Анализ реализации программы развития школы г.
1.1. Материально-техническое совершенствование школы.
Директор школы –
Людмила Юрьевна подробно рассказала о потраченных денежных средствах на благо школы. Показала педагогам перемены, которые произошли в школе в последнее время. Видоизменение коридоров в спальном корпусе, ремонт в мастерских у педагогов: , М., капитальный ремонт в столовой, спортивном зале, замена полов в спальнях. В последнее время постоянно совершенствуется кабинет растениеводства, СБО. Идёт перепланировка прачечной в соответствии с СанПиН. В школе продолжается работа по благоустройству территории школы.
1.2. Кадровые ресурсы. Профессиональный уровень педагогического коллектива.
Заместитель директора по ВР –
В своей презентации Людмила Витальевна показала кадровое обеспечение школы в сравнении с 2005 годом. Она отметила, что педагогов с высшим образованием стало значительно больше – с 56% до 62%. Наши педагоги активнее стали посещать курсы повышения квалификации, показывать свои уроки на районном уровне. На базе школы проводился семинар для заместителей директоров по УВР, областная олимпиада по СБО, районная Спартакиада «Я выбираю здоровье». На сайте «Открытый класс» размещены 59 работ наших педагогов. С 2008 года педагоги принимают активное участие в районных и областных конкурсах.
1.3.Повышение имиджа школы.
Учитель русского языка –
В своей презентации она назвала причины, определяющие необходимость формирования имиджа школы, напомнила всем, какой имидж имела наша школа 5 лет назад. Оксана Владимировна показала, по каким направлениям велась работа по формированию позитивного имиджа школы:
- повышение качества учебно-воспитательной и коррекционной работы;
- формирование положительного образа ОУ через образ персонала, самого учреждения;
- активизация участия школы в конкурсах;
- совершенствовать дизайн ОУ. Это и создание общего стиля помещений школы – в соответствии с ее традициями, с особенностями ее деятельности и финансовыми возможностями, и своеобразие в оформлении стендов;
- обеспечение гласности и открытости ОУ;
- создание психологического комфорта в ОУ;
В результате – анкетирование родителей показало, что большая часть (83%) родителей считает, что в школе созданы условия для обучения и развития детей с особыми образовательными потребностями.
С целью дальнейшего формирования позитивного имиджа следует решить ряд задач:
- повысить привлекательность школы – в первую очередь для родителей, учащихся;
- повысить уровень организационной культуры школы;
- способствовать улучшению социально- психологического микроклимата в школьном коллективе;
- повышать общекультурный уровень обучающихся.
1.4. Коррекционно-развивающая работа.
Учитель математики –
Она показала основные направления всей коррекционно-развивающей работы, Формы коррекционной работы. Если раньше в школе коррекционные занятия проводились в основном учителями начальных классов, фиксировалась посещаемость, не было программы, то сейчас эти занятия проводятся более профессионально, в стадии завершения программа по психосенсомоторике. Выявляются дети, имеющие значительные трудности в обучении. Для них определяются направления коррекционно-развивающей работы, подбирается комплекс специальных упражнений, игр. Проводятся индивидуальные и групповые занятия. Благодаря комплексной коррекционно-развивающей работе отмечается положительная динамика в развитии познавательных процессов.
предложила свои рекомендации:
- разработка новых рабочих программ, индивидуальных программ обучения;
- использование различных видов помощи (обучающей, направляющей, стимулирующей и др.);
- новые организационные формы, нетрадиционные уроки, проблемное обучение, больше внимания на связь с жизнью, практическому применению знаний;
- разнообразить внеклассную работу по учебным предметам;
- пересмотреть работу шк. консилиума: сделать её более действенной (всестороннее изучение проблемы, составление программы сопровождения);
- диагностика педагогических умений, личностно значимых качеств (педагогич. компетенций) и их развитие.
1.5.Совершенствование спортивной работы в школе.
Учитель русского языка –
Она озвучила задачи физического воспитания. Для спортивных занятий в школе созданы все условия. В 2008 году был произведён капитальный ремонт спортивного зала. Ежегодно обновляется спортивный инвентарь. В 2006 году организован спортивный школьный клуб «Здоровье» под руководством . В школе работает спортивный кружок. В период с года учащиеся нашей школы принимали участие в спортивных соревнованиях разного уровня: Всероссийские, областные, районные. подробно рассказала о этих соревнованиях.
Одним из важных мероприятий внеклассной физкультурно-массовой работы в школе являются спортивные дни здоровья, весёлые старты, подвижные игры и праздник «День защитника Отечества».
Татьяна Геннадьевна показала достижения наших детей в период с г. И отметила, что больше участия в соревнованиях принимают девочки.
Далее озвучила задачи на год:
- привлечение к занятиям спортом большего количества детей;
- оснащение спортивного зала новым спортинвентарём;
- приобретение новой спортивной формы;
- организация спортивных соревнований совместно с педагогами;
- организация игры «Мама, папа, я – спортивная семья»;
- организация спортивного клуба: избрание президента клуба, председателя, членов комиссии, создание символики (флаг, девиз, эмблема, устав).
1.6 .Реализация программы « Информатизация»
Заведующая библиотечным информационным центром –
Дала подробный отчет по программе информатизации школы на декабрь 2010 года. Озвучила цели и задачи программы, основные мероприятия.
