Программа дополнительного образования «Сценический костюм» для учащихся 11-16лет

ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ВЫБОРГСКОГО РАЙОНА

Государственное специальное (коррекционное) образовательное учреждение

для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

специальная (коррекционная) общеобразовательная школа (V вида) № 6

Выборгского района Санкт-Петербурга

Адрес: Санкт-Петербург, ул. Дрезденская, дом 13

тел./;

Согласовано Принята

СПб АППО на педагогическом совете

Кафедра специальной Протокол № _от______

(коррекционной) педагогики Секретарь

Зав. кафедрой _________

____________ Утверждаю:

«____»_____________2009 Директор школы

________

«___»___________2009

ПРОГРАММА

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Сценический костюм»

для учащихся 11-16лет

рассчитана на 2 года

Автор-составитель:

Санкт – Петербург

2009 год

Пояснительная записка

Направленность

Программа дополнительного образования «Сценический костюм» имеет художественно - эстетическую направленность и предполагает общекультурный уровень освоения.

Краткая характеристика предмета его значимость, педагогическая ценность.

Данная программа познакомит детей с историей появления костюма в жизни человека, со значением его в жизни русского народа и народов других национальностей.

Педагогическая целесообразность заключается в развитии интереса к историческим особенностям при выполнении костюма. Создание школьниками костюмов для себя и своих сверстников способствует не только развитию мелкой моторики рук, что в свою очередь влияет на интеллектуальное и речевое развитие ребёнка, но и на творческое самовыражение учащихся.

Положительное влияние костюмированных праздников на зрителей, самих выступающих и тех кто участвовал в создании костюма нельзя недооценивать, т. к это является источником положительных эмоций.

Актуальность и новизна

Программа имеет практико-ориентированную направленность. Занятия стимулируют любознательность, готовность пробовать свои силы в работе с разными материалами, желание общаться и проявлять свою индивидуальность.

Актуальность программы состоит в том, что она не только дает учащимся практические умения и навыки, формирует начальный опыт творческой деятельности, но и развивает интерес к народному творчеству и традициям.

При создании костюмов школьники приобретают навыки работы: портного, конструктора, модельера, технолога, а также закрепляют полученные на уроках знания при работе с журналами мод, умения работать на швейной машинке. Таким образом, осуществляется профориентация школьников.

При выполнении отделочных работ по костюмам школьники учатся выполнять художественную вышивку, аппликацию на ткани, приобретают навыки бисероплетения.

Новизна и оригинальность программы заключается в творческом подходе учащихся к композиционному и колористическому решению в изготовлении костюма.

Цель

Создание условий для развития творческих способностей детей через занятия декоративно-прикладным искусством.

Задачи

Образовательные:

¨  обучить навыкам швейного мастерства;

¨  формировать технологическую культуру на базе сведений, полученных при изучении других образовательных областей и предметов, а также на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию костюмов;

¨  привить интерес к созданию костюма и выполнению отделочных работ (бисероплетение, вышивка, аппликация);

¨  формировать эстетический вкус подростка.

Развивающие:

-развивать личностных свойств ребёнка, таких как:

¨  самостоятельность

¨  ответственность

¨  активность

¨  аккуратность.

-развивать творческих, коммуникативные и организаторские способности в процессе различных видов деятельности по созданию костюмов;

-развивать самостоятельность и умение планировать свою деятельность, организовывать своё рабочее место;

-развивать умение применять технологические знания и умения в самостоятельной практической деятельности.

Воспитательные:

¨  воспитывать чувство ответственности;

¨  воспитывать нравственные качества (доброжелательность, отзывчивость и т. д.);

¨  содействовать социальной адаптации ребёнка через привитие интереса к профессиональной деятельности модельера, закройщика, портного;

¨  воспитывать художественный вкус и уважение к истории своего народа и народов других стран;

¨  формировать социально-значимые черты личности (культура общения, поведение);

¨  содействовать формированию активной гражданской позиции;

¨  способствовать воспитанию чувства патриотизма и толерантности;

¨  воспитывать эмоциональную отзывчивость, способность к сопереживанию;

¨  воспитывать трудолюбие и культуру созидательного труда, ответственность за результаты своего труда.

