Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

АНАЛИЗ РАБОТЫ ДОУ

за 2011 – 2012 г.

1. Анализ работы за учебный год

1.1 Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 69 «Марина» Красногвардейского района Санкт-Петербурга присмотра и оздоровления СП № 6

Дата аттестации: 22 июня 2005 г.

Дата аккредитации: до 05 июля 2010 г.

Дата лицензирования: 30 марта 2011 г.

Количество групп: ясли – 1 группа (17 человек);

сад – 3 группы (41 человек).

Количество детей – 58 человек.

Режим работы ДУ – 12 - часовой: с 07.00 до 19.00

№

п/п

Направления

работы

Констатация результатов

Проблемы

Задачи на дальнейший период работы

1.1.2

УКРЕПЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ ДОУ

Административно-

Хозяйственная деятельность

В установленные сроки проведена сдача

здания к новому учебному году:

·  поддержание освещения производственных и учебных помещений, территории д/с в норме;

·  произведен ремонт медицинских кабинетов, кабинета заместителя заведующей по УВР;

·  произведена замена дверей в младшую группу, при в ходе на лестницу, на второй этаж, на кухню;

·  проведена инвентаризация и списание имущества и оборудования, пришедшего в негодность.

Важной проблемой остается ремонт продуктовой кладовой, заведующей хозяйством

Изыскать необходимые средства

для решения данной проблемы

1.1.3

Укрепление и развитие материально-технической базы

Приобретено:

    стулья детские и одеяла в младшую группу; светильники на пищеблок; люстры в старшую группу; постельное белье, шкафы детские, кровати трехъярусные – 9 шт., посуда во все группы;
    бытовая химия для уборки помещений; хозяйственные товары;
    канцелярия; игрушки.

Требуется:

приобрести 1 ноутбук, 2 проектора в старшую группу и в изостудию

1.1.4

Административная работа

с кадрами

Рабочие совещания со всеми категориями кадров проводились по мере необходимости. Проводились инструктажи по ОТ, ЧС, ПБ, ГО, охране жизни и здоровья детей, функциональным обязанностям.

Проведено обучение сотрудников санминимуму (по плану мед. кабинета).

Врачом учреждения проводились консультации по оздоровительным методикам.

Совещания совета по питанию проводились по плану не реже 1 раза в месяц.

Осуществляется постоянный контроль над организацией питания, ведением документации, выполнением санэпидрежима, хранением и использованием лекарств, материальных средств.

Проведено обучение завхоза и заместителя заведующей по УВР по электробезопасности.

Проведено обучение заместителя директора по УВР по гражданской обороне, пожарной безопасности.

Провести очередное

обучение

по охране труда и пожарной безопасности

1.1.5

Медико-социальные условия пребывания ребенка в ДУ

Кабинеты

Что приобретено

Медицинский

Медикаменты и перевязочные средства, медицинский шкаф, медицинские столы – 3 шт., емкости для прививочного и процедурного кабинетов, танометр, мусорные нержавеющие ведра, дозаторы для мыла, держатели для полотенец – 4 шт.

Физиотерапии

Витаминные сборы

Музыкально-физкультурный зал

Занавес

Изостудия

Краски гуашевые, акварельные, пастель, пластилин, цветная бумага, картон, бумага для рисования, глеевые ручки.

1.1.6 Штаты

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Количество сотрудников – 17 человек

1.1.7 Медицинское обслуживание:

Должность

Штат

Ф. И.О.

Квалификация

план

факт

Врач

(штатный сотрудник

поликлиники № 34)

1,0

1,0

высшая категория

Старшая медсестра

(основной сотрудник)

1,5

1,0

1-я категория

Детский сад обслуживается поликлиникой № 34

1.2 Анализ заболеваемости:

Группы здоровья в %

Отклонения в развитии

Острые / хронические заболевания

Наличие травм

Аллергики в %

Питание и его оценка

1-я гр. – 0 %

2-я гр. – 76 %

3-я гр. – 24 %

-

4

-

0 %

Сбалансированное,

рациональное,

с пищевыми добавками

1.3 Анализ кадрового обеспечения ДУ:

Всего педагогов – 10 человек, в том числе:

