Рабочая программа производственной практики

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Саратовский государственный университет имени

Институт филологии и журналистики

УТВЕРЖДАЮ

___________________________

"__" __________________20__ г.

УТВЕРЖДАЮ

Председатель НМК ИФиЖ

___________________________

"__" __________________20__ г.

Рабочая программа

производственной практики

Направление подготовки

011300 – Журналистика

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

Очная

Саратов,

2011

1. Цели производственной практики:

Целью проведения производственной практики является закрепление в практических условиях теоретических знаний, полученных в процессе изучения теоретических и прикладных дисциплин.

2. Задачи производственной практики

- овладение профессиональными навыками: инструментами и методами работы в разных видах СМИ;

- ознакомление с моделями организации разных видов редакций,

- получение знаний о функциях сотрудников СМИ;

- получение знаний обо всех этапах подготовки материала к публикации (эфиру);

- закрепление умений работать в различных жанрах печатной, радио-, интернет - и тележурналистики;

- формирование навыков анализа деятельности по подготовке материала к публикации (эфиру).

3.Место производственной практики в структуре ООП бакалавриата

Производственная практика является обобщающей в системе дисциплин теоретического и прикладного характера и направлена на формирование навыков практической работы – организационной, методической, творческой – в реальных условиях функционирования СМИ. Данная практика базируется на освоении таких дисциплин, как «Современные информационные технологии» (Б2.Б.1), «Интернет в СМИ» (Б2.В.1), «Основы теории журналистики» (Б3.Б.10), «Основы журналистской деятельности («Радиожурналистика», «Тележурналистика», «Интернет-журналистика»)» (Б3.Б.11), «Вспомогательные дисциплины («Фотодело»)» (Б3.В.1), «Основы дизайна СМИ» (Б3.В.8). Теоретически и методически производственная практика связана с такими дисциплинами профессионального цикла, как «Выпуск учебных СМИ (учебная газета, сайт)» (Б3.Б.2), «Мастер-классы» («Новостная журналистика, «Мастерство редактора», «Аналитическая журналистика», «Корпоративная журналистика», «Интерактивность журналистского текста») (Б3.В.7). Освоение материала курса является необходимой основой для успешного овладения практическими навыками, формируемыми в таких курсах базовой и вариативной частей профессионального цикла, как «Социологоя журналистики» (Б3.Б.16), «Психология журналистики» (Б3.Б.17), «Актуальные проблемы современности и журналистика» (Б3.В.5), «Творческая индивидуальность журналиста» (Б3.В.6).

4. Формы проведения производственной практики

Производственную практику (4, 6, 7 семестры) в форме групповых и индивидуальных консультаций и самостоятельной работы проходят студенты 2, 3, 4-го курсов Института филологии и журналистики СГУ.

5. Место и время проведения производственной практики

Производственная практика проходит в редакциях СМИ в течение двух (2 курс) и четырех (3, 4 курсы) недель.

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной практики:

В результате прохождения данной производственной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:

а) общекультурные (ОК):

-  владеть культурой мышления, способностью к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

-  стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6);

-  осознание социальной значимости своей профессии, высокая мотивация к профессиональной деятельности (ОК-8);

-  умение использовать основные положения и методы социальных, гу­манитарных и экономических наук в профессиональной деятельности; способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

-  понимать сущность и назначение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

-  владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13);

-  работать с информацией в глобальных сетях (ОК-14).

б) профессиональные (ПК):

- понимание социальной роли и общественной миссии журналистики и журналиста в демократическом обществе, функций и принципов СМИ в контексте социальных потребностей, исторического и современного опыта отечественных и зарубежных СМИ (ПК-1);

- понимание смысла свободы и социальной ответственности журналистики и журналиста, их взаимосвязи, важности обеспечения информационной безопасности общества (ПК-2);

- понимание сущности журналистской профессии как социальной, информационной, творческой, её базовых характеристик, социальных ролей журналиста, качеств личности, необходимых для ответственного выполнения профессиональных функций (ПК-4);

знание общих и отличительных черт различных средств массовой информации (печать, телевидение, радиовещание, информационные агентства, Интернет-СМИ, мобильные медиа), их типов и видов, базовых типологических признаков (ПК-8);

- знание основных принципов разработки концепции медиапроекта (издания, программы, полосы, рубрики), в том числе моделирования и дизайна, а также методов их анализа и коррекции, видов планирования в СМИ (ПК-9);