Условия и сроки реализации

Программа ориентированна для учащихся 11-16 лет без специальной подготовки и рассчитана на 2 года обучения.

Наполняемость групп

1 год обучения -15 человек

2 год обучения – 15 человек

Формы и режим занятий

1 год обучения 1 раз в неделю, по 2 часа (72 часа в год)

2 год обучения 1 раз в неделю, по 2 часа (72 часа в год)

Форма организации деятельности учащихся на занятиях

¨  Групповая

Приемы и методы

¨  Словесные

¨  Наглядные

¨  Практические

¨  Репродуктивные

¨  Поисковые

¨  Индуктивные

¨  Дедуктивные

¨  Игровые

¨  Творческие

Ожидаемые результаты

К концу обучения учащийся будет

* знать правила изготовления блузы, сарафана, брюк, жилета;

*уметь выполнять следующие швы: стачные, обтачные, подшивочные;

*уметь изготавливать поясную и плечевую виды одежды;

*выбирать самостоятельно модели одежды в зависимости от её назначения, разбираться в тканях и отделочных материалах;

*владеть способами работы на швейной машине, выполнять ручные стежки;

*иметь представление о русском народном костюме; латино - американском костюме; новогоднем костюме; о видах традиционных народных промыслах;

*владеть понятиями: текстильные материалы, поделочные материалы, раскрой ткани, шитьё, рукоделие.

Определение результативности

Результативность определяется путём самостоятельного выполнения творческой работы.

Формы подведения итогов реализации программы

¨  участие в конкурсах;

¨  организация показов – демонстраций одежды, выставок;

¨  проведение открытых занятий.

Первый год обучения

Задачи 1 года обучения

Образовательные:

¨  обучить навыкам швейного мастерства;

¨  формировать технологическую культуру на базе сведений, полученных при изучении других образовательных областей и предметов, а также на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию костюмов;

¨  формировать эстетический вкус подростка.

Развивающие:

¨  развивать творческие, коммуникативные и организаторские способности в процессе различных видов деятельности по созданию костюмов;

¨  развивать самостоятельность и умение планировать свою деятельность, организовывать своё рабочее место.

Воспитательные:

¨  воспитывать чувство ответственности;

¨  воспитывать нравственные качества (доброжелательность, отзывчивость и т. д.);

¨  формировать социально-значимые черты личности (культура общения, поведение);

¨  воспитывать эмоциональную отзывчивость, способность к сопереживанию;

¨  воспитывать трудолюбие и культуру созидательного труда, ответственность за результаты своего труда.

Ожидаемые результаты

К концу 1 года обучения учащиеся будут

·  знать правила изготовления блузы, сарафана, брюк, жилета;

·  уметь выполнять следующие швы: стачные, обтачные, подшивочные;

·  владеть способами работы на швейной машине, выполнять ручные стежки;

·  иметь представление о своеобразии русского народного, латино - американского, новогоднего костюмов.

Учебно-тематический план

№	Наименование раздела (темы)	Количество часов
Всего	Теория	Практика
1	Вводное занятие	0,5	0,5
2	Создание изделий из текстильных и поделочных материалов:
3	-Материаловедение -машиноведение -Ручные работы -Конструирование -Технология изготовления костюма «Ковбой»	8	0,5 0,5	1 1 5
4	Материаловедение -машиноведение -Ручные работы Костюм в стиле Майкла Джексона	8	1 1	1 5
5	Материаловедение -машиноведение -Ручные работы Новогодние костюмы	16	1 1	2 12
6	Материаловедение -машиноведение -Ручные работы Русский народный костюм	23	1 1	6 15
7	Материаловедение -машиноведение -Ручные работы Костюм в стиле «Латино»	16	1 1	4 10
8	Итоговое занятие	0,5

Всего: 72 ч 9,5ч 62,5ч

Содержание 1 года обучения

Тема: Вводное занятие.

Теория: вводный инструктаж по технике безопасной работы с иглами, булавками, ножницами.

Тема: Материаловедение. Цветоведение.

Теория: Цветовой круг. Тёплые и холодные цвета. Дополнительные цвета. Знакомство с тканями для изготовления костюма ковбоя.

