КЛУБ МОЛОДОЙ ПЕДАГОГ “ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ГОСТИНАЯ”
Цель: консолидация сил молодых педагогов, обеспечение профессионального и карьерного роста. Развитие творческой активности молодых педагогов и юных исследователей образовательных учреждений города.
Задачи:
¨ формирование банка данных молодых педагогов города;
¨ помощь и содействие молодым педагогам в их профессиональной деятельности;
¨ выявление, поддержка, освещение и распространение передового педагогического опыта;
¨ содействие в подготовке молодых педагогов к участию в городских конкурсах профессионального
мастерства «Учитель года», «Сердце отдаю детям», «Лидер года»;
проведение семинаров, встреч по вопросам качества образования
¨ привлечение творческих молодых специалистов к участию в ДАНЮИ;
¨ психологическая поддержка молодых педагогов;
¨ содействие в организации временных творческих коллективов в сотрудничестве с опытными творчески работающими педагогами города по разработке новых программ, учебных и методических пособий, средств обучения участие в проектах.
¨ охраны их здоровья, профилактике заболеваний, формирования здорового образа жизни.
В целях повышения престижа педагогической профессии, создания необходимых условий труда и оптимальных условий для профессионального и карьерного роста молодых педагогов на базе Дворца творчества детей и молодежи (ул. Б. Садовая 55, ауд. № 12)
29 сентября 2011 года в 15-00
прошло заседание Клуба молодых педагогов
«Педагогическая гостиная».
В программе работы презентация «Педагогической гостиной», семинар-практикум.
Гости клуба молодой педагог «Педагогическая гостиная»: к. п. н. руководитель программ центра когнитивных исследований полиэтнического и поликультурного образования Юга России с темой: «Психологическая поддержка субъектов образовательного процесса».
Инструктор по гигиеническому воспитанию государственного учреждения здравоохранения медицинского информационного аналитического центра РО совместно с руководителем «Педагогической гостиной» провели семинар – практикум по теме: «Использование здоровьесберегающих технологий в деятельности педагога».
Ф О Т О О Т Ч Е Т