зам. заведующей по УВР - 1;

ст. воспита;

воспита;

музыкальный руководитель – 1;

инструктор по физической культуре – 1;

Образование педагогов:

ВЫСШЕЕ

СРЕДНЕ-СПЕЦИАЛЬНОЕ

6

8

4

2

60 %

80 %

40 %

20 %

Стаж педагогической работы:

до 5 лет

5-10 лет

10-15 лет

15 лет и более

5

3

-

2

50 %

30 %

-

20 %

Уровень квалификации педагогов:

Без категории

2 категория

1 категория

высшая

2

4

1

1

4

3

3

2

20 %

40 %

10 %

10 %

40 %

30 %

30 %

20 %

Повышение квалификации и обучение:

в учебных заведениях

на курсах, семинарах

1. – РГПУ им. А. Герцена,

кафедра дошкольной педагогики, аспирант 4 курса

2. - РГПУ им. , кафедра логопедии, 5 курс

3. - РГПУ им. , кафедра русского языка и литературы, студент 5 курса

1. 

2.  «Создание сайта»

3.  «ФГТ для ДОУ»

ИТОГО: 3 человека, 30 %

ИТОГО: 3 человека, 30 %

Дополнительные услуги:

o  От звука к букве. Обучение дошкольников раннему чтению;

o  Цветные ладошки;

o  Ритмическая мозаика;

o  Предшкольная пора;

o  Английский и дошкольник.

1.4 Программное обеспечение образовательного процесса:

ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Основная общеобразовательная программа дошкольного учреждения, написана на основе программ:

    «Детство», под руководством , СПб., 2011;
    Эколого-оздоровительная программа В. Коваленко «К здоровой семье через детский сад»; Стеркина, Князева «Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста»; «Физическая культура – дошкольникам. Программа и программные требования». . – М.: Владос, 2001;

·  Программа музыкального образования детей раннего и дошкольного возраста «Камертон». , М.: «Просвещение», 2006;

технологий и методик:

·  «Игра и дошкольник. Развитие детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности» под ред. , ;

·  «Комплексные занятия в первой младшей группе детского сада» ;

·  «Комплексные занятия во второй младшей группе детского сада» ;

·  «Комплексные занятия в средней группе детского сада» ;

·  «Комплексные занятия в старшей группе детского сада» ;

·  «Добро пожаловать в экологию» ;

·  «Мы» , ;

·  «Первые шаги» (старший возраст);

·  «Мы входим в мир прекрасного» под ред. (старший возраст);

·  «Младший дошкольник в детском саду» , ;

·  «Дошкольник 4-5 лет в детском саду» , ;

·  «Математика до школы» , ;

·  «Игровые задачи для дошкольников» ;

·  «Логика и математика для дошкольников» , ;

·  «Физкультурные упражнения и подвижные игры на свежем воздухе» ;

·  «Методика физического воспитания детей дошкольного возраста» , .

1.5 Создание развивающей среды в ДУ

НАПРАВЛЕНИЯ СТАНДАРТА

ДОСТИГНУТЫ РЕЗУЛЬТАТЫ

Социально-личностное развитие детей

§  1 гр. Оформление шкафчиков, книги «Как я провел лето!», подбор атрибутов к игре «Парикмахерская», фотовыставка «Мой любимый папа».

§  2 гр. Оформление детских фотографий на шкафчики, оформление схемы одевания, оформление стенда «Светофор», выставка «Мой папа самый лучший», оформление газет «Моя мамочка».

§  3 гр. Оформление шкафчиков «Наш Петербург», зонирование группы текстилем, пополнение уголка по ДДТТ.

Художественно-творческое развитие детей

§  1 гр. Выставка поделок из природного материала, оформление группы осенними букетами, изготовление альбомов «Детские работы».

§  2 гр. Сбор природного и бросового материала, оформление выставки поделок, выставка «Наши достижения».

§  3 гр. Оформление воздушной среды «Смешивание красок», выставок детских работ, стены творчества, пополнение уголка театра.

Познавательно-речевое развитие

§  1 гр. Подбор и изготовление атрибутов для фланелеграфа по временам года, оформление игр «Геометрические фигуры», «Большой-маленький».

