Мероприятия по выполнению цели и годовых задач на 2013/2014 учебный год

Мероприятия по выполнению цели и годовых задач на 2013/2014 учебный год:

Повышение педагогической компетенции и качества образовательного процесса.

1.  Задача. Активизировать работу по речевому развитию детей посредством обогащения предметно-развивающей среды и повышения профессиональной готовности педагогов к применению методических и дидактических основ в организации и проведении совместной деятельности по речевому развитию детей и повышения профессиональной коммуникативной компетентности педагогов.

Педагоги: (Система планирования: мониторинг, методическая поддержка, ППКП, формирование и трансляция ППО).

·  Мастер-класс «Неделя педагогического мастерства по речевому развитию детей» «Совместная речевая деятельность с детьми».

·  Самообразование: методические и дидактические основы в организации и проведении совместной деятельности по речевому развитию детей.

·  Тематический контроль «Речевое развитие детей посредством обогащения предметно-развивающей среды и повышения профессиональной готовности педагогов к применению методических и дидактических основ в организации и проведении совместной деятельности по речевому развитию детей и повышения профессиональной коммуникативной компетентности педагогов».

·  Смотр-конкурс: «Речевой центр»

·  Семинар: «Применение методических и дидактических основ в организации и проведении совместной деятельности по речевому развитию детей» в рамках работы творческо - тематической микрогруппы.

·  Тематический педсовет: «Профессиональная коммуникативная компетентность и речевая культура педагогов»

·  АГС и МПС Собеседование с воспитателями и педагогами по ООП ДО - особенности и организация речевого развития детей. Определение содержания и способов организации педагогического процесса в соответствии с годовыми

задачами. Перспективное планирование. Презентация плана работы по реализации годовых задач.

·  Социологические исследования: «Речевая культура и компетентность педагогов»

·  МПС «Взаимодействие в разработке и реализации коррекционных мероприятий воспитателей, учителей-дефектологов, учителя - логопеда, музыкального руководителя, воспитателя по физической культуре, воспитателя по изобразительной деятельности, медицинских работников.

·  Методический ринг «Формы коррекционной работы и виды детской деятельности»

·  «Обогащение речевой предметно-развивающей среды»

Дети: (Мониторинг, включение во все виды детской деятельности, развлечения, досуги)

·  Парад юного творчества. Конкурс чтецов. Театральные встречи.

·  Выставка продуктов речевого творчества детей.

·  Речевые досуги, игры, развлечения.

Родители: (Педагогический мониторинг, педагогическая поддержка, педагогическое образование, совместная деятельность педагогов и родителей)

·  Тема родительского собрания: «Решение речевых задач в процессе организации совместной деятельности с детьми и родителями».

·  Заседание «Клуба для заинтересованных родителей» по теме: «Культура общения и межличностных отношений родителей и детей»

·  Совместные детско-родительские мероприятия по речевому развитию.

·  Помощь в изготовлении пособий и игр по развитию речи

·  Анкетирование по теме. «Обогащение речевой предметно-развивающей среды»

·  Обновить уголки для родителей новыми рубриками.

2.  Задача. Повысить качество взаимодействия участников образовательного процесса посредством выработки алгоритма реализации комплексно-тематического плана

Педагоги:

·  Открытые показы итоговых мероприятий тематической недели.

·  Пятничные встречи. Обсуждение интеграции содержания тематической недели в разные виды детской деятельности.

·  Обсуждение и разработка алгоритма взаимодействия на научно-методическом совете

·  Мониторинг взаимодействия педагогов при разработке, подготовке утренников, праздников, развлечений.

·  Педсовет по теме

·  Тематический контроль

·  Устный журнал: Взаимодействие педагогов в процессе музыкально-художественной работы.

·  Методический фестиваль: «Обмен методическими находками и идеями организации новых форм взаимодействия с родителями.