Практика: Подбор тканей по цвету и заданию педагога.

Тема: Машиноведение. Ручные стежки и строчки.

Теория: Ручные стежки и строчки. Машинные швы. Знакомство с работой на швейной машинке. Техника безопасной работы.

Практика: Выполнение образцов. Ручные стежки и строчки. Машинные швы (стачной, обмёточный).

Тема: Конструирование.

Теория: Основы моделирования и конструирования. Правила пользования чертёжными инструментами. Эскиз. Чертёж. Выкройка. Правила снятия мерок. Подбор выкройки из журналов мод.

Практика: Снятие мерок и запись результатов измерений. Подготовка выкройки. Конструирование изделия с помощью лекал.

Тема: Технология и изготовление костюма ковбоя.

Теория: Подготовка ткани к раскрою. Способы рациональной раскладки выкройки в зависимости от ширины ткани. Обмеловка и раскрой ткани. Способы переноса контурных и контрольных линий. Обработка деталей кроя. Сборка изделия. Художественная отделка изделия. Влажно-тепловая обработка и её назначение при изготовлении швейных изделий. Контроль и оценка качества готового изделия.

Практика: раскладка выкройки на ткани. Раскрой изделия. Прокладывание контурных и контрольных линий и точек на деталях кроя. Обработка деталей кроя. Соединение деталей изделия машинными швами. Отделка и влажно-тепловая обработка изделия.

Тема: Материаловедение. Цветоведение.

Теория: Цветовой круг. Тёплые и холодные цвета. Дополнительные цвета. Знакомство с тканями для изготовления костюма в стиле «Майкл Джексон».

Практика: Подбор тканей по цвету и заданию педагога.

Тема: Машиноведение. Ручные стежки и строчки.

Теория: Ручные стежки и строчки. Машинные швы. Знакомство с работой на швейной машинке. Техника безопасной работы.

Практика: Выполнение образцов. Ручные стежки и строчки. Машинные швы (стачной, обмёточный).

Тема: Конструирование.

Теория: Основы моделирования и конструирования. Правила пользования чертёжными инструментами. Эскиз. Чертёж. Выкройка. Правила снятия мерок. Подбор выкройки из журналов мод.

Практика: Снятие мерок и запись результатов измерений. Подготовка выкройки. Конструирование изделия с помощью лекал.

Тема: Технология и изготовление костюма.

Теория: Подготовка ткани к раскрою. Способы рациональной раскладки выкройки в зависимости от ширины ткани. Обмеловка и раскрой ткани. Способы переноса контурных и контрольных линий. Обработка деталей кроя. Сборка изделия. Художественная отделка изделия. Влажно-тепловая обработка и её назначение при изготовлении швейных изделий. Контроль и оценка качества готового изделия.

Практика: раскладка выкройки на ткани. Раскрой изделия. Прокладывание контурных и контрольных линий и точек на деталях кроя. Обработка деталей кроя. Соединение деталей изделия машинными швами. Отделка и влажно-тепловая обработка изделия.

Тема: Материаловедение. Цветоведение.

Теория: Цветовой круг. Тёплые и холодные цвета. Дополнительные цвета. Знакомство с тканями для изготовления Новогодних костюмов.

Практика: Подбор тканей по цвету и заданию педагога.

Тема: Машиноведение. Ручные стежки и строчки.

Теория: Ручные стежки и строчки. Машинные швы. Знакомство с работой на швейной машинке. Техника безопасной работы.

Практика: Выполнение образцов. Ручные стежки и строчки. Машинные швы (стачной, обмёточный).

Тема: Конструирование.

Теория: Основы моделирования и конструирования. Правила пользования чертёжными инструментами. Эскиз. Чертёж. Выкройка. Правила снятия мерок. Подбор выкройки из журналов мод.

Практика: Снятие мерок и запись результатов измерений. Подготовка выкройки. Конструирование изделия с помощью лекал.

Тема: Технология и изготовление костюмов.

