Проблемно-ориентированный анализ работы МОУ ИРМО «Большереченская СОШ»

Утверждено: ______________

Директор МОУ ИРМО

«Большереченская СОШ»

«______» ____________2012г.

ПРОБЛЕМНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ АНАЛИЗ

РАБОТЫ

МОУ ИРМО «Большереченская СОШ»

за учебный год

№ п/п

Направление деятельности

Результаты

Оценка рез-в

Особенности организации работы, влияющей на результаты

Условия, влияющие на результаты

Выводы, проблемы

1. Управление школой

1

Организация образовательной работы школы в соответствии с ее статусом Задачи: -реализация программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования и программ специальных (коррекционных) ОУ 8 вида - создание условий для реализации ФГОС НОО в 1-х классах -создание условий для реализации программы развития школы «Школа – социокультурный центр села» (3 этап) -обеспечение перехода МОУ в казенное общеобразовательное учреждение -создание нормативно-правовой базы функционирования казенного учреждения -проведение процедуры лицензирования образовательной деятельности школы, в том числе и по программам специальных (коррекционных) ОУ 8 вида,

1. В 2011-12 уч. году 17 классов –комплектов ( из них: 7 классов 1 ступени, 8 классов 2 ступени и 2 класса 3 ступени) обучались по программам начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования и программам СКОУ 8 вида 2. Утверждены планы работ зам. директора по УВР, ВР, АХР, социального педагога, библиотекаря. 3. Утвержден график и тематика совещаний при директоре (в течение года проведено 29 совещаний при директоре) 4. Утверждена образовательная программа школы 5. Утвержден Устав МОУ ИРМО «Большереченская СОШ» 6. оформляются документы на земельный участок под школой. 7. Разработаны и утверждены согласно Уставу школы локальные акты: Положения и правила, должностные инструкции, инструкции по охране труда для работников и обучающихся. 8. Получена бессрочная лицензия на право ведения образовательной деятельности, в том числе по программам СКОУ 8 вида 9. разработан проект коллективного договора школы на г. г.

удовлетворительно

Управление структурными подразделениями и всей школой осуществлялось по принципу единоначалия. Работа по всем направлениям - согласно планам. Планерки проводились еженедельно по вторникам с 14.00 до 14.30, совещания при директоре – еженедельно по понедельникам с 14.00 до 15.30ч. Тематика совещаний при директоре отражала основные направления работы школы (итоги успеваемости за четверти, год, итоговой аттестации, итоги ВШК и т. д.). Кроме того, проводились и внеплановые заседания. Локальные акты школы разрабатывались и утверждались в порядке, закрепленным Уставом.

Цели и задачи по организации образовательной работы школы в соответствии с ее статусом решались через: -проведение совещаний и планерок, педсоветов, заседаний комиссий, собраний коллектива; -систему урочной и внеурочной деятельности, -ВШК, - встречи, круглые столы, совместные проекты, -курсовую подготовку и посещение семинаров.

Основные цели и задачи выполнены. Успешно завершается 3 этап реализации программы развития школы. Однако в 2012-13 уч. году необходимо: -пройти процедуру государственной аккредитации школы, - завершить работу по оформлению документов на земельный участок под школой; -разработать и ввести в действие новую программу развития школы. -принять и ввести в действие коллективный договор школы.

2

Создание режима соблюдения норм и правил техники безопасности в школе Цель; Соблюдение СанПиНа и мер противопожарной безопасности при эксплуатации здания школы

1.Утверждены планы по противопожарной безопасности, работы дружины юных пожарных, неотложных мероприятий по предупреждению пожаров в осеннее-весенний период, по профилактике школьного травматизма; акты весеннего и осеннего осмотра здания школы, программа пожарной безопасности на 2012-15 г. г. 2. Заключены договора на обслуживание здания школы, в том числе на обслуживание АПС. 3. В школе имеется пожарная сигнализация 4. Гардероб согласно предписания Роспожнадзора перенесен из подвального помещения на 1 этаж. 5. Частично устранены нарушения, указанные в предписании Роспотребнадзора

удовлетворительно

Оплата по договорам производится не своевременно из-за нехватки финансов. В УО сданы заявки на перезаправку огнетушителей, ремонт пожарного водоема, установку сертифицированной противопожарной двери в электрощитовую. Работа по исполнению предписаний проводилась в основном за счет средств спонсоров.