- понимание значения этических ориентиров и регуляторов журналистской деятельности, знание основных российских и международных документов по профессиональной этике (ПК-12);

- понимание роли аудитории в процессе потребления и производства массовой информации, представление об основных характеристиках аудитории современных российских СМИ, знание основных методов её изучения (ПК-15);

- ориентация в психологических и социально-психологических аспектах функционирования СМИ и работы журналиста (ПК-17);

-  знание базовых принципов формирования организационной структуры современной редакции (редакционного комплекса), основных функций сотрудников различного должностного статуса, углублённо – круга обязанностей корреспондентского корпуса (ПК-19);

- понимание сущности журналистской деятельности как многоаспектной, включающей подготовку собственных публикации и работу с другими участниками производства текстов СМИ (привлекаемыми авторами, аудиторией); индивидуальную и коллективную деятельность; текстовую и внетекстовую работу (проектную, продюсерскую, организаторскую) (ПК-21);

- осведомлённость о базовых отечественных и зарубежных профессиональных стандартах работы журналиста (ПК-22);

- знание принципов работы с источниками информации и методов её сбора (интервью, наблюдения, работы с документами), селекции, проверки и анализа, а также методов прецизионной (точной) журналистики (ПК-23);

- знание возможностей электронных баз данных, методов работы с ними, способов участия в их создании (ПК-24);

- знание особенностей массовой информации, задач и методов, технологии и техники процесса создания журналистских публикаций, понимание их содержательной и структурно-композиционной специфики (ПК-25);

- знание основных требований, предъявляемых к информации СМИ (точность, достоверность, наличие ссылок на источники, разграничение фактов и мнений, плюрализм в представлении точек зрения) (ПК-26);

- углублённое знание особенностей новостной журналистики и представление о специфике других направлений (проблемно-аналитическая, расследовательская, художественно-публицистическая журналистика) (ПК-27);

- осведомлённость о наиболее распространённых форматах печатных изданий, теле-, радиопрограмм, Интернет-СМИ, ориентация в современноё жанровой и стилевой специфике (ПК-28);

- знание особенностей работы в условиях мультимедийной среды и конвергентной журналистики, методов и технологии подготовки медиапродукта в разных знаковых системах (вербальной, аудио-, видео-, фото-, графика) (ПК-32);

- ориентация в современных тенденциях дизайна и инфографики в СМИ (ПК-33);

- знание современной технической базы и новейших цифровых технологий, применяемых в печати, на телевидении, в радиовещании, Интернет-СМИ и мобильных медиа (ПК-34);

- выбирать и формулировать актуальную тему материала, сформировать замысел (или сделать сценарную разработку), определять дальнейший ход работы (ПК-39);

- собирать необходимую информацию (работать с источниками информации, применять разные методы) осуществлять её проверку, селекцию и анализ (ПК-40);

- оперативно готовить материал с использованием различных знаковых систем (вербальной, фото-, аудио-, видео-, графической) в зависимости от типа СМИ, в различных жанрах, форматах для размещения на различных мультимедийных платформах – печатных, вещательных, онлайновых, мобильных (ПК-41);

- редактировать печатный текст, аудио-, видео - или Интернет-материал, приводить его в соответствие с нормами, стандартами, форматами, стилями, технологическими требованиями, принятыми в СМИ разных типов (ПК-42);

- осуществлять селекцию, редактирование, компоновку, перепакетирование и ретрансляцию информации, получаемой из Интернета или поступающей от информационных агентств, других СМИ, органов управления, служб изучения общественного мнения, PR - и рекламных агентств, аудитории (ПК-43);

- принимать участие в текущем планировании деятельности СМИ и планировать собственную работу (ПК-46);

- участвовать в коллективном анализе деятельности СМИ и анализировать результаты собственной работы (профессиональная рефлексия) (ПК-47);

- работать с привлекаемыми авторами на всех стадиях подготовки их материалов (ПК-51);

- работать с редакционной почтой (анализ, отбор, подготовка к публикации) (ПК-52);

- готовить материалы к печати, выходу в эфир в соответствии с технологическими стандартами (ПК-57);

- участвовать в производственном процессе выхода издания, теле-, радио - программы (вёрстке номера или программы, монтаже аудио-, видеоматериала) в соответствии с технологическим циклом на базе современных технологий (ПК-58).

