Альберт Эйнштейн – 135 лет со дня рождения

муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 26 Жизнь и деятельность замечательных людей. Альберт Эйнштейн – 135 лет со дня рождения.

Выполнил: Огнев Константин Андреевич ученик 10 «А» класса Руководитель: Гулакова Наталия Викторовна преподаватель физики

Содержание.

Введение………………………………………………………….....3

1.  История жизни Альберта Эйнштейна ………………………………..4-10

1.1.  Детство и юношеские годы...……………………….........4-6

1.2.  Первые шаги в науку...……..…………………………….6-7

1.3.  Научная деятельность…………………...………………7-10

1.4.  Нобелевская премия………………………………………10

2.  Мифы об А. Эйнштейне…….………………………………………10-12

Выводы………………………………………………………..12-13

Литература………………………………………………………14

Приложение………………………………………………....15-20

Введение.

Ученые, работавшие до 1900 года, безусловно, внесли свою лепту в историю физики и открыли много законов. Но учёным эпохального уровня, который перевернул все представления о мире, был Альберт Эйнштейн: именно он смог взглянуть на вселенную в целом. В своих научных трудах он вышел за рамки классической механики и электродинамики, и без преувеличения можно утверждать, что Эйнштейн является одним из величайших ученых, которые когда-либо жили на планете. Он стал автором общей теории относительности, квантовой теории, а также многих других открытий. Только обладая невероятно развитым абстрактным мышлением, можно было представить свет потоком частиц, и увидеть, как увеличивается масса и замедляется время при скоростях близких к скорости света. Именно неординарность его мышления и заинтересовала меня.

Итак, я поставил перед собой следующую цель - ознакомиться с жизнью и научным творчеством великого ученого-физика Альберта Эйнштейна и понять, как сформировалась и проявилась незаурядность его личности.

Исходя из поставленной цели, мне пришлось решать следующие задачи:

1)Изучение истории жизни А. Эйнштейна.

2)Для понимания его научных работ необходимо изучить и понять мир, в котором он вырос, ведь он влиял на его мировоззрение.

3)Знакомство и анализ литературы, непосредственно связанной с данной темой.

Актуальность темы моей работы следует из значимости открытий А. Эйнштейна для современного мира в целом. В настоящее время его абстрактные идеи используются в системах навигации, во время полёта на самолете, при просмотре телевизора или просто разговора по мобильному телефону.

При работе над рефератом мною использовались следующие основные материалы источники:

- работы авторов, освещающие историю жизни А. Эйнштейна, а также всемирную историю;

- современные издания, газетные и журнальные статьи;

- интернет ресурсы.

1.История жизни Альберта Эйнштейна.

1.1. Детство и юношеские годы.

Никто не родится на свет ни философом, ни физиком. Мне кажется, будет верным начать знакомство с Альбертом Эйнштейном с этой объективной исходной позиции. Начать следует издалека, ведь иначе нельзя понять, как формировались личность и способности будущего человека-легенды.

А. Эйнштейн родился во время политической, технологической и политической революций. В 1900 г. развитие энергетической промышленности и становление атомной энергетики имело чрезвычайное влияние на мир и повлекло за собой много открытий. Вообще, это было время крушения старых идей и рассвета новых: популяризации националистических движений, появление новых направлений искусства. Вместе с тем в мире появлялась сюрреалистическая физика. Среда, в которой Эйнштейн получил первые жизненные впечатления, оказала сильное влияние на Альберта.

Немецко-швейцарско-американский физик Альберт Эйнштейн родился в Германии 14 марта 1879 года в Ульме - у подножия Швабских Альп, на левом берегу Дуная, в небогатой еврейской семье. Отец Альберта, Герман Эйнштейн (Приложение , рис.1), 1847 года рождения, и мать, Полина Кох (Приложение , рис.2), 1858 года рождения, сочетались браком 8 августа 1876 года. Об этом говорит запись за № 000 в регистрационной книге, хранящейся в Ульме Вюртембергского королевства (Германия). «Рассказывают, будто Полина, впервые увидев младенца, воскликнула: «О, Боже, какого же уродца я произвела на свет!»». [[1]] Это была ее реакция на удивительно приплюснутый череп мальчика. Отец, Герман Эйнштейн, окончив штутгартскую гимназию, хотел поступить в университет: у него были математические способности и интересы. Но вместо университета пришлось заняться торговлей, при этом он постоянно стоял на грани разорения.