Основные цели и задачи решались через проведение: - мероприятий по противопожарной безопасности, - учебной эвакуации, - инструктажей, - субботников и генеральных уборок школы.

Основные цели и задачи выполнены частично из –за недостатка финансирования. Необходимы следующие мероприятия: -капитальный ремонт системы электроосвещения, канализации и холодного водоснабжения, -установка тревожной кнопки.

3.

Установление контактов с внешними организациями и частными лицами. Цель: обеспечение сетевого взаимодействия в условиях эффективной организации образовательного процесса

1.Заключены договора о сотрудничестве с МОУ ДОД «СЮН», «ЦРДТЮ», «ДЮСШ», АУ «Ангарский лесхоз», ГОУ ВПО «ВСГАО», ГОУ ВПО «ИГЛУ», МУЗ ЦРБ. Большереченским МУ КСЦ.

удовлетворительно

Сотрудничество с внешними организациями носило в основном системный характер (совместные планы). Эпизодические контакты осуществлялись с музеем «Тальцы», инспекцией по маломерным судам МЧС России по Иркутской области, Байкальским лимнологическим институтом. Установлению контактов с частными лицами помогала поселковая администрация. Тесное взаимодействие с Советом ветеранов, поселковой библиотекой, депутатом районной думы , врачами-нутрициологами в рамках реализации федеральной программы «Дети России»

Основные цели и задачи решались через: -организацию работы кружков и секций, -посещение курсов семинаров, конференций, собраний лаборатории, -организацию встреч, совместных мероприятий.

Основные цели и задачи в основном выполнены. В дальнейшем необходимо расширение поля сетевого взаимодействия с внешними организациями.

2. Работа с педагогическими кадрами

1.

Аттестация педагогов Основные цели: 1.Определение соответствия уровня квалификации педагогов требованиям к квалификации при присвоении им квалификационных категорий. 2.Подтверждение соответствия педагогов занимаемым ими должностям задачи: 1.Стимулирование целенаправленного непрерывного повышения уровня профессиональной компетентности педагогов. 2.Повышение эффективности и качества пед. труда. 3.Обеспечение дифференциации уровня оплаты труда педагогов.

1.Аттеставанно 5 педагогических работников на 1 квалификационную категорию: , учитель нач. классов , учит. матем. и информатики, , учит. географии, В, учитель истории, Г, социальный педагог 2. г, учитель математики отказалась от аттестации по состоянию здоровья. 3.Сданапредварительная заявка в РУО для проведения аттестации педагогических работников школы в 2012-13 уч. году на соответствие занимаемой должности, на 1 и высшую квал. категории. 4. В целом категорийный состав - 91%: Высшая - 15% Первая-48% Вторая -24% Соответствует занимаемой должности – 3%

Удовлетворительно

Запланированная аттестация проводилась в течение года, согласно графику аттестационной комиссии Министерства образования Иркутской области. Результаты аттестации заслушивались и рассматривались на заседаниях МО, МС, планерках 4 педагога прошли аттестацию по модели «Аттестационная сессия», –по модели «Персональная аттестация»

Цели и задачи аттестации педагогов решались через: 1.посещение уроков аттестующихся (в том числе открытых уроков), 2.проведение контрольных срезов, 3. анализ документации учителя, 4.заслушивание творческого самоотчета педагога, 5. заседания МО, МС. 6. информационную, методическую, психологическую поддержку аттестуемых учителей. 7. подготовку материалов: диагностической карты, презентации, самоанализа своей деятельности.

План аттестации педработников выполнен на 83%. Рекомендовать руководителям МО тщательно изучить требования к оформлению документации по аттестации педагогов в соответствии с Порядком аттестации педагогических работников, введенным в действие с 01.01.2011 года. Рекомендовать учителям Н, И пройти аттестацию на высшую квалификационную категорию, как творчески работающим педагогам, имеющим значительные достижения в своей профессиональной деятельности.

2.

Повышение квалификации педагогов. Основные цели и задачи: 1.Повышение профессиональной компетентности современного учителя, совершенствование педагогического мастерства.

1.Прошли курсы повышения квалификации%) работников (1-директор, 3-зам. директора, 13-педагоги) из них: - на базе ИПКРО - 14 чел., - ИРО - 5 чел., - ИФ ФГОУ СПО -1, - ФГБОУ ВПО «ИГТУ». – 1 чел. -пед. университет «Первое Сентября» - 1 чел. 2.посетили семинары – 8 ч. - заочное обучение-1 человек ( С) 3. Подана в УО администрации ИРМО заявка на курсовую подготовку педагогов школы на 2012-13 уч. год

Удовлетворительно.