Теория: Подготовка ткани к раскрою. Способы рациональной раскладки выкройки в зависимости от ширины ткани. Обмеловка и раскрой ткани. Способы переноса контурных и контрольных линий. Обработка деталей кроя. Сборка изделия. Художественная отделка изделия. Влажно-тепловая обработка и её назначение при изготовлении швейных изделий. Контроль и оценка качества готового изделия.

Практика: раскладка выкройки на ткани. Раскрой изделия. Прокладывание контурных и контрольных линий и точек на деталях кроя. Обработка деталей кроя. Соединение деталей изделия машинными швами. Отделка и влажно-тепловая обработка изделия.

Тема: Материаловедение. Цветоведение.

Теория: Цветовой круг. Тёплые и холодные цвета. Дополнительные цвета. Знакомство с тканями для изготовления Новогодних костюмов.

Практика: Подбор тканей по цвету и заданию педагога.

Тема: Машиноведение. Ручные стежки и строчки.

Теория: Ручные стежки и строчки. Машинные швы. Знакомство с работой на швейной машинке. Техника безопасной работы.

Практика: Выполнение образцов. Ручные стежки и строчки. Машинные швы (стачной, обмёточный).

Тема: Конструирование.

Теория: Основы моделирования и конструирования. Правила пользования чертёжными инструментами. Эскиз. Чертёж. Выкройка. Правила снятия мерок. Подбор выкройки из журналов мод.

Практика: Снятие мерок и запись результатов измерений. Подготовка выкройки. Конструирование изделия с помощью лекал.

Тема: Технология и изготовление костюмов.

Теория: Подготовка ткани к раскрою. Способы рациональной раскладки выкройки в зависимости от ширины ткани. Обмеловка и раскрой ткани. Способы переноса контурных и контрольных линий. Обработка деталей кроя. Сборка изделия. Художественная отделка изделия. Влажно-тепловая обработка и её назначение при изготовлении швейных изделий. Контроль и оценка качества готового изделия.

Практика: раскладка выкройки на ткани. Раскрой изделия. Прокладывание контурных и контрольных линий и точек на деталях кроя. Обработка деталей кроя. Соединение деталей изделия машинными швами. Отделка и влажно-тепловая обработка изделия.

Тема: Материаловедение. Цветоведение.

Теория: Цветовой круг. Тёплые и холодные цвета. Дополнительные цвета. Знакомство с тканями для изготовления русских народных костюмов.

Практика: Подбор тканей, нитей и тесьмы по цвету и заданию педагога.

Тема: Конструирование.

Теория: Основы моделирования и конструирования сарафана и рубахи для русских народных костюмов. Правила пользования чертёжными инструментами. Эскиз. Чертёж. Выкройка. Правила снятия мерок. Подбор выкройки из журналов мод.

Практика: Снятие мерок и запись результатов измерений. Подготовка выкройки. Конструирование изделия с помощью лекал.

Тема: Технология и изготовление костюмов.

Теория: Подготовка ткани к раскрою. Способы рациональной раскладки выкройки в зависимости от ширины ткани. Обмеловка и раскрой ткани. Способы переноса контурных и контрольных линий. Обработка деталей кроя. Сборка изделия. Художественная отделка изделия. Влажно-тепловая обработка и её назначение при изготовлении швейных изделий. Контроль и оценка качества готового изделия.

Практика: раскладка выкройки на ткани. Раскрой изделия. Прокладывание контурных и контрольных линий и точек на деталях кроя. Обработка деталей кроя. Соединение деталей изделия машинными швами. Отделка и влажно-тепловая обработка изделия.

Тема: Материаловедение. Цветоведение.

Теория: Цветовой круг. Тёплые и холодные цвета. Дополнительные цвета. Знакомство с тканями для изготовления костюма в стиле «Латино».

Практика: Подбор тканей, нитей по цвету и заданию педагога.

Тема: Конструирование.

Теория: Основы моделирования и конструирования. Эскиз. Чертёж. Выкройка. Правила снятия мерок. Подбор выкройки из журналов мод.

Практика: Снятие мерок и запись результатов измерений. Подготовка выкройки. Конструирование изделия с помощью лекал.

Тема: Технология и изготовление костюмов.