« Эйнштейн прожил в Ульме недолго. Через год после его рождения семья переехала». [[2]] Эйнштейны переселились в Зендлинг - предместье Мюнхена, построили дом и небольшую фабрику, где изготовлялись динамо-машины, дуговые фонари и измерительные приборы. Однако в детские годы будущая его гениальность не только никак не проявлялась, а скорее наоборот: он очень долго учился говорить, и в семилетнем возрасте мог лишь повторять короткие фразы. Большинство биографов сходятся в том, что Альберт развивался с большим торможением. Эйнштейн был тихим, рассеянным мальчиком, который питал определенную склонность к математике, которая досталась ему от отца, но терпеть не мог школу с ее механической зубрежкой и военной муштрой. Он считал, что излишняя зубрежка наносит вред самому духу учёбы и творческому мышлению. Альберт Эйнштейн уже тогда спорил с учителями, из-за чего часто срывал уроки, поэтому я не могу согласиться с тем, что он отставал в развитии. Действительно, учителя критиковали Альберта за медлительность и низкие показатели, но причину этого надо искать не в плохих способностях ученика, а прежде всего в невосприятии им устаревших педагогических методов, применявшихся в немецких школах конца XIX-начала XX веков или же в особенностях структуры его мозга.

Также нельзя не отметить, что у него также была склонность к музыке, унаследованная от матери. Когда Альберту исполнилось 5 лет, она пригласила в дом учительницу музыки, чтобы та научила мальчика игре на скрипке. Эти уроки он возненавидел и однажды в гневе бросился на свою учительницу со стульчиком в руках. Эйнштейн писал: «Я брал уроки игры на скрипке с 6 до 14 лет, но мне не везло с учителями, для которых занятия музыкой ограничивались механическими упражнениями. По настоящему я начал заниматься лишь в возрасте около 13 лет, главным образом после того, как «влюбился» в сонаты Моцарта. Пытаясь хоть в какой-то мере передать художественное содержание и неповторимое изящество, я почувствовал необходимость совершенствовать технику - именно так, а не путём систематических упражнений я добился в этом успеха. Вообще я уверен, что любовь - лучший учитель, чем чувство долга, во всяком случае, в отношении меня это справедливо». Недовольство учителями не помешало ему научиться неплохо играть на рояле и скрипке (Приложение , рис.1). Он играл Генделя и Брамса, Шумана и Шуберта, а его любимыми композиторами всегда оставались Бах и Моцарт. Именно в этих классических произведениях его покоряли та легкость и гармония, которую он искал, когда строил свои теории Вселенной. Кстати, результаты новейшего исследования показали, что занятие музыкой благоприятно действует на работу головного мозга. Особенно это касается детей. «Споры о том, действительно ли музыка влияет на умственные способности человека, ведутся очень давно. Существует даже гипотеза о так называемом «эффекте Моцарта». Ее приверженцы утверждают, что классическая музыка положительно влияет на физиологию людей, а также на интеллектуальные способности». [[3]] Эйнштейна вполне может служить подтверждением этой гипотезы.

Опять-таки, первое знакомство с техникой произошло тоже в 5 лет (по некоторым источникам в 4 года), тогда отец подарил ему компас. Его поразило то, что стрелка вела себя так определенно. Это впечатление оставило глубокий след в сознании ребенка и, как он сам признавал, определило его увлечение разнообразными механизмами и наукой. Уже тогда он поставил цель перед собой – ответить на вопрос, почему стрелка неизменно указывает на север.

Однажды, в начальных классах Альберту попался учебник Евклидовой геометрии. Четкость и достоверность утверждений заставляла его задумываться над некоторыми вопросами. За один учебный год он самостоятельно прошел весь школьный курс. Но еще до начала изучения геометрии, «дядя Якоб познакомил его с теоремой Пифагора…Альберт был очарован. После напряженных раздумий ему удалось найти доказательство теоремы, что в тех обстоятельствах было необыкновенным достижением, доставившим большое удовольствие и дяде, и племяннику». [[4]] Ещё одно увлечение Эйнштейна: Бернштейновские естественнонаучные книги для народа. Книги эти он читал, не переводя дыхания. Первые главы были посвящены скорости света и расстоянию.