Курсы повышения проходили в течение года согласно поданной заявке в УО. Кроме этого внеплановую курсовую подготовку прошли 8 человек. Административные работники школы , , прошли профессиональную переподготовку с защитой аттестационной работы и получением дипломов по теме: Менеджер в образовании. Управление в образовании.

Цели и задачи повышения квалификации решались через: - обучение в ИПКРО, ИРО и др. - участие в семинарах - посещение уроков учителей - новаторов и творчески работающих учителей района.

Перспективный план повышения квалификации выполнен на 56%. Не прошли курсовую подготовку учителя географии и , учитель физкультуры А, педагог доп. образования из-за отсутствия предметных курсов.

4

Научно-методическая работа. Работа методического совета школы. Основные цели и задачи. 1.Поддержка предложений по повышению эффективности и качества образовательного процесса в связи с реализацией последнего этапа программы развития школы «Школа-социокультурный центр села», подпрограмм «Предупреждение неуспешности сельских школьников», «Здесь Родины моей начало», «К народной культуре – через фольклор», «Войди другом в лес», «Школа-ВУЗ» 2. Методическое сопровождение реализации ФГОС НОО в 1 классах учебного года.

1. Утвержден план работы МС на уч. год. 2. Проведено 5 плановых заседания: рассмотрены основные вопросы по организации МС и оказанию информационной, методической, психологической поддержки в рамках реализации программы развития школы «Школа-социокультурный центр села», программы совместного проекта «Школа-Вуз» и др.; по организации и проведению педагогических советов, по организации внедрения ФГОС НОО в 1-х классах. Проведено 3 методических семинара.

Удовлетворительно

1. Запланированные заседания проводились 1 раз в четверть согласно плану. Запланированная работа проводилась в течение года руководителями ШМО под общим руководством зам директора по УР и руководителя методсовета .

Цели и задачи, поставленные перед МС решались через: 1. сбор и анализ информации. 2.выступления администрации школы, руководителей МО, учителей-исследователей. 3. реализацию программы развития школы «Школа-социокультурный центр села»(3 этап) 4. организацию выработки решений методсовета школы. 5. участие в разработке образовательной программы школы

Основные цели и задачи по итогам работы методического совета в основном выполнены 1. 3 этап реализации программы «Школа –социокультурный центр села» осуществляется согласно перспективному планированию. 2.Запланировать проведение методических семинаров для учителей-предметников. 3.Необходимо активизировать работу методсовета по организации методического сопровождения введения ФГОС НОО 4. В 2012-13 уч. году необходимо разработать проект новой программы развития школы.

5

Работа МО Основные цели и задачи 1. Создание условий для творческой работы учителей, повышения уровня компетентности современного учителя, развития профессиональной культуры учителя для инновационной, исследовательской и научной деятельности. 2. Методическое сопровождение реализации ФГОС НОО в уч. году (1-е классы).

1.Утверждены планы работы МО на уч. год. 2. Все МО провели запланированные заседания. 3.Прошли предметные недели математики, русского языка, естественных наук, методические недели МО учителей начальной школы. 4. 7 педагогов приняли участие в мероприятиях областного форума «Образование Приангарья -2012». 5.Учителя МО начальных классов продолжили работу по внедрению основной образовательной программы в начальной школе(1 классы) 6.Педагоги школы приняли участие в конкурсах разного уровня: - в районном конкурсе «Учитель года -2012» и конкурсе, проводимом в рамках национального проекта «Образование». – в III Всероссийском конкурсе учителей развивающего обучения «От призвания к признанию», Всероссийском конкурсе методических разработок «Россия олимпийская», областном конкурсе «Первый учитель». , , – в Международном проекте РИГЛИ «Меньше мусора» (получен Грант) , – во всероссийской дистанционной олимпиаде педагогов начальной школы, посвящённой 55-летию системы .