§  2 гр. Создание воздушной среды «Зима», пополнение пособий по математическому развитию, пополнение пособий по речевому развитию.

§  3 гр. Изготовление коллективных коллажей по временам года, ко дню рождения поэтов , , изготовление книги «Маленькие художники».

Физическое развитие

§  1 гр. Создание игр по формированию основ здорового питания.

§  2 гр. Изготовление газет «Полезные продукты», «Вредные продукты».

§  3 гр. Оснащение среды группы игровыми панно, пособиями, коллажами по формированию основ здорового питания.

1.6 Результаты общей готовности детей к обучению в школе

Выявлены способности и интересы:

Физкультурные

Герман, Артур, Федя, Вика Волощенко, Влада, Маша, Вика Воеводина

Художественные

Тася, Влада, Герман, Настя, Рома, Федя, Вика Волощенко

Музыкальные

Вика Воеводина, Рома, Кристина, Маша, Тася, Артур

Интеллектуальные (математические)

Антон, Даня, Артур, Вика Волощенко, Тася, Кристина

1.7 Организация работы с родителями и населением

Работа с общественностью, другими сторонни - ми организациями

Проведены родительские собрания:

1. Общие.

    Актуальные задачи работы с детьми, сентябрь

В течение года были показаны открытые занятия преподавателями дополнительных образовательных услуг (апрель).

Анкетирование родителей проводилось в сентябре, мае.

2.Групповые.

    Учебно-воспитательные задачи работы с детьми на учебный год, выборы родительского комитета (сентябрь). Подготовка к празднованию Нового года (2 группа, декабрь). Выпуск детей в школу (3 группа, февраль).

Проведены лекции, консультации специалистов (ежемесячно, по плану).

Регулярно выставляется:

·  информация по образовательной нагрузке и план работы;

    информация по дополнительным образовательным услугам (ежеквартально); информация по медицинскому сопровождению ребенка (ежемесячно); информация всех специалистов учреждения (ежемесячно и по актуальным вопросам).

Специалистами и воспитателями систематически проводились индивидуальные консультации.

По результатам проведенных диагностических обследований специалисты 2 раза в год готовили рекомендации для родителей всех трех групп.

С результатами мониторинга и рекомендациями специалисты знакомят родителей 2 раза в год.

В течение года действовали тематические выставки рисунков детей. Родители принимали участие:

·  в посадке цветов на территории: сентябрь, май;

·  в изготовлении газет «Как я провел лето», «Мой папа самый лучший», «Моя любимая мамочка», «Полезные продукты»;

·  в конкурсе поделок из природного материала;

·  в изготовлении костюмов и атрибутов для праздников в течение года;

·  в праздновании Нового года, выпускного.

Продолжалась работа с:

·  районным физкультурным диспансером, 1раза в год проводится осмотр детей ортопедом;

·  филармонией по организации концертов;

·  детской поликлиникой № 34;

·  детской библиотекой № 2 по организации тематических утренников;

·  населением микрорайона;

·  театром «Артефакт»;

·  воскресные посещения Русского музея.

1.8 Результаты инновационной деятельности в ДУ

Обобщение передового педагогического опыта

·  Участие в городском научно-практическом семинаре с участием слушателей курсов повышения квалификации СПбАППО «Реализация проектной деятельности в условиях дошкольного образовательного учреждения», тема «Однодневный проект по здоровьесбережению «День доброты», , .

·  Участие в районном методическом объединении по художественно-эстетическому развитию по теме «Интеграция образовательных областей в педагогическом процессе ДОУ», мастер-класс для педагогов, .

·  Участие в V районной научно-практической конференции «Инновационная деятельность педагогов – залог обновления системы образования», мастер-класс «Мой друг-компьютер», .

·  Участие в Круглом столе «Художественно-эстетическое развитие дошкольников: оценка качества педагогического процесса и детских достижений» в Государственном Русском музее отделе «Российский центр музейной педагогики и детского творчества», .

·  Участие в XIX международной конференции «Ребенок в современном мире. Процессы модернизации и ценности культуры», , .