Из истории нам известно, что начальное образование в Германии находилось в ведении церкви, и школы разграничивались по принципу вероисповедания. Еврейская школа находилась слишком далеко от дома, и обучение в ней было не по карману. Мальчика (Приложение рис.2) отдали в расположенную поблизости католическую школу, в которой он был чуть ли не единственным человеком еврейской национальности. Он недолюбливал школу, а учителей описывал как сержантов и лейтенантов. По-видимому, здесь же, в начальной школе, Эйнштейн впервые столкнулся с антисемитизмом. «Еврейские дети были в школе в меньшинстве, и маленький Альберт почувствовал здесь на себе первые брызги антисемитской волны, которая из внешнего мира грозила перекинуться в школу. Впервые почувствовал он, как что-то враждебное ворвалось диссонансом в простой и гармоничный мир его души». [[5]] В эти унылые для него года, проведенные в мюнхенской гимназии Луитпольда, Эйнштейн самостоятельно изучал книги по философии, математике, научно-популярную литературу.

«Таким образом, вырисовывается более ясная картина развития маленького Альберта. Ключом к пониманию этого развития являются слова «самостоятельные занятия», которые были решающим образом связаны с его необычайной любознательностью и способностью удивляться». [[6]] Особенно большое впечатление произвела на него идея о космическом порядке. После того как дела отца в 1895 г. пришли в упадок, семья переселилась в Милан. Альберт остался в Мюнхене. По словам Карла Зелига, классный руководитель однажды сказал ему: «Мне хотелось бы, чтобы Вы покинули нашу школу!» Эйнштейн же возразил:

-Но ведь я ни в чем не провинился!

-Да, это верно, — продолжал учитель, — но одного Вашего присутствия в классе достаточно, чтобы полностью подорвать уважение к учителям.

А учитель немецкого языка и вовсе сказал ему: «Из Вас, Эйнштейн, никогда ничего путного не выйдет»». [[7]] Эти фразы свидетельствуют, что Альберт раздражал учителей, был неудобным для обучения и воспитания закостеневшими методами. Вскоре он покинул гимназию, и так не получив аттестата зрелости, последовал за своей семьей в Павию близ Милана в 1895 году.

В этом же году Альберт Эйнштейн отправляется в Швейцарию, в Цюрих, чтобы сдать вступительные экзамены в Высшее техническое училище и стать преподавателем физики. Известно, что экзамен по математике Эйнштейн сдал блестяще, но с треском провалил экзамены по ботанике и французскому языку, что не позволило ему поступить в Цюрихский Политехникум. Тем не менее, директор училища, плененный его  математической эрудицией, посоветовал молодому человеку поступить в выпускной класс школы в Аарау в одном из кантонов Швейцарии, чтобы получить аттестат и повторить поступление в техникум.

Такова правда о начале биографии Альберта Эйнштейна. Прошу заметить, что мною не преследуется цель ни унизить, ни возвысить его, я привожу только факты – ни больше, ни меньше.

1.2. Первые шаги в науку.

Я полагаю, что было бы уместно отнести начало научной деятельности Эйнштейна к промежутку между обучением в школе Аарау, где он начал изучать электромагнитную теорию Максвелла, и поступлению в Высшее техническое училище. В училище Эйнштейн буквально расцвел, наслаждаясь тесным контактом с учителями и либеральным духом, царившем здесь в отличие от прусской гимназии. Все прежнее вызывало у него глубочайшее неприятие. В сентябре 1896 г. он успешно сдал все, за исключением экзамена по французскому языку, выпускные экзамены в школе Аарау, и наконец-то получил аттестат (Приложение , рис.1), а в октябре 1896 г. был принят в Высшее техническое училище в Цюрихе на педагогический факультет. За время учебы Эйнштейн сблизился со студентами - эмигрантами. Среди его знакомых была Милева Марич (Приложение , рис.2), сербская девушка, эмигрантка из Австро-Венгрии. Это была очень серьезная, молчаливая студентка, не блиставшая в студенческой среде ни живостью ума, ни внешностью. Она изучала физику, и с Эйнштейном ее сблизил интерес к трудам великих ученых. Эйнштейн испытывал потребность в товарище, с которым он мог бы делиться мыслями о прочитанном. Милева была пассивным слушателем, но Эйнштейн вполне удовлетворялся этим. Здесь же он подал официальное прошение о выходе из германского подданства и стал апатридом, потому что для получения швейцарского гражданства, ему требовалось выплатить 1000 швейцарских франков, однако бедственное материальное положение его семьи не позволило ему сделать это во время учёбы.