7. Структура и содержание дисциплины (модуля)

Первая производственная практика проходит в течение 2 недель в 4 семестре, ее общая трудоемкость составляет 3 зачетных единицы.

Вторая производственная практика проходит в течение 4 недель в 6 семестре, ее общая трудоемкость составляет 216 часов, 6 зачетных единиц.

Третья производственная практика проходит в течение 6 недель в 7 семестре, ее общая трудоемкость составляет 324 часов, 9 зачетных единиц.

№ п/п	Разделы (этапы) практики	Виды учебной работы на практике, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля
Семестр	Неделя	Аудит.	СРС
	4 семестр
1	Ознакомительные лекции (определение круга обязанностей и полномочий сотрудников редакции, знакомство с основными принципами и приемами работы в избранном студентом СМИ).	4	1	4	6	1 неделя – собеседование
2	Разработка индивидуального плана прохождения практики; выдача редакционных заданий.	4	1	4	10	2 неделя – дискуссия, консультации
3	Беседа, посвященная особенностям работы с информацией с учетом целевой аудитории, редакционной политики СМИ. Самостоятельная работа студентов, связанная с поиском, сбором, селекцией информации.	4	2	6	20	2 неделя – дискуссия
4	Самостоятельная работа студента по редакционному заданию с элементами анализа проблемы.	4	2	4	20	2 неделя – собеседование
5	Отчет	4	2	4	30	Представляется отчет как в текстовом, так и в видео вариантах.
				22	86	Зачет
	6 семестр
6	Ознакомительные лекции (характеристика структуры редакции СМИ, определение круга обязанностей и полномочий сотрудников редакции). Инструктаж о методах и технологиях работы, распространенных в данном СМИ.	6	1	6	30	1 неделя – собеседование
7	Разработка индивидуального плана прохождения практики; выдача заданий для самостоятельного создания и подготовки материала к публикации (эфиру).	6	2	4	30	2 неделя – собеседование, дискуссия
8	Самостоятельная работа студента в качестве члена редакционного коллектива.	6	3	4	40	3 неделя – промежуточный отчет о ходе работы
9	Самостоятельная работа студентов по редактированию материала, по подготовке и организации теле-, радиопрограмм, верстке печатного издания.	6	4	4	40	4 неделя – редактирование текста, обсуждение опубликованных (вышедших в эфир) материалов
10	Отчет			6	52	Представляется отчет как в текстовом, так и в видео вариантах.
				14	202	Зачет
	7 семестр
11	Семинар, посвященный основным вопросам профессиональной деятельности журналиста: цели и последствия профессиональной деятельности журналиста; способы согласования практических задач СМИ и интересов его целевой аудитории; пути и средства выполнения редакционного задания.	7	1	4	20	1 неделя - дискуссия
12	Семинар на тему «Основные нормативно-правовые акты, регламентирующие профессиональную деятельность журналиста». Выдача редакционных заданий.	7	1	4	30	1 неделя – коллоквиум, собеседование
13	Разработка индивидуального плана прохождения практики, планирование деятельности на всех ее основных фазах - от постановки задачи до написания журналистского текста (создания видео-, аудиосюжета).	7	2	4	30	2 неделя –собеседование
14	Самостоятельная работа студентов по поиску, отбору, селекции информации, редактированию текста (видео-, аудиоматериалов).	7	3	4	40	3 неделя – собеседование
15	Самостоятельная работа студента в качестве члена редакционного коллектива.	7	4	4	40	4 неделя – промежуточный отчет о ходе работы
16	Самостоятельная работа студента в качестве члена редакционного коллектива	7	5	4	40	5 неделя - собеседование
17	Самостоятельная работа студента по созданию и подготовке материала к публикации (эфиру).	7	6	4	50	6 неделя - собеседование
18	Отчет	7	6	6	50	Представляется отчет как в текстовом, так и в видео вариантах.
				34	290	Зачет

Примечание: к видам учебной работы на производственной практике могут быть отнесены: ознакомительные лекции, инструктаж по технике безопасности, мероприятия по сбору, обработке и систематизации фактического материала, наблюдения, измерения и др., выполняемые как под руководством преподавателя, так и самостоятельно.

8. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на производственной практике

Система стандартов, регулирующих деятельность журналиста, учебно-методическая литература, программы редакторской обработки текста, и верстки (Microsoft Word, Excel, Page Maker, QuarkXPress), а также обработки графического материала (Corel Draw, Photoshop).