Теория: Подготовка ткани к раскрою. Способы рациональной раскладки выкройки в зависимости от ширины ткани. Обмеловка и раскрой ткани. Способы переноса контурных и контрольных линий. Обработка деталей кроя. Сборка изделия. Художественная отделка изделия. Влажно-тепловая обработка и её назначение при изготовлении швейных изделий. Контроль и оценка качества готового изделия.

Практика: раскладка выкройки на ткани. Раскрой изделия. Прокладывание контурных и контрольных линий и точек на деталях кроя. Обработка деталей кроя. Соединение деталей изделия машинными швами. Отделка и влажно-тепловая обработка изделия.

Тема: Итоговое занятие.

Теория: Подведение итогов. Выставка костюмов.

Практика: Оформление выставки.

Второй год обучения

Задачи 2 года обучения

Образовательные:

¨  обучить навыкам швейного мастерства;

¨  формировать технологическую культуру на базе сведений, полученных при изучении других образовательных областей и предметов, а также на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию костюмов;

¨  формировать эстетический вкус подростка.

Развивающие:

¨  развивать творческие, коммуникативные и организаторские способности в процессе различных видов деятельности по созданию костюмов;

¨  развивать самостоятельность и умение планировать свою деятельность, организовывать своё рабочее место.

Воспитательные:

¨  воспитывать чувство ответственности;

¨  воспитывать нравственные качества (доброжелательность, отзывчивость и т. д.);

¨  формировать социально-значимые черты личности (культура общения, поведение);

¨  воспитывать эмоциональную отзывчивость, способность к сопереживанию;

¨  воспитывать трудолюбие и культуру созидательного труда, ответственность за результаты своего труда.

Ожидаемые результаты

К концу 2 года обучения учащиеся будут

·  знать правила изготовления сари, сарафана, морских брюк «клёш»;

·  уметь выполнять следующие швы: стачные, обтачные, подшивочные;

·  владеть способами работы на швейной машине, выполнять ручные стежки;

·  иметь представление о своеобразии костюмов клоунов, индийское сари, «Гжель», «Хохлома».

Учебно-тематический план 2 - го года обучения

№	Наименование раздела (темы)	Количество часов
Всего	Теория	Практика
1	Вводное занятие	0,5	0,5
2	Создание изделий из текстильных и поделочных материалов:
3	-Материаловедение -машиноведение -Ручные работы -Конструирование -Технология изготовления костюма «Гжель»	8	0,5 0,5	1 2 4
4	Материаловедение -машиноведение -Ручные работы Костюм «Хохломские узоры»	8	1 1	2 4
5	Материаловедение -машиноведение -Ручные работы Костюмы народа Индии	16	1 1	2 12
6	Материаловедение -машиноведение -Ручные работы Костюм «Морской бриз»	23	1 1	5 16
7	Материаловедение -машиноведение -Ручные работы Костюм «Клоуны»	16	1 1	3 11
8	Итоговое занятие	0,5

Всего: 72 ч 9,5ч 62,5ч

Содержание 2 года обучения

Тема: Вводное занятие.

Теория: вводный инструктаж по технике безопасной работы с иглами, булавками, ножницами.

Тема: Материаловедение. Цветоведение.

Теория: Цветовой круг. Тёплые и холодные цвета. Дополнительные цвета. Знакомство с тканями для изготовления костюма «Гжель».

Практика: Подбор тканей по цвету и заданию педагога.

Тема: Машиноведение. Ручные стежки и строчки.

Теория: Ручные стежки и строчки. Машинные швы. Знакомство с работой на швейной машинке. Техника безопасной работы.

Практика: Выполнение образцов. Ручные стежки и строчки. Машинные швы (стачной, обмёточный).

Тема: Конструирование.

Теория: Основы моделирования и конструирования. Правила пользования чертёжными инструментами. Эскиз. Чертёж. Выкройка. Правила снятия мерок. Подбор выкройки из журналов мод.

Практика: Снятие мерок и запись результатов измерений. Подготовка выкройки. Конструирование изделия с помощью лекал.

Тема: Технология и изготовление костюма ковбоя.