Осенью 1900 г. Эйнштейн сдал выпускные экзамены в Цюрихском политехническом институте (Политехникуме) и получил диплом. Друзья его также окончили Политехникум (кроме Милевы, окончившей его в следующем году). Отметки Эйнштейна были: дипломная работа - 4,5, общий балл - 4,91. Между прочим, в Швейцарии была шестибалльная система, а в пересчете на пятибалльную систему оценки Эйнштейна были, соответственно, 3,75 и 4,09! И... «несмотря на хорошие отметки и репутацию талантливого исследователя, Эйнштейн не был оставлен при Политехникуме. Друзья же его были оставлены... Эйнштейн не мог рассчитывать на работу по теоретической или экспериментальной физике. Он не посещал лекций Вебера: из них нельзя было почерпнуть что-либо новое, а в лаборатории Пернета он отбрасывал инструкции для проведения экспериментов и выполнял их по-своему. Он допустил еще более тяжелое нарушение кодекса, назвав однажды Вебера "господином Вебером", а не "господином профессором"». [[8]]

Но для удовлетворения своих потребностей человек нуждается в деньгах, и как следствии в работе, новоиспеченному физику удалось устроиться в федеральное патентное бюро Берна, после долго поиска, за время которого он голодал, и спровоцировал заболевание печени, причинившее ему за жизнь немало страданий.

1.3 Научная деятельность

«Если бы мне понадобилось выразить в одной фразе научную биографию А. Эйнштейна, я написал бы: «Он как никто другой умел находить инварианты и пользоваться флуктуацией». Если бы мне пришлось выбирать единственную иллюстрацию, я бы выбрал такую:

 

и дал бы к ней подпись: «Научная деятельность и жизнь Альберта Эйнштейна». Его величие прозорливость, слабости – все воплощено в этой иллюстрации». [[9]]

Итак, в 1902 году друг и бывший однокурсник А. рекомендовал его на должность эксперта III класса в Федеральное Бюро патентования изобретений в Берне. У отца Марселя Гроссмана «был друг Фридрих Галлер – директор этого бюро». [[10]]

В патентном бюро Эйнштейн проработал семь лет, до октября 1909 года, занимаясь в основном экспертной оценкой заявок на изобретения. Оклад на этой должности составлял 3500 франков в год (в годы студенчества Эйнштейн жил на 100 франков в месяц). «Иногда он отзывался об этих своих занятиях как о «работе для сапожника», то есть о чисто рутинной деятельности, оставляющей голову свободной для занятий наукой». [[11]] А. Эйнштейну нравилось его положение: восемь часов в патентном бюро и затем еще восемь часов "безделья", т. е. независимых занятий наукой. Там он пишет работу посвящённую силам взаимодействия между молекулами и приложениям статистической термодинамики. (Приложение , рис.1)

«Новое определение размеров молекул» – была принята в качестве докторской диссертации

Цюрихским университетом, и в 1905 г. Эйнштейн стал доктором наук.

В том же1905 году в немецком журнале "Анналы физики" (Приложение , рис.2) появилась серия статей, написанная молодым экспертом швейцарского патентного бюро в Берне Альбертом Эйнштейном. Самое удивительное в этих работах было то, что в них не было ни одной ссылки на других авторов, не было никаких заимствований из других исследований. Вот эти 3 статьи:

1."О движении взвешенных в покоящейся жидкости частиц, требуемом молекулярно-кинетической теорией теплоты". Статья, посвящённая броуновскому движению и существенно продвинувшая статистическую физику

2. "Об одной эвристической точке зрения, касающейся возникновения и превращения света". Одна из работ, заложивших фундамент зарождающейся тогда квантовой теории. Объяснение фотоэффекта

3. "К электродинамике движущихся тел". Эта статья послужила началом теории относительности. А именно специальная теория относительности. Вывод известной формулы: энергия - это масса, умноженная на квадрат скорости света.

Вообще, 1905 год – «год Чудес» для науки, потому что эти статьи А. Эйнштейна совершили революцию в теоретической физике, дав начало теории относительности, которая была разработана на основании "теории относительности" в геометрии, созданной Николаем Лобачевским, и перевернув представления о фотоэффекте и броуновском движении. Физическое сообщество в целом согласно с тем, что каждое из этих открытий заслуживало Нобелевской премии. Именно с этого исторического момента пространство и время навсегда перестали быть тем, чем были прежде (специальная теория относительности), квант и атом обрели реальность (фотоэффект и броуновское движение), масса стала одной из форм энергии (E = mc2).