Удовлетворительно

1.Запланированные заседания проводились 1 раз в четверть. Кроме того были проведены внеплановые заседания по результатам областной проверки Службой по контролю и надзору в сфере образования по Иркутской области. 2. В каждом МО имеется папка МО, отражающая результаты работы¸ проблемно-ориентированнный анализ и план работы на год. 3.Отмечается несвоевременная сдача отчетной документации руководителем МО естественных наук

1. Цели и задачи, поставленные перед МО, решались через: - заседания МО; -проведение предметных и методических недель; -сотрудничество с ВУЗами; - проведение открытых уроков, -посещение курсов, семинаров разного уровня.

1. Задачи, поставленные МО на учебный год, в основном реализованы. 2. Отмечается слабая работа всех МО с одаренными и слабоуспевающими детьми, поэтому необходимо активизировать деятельность МО в данном направлении. 3. Необходимо продолжить работу по реализазации ФГОС НОО в 1,2-х класов

6.

Научно - исследовательская работа. Цель: Внедрение научно-исследовательской работы для успешного образовательного процесса и развития творческого потенциала школьников и педагогов

1.В течение года успешно реализовывалась программа развития школы «Школа - социокультурный центр села», подпрограммы: «К народной культуре – через фольклор», «Войди в лес другом», «Здоровье», «Предупреждение неуспешности сельских школьников», «Здесь Родины моей начало», «Школа-Вуз». 2. Обучающиеся школы приняли участие в НПК и конкурсах разного уровня: - районной НПК «В мир поиска, в мир творчества, в мир науки» ( 1 место), в НПК «Мой город» 2-е место – 11 кл. (музей города Иркутска), в творческом конкурсе «Уроки Распутина» (диплом 1 степени), в международном конкурсе «Байкал - Хубсугул» ( диплом 1 степени), в конкурсе, посвященном 75 - летию Иркутского района «Моя малая родина», в творческом конкурсе «Традиции и праздники Германии», проводимом Институтом образовательных технологий ИГЛУ (сертификат участникам 5-9кл; рук-лям Хмелининой. М. П.- благодарственные письма), 3. Педагоги приняли участие в НПК и мероприятиях разного уровня: -в областной НПК «Теория и практика гуманизации педагогического процесса» ИР гуманной педагогики» с мастер-классом« Формирование демократического поведения через создание школьной конституции в условиях гуманизации образовательного процесса» (Корешкова Н. В.) - в 11-х Международных педчтениях «Учитель, вдохнови меня на творчество!» в г. Москва в январе 2012г. ( В, В, Н, И) - 9 педагогов в марте 2012г. - в IX НПК по проблеме гуманной педагогики «Новая школа – школа для всех» в г. Ангарске на базе шк. №24 (с творческим отчетом о поездке на Международные педагогические чтения выступала ) - в областной НПК в марте 2012г. «Дополнительное образование как фактор гуманизации личности в условиях нового времени» (мастер-класс И, участников - 9 учителей) 4. Публикации 3 статей в сборнике ИГЛУ «Материалы Всероссийской научно-практической интернет-конференции» в декабре 2011г (, и ) . 5. Организация и проведение районных педчтений, посвящ-х пед-му наследию на базе нашей школы в феврале2012. 6. Проведение в течение года исследований на базе школы: -Выявление уровня готовности педколлектива к инновационной деятельности () -Совершенствование методов оценки профессиональной компетентности педагогического персонала как один из факторов развития МОУ ИРМО «Большереченская СОШ» ( В) - Программа развития как средство стратегического планирования ОУ ( П)

Удовлетворительно

1.Научно-исследовательская деятельность педагогов школы осуществлялась в рамках работы филиала РО ВОО Центр гуманной педагогики на базе школы. К работе привлекались педагоги Иркутского района. 2. Исследования проводились в рамках написания дипломных работ членами администрации школы

Цели и задачи научно - исследовательской работы решались через: 1. изучение литературы, сбор и анализ материала, оформление работ, подготовку презентаций. 2.сотрудничество С РО ВОО «ЦГП», с НМЦ ИГЛУ. 3. подготовку и защиту докладов учащимися школы на НПК. 4.выступления учителей – исследователей на педсоветах, педчтениях. 4.публикации статей в сборнике ВСГАО «Теория и практика гуманизации образовательного процесса» и сборнике ИГЛУ 5. участие в педчтениях, областном собрании РО ВОО «Центр гуманной педагогики», в Международных Педагогических Чтениях 6. Проведение анкетирования, диагностик.