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на производственной практике

Самостоятельная работа в качестве корреспондента, помощника редактора (освоение всех видов работы с ньюсмейкерами, экспертами, освоение наиболее распространенных информационных и публицистических жанров).

Форма контроля – собеседование; дискуссия – обсуждение типичных ошибок, слабых мест, предложение своей стратегии подготовки материалов.

Контрольные вопросы и задания для проведения текущей аттестации:

1.  Можно ли предугадать событие?

2.  Нужен ли отделу (редакции) план работы?

3.  Есть ли в отделе «норма выработки» (месячный «строкаж» или количество сюжетов на одного корреспондента, требования жанрового разнообразия) и какая она?

4.  Как организован в редакции процесс сдачи готового материала в печать (эфир)?

5.  Мнением каких авторитетов в своей сфере деятельности дорожит отдел (редакция)?

6.  Можно ли спланировать работу редакции на отдаленную перспективу?

7.  Что делать, если на актуальную тему ни один из отделов не подготовил материала в номер?

8.  Что является в среде сотрудников показателем качественно выполненной работы?

9.  В каком порядке поступают к руководству сведения о последних событиях, и кто оценивает степень их значимости для аудитории?

10.  Как журналисты узнают, что думают об их работе читатель/зритель/слушатель?

11.  В какой степени запланированные мероприятия, рубрики, циклы публикаций (передач) нацелены на удовлетворение читательских (зрительских, слушательских) информационных потребностей?

12.  Что является для редакции самым надежным источником информации о своей аудитории?

13.  Кто является лидером редакционного процесса: Чем это подтверждается?

14.  Все ли запросы аудитории должны удовлетворяться средствами массовой информации?

15.  Существует ли в редакции документ, формализующий деятельность ее сотрудников?

10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)

Выявление слабых мест, анализ причин и коррекция. Сдача отчетов по прохождению практики.

Оформление материалов после прохождения производственной практики осуществляется следующим образом. Студент предоставляет преподавателю пакет документов, включающий следующие основные тексты:

1. Материалы, опубликованные (вышедшие в эфир) учащимся в период прохождения практики или подготовленные к печати.

Подготовленные к печати (эфиру), но не опубликованные (не вышедшие в эфир) материалы предоставляются в распечатанном виде (в виде аудио-, видеозаписи) с заверенным авторством.

2. Характеристика, выданная по месту прохождения практики, составленная ответственным сотрудником редакции, заверенная подписью и печатью издания.

3. Отчет о прохождении практики, созданный обучающимся самостоятельно, включающий всю информацию о прохождении практики, (личные впечатления от работы в данном издании, профессионального контакта со старшими коллегами, рассказ о профессиональных техниках и технологиях, практикуемых в данном СМИ и освоенных обучающимся в ходе практики).

4. Дневник практики, отражающий календарный план мероприятий, в которых обучающийся принял участие за время прохождения практики.

Время проведения аттестации – 4, 6, 7 семестры, после завершения производственной практики.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)

а) основная литература:

Журналистика в Саратовском государственном университете: Метод. пособие для студентов 1-5 курсов, обучающихся по специальности и направлению «Журналистика» / , , и др., Под ред. , .- Саратов, 2010.

Лазутина этика журналиста: Учеб. пособие для студентов вузов - М. 2006. 

До востребования…: Избранные статьи о литературе и журналистике. - Саратов, 2010.

б) дополнительная литература:

Современная пресс-служба. СПб., 2005.

Воспоминания об Анатолии Аграновском. М., 1988.

, , Не говори шершавым языком. М., 2000.

Журналист в поисках информации. М., 2000.

12. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) Учебно-методическая литература; рукописи для самостоятельной отработки знаний и навыков; настольные издательские системы с соответствующим программным обеспечением – программами редакторской обработки текста и верстки (Microsoft Word, Excel, Page Maker, QuarkXPress), а также обработки графического материала (Corel Draw, Photoshop).

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и Примерной ООП ВПО по направлению и профилю подготовки 011300 – Журналистика.

Автор (ы): старший преподаватель , старший преподаватель .

Программа одобрена на заседании ____________________________________

(указать наименование кафедры)

от ___________года, протокол № _________________.

Подписи:

Зав. кафедрой

Директор Института

филологии и журналистики