Хотя и не сразу, но эти работы приносят ему мировую славу. (Приложение , рис. 1) Многие учёные сочли «новую физику» чересчур революционной. Она отменяла эфир, абсолютное пространство и абсолютное время, пересматривала механику Ньютона, которая 200 лет служила опорой физики. Время в теории относительности течёт по-разному в разных системах отсчёта, масса и длина зависят от скорости, движение быстрее света невозможно — все эти необычные следствия были неприемлемы для консервативной части научного сообщества.

«После съезда натуралистов в Зальцбурге Эйнштейн наконец получил оплачиваемую должность экстраординарного профессора в Цюрихском университете (декабрь 1909 года), где преподавал геометрию его старый друг Марсель Гроссман». [[12]] Затем он возглавлял кафедру физики в пражском Немецком университете.

В 1912 году становится профессором своего родного университета в Цюрихе и читал там лекции по физике.

Много позже, а именно в апреле 1914 года А. Эйнштейн прибыл в Берлин, будучи уже членом Академии наук (1913), и приступил к работе в крупнейшем высшем учебном заведении Германии. Здесь он провел 19 лет - читал лекции, вел семинары, регулярно участвовал в работе коллоквиума, который во время учебного года раз в неделю проводился в Физическом институте.

В 1932г. А. Эйнштейну предложили работу в Институте фундаментальных исследований в США, одновременно с этим в Германии начало усиливаться националистическое движение, так что это предложение было кстати. «Он, однако, еще не предполагал переселяться в Соединенные Штаты, а собирался проводить в Принстоне лишь зимнее время, весной же и летом хотел, как и раньше, работать на своей даче в Потсдаме и читать лекции в Берлинском университете 1 октября 1933 года он должен был приступить к работе на своем новом месте. Академия была с этим согласна. Была достигнута договоренность, что на время своей работы в Принстоне Эйнштейн будет каждый раз получать неоплачиваемый отпуск.

Захват власти фашистами не был для Эйнштейна неожиданным: он давно видел приближение этой, как он говорил, «революции справа», однако в первое время он не придавал большого значения созданию фашистского правительства. Еще в начале февраля 1933 года, т. е. через несколько дней после назначения Гитлера рейхсканцлером, он вел из Пасадены переговоры с Берлинской академией по вопросам урегулирования своего оклада; форма этих переговоров позволяла думать, что он не собирается выходить из состава академии. Все это, однако, должно было скоро измениться.

Под впечатлением известий о произволе и жестокости гитлеровцев, Эйнштейн в конце февраля 1933 года принял решение больше не возвращаться в Германию».[[13]]

В письме к президенту Рузвельту 11 октября 1939 года А. Эйнштейн осведомил президента о возможно создании мощнейшего оружия немцами и предлагал успеть сделать его раньше их. Он предупреждал о потенциальных последствиях ядерных взрывов. Именно формула Эйнштейна, к сожалению, способствовала развитию ядерного оружия, ведь согласно этой формуле энергии содержащейся в стакане воды вполне хватит, что бы взорвать один континент. Жаль, что мировое сообщество было столь недальновидно и использовало полученные знания только для вооружений. Это сейчас существуют атомные электростанции и такое понятие как «мирный атом», хотя проблема ядерного вооружения актуальна и сейчас.

Последние годы жизни Эйнштейн постоянно болел. Его мучила болезнь кишечника, печени и под конец тяжелое заболевание аорты. Он был лишен житейских удобств, часто страдал от острой боли, но оставался приветливым и спокойным, не обращая внимания на свою болезнь и приближение смерти. И продолжал работать. Смерть он встретил спокойно. «Свою задачу на земле я выполнил», - сказал он безо всякого сожаления. А. Эйнштейн работал буквально до последнего. В то воскресенье ночью на столике у его кровати лежала рукопись. В ней были новые уравнения, приводящие к единой теории поля, которую он никак не мог завершить. Он надеялся, что завтра боли утихнут, и он сможет поработать над рукописью. Но на рассвете произошел разрыв стенки аорты, и он умер. (Приложение , рис. 2)

1.4.Нобелевская премия.

Начиная с 1910 года, когда Эйнштейн был впервые выдвинут на Нобелевскую премию, его имя только два раза не фигурировало в списках кандидатов. Как я писал ранее, физическое сообщество в целом было согласно с тем, что каждое из этих открытий заслуживало Нобелевской премии, но не каждое из них современная физика могла доказать экспериментально.

