Волшебное превращение, или Незабываемое путешествие в Пожарный музей

ВОЛШЕБНОЕ ПРЕВРАЩЕНИЕ,

или НЕЗАБЫВАЕМОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ В ПОЖАРНЫЙ МУЗЕЙ

Всем друзьям вы расскажите,

Чем пожарные живут.

Они днем, и ночью тоже,

Ваши жизни берегут.

Предотвратить опасные ситуации, сохранить здоровье детей, а зачастую, и спасти их жизнь – задача взрослых. Именно поэтому такое огромное значение имеет своевременное формирование у дошкольников, а затем и у школьников, навыков и умений поведения в чрезвычайных ситуациях.

Проблема формирования знаний и представлений о правилах пожарной безопасности в той или иной степени решается в программах дошкольного воспитания и начального школьного образования.

Психолого-педагогические исследования свидетельствуют о том, что у детей дошкольного и младшего школьного возраста наблюдается значительный разрыв между теоретическими знаниями и их практическим применением. Можно часто и подолгу рассказывать детям о том, как опасен огонь, и какие правила пожарной безопасности необходимо знать. Тем не менее, эти знания, не закрепленные на практике, могут так и остаться всего лишь пустыми словами. Поэтому в процессе обучения детей правилам пожарной безопасности нужно не просто передать ребенку информацию, а представить ее в такой форме и с такой эмоциональной окрашенностью, чтобы ребенок мог легко усвоить материал, то есть вызвать интерес к изучаемому объекту.

Представьте себе, подготовительная группа детского сада пришла в музей. Детей построили парами, предупредили, что в музее нельзя шуметь, ни в коем случае ничего нельзя трогать руками, и под строгим взглядом музейного работника ребята отправились в зал. Осмотрев экспозицию и прослушав грамотный рассказ экскурсовода, дети покидают музей.

Как вы думаете, о чем они будут рассказывать дома родителям? Что запомнят? Какой момент останется в памяти? Думаю, ответ будет неутешительным.

Совершенно не так происходит знакомство маленьких посетителей с экспозицией Пожарно-технической выставки им. , которая располагается в здании старинной пожарной части на Васильевском острове в Санкт-Петербурге. Вот уже более пяти десятилетий старейший пожарный музей страны знакомит своих гостей с историей пожарной охраны города на Неве. Исторические залы, гараж со старинной пожарной техникой, экспозиция, рассказывающая о работе современных огнеборцев – все это привлекает сюда посетителей самых разных категорий. Здесь интересно всем: и детям всех возрастов, и почтенным ветеранам, и специалистам спасательных служб.

Итак, подготовительная группа детского сада пришла в пожарный музей. Конечно, это вовсе не значит, что здесь можно бегать по залам, кричать и играть с историческими реликвиями, но все же…

Для начала, группа детей перевоплощается в «пожарную команду». Начинается игра… И в этом случае построение парами и соблюдение дисциплины выглядит вполне логично, ведь мы теперь пожарные! А у любой пожарной команды должен быть командир. На эту роль выбирается самый подтянутый и дисциплинированный «пожарный». Он на время игры награждается не только пожарной каской, которую носит с гордостью, но и рядом обязанностей, в числе которых – следить за дисциплиной в команде. Поверьте, дети могут справиться с таким заданием ничуть не хуже взрослых.

А далее, с помощью постоянного диалога с детьми, начинается путешествие в мир исторического прошлого родного города. Из пассивного потребителя музейной информации ребенок превращается в активного участника коммуникации. В процессе обсуждения того или иного предмета или картины у ребят пробуждается стремление к самостоятельности в суждениях, а экскурсовод лишь направляет, подводит детей к нужным выводам. Для полноты погружения можно задействовать некоторые экспонаты. Например, ручной насос, с помощью которого качали воду на протяжении всего 19-го века. «Пожарная команда» быстро строится парами и «тушит дом», качая насос. Конечно, вода ни откуда не польется, но «прикосновение» к истории будет незабываемым.

Затем «пожарная команда», путешествуя во времени, переносится в зал современной пожарной охраны, где продолжается экскурсия. И здесь детей ждет много потрясений и открытий. Оказывается, если телевизор оставить включенным без присмотра – он может загореться, если вовремя не выключить кипящий чайник – тот может взорваться, а если все это рассказать в виде «подлинных» историй, то воспоминания о них останутся с ребенком надолго. Знаю не понаслышке, после посещения нашего музея дети еще долго обучают родителей элементарным правилам пожарной безопасности.

Отдельно хочется сказать о правильном вызове пожарной охраны. Телефон «01» ребята в течение часовой экскурсии слышат, произносят, отгадывают и даже «рисуют» в воздухе много раз.

Рассматривая пожарные машины, оборудование и снаряжение, дети пополняют свои знания об окружающем мире. Ведь, оказывается, совсем необязательно ездить за водой к речке – вода буквально у нас под ногами – в водопроводных трубах. И шланги у пожарных называются рукавами. А какой ребенок откажется подержать в руках настоящий ствол и показать, как он будет тушить пожар!

В этом зале можно и нужно все трогать руками и в полном смысле слова примерять на себя. Речь идет о «боёвке» - боевой одежде пожарного. Дети ее рассматривают, щупают, обсуждают цвет, материал, покрой, нашивки. И, конечно, несколько счастливчиков боёвку одевают. Но так как мы команда пожарных, одевание происходит на время, как и полагается настоящим бойцам, за 45 секунд. А когда в завершении всего на голове у каждого желающего оказывается настоящая пожарная каска, восторгу нет конца!

Конечно, современный ребенок знает, что со спичками играть опасно, что огонь тушат водой, а профессия пожарного также нужна и почетна как профессия врача или учителя. Но именно здесь, в нашем музее происходит эффект подлинной «встречи» детей с реальными явлениями, событиями, фактами разных времен.

Разнообразные эмоции, которые испытывают дети в ходе экскурсии, важны еще и потому, что способствуют активизации процессов, связанных с получением знаний: внимания, запоминания, воображения. Повышается образованность, расширяется кругозор детей, развивается их любознательность. Благодаря такой форме проведения экскурсии как игра, познание ребенком окружающего мира становится более естественным.

СВЕТЛАНА МАМЕДОВА