Теория: Подготовка ткани к раскрою. Способы рациональной раскладки выкройки в зависимости от ширины ткани. Обмеловка и раскрой ткани. Способы переноса контурных и контрольных линий. Обработка деталей кроя. Сборка изделия. Художественная отделка изделия. Влажно-тепловая обработка и её назначение при изготовлении швейных изделий. Контроль и оценка качества готового изделия.

Практика: раскладка выкройки на ткани. Раскрой изделия. Прокладывание контурных и контрольных линий и точек на деталях кроя. Обработка деталей кроя. Соединение деталей изделия машинными швами. Отделка и влажно-тепловая обработка изделия.

Тема: Материаловедение. Цветоведение.

Теория: Цветовой круг. Тёплые и холодные цвета. Дополнительные цвета. Знакомство с тканями для изготовления костюма «Хохломские узоры».

Практика: Подбор тканей по цвету и заданию педагога.

Тема: Машиноведение. Ручные стежки и строчки.

Теория: Ручные стежки и строчки. Машинные швы. Знакомство с работой на швейной машинке. Техника безопасной работы.

Практика: Выполнение образцов. Ручные стежки и строчки. Машинные швы (стачной, обмёточный).

Тема: Конструирование.

Теория: Основы моделирования и конструирования. Правила пользования чертёжными инструментами. Эскиз. Чертёж. Выкройка. Правила снятия мерок. Подбор выкройки из журналов мод.

Практика: Снятие мерок и запись результатов измерений. Подготовка выкройки. Конструирование изделия с помощью лекал.

Тема: Технология и изготовление костюма.

Теория: Подготовка ткани к раскрою. Способы рациональной раскладки выкройки в зависимости от ширины ткани. Обмеловка и раскрой ткани. Способы переноса контурных и контрольных линий. Обработка деталей кроя. Сборка изделия. Художественная отделка изделия. Влажно-тепловая обработка и её назначение при изготовлении швейных изделий. Контроль и оценка качества готового изделия.

Практика: раскладка выкройки на ткани. Раскрой изделия. Прокладывание контурных и контрольных линий и точек на деталях кроя. Обработка деталей кроя. Соединение деталей изделия машинными швами. Отделка и влажно-тепловая обработка изделия.

Тема: Материаловедение. Цветоведение.

Теория: Цветовой круг. Тёплые и холодные цвета. Дополнительные цвета. Знакомство с тканями для изготовления костюмов народа Индии..

Практика: Подбор тканей по цвету и заданию педагога.

Тема: Машиноведение. Ручные стежки и строчки.

Теория: Ручные стежки и строчки. Машинные швы. Знакомство с работой на швейной машинке. Техника безопасной работы.

Практика: Выполнение образцов. Ручные стежки и строчки. Машинные швы (стачной, обмёточный).

Тема: Конструирование.

Теория: Основы моделирования и конструирования. Правила пользования чертёжными инструментами. Эскиз. Чертёж. Выкройка. Правила снятия мерок. Подбор выкройки из журналов мод.

Практика: Снятие мерок и запись результатов измерений. Подготовка выкройки. Конструирование изделия с помощью лекал.

Тема: Технология и изготовление костюмов.

Теория: Подготовка ткани к раскрою. Способы рациональной раскладки выкройки в зависимости от ширины ткани. Обмеловка и раскрой ткани. Способы переноса контурных и контрольных линий. Обработка деталей кроя. Сборка изделия. Художественная отделка изделия. Влажно-тепловая обработка и её назначение при изготовлении швейных изделий. Контроль и оценка качества готового изделия.

Практика: раскладка выкройки на ткани. Раскрой изделия. Прокладывание контурных и контрольных линий и точек на деталях кроя. Обработка деталей кроя. Соединение деталей изделия машинными швами. Отделка и влажно-тепловая обработка изделия.

Тема: Материаловедение. Цветоведение.

Теория: Цветовой круг. Тёплые и холодные цвета. Дополнительные цвета. Знакомство с тканями для изготовления костюмов «Морской бриз».

Практика: Подбор тканей по цвету и заданию педагога.

Тема: Машиноведение. Ручные стежки и строчки.

Теория: Ручные стежки и строчки. Машинные швы. Знакомство с работой на швейной машинке. Техника безопасной работы.