«В 1922 г. Эйнштейну была вручена Нобелевская премия по физике 1921 г. «за заслуги перед теоретической физикой, и особенно за открытие закона фотоэлектрического эффекта». «Закон Эйнштейна стал основой фотохимии так же, как закон Фарадея – основой электрохимии»,– заявил на представлении нового лауреата Сванте Аррениус из Шведской королевской академии. Условившись заранее о выступлении в Японии, Эйнштейн не смог присутствовать на церемонии и свою Нобелевскую лекцию прочитал лишь через год после присуждения ему премии».[[14]]

10 ноября 1922 года секретарь Шведской Академии наук Кристофер Аурвиллиус писал Эйнштейну: «Как я уже сообщил Вам телеграммой, Королевская академия наук на своём вчерашнем заседании приняла решение присудить Вам премию по физике за прошедший (1921) год, отмечая тем самым Ваши работы по теоретической физике, в частности открытие закона фотоэлектрического эффекта, не учитывая при этом Ваши работы по теории относительности и теории гравитации, которые будут оценены после их подтверждения в будущем» . На данный момент многие утверждения А. Эйнштейна экспериментально подтверждены, нас может только поражать его дар предвидения.

2.Мифы.

Я не устаю утверждать: Эйнштейн – личность неординарная, наверно, поэтому с его именем связано такое большое количество мифов. Один из них утверждает, что жена Эйнштейна помогла ему в разработке теории относительности. Эта история набрала популярность благодаря документальному фильму “Жена Эйнштейна”, выпущенному государственной службой телевещания США в 2003 году. Сказка довольно забавная: великий физик Альберт Эйнштейн, разрабатывая свою великую теорию, был вдохновлён своей блестящей, но скромной первой женой, Милевой Марич. Она училась в Политехническом институте Цюриха, об этом я упоминал ранее, в одно время с Эйнштейном и выполняла дипломную работу по преподаванию физики и математики. После проблемной научной карьеры она оставила докторантуру, после того как забеременела от Эйнштейна, и он развил многие из её главных теорий, в которых  они оба принимали участие. Хотя мы не можем переоценить важную роль симпатичной и работящей супруги для любой научной или творческой деятельности, вклад именно Марич в работу Эйнштейна не был научным по своей природе. Марич и Эйнштейн вместе разрабатывали темы исследований в Политехническом институте Цюриха, но никак не после, нет даже свидетельств об этом. Даже сама Марич никогда не говорила об участии в его работе, даже в личных письмах близким друзьям. Но то, что Марич не участвовала непосредственно в исследованиях Эйнштейна, не означает, что это незначительная фигура в истории науки. Мартинес цитирует историка Джеральда Холтона, считающего, что заявления о молчаливом сотрудничестве Марич с Эйнштейном могут заслонить её подлинный вклад: то, что она была одной из первых женщин в науке, и то, что она создала для Эйнштена надёжную семейную жизнь и ценное общение в самое важное для него время становления как учёного.

Появление этой истории связывают с 1987 годом, когда вышли в свет многие личные записки и документы Эйнштейна, более полно осветившие его жизнь и отношения  с Марич. Некоторым люди начали спекулировать, заявляя об участии Марич в исследованиях Эйнштейна, но историки пришли к общему согласию, что этого не было.

Так же существует скорее теория, чем миф о том, что гениальность кроется в особом строении мозга. По утверждению многих специалистов, он должен отличаться от мозга обычного человека. И после смерти великого физика ученые получили возможность проверить эту гипотезу. В 1955 году патологоанатом Томас Харви разрезал его мозг на 240 частей, из которых были приготовлены гистологические слайды. К сожалению, большинство образцов затем было утеряно. Тем не менее, ученым удалось выявить некоторые особенности мозга Эйнштейна, например, необычный рисунок борозд и выступов теменной доли коры. Однако эти работы основывалась на слишком скудном материале.

Недавно исследователи вновь вернулись к этой проблеме. Дину Фолку с коллегами впервые удалось описать всю кору мозга гениального физика. А затем сравнить полученные данные с теми, что были получены при изучении мозга 85 обычных людей. После проделанной работы ученые сделали вывод о том, что Мозг Эйнштейна необычен. По мнению исследователей, это могло стать причиной гениальности автора теории относительности.

Но прямых доказательств о существовании «секрета гениальности» современная медицина представить не в силах. Поэтому по данному вопросу все еще ведутся дебаты, по поводу которых Святослав Медведев, директор Института мозга человека РАН, утверждает следующее:

«Подобные "сенсации" появляются регулярно. Такое впечатление, что их авторы не слышали, что в СССР 70 лет пытались разгадать секрет гениальности. Был специально создан Институт мозга, куда собрали мозги многих выдающихся людей. Исследования шли десятилетиями, проведено огромное количество экспериментов. Результат нулевой.

