенных правил и алгоритмов в новой ситуации, при решении нестандартных заданий;
- методика формирования базовых математических компетенций нуждается в совершенствовании.
По результатам ЕГЭ по математике рекомендуется:
- руководителю школьного МО учителей математики, физики и информатики проанализировать результаты ЕГЭ 2012 г. по математике с целью определения причин стабильно низкого уровня подготовки некоторого количества выпускников к участию в ЕГЭ по математике;
- в план работы МО включить работу по совершенствованию методики подготовки и проведения учебных занятий и формированию базовых предметных компетенций;
- на заседаниях МО организовать обмен опытом по эффективной подготовке к ЕГЭ.
Результаты участия выпускников в государственной (итоговой) аттестации по обязательным экзаменам показали, что наиболее успешно выпускники справились с экзаменационной работой по русскому языку. Средний тестовый балл по результатам участия выпускников в ЕГЭ по русскому языку на 11 баллов превышает средний тестовый балл по результатам участия в ЕГЭ по математике.
Результаты ЕГЭ по истории
Приняли участие в ЕГЭ по истории 3 выпускника (21%). Средний тестовый балл составляет 52 балла. Все выпускники, принявшие участие в ЕГЭ по истории достигли минимального порога баллов (32балла) (учитель ). С частью С полностью не справился ни один выпускник.
Анализ результатов ЕГЭ по истории показал, что выпускники овладели базовыми элементами содержания курса «История» и основными видами умений.
Результаты ЕГЭ по обществознанию
В ЕГЭ по обществознанию в 2012 году приняли участие 5 выпускников (36%). Средний тестовый балл выполнения заданий составил 58 баллов (учитель ).
Успеваемость по результатам участия в ЕГЭ по обществознанию в 2012 г%.
Как свидетельствуют аналитические материалы по результатам ЕГЭ по обществознанию в 2012 г., участники экзамена в целом овладели элементами содержания учебного предмета «Обществознание», отмечается рост обществоведческой подготовки учащихся. Вместе с тем, сохраняется затруднение в практическом использовании теоретического материала. Наиболее сложными для освоения остаются содержательные линии «Экономическая сфера» и «Право».
Результаты ЕГЭ по физике
В ЕГЭ по физике в 2012 г. приняли участие 3 выпускника (21%). Средний тестовый балл по школе составляет 41балл (учитель ).
Успеваемость по результатам участия выпускников в ЕГЭ по физике составляет 67%. Один ученик не достиг минимального порога.
Результаты участия выпускников в ЕГЭ по физике в 2012 г. позволили установить наиболее трудные для выпускников 2012 года элементы содержания курса физики: квантовая физика, механика, термодинамика..
Результаты ЕГЭ по биологии
В ЕГЭ по биологии 2012 года приняли участие 4 выпускника (29%). Средний тестовый балл по результатам участия в ЕГЭ по биологии в 2012 году составляет 46 баллов (учитель ). Успеваемость составила 100%.
Контрольные измерительные материалы, используемые на ЕГЭ по биологии в 2012 году, обеспечили проверку овладения учащимися основным содержанием курса «Биология», различными видами учебной деятельности, позволили определить уровни достижения учащимися заданных требований и способствовали отбору выпускников в вуз. С заданиями работы обучающиеся справились успешно. Задания части С не вызвали у обучающихся затруднений. Практически на все предложенные вопросы были даны аргументированные ответы. Затруднения возникли в заданиях, содержащих знания разделов биологии растений и животных, в частности такие разделы биологии как: физиология растений и животных, физиология ВНД человека.
Анализ результатов ЕГЭ показал, что выпускники, принявшие участие в ЕГЭ по биологии в 2012 г. овладели содержанием биологического образования, предусмотренным обязательным минимумом образования и требованиями к знаниям и умениям по биологии.
Результаты ЕГЭ по информатике
В ЕГЭ по информатике 2012 года принял участие 1 выпускник (7%). Средний тестовый балл по результатам участия в ЕГЭ по информатике в 2012 году составляет 44 балла (учитель ). Успеваемость составила 100%.
Часть А выполнена 54 %, часть Б - 20 %, часть С - 12 %
Таким образом, государственная итоговая аттестация выпускников 2012 года средних школ в 2012 году проходила в форме Единого государственного экзамена (ЕГЭ) в штатном режиме в соответствии с законом «Об образовании», введеного в действие с 1 января 2009 года. Единый государственный экзамен призван оценить общеобразовательную подготовку по предметам выпускников XI (XII) классов общеобразовательных учреждений с целью проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников общеобразовательных учреждений и конкурсного отбора в учреждения среднего и высшего профессионального образования.