Практика: Выполнение образцов. Ручные стежки и строчки. Машинные швы (стачной, обмёточный).

Тема: Конструирование.

Теория: Основы моделирования и конструирования. Правила пользования чертёжными инструментами. Эскиз. Чертёж. Выкройка. Правила снятия мерок. Подбор выкройки из журналов мод.

Практика: Снятие мерок и запись результатов измерений. Подготовка выкройки. Конструирование изделия с помощью лекал.

Тема: Технология и изготовление костюмов.

Теория: Подготовка ткани к раскрою. Способы рациональной раскладки выкройки в зависимости от ширины ткани. Обмеловка и раскрой ткани. Способы переноса контурных и контрольных линий. Обработка деталей кроя. Сборка изделия. Художественная отделка изделия. Влажно-тепловая обработка и её назначение при изготовлении швейных изделий. Контроль и оценка качества готового изделия.

Практика: раскладка выкройки на ткани. Раскрой изделия. Прокладывание контурных и контрольных линий и точек на деталях кроя. Обработка деталей кроя. Соединение деталей изделия машинными швами. Отделка и влажно-тепловая обработка изделия.

Тема: Материаловедение. Цветоведение.

Теория: Цветовой круг. Тёплые и холодные цвета. Дополнительные цвета. Знакомство с тканями для изготовления костюмов «Клоуны».

Практика: Подбор тканей, нитей и тесьмы по цвету и заданию педагога.

Тема: Конструирование.

Теория: Основы моделирования и конструирования сарафана и рубахи для русских народных костюмов. Правила пользования чертёжными инструментами. Эскиз. Чертёж. Выкройка. Правила снятия мерок. Подбор выкройки из журналов мод.

Практика: Снятие мерок и запись результатов измерений. Подготовка выкройки. Конструирование изделия с помощью лекал.

Тема: Технология и изготовление костюмов.

Теория: Подготовка ткани к раскрою. Способы рациональной раскладки выкройки в зависимости от ширины ткани. Обмеловка и раскрой ткани. Способы переноса контурных и контрольных линий. Обработка деталей кроя. Сборка изделия. Художественная отделка изделия. Влажно-тепловая обработка и её назначение при изготовлении швейных изделий. Контроль и оценка качества готового изделия.

Практика: раскладка выкройки на ткани. Раскрой изделия. Прокладывание контурных и контрольных линий и точек на деталях кроя. Обработка деталей кроя. Соединение деталей изделия машинными швами. Отделка и влажно-тепловая обработка изделия.

Тема: Итоговое занятие.

Теория: Подведение итогов. Выставка костюмов.

Практика: Оформление выставки.

Методическое обеспечение

1.Педагогические разработки:

¨  эскизы моделей одежды и аксессуаров;

¨  схемы вышивки и другой отделки костюмов;

¨  демонстрационные платы по обработке отдельных узлов швейных изделий;

¨  раздаточный материал: журналы мод, инструкционные карты по обработке изделий, образцы тканей и швов;

¨  беседы о костюмах разных времён и народов, истории моды.

2.Информационные материалы:

¨  видеозаписи;

¨  иллюстации;

¨  другие материалы.

3.Разработки для организации контроля и определения результативности обучения:

¨  тесты;

¨  анкеты;

¨  вопросники.

4.Материальное обеспечение.

¨  хорошо проветриваемое помещение;

¨  швейные машинки;

¨  инструменты и приспособления;

¨  ткани и лоскут;

¨  стол для раскроя;

¨  зеркала;

¨  стулья;

¨  утюг;

¨  другие материалы.

5.Кадровое обеспечение

¨  учитель технологии

Литература для воспитанников

1.Родословная вещей. Изд. Знание - М., 1985.

2.Аппликация. Издательский Дом МСП.-М.,2006.

3. Русский праздничный народный костюм. Издательство Мозаика-Синтез, - М., 2008.

4., Учись шить.- М..Просвещение,1998.

5. Жаклин Марли. Одежда для работы и отдыха. Издательство Росмен, - М..1994.

6.Журналы «Мода». г.

7.По законам красоты, - М., Советская Россия.1998.

8.Рукоделие в школе. Изд. Просвещение - М.,1971.