Что же установили сейчас американцы? Что в мозге Эйнштейна есть отклонения. Но они есть у каждого, не бывает двух одинаковых мозгов. Фолк утверждает, что эти отклонения связаны с гениальностью. Но это надо доказать. У обычного человека могут быть отклонения, однако вовсе не обязательно, что он гениален. И таких примеров в практике нейрофизиологов множество.

Кроме того, Фолк утверждает, что у мозга Эйнштейна выявлена необычная особенность: моторная кора могла заниматься еще и абстрактным мышлением, что ей якобы не свойственно. На самом деле, подобные эффекты хорошо известны науке. Скажем, в нашем институте уже давно в соматосенсорной системе мозга был обнаружен детектор грамматической правильности осмысливания фразы. Словом, тот, кто докажет связь между строением мозга и гениальностью, может смело претендовать на Нобелевскую премию».[[15]]

Третий же миф и вовсе гласит о то, что теория относительности – ложь.

Итак, в 1892 году Никола Тесла (великий сербский изобретатель в области электротехники и радиотехники) изобрел резонансный трансформатор и получил на выходе энергию многократно превышающую входную. С помощью одной турбины Ниагарской ГЭС и системы беспроводной передачи энергии, Н. Тесла обеспечил энергией целый штат. Это просто невообразимый выход энергии. На вопросы корреспондентов о том, где он взял столько энергии, Тесла отвечал так: «Из эфира». То есть представьте, что стало возможно получать любое количество энергии из пространства и передавать её без проводовна любое расстояние, а из этого следует снижение цен на электричество, а значит и крах банковских систем, ведь если будет безграничное количество электроэнергии, то нам и не нужен ни газ, ни нефть, ни уголь. И якобы было проведено совещание американского правительства с банкирами, на котором было решено запретить технологии Тесла. Итак, согласно данному мифу главная цель теории относительности – это попытка убрать из физики понятие «эфир».

Выводы.

Жизнь Альберта Эйнштейна можно рассматривать с двух точек зрения: Эйнштейн - ученый, Эйнштейн - человек. Эйнштейн – ученый - неординарный, гениальный, усердный. Эйнштейн-человек - спокойный, одаренный музыкант, остроумный. Эти две части прекрасно ужились в нем, придавая его образу особую индивидуальность и многогранность. Прошло уже много лет со дня его смерти, но практически у каждого человека в мире есть представление о нем. В доказательство этого утверждения, я провел опрос с 8 по 11 классы нашей школы. Учащимся было предложено ответить на следующие вопросы: 1) Кто изображен на фото? и 2) Чем известен этот человек? (вариантов ответа не предлагалось). Мною использовалась фотография А. Эйнштейна (Приложение , рис. 1) , не столь известная, как та, где он показывает язык (Приложение , рис.2 + текст). Несмотря на это, его узнали все 129 опрошенных, и все знают сферу его деятельности – физика. А вот его открытия знает далеко не каждый: 28 учащихся написали о теории относительности, 52 человека вспомнили формулу E=mc2 (которую видели на обложках учебников или тетрадей), а 6 самый продвинутых назвали фотоэффект. К несчастью, 64 человека не смогли ответить на второй вопрос. Нужно учесть, что ни теории относительности, ни фотоэффект ребята ещё в школе не проходили. Размышляя, о причинах неординарности Эйнштейна, я попытался изложить свои выводы в виде схемы.

Сам Эйнштейн писал: «Я хорошо знаю, что у меня нет особого таланта — любопытство, навязчивость и упорная выносливость в сочетании с самокритикой привели меня к моим идеям».

Формула Альберта Эйнштейна (E = mc2) повлияла на ход истории. Он -человек-легенда, чье имя сделалось синонимом гениальности, а его теория относительности и другие работы в фундаментальной физической науке прочно ассоциируются с наивысшими достижениями человеческого разума. Ведь он обогатил физику с присущей только ему силой прозрения и непревзойденной игрой воображения. Речь идет, без преувеличений, об одной из уникальнейших личностей. И сегодня ученые всего мира, при помощи ускорителя заряженных частиц в Цюрихе, продолжают изучать идеи, развивающиеся из теорий А. Эйнштейна. Они пытаются притворить его мечту о создании единой теории, которая будет включать в себя все известные силы, в жизнь. Проявление неординарности я тоже показываю схемой:

Итак, Альберт Эйнштейн – личность, которая по прошествии последних 100 лет по-прежнему вызывает интерес как людей науки, так и людей далёких от неё. Эйнштейн воспринимал мир как гармоническое познаваемое целое, «стоящее перед нами наподобие великой и вечной загадки».