Русский язык:
Минимальный балл-36
Всего сдавали | Наим. балл | Наиб. балл |
14 | 22 | 84 |
5 человек (36%) набрали более 60 баллов.
Математика:
Минимальный балл-24
Всего сдавали | Наим. балл | Наиб. балл |
14 | 28 Лаврова Валентина | 60 |
3 человека (21%) набрали более 50 баллов.
Обществознание:
Минимальный балл-39
Всего сдавали | Наим. балл | Наиб. балл |
5 | 42 | 69 |
3 человека (60%) набрали более 60 баллов.
История:
Минимальный балл-32
Всего сдавали | Наим. балл | Наиб. балл |
3 | 42 | 65 |
1 человек (33%) набрали более 60 баллов.
Физика:
Минимальный балл-36
Всего сдавали | Наим. балл | Наиб. балл |
3 | 30 | 47 |
0 человек (0%) набрали более 60 баллов.
Информатика
Минимальный балл-40
Всего сдавали | Наим. балл | Наиб. балл |
1 | 44 | 44 |
Биология:
Минимальный балл-36
Всего сдавали | Наим. балл | Наиб. балл |
4 | 41 | 50 |
Не все учащиеся преодолели минимальный порог по предметам по выбору (Борозняк Александр по физике), но получили аттестаты и записи о всех сданных предметах в сертификатах ЕГЭ.
Результаты участия выпускников 11-го класса в ЕГЭ 2012 года позволяют сделать выводы о качестве обученности и преподавания учебных предметов в школе, об уровне подготовки выпускников к участию в государственной (итоговой) аттестации:
1. лучший результат по школе по итогам участия выпускников 11-го класса в итоговой аттестации 2012гбалла - результат участия в ЕГЭ по русскому языку учащейся 11 класса Гарматиной Татьяны (учитель );
2. 60 и выше баллов набрали выпускники по обществознанию 69 баллов – Гарматина Татьяна, по истории 65 баллов – Гарматина Татьяна, по математике 60 баллов – Макасеев Сергей.
3. наименее удачно справились учащиеся 11-го класса с экзаменационными работами:
- по физике (30 б.) (учитель ), по математике (28б) (учитель ), по русскому языку (22б) (учитель );
Кроме того, результаты участия выпускников школы в ЕГЭ по выбору позволяют сделать вывод о том, что наиболее популярным экзаменом в 2012 г., был экзамен по обществознанию. При проведении государственной (итоговой) аттестации в форме ЕГЭ в 2012 г. четвёртый год использовалась стобальная система оценивания результатов экзаменов, которая не переводилась в привычную пятибалльную систему. Для получения аттестата о среднем общем образовании необходимо было достичь или преодолеть минимальное количество баллов ЕГЭ, подтверждающее освоение основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования. Удовлетворительные результаты государственной (итоговой) аттестации по русскому языку и математике являлись основанием выдачи выпускникам документа государственного образца об уровне образования – аттестата о среднем (полном) общем образовании.
В школе прошли государственную (итоговую) аттестацию и получили аттестат о среднем (полном) общем образовании 100% выпускников.
По результатам государственной (итоговой) аттестации 2 выпускника 11 класса награждены серебряными медалями «За особые успехи в учении»: Макасеев Сергей и Мироненко Елены.
Таким образом, показатель успеваемости по всем предметам ЕГЭ в 2012 г. позволяет сделать вывод о том, что выпускники овладели основными элементами обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования и основными способами учебной деятельности репродуктивного и частично продуктивного характера.
Анализ результатов позволяет дать следующие рекомендации:
- руководителям методических объединений и учителям провести анализ результатов ЕГЭ, выявить в каждом конкретном случае причины низких результатов выполнения заданий КИМов и спроектировать деятельность педагогов и учащихся по подготовке к экзамену;
- работу методических объединений учителей – предметников планировать в соответствии с «Методическими рекомендациями по организации работы по повышению качества обучения в условиях ЕГЭ»;
- учителям совершенствовать технологии мониторинга уровня сформированности предметных компетенций по предмету, применять в практике личностно - ориентированные методы педагогики в целях повышения уровня образованности учащихся, совершенствовать методику формирования базовых предметных компетенций учащихся;
- при подготовке учеников к участию в государственной (итоговой) аттестации 2013 года использовать аналитический отчёт о результатах ЕГЭ 2012 г., подготовленный авторами КИМов и представленный Министерством образования и науки РФ.