Участие в конкурсах

1. Участие во Всероссийском конкурсе «Информационно-коммуникативные технологии (ИКТ) в детском саду» (диплом лауреата, ).

2. Участие в городском художественном конкурсе «Детский Новогодний Рисунок» (победители, ).

3. Участие в конкурсе «Лучший читатель – 2011» в номинации «Рисунки» по теме «Любимый сказочный персонаж» (победители, ).

4. Участие в III международном конкурсе-фестивале ансамблей народной музыки и сиполнителей на народных инструментах «Очарование струн певучих …» (диплом лауреата II степени, ).

5. Участие в VI Всероссийской олимпиаде аспирантов по педагогическим наукам «Научное творчество» (победитель в конкурсе «Научная продукция» в номинации «Классика и современность в педагогической науке», ).

Открытые занятия

Другие формы работы

1. Статья: «Воспитание патриотических чувств у дошкольников при ознакомлении с Санкт-Петербургом» , , . Сборник научных трудов «Патриотизм в диалоге поколений». СПб., Издательство политехнического университета, 2012

2.АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОГРАММ ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНЫМ ПЛАТНЫМ УСЛУГАМ

№

п/п
Наименование услуги

ФИО

преподавателя
Уровни, в %

Выводы, перспективы

Высокий

Средний

Низкий

1.

«От звука к букве. Обучение раннему чтению»

2 группа (2 младшая)

2 группа (средняя)

35

71

65

29

-

-

Высокий уровень освоения программы показали Аня, Андрей, Федя.

С предложенной программой дети справились вполне успешно. Средний уровень по некоторым вопросам был показан Костей, Улей.

2.

«Цветные ладошки»

младше-средняя

старше-средняя

старше-подготовительная

81

89

98

19

11

2

-

-

-

Высокий уровень наблюдается у Андрея, Феди.

У большинства детей высокий уровень, что проявляется в творческой активности, эмоциональности, инициативности, самостоятельности в создании образа (Макс, Кирилл, Таня, Ксюша).

Большинство детей показали высокий уровень развития художественной деятельности, что проявляется в самостоятельности создания образа, композиционных умениях, создание изображения с натуры (Рома, Федя, Влада, ).

3.

«Ритмическая мозаика»

2 группа (2-я младшая)

2 группа (средняя)

3 группа (подготовительная)

59

89

91

41

11

9

-

-

-

С программой дети группы справились в основном на высоком уровне. Средний уровень развития показали: Егор, Аня, Сережа, Артур.

Высокий уровень наблюдается у Тани,

Практически все дети освоили материал на высоком уровне

4.

«Предшкольная пора»

3 группа (старшая)

3 группа (подготовительная)

78

95

22

5

-

-

В целом дети освоили программу, средний уровень наблюдается у Даши, Софии, Егора, Макса.

Программа выполнена полностью. Высокий уровень продемонстрировали: Даня, Антон, Влада.

5.

«Английский и дошкольник»

3 группа (старшая)

3 группа (подготовительная)

65

79

35

21

-

-

Большинство детей освоили программу на высоком уровне.

Высокий уровень продемонстрировали: Тася, Даня, Антон, Артур,

Вывод: программы выполнены. Следует продолжать уделять больше внимания индивидуальной работе с детьми, взаимодействию между педагогами и воспитателями, вносить в развивающую среду группы пособия по изучаемым темам.

АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОГРАММЫ ДЕТЬМИ

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 69 "Марина" Красногвардейского района Санкт-Петербурга

Сводная таблица результатов мониторинга освоения детьми 1 младшей группы

ООП ДО за учебный год

Интегративные качества

Уровни развития интегративных качеств

высокий

средний

низкий

физические качества (итог)

23,1

69,2

7,7

интеллектуальные качества (итог)

7,7

30,8

61,5

личностные качества (итог)

15,4

53,8

30,8

ВЫВОД: Программа выполнена полностью. Материал освоен детьми на среднем и высоком уровне.

АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОГРАММЫ ДЕТЬМИ

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 69 "Марина" Красногвардейского района Санкт-Петербурга

Сводная таблица результатов мониторинга освоения детьми 2 младшей и средней групп

ООП ДО за учебный год

Интегративные качества

Уровни развития интегративных качеств

2 младшая группа

Средняя группа

высокий

средний

низкий

высокий

средний

низкий

физические качества (итог)

16,7

66,7

16,7

66,7

33,3

0

интеллектуальные качества (итог)

33,3

41,7

25

66,7

33,3

0

личностные качества (итог)

30,6

47,2

22,2

66,7

33,3

0

ВЫВОД: Программа выполнена полностью. Материал освоен детьми на среднем и высоком уровне.

АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОГРАММЫ ДЕТЬМИ

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 69 "Марина" Красногвардейского района Санкт-Петербурга

Сводная таблица результатов мониторинга освоения детьми старшей и подготовительной групп

ООП ДО за учебный год

Интегративные качества

Уровни развития интегративных качеств

Старшая группа

Подготовительная группа

высокий

средний

низкий

высокий

средний

низкий

физические качества (итог)

30

70

0

53,8

46,2

0

интеллектуальные качества (итог)

30

70

0

53,8

46,2

0

личностные качества (итог)

30

70

0

23,1

69,2

7,7

ВЫВОД: Программа выполнена полностью. Материал освоен детьми на среднем и высоком уровне.

Заключение по результатам мониторинга ООПДО

№

Показатели

Результаты

1.   

Состояние развития физических качеств в %: (высокий, средний, низкий)

в-53,8

с-46,2

2.   

Состояние развития интеллектуальных качеств в %: (высокий, средний, низкий)

в-53,8

с-46,2

3.   

Состояние развития личностных качеств в %: (высокий, средний, низкий)

в-23,1

с-69,2

н-2,6

4.   

Причины низкого уровня развития физических качеств

низкий уровень по данным показателям отсутствует

5.   

Причины низкого уровня развития интеллектуальных качеств

низкий уровень по данным показателям отсутствует

6.   

Причины низкого уровня развития личностных качеств

детский сад посещают дети с лор-патологией, со II и III группой здоровья

7.   

Корректировка образовательного процесса по результатам мониторинга

запланировать мероприятия по формированию личностных качеств у дошкольников (проекты, дни Доброты, вечера развлечений, проблемно-игровые ситуации), активней включать проблемные ситуации на формирование личностных качеств в режимные моменты, на прогулке, провести консультации с родителями по данному направлению

3.АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ

№

Проекты

Реализовано в учебном году

1.

Проект «Полихудожественная среда как одна из форм образовательного пространства ДОУ»

1.Создана ТГ из 9 человек

2.Разработка и создание нормативно-правовой базы ИД лаборатории

3.Разработан и апробирован творческий проект «Творческая лаборатория» для воспитателей.

4.Разработана методика диагностики «Особенности развития изобразительного творчества старших дошкольников»

5.Выявлены особенности развития изобразительного творчества старших дошкольников и педагогические условия развития детского изобразительного творчества в ДОУ

6.Написана 1 статья, на сайте учреждения представлены рисунки детей, регулярно размещается информация о выставках рисунков детей на базе ЦБС Красногвардейского района 2-ая детская библиотека.

2.

Проект «Инновации в ДОУ»

1.Создана команда из 7 человек

2.Создан «Интерактивный дидактический материал по закреплению произношения звуков Р и Л»

3.Тематические фильмы для развития изобразительного творчества средних и старших дошкольников (6)

4.Созданы электронные документы (перспективное планирование, диагностики, отчеты, рабочие листы, портфолио детей, портфолио педагогов и т. д.)

5.Организовано сетевое взаимодействие с партнерами детского сада

6.Создана группа в Интернете

3.

Проект «Родительский клуб»

1.Сформирована рабочая группа из 4 человек

2.Разработано перспективное планирование работы с неорганизованными детьми с 1года до 2-х лет и с 2-х до 3-х лет

4.

Проект «Здоровый ребенок»

1.Создана КС из 5 человек

2.Начата разработка семейных проектов

3.Участие родителей в мониторинге качества здоровья детей

4.Размещение на сайте учреждения статей специалистов, медиков

5.

Проект «Равные и разные»

1.Создана ВТГ из 5 человек.

2.Разработано перспективное планирование по формированию толерантного отношения у дошкольников совместно с родителями