9.Техника лоскутного шитья и аппликация. Изд. Феникс., Ростов - На - Дону, 2000.

10.Справочник молодого швейника.- М.: Высшая школа.,1985.

11.Технология женской лёгкой одежды. - М., «Лёгкая индустрия»,1985.

11.Для тех, кто шьёт. Лениздат.,1982.

Литература для педагога

1.Андреева народный костюм. Путешествие с Севера на Юг. СПб. Издательство Паритет.,2005.

2.Раскрой, пошив, моделирование женской лёгкой одежды. - М.: Лёгкая индустрия,1979.

3.Журнал «Домашняя коллекция» №1.Антология вышивки, выпуск 8.Узоры для вышивки крестом - СПб., 1999.

4.Закон Российской Федерации об Образовании-М.:ТК Веяби., Изд. Проспект.,2005.

5.история костюма-М. Изд. просвещение,1970.

6. Бисероплетение - от простого к сложному. - М., Изд. Авеонт.,2007

7.Люсинда Гендертон. Бисер-М.,Эксмо,2007.

8.Костюм разных времён и народов. Том 1,- М., АО академия моды,1993.

9.Разработка конструкций изделий по моделям, - М.: Лёгкая индустрия,1985.

10. Азбука моды. - М.: Просвещение,1989.

11.Энн Бессон. Вышивка бисером: мотивы и идеи. - М.: Издательский Дом «Ниола 21-й век», 2007.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Информационная карта

Район Выборгский ГС (К) ОУ школа №6

Направленность программы художественно-эстетическая

Наименование программы «Сценический костюм»

Вид программы экспериментальная

Уровень освоения общекультурный

Срок освоения 2 года

Возраст учащихся 11-16 лет

Год разработки 2009

Дата утверждения 2009

Автор-составитель

Реализация программы

Образование высшее (Специальность- учитель технологии)

Квалификация Первая категория

Краткая аннотация программы

Цель и задачи программы: создание условий для творческого развития детей через занятия декоративно-прикладным искусством; формировать практические умения и навыки декоративно-прикладного творчества, обогащать словарный запас учащихся на материале занятий, воспитывать художественный вкус, способствовать формированию эстетических ценностей, развивать познавательные способности учащихся, внимание, пространственное мышление; развивать творческую и трудовую активность, фантазию, воображение.

Содержание программы предполагает обучение шитью, аппликации, вышиванию бисером, моделированию одежды.

Форма организации деятельности учащихся групповая.

Учебно-методическое обеспечение реализации программы: печатные издания, педагогические разработки, материалы и инструменты для выполнения изделий.

Ожидаемые результаты: в процессе обучения дети овладеют навыками моделирования одежды, научатся шить на машинке, раскраивать одежду.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Лист согласования образовательной программы

Наименование программы:

Программа дополнительного образования «Сценический костюм»

Объединение

Ф. И.О. автора составителя

Направленность программы – художественно-эстетическая

Вид программы – экспериментальная

Уровень освоения – общекультурный

Срок освоения – 2 года

Количество часов по годам обучения:

1 год обучения – 72 часа;

2 год обучения – 72 часа;

Возраст учащихся – 11-16 лет.

Программа соответствует (не соответствует)

Требованиям (Минобрнауки России от 01.01.2001г №06-1844) к содержанию и оформлению образовательной программы дополнительного образования детей.

Согласно приложению№1 к распоряжению Комитета от 10.07.07г.

Наименование учреждения, выдавшего лист согласования

Дата________________ Ф. И.О., должность________________

(подпись)

ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ВЫБОРГСКОГО РАЙОНА Государственное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа (V вида) № 6 Выборгского района Санкт-Петербурга Адрес: Санкт-Петербург, ул. Дрезденская, дом 13 тел./; Согласовано Принята СПб АППО на педагогическом совете Кафедра специальной Протокол № ___ от __________ (коррекционной) педагогики Секретарь Зав. кафедрой _____________ ____________ Утверждаю: «____»_____________2009 Директор школы ______________ «_____»_____________2009 ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «Сценический костюм» для учащихся 11-16 лет рассчитана на 2 года Автор составитель: Санкт - Петербург 2009 год