Познакомила с составом информационно-технической базы школы, с 2008 по 2010 год изменения только в лучшую сторону. За эти годы заметно изменился состав школьного Медиацентра.
В конце своего выступления Ольга Викторовна озвучила целевые задачи на 2012 год.
1.7.Учебно – воспитательная работа.
Заместитель директора по УВР –
Выступила - заместитель директора по УВР. Людмила Николаевна дала подробный анализ посещенных ею уроков. Отметила, что педагоги школы стали проводить уроки на более высоком уровне, разнообразят по содержанию и проведению организационные моменты, орфографические пятиминутки, включая упражнения и задания на коррекцию внимания, мышления и др. психических процессов. Для активизации умственной работоспособности обучающихся используют ИКТ, материалы из интернета, ЦОРы, цветные иллюстрации, карточки, таблицы и др. дидактический материал, помогающий ученикам в усвоении учебного материала. Физкультминутки проводятся с музыкальным сопровождением, с
проговариванием слов в стихотворной форме, подвижные и на расслабление. Темпы уроков хорошие, голоса учителей доброжелательные, спокойные, с меняющейся интонацией по ходу урока. Учителя заинтересованы в ответах детей, оценки выставляют с комментированием. Но есть случаи выставления завышенной оценки без учета его индивидуальных возможностей. На уроках соблюдается педагогический охранительный режим, педагоги корректируют зрение и осанку детей. Однако, остается проблемой коррекция осанки и зрения при выполнении других режимных моментов: приеме пищи, просмотре видео и теле программ.
Настораживает то, что на переменах в присутствии педагога обучающие позволяют себе сесть на парту, а педагог этого «не замечает», «не замечает» и другие проступки детей, которые не позволительно делать ученикам. Педагоги либо заняты свои делами, либо уходят из класса. Перемена проходит неорганизованно, дети остаются сами по себе, либо «под опекой» старшеклассников. Необходимо всем педагогам срочно пересмотреть свои взгляды на организацию и проведение учебно-воспитательного процесса.
Нерешенными проблемами в учебно-воспитательном процессе остаются:
1. Снижение мотива обучения среди обучающихся, самовольные уходы учащихся с уроков отдельных педагогов, отказ от обучения у данного педагога, жалобы старшеклассников на несправедливое выставление оценок на уроках.
2. Отсутствие заинтересованности педагога в усвоении учащимися программного материала по предмету, необоснованное завышение либо занижение оценок.
1.8. Участие воспитателей школы в конкурсах, КВН, выставках
Зам. директора по ВР
Она озвучила результаты участия воспитателей школы в конкурсах:
2006 год
• стала победителем «Лучший учитель РФ»
• В конкурсе социально-значимых проектов школа выиграла грант в размере 77 тысяч рублей на реализацию проекта «Спортивный клуб «Здоровье».
2007 год
• получила диплом 3 степени за авторскую программу «Волшебный сундучок».
• В конкурсе социально-значимых проектов выиграла грант с проектом Мини-ателье «Мастерицы».
2008 год
• Школа стала дипломантом районного смотра-конкурса образовательных учреждений на лучшую организацию отдыха, оздоровления и занятости детей.
• Программа летнего отдыха стала Лауреатом областного конкурса.
• В районом конкурсе «Сердце отдаю детям» получила диплом участника.
2009 год
• Диплом 3 степени получили педагоги ,
• в областном конкурсе за лучшую организацию профилактической работы среди детей и подростков.
• В районном конкурсе среди бюджетных организаций выиграли грант в размере 5о тысяч рублей с проектом «Разноцветная полянка».
• Педагоги школы , , стали лауреатами X регионального конкурса образовательных видеофильмов и методических мультимедиа-материалов «Сибирский медиа-банк: педагогика, инновации, творчество».
• Лисиенко дипломантом всероссийского конкурса «Современный классный руководитель - 2009».
• получила диплом 3 степени в областном этапе всероссийского конкурса авторских образовательных программ в номинации «Художественная».
2010 год
• Школа стала Лауреатом районного конкурса «Лучшая школа» в номинации «Школа здоровья».
• Стали победителями конкурса «Организация-победитель конкурсов продукции, услуг и технологий на областных ярмарках».
• В районной спартакиаде учителей Черепановского района коллектив школы занял 3 место
• В районном конкурсе интернет-проектов «Лучший сайт учителя» Рудакова победителем в номинации «Самый оригинальный сайт».
• В областном конкурсе «Организация физкультурно-оздоровительной и спортивной работы» заняли 2 место.
• В районном конкурсе «Современная модель методической системы – новой школе» стали дипломантом 1 степени.
По данному вопросу директор школы заострила внимание педагогов на качество работ, выполняемых детьми к выставкам разного уровня. Рекомендовала разнообразить тематику работ, улучшить эстетическое оформление работ, увеличить количество участников в конкурсах и выставках.
Исходя из вышеизложенного
Педсовет решил:
1.1.Задачи, поставленные в реализации программы школы на год, считать реализованными.
1.2. Создать рабочую группу для разработки проекта «Программа развития школы на годы».
Срок: до 21 марта 2011года.
Ответственные: члены методического совета школы.
Председатель: ()
Секретарь: ( А)