Дети:

·  Активные участники в реализации тематического плана:

Учат стихи по теме, составляют рассказы, проживают тему во всех видах детской деятельности

·  Участие в проектной деятельности.

·  Смотр родительских уголков «Новые рубрики»

Родители:

Педагогический мониторинг: «Выявить возможность и направление участия родителей в образовательном процессе ДОУ»

Педагогическая поддержка:

·  Педагогические тренинги специалистов по взаимодействию с детьми и педагогами

·  Совместные праздники и проекты, роль родителей.

Педагогическое образование:

·  Мастер-классы для родителей по организации домашних досугов.

·  Оформление групповых газет и фотоальбомов.

·  Семинар: «Пути и формы взаимодействия участников образовательного процесса»

·  Общая родительская конференция «Взаимодействие ДОУ и семьи по вопросам физкультурно-оздоровительной работы».

Совместная деятельность педагогов и родителей:

·  Участие родителей в проектах, праздниках и утренниках, игровых встречах.

·  Помощь в подготовке дидактического, игрового, содержательного материала по теме.

·  Акция «Моя семья - моя радость!»

·  «Режиссёрская игра»

3.  Задача. Удовлетворение ОПП (особых педагогических потребностей) детей во всех формах и видах детской деятельности.

Педагоги:

·  Образовательный проект: «Психолого-педагогическое сопровождение ребёнка с ОВЗ (Синдром Дауна) в условиях инклюзивного образования».

·  Педсовет. Тема: «Специфика организации образовательного и реабилитационного процесса для детей с ОПП»

·  Тематический контроль по теме

·  Разработка системы работы с детьми с ОПП в рамках работы научно-методического совета

·  Повышение квалификации по работе с детьми с ОПП

·  Помощь педагогам в рамках работы творческо - тематической микрогруппы.

·  Методический ринг «Формы коррекционной работы и виды детской деятельности». «Обогащение речевой предметно-развивающей среды»

·  Методический фестиваль: «Обмен методическими находками и идеями организации новых форм взаимодействия с родителями.

·  АГС и АС Анализ профессиональной деятельности по

удовлетворению ОПП детей во всех формах и видах детской деятельности.

·  МПС «Результаты коррекции нарушений развития детей с ограниченными возможностями здоровья и результаты квалифицированной помощи в освоении основной образовательной программы.

Дети:

·  Выявление и мониторинг особых педагогических потребностей детей

·  Индивидуальный и дифференцированный подход к детям с ОПП.

·  Кружковая работа

·  Формирование развивающей среды с учётом ОПП детей

·  Коррекционная работа с детьми. помогающая усвоить ООП ДОУ

Родители:

Педагогический мониторинг:

·  Знание ОПП своих детей и умение их удовлетворить

·  Презентация семей воспитанников.

Педагогический анализ и самоанализ семейного воспитания.

Педагогическая поддержка:

·  День здоровья – совместный вечер с родителями «Поиграем вместе!»

·  Час вопросов и ответов: «Удовлетворение ОПП детей во всех формах и видах детской деятельности»

·  Заседания «Клуба для заинтересованных родителей»:

Психологическая поддержка семьи

«Культура эмоций и чувств. Эмоциональный тренинг».

Педагогическая поддержка семьи

«Культура общения и межличностных отношений родителей и детей»

Социальная поддержка семьи

«Культура здоровья детей»

Педагогическое образование:

·  Родительское собрание «Индивидуальные, психологические и возрастные особенности детей»

·  День открытых дверей

«День правовых знаний – 20 ноября. Беседы о правах детей, родителей. Досуги в средних, старших и подготовительных к школе группах

·  Родительский всеобуч по результатам мониторинга

Совместная деятельность педагогов и родителей:

·  Проект «Режиссёрская игра»

·  Смотр «Чудо-огород»

·  Презентации детей, педагогов, родителей

Собеседование с воспитателями.

План мероприятий по реализации годовых задач: темы самообразования, мероприятия с детьми, родителями