Список использованной литературы.

1.  «Феномен Эйнштейна»

2.  «Альберт Эйнштейн – миф и реальность»

3.  «Альберт Эйнштейн» 1979 г.

4.  «Альберт Эйнштейн.» — Из-во: «Атомиздат», 1966

5.  «Эйнштейн Частная Жизнь» Москва «Захаров «Acт» 1998

6.  «Эйнштейн (Жизнь, Смерть, Бессмертие)» Из-во «Наука», 1980г.

7.  «Альберт Эйнштейн. Беседы с Эйнштейном о теории относительности и общей системе мира.» М., "Работник просвещения", 1922

8.  «Научная деятельность и жизнь Альберта Эйнштейна» Из-во «Наука», 1989 г.

9.  «Портреты и размышления.» - М.: изд. «Прогресс», 1985.

10.  , Явелов : изобретения и эксперимент. 2-е изд., перераб. и дополн. – М.: изд. «Наука», 1990.

11.  «Альберт Эйнштейн: творец и бунтарь.» - Пер. с англ. – М.: «Прогресс», 1983.

12.  , «Патентный эксперт Эйнштейн», - М.: Советский писатель, 1983

13.  Лауреаты Нобелевской премии. Энциклопедия. Пер. с англ. - М.: «Прогресс», 1992

Интернет ресурсы:

1.  www. ***** - сайт газеты «Российская газета, официальный печатный орган Правительства Российской Федерации

2.  www. ***** – свободная энциклопедия.

3.  www. ***** - информационно-аналитическое интернет-издание.

Приложение

Рис.1 Герман Эйнштейн

Рис.2 Полина Кох (Эйнштейн)

Приложение

Рис. 1 Альберт Эйнштейн играет на скрипке

Рис. 2 Альберт Эйнштейн 14 лет.

Приложение

Рис. 1 Аттестат Эйнштейна в Арау (оценки по шестибалльной шкале)

Рис.2 Милева Эйнштейн(Марич) — первая жена Альберта Эйнштейна.

Приложение

Рис. 1 Эйнштейн в патентном бюро (1905)

Рис.2 Немецкий журнал "Анналы физики"

Приложение

Рис. 1 Обложка журнала «Time» с знаменитым уравнением Эйнштейна.

Рис. 2 Последние годы жизни.

Приложение

Рис. 1 Эйнштейна, использованная при опросе.

Рис. 2 «Послание Альберта Эйнштейна человечеству»

Эта фотография была сделана на дне рождения ученого в 1951 году. попросил Эйнштейна улыбнуться для камеры, на что тот показал язык. Сам Эйнштейна очень любил эту фотографию. Эйнштейн подарил этот снимок своему другу – журналисту Ховарду Смиту. На оборотной стороне фото Эйнштейн написал: «Вам понравится этот жест, потому что он предназначен всему человечеству».

Это фото – иногда его называют «Послание Альберта Эйнштейна человечеству» – мгновенно обрело популярность и стало символом гения, способного радоваться жизни и шутить над собой.

[1]«Феномен Эйнштейна»

[2] «Альберт Эйнштейн: творец и бунтарь»

[3]www. *****

[4] «Альберт Эйнштейн: творец и бунтарь»

[5]  «Альберт Эйнштейн. Беседы с Эйнштейном о теории относительности и общей системе мира»

[6] «Альберт Эйнштейн: творец и бунтарь»

[7] «Альберт Эйнштейн»

[8] «Эйнштейн (Жизнь, Смерть, Бессмертие)»

[9] «Научная деятельность и жизнь Альберта Эйнштейна» (Таблица также взята из этой книги)

[10] «Альберт Эйнштейн – миф и реальность»

[11]Пол Картер, Роджер Хайфилд «Эйнштейн Частная Жизнь» Москва «Захаров «Acт» 1998

[12]www. *****

[13]Ф. Гернек «Альберт Эйнштейн» 1979г.

[14]Лауреаты Нобелевской премии: Энциклопедия: Пер. с англ.– М.: Прогресс, 1992.

[15]Святослав Медведев, директор Института мозга человека РАН, член-корреспондент РАН(www. *****)