1.Задачи научно-исследовательской работы выполнены не в полном объеме. Отмечается низкий уровень участия педагогов и обучающихся в НПК. Необходимо: -активизировать работу по подготовке детей к участию в НПК, конкурсах, интеллектуальных играх и т. д., -привлекать большее количество учителей к участию в научно-исследовательской работе, - закончить работу по реализации программы развития «Школа – социокультурный центр села» и разработать новую программу развития школы с учетом ФГОС и специфики сельской школы.

7.

Работа с ВУЗами Основные цели и задачи: Углубление и расширение теоретической и практической подготовки учащихся. Повышение профессионального уровня педагогов через консультативную и методическую помощь преподавателей ВУЗов. Создание условий для профессионального самоопределения обучающихся

В рамках реализации программы «Школа – ВУЗ»: 1. Действуют договоры о присоединении и сотрудничестве с ГОУ ВПО «ИГЛУ» и ГОУ ВПО «ВСГАО» . 2. Приняли участие в областном собрании регионального отделения ВОО «Центр гуманной педагогики 02.11.2011г. 3. Участие и в работе Летней школы для школьных учителей английского языка и преподавателей ВУЗов, проводимой преподавателями Департамента образования США на базе ИГЛУв июне 2012г. 4.Педагоги МО иностранных языков приняли участие в областном методическом Дне «Пути повышения качества обучения иностранному языку в общеобразовательной школе» на базе ФГБОУ ВПО «ИГЛУ» 28.11.2011г. 5. Участие во 2 Всероссийской НП интернет-конференции «Инновации в образовании и лингвистике» 5-9 декабря 2011(, ) 6. С. продолжает заочное обучение в ВСГАО. 7. Выпускники школы поступили на обучение в ВСГАО (3 чел.)

Удовлетворительно

1. Работа в данном направлении осуществлялась согласно программе совместного проекта «Школа-ВУЗ» на основе договоров о сотрудничестве. 2. Тесное сотрудничество со студентами и преподавателями ИГЛУ учителей МО иностранных языков. 3. Работа на базе школы филиала регионального отделения Всероссийской общественной организации «Центр гуманной педагогики».

Задачи, поставленные по работе с ВУЗами, решались через: 1.Научно-практические конференции, семинары, конкурсы, круглые столы, день открытых дверей. 2.Встречи с преподавателями и студентами ВУЗов. 3. Публикации статей в сборнике ГОУ ВПО «ВСГАО» «Теория и практика гуманизации образовательного процесса» и в вестнике ВСГАО серия «Педагогические науки» 4. Участие в проекте «Школа-вуз» 5. Повышение квалификации педагогов школы на базе ВУЗов. 6. Обучение учителей и выпускников школы в вузах

Основные цели и задачи по сотрудничеству с ВУЗами выполнены. Необходимо продолжить сотрудничество с ВУЗами в рамках работы филиала РО ВОО «Центр гуманной педагогики» и ИГЛУ на основе договоров о сотрудничестве. Продумать возможность заключения договоров о сотрудничестве с другими ВУЗами и Сузами г. Иркутска

8.

Подготовка и проведение педагогических советов Основные цели и задачи: 1. Объединение усилий педагогического коллектива школы для повышения уровня УВР, внедрение в практику достижений науки и передового педагогического опыта. 2. Рассмотрение и принятие локальных актов школы.

Утверждена тематика педагогических советов в соответствии с программой развития школы. В течение года прошло 12 педсоветов, из них 4- тематических: - Учитель и ученик в творческом диалоге, -Рассмотрение и принятие локальных актов школы, - Роль семьи и школы в воспитании отрицательных установок к вредным привычкам у детей, - Инновационная деятельность как условие повышения качества образования. Кроме того, 12.01.2012 г. был проведен внеплановый педсовет по теме «Итоги плановой выездной проверки службой по контролю и надзору в сфере образования Иркутской области: обсуждение результатов, планирование работы по устранению нарушений».

удовлетворительно

Тематические педагогические советы проводились 1 раз в четверть. Подготовительная работа осуществлялась на заседаниях методсовета временными творческими группами. Один педсовет (Роль семьи и школы в воспитании отрицательных установок к вредным привычкам у детей) был проведен совместно с родителями и обучающимися-членами Совета старшеклассников

Цели и задачи решались через: -сбор и изучение литературы, -проведение анкетирования среди школьников, педагогов, родителей, -обработку результатов, -привлечение к участию родителей и обучающихся, -организацию тематических выставок учебно-методической литературы

Основные цели и задачи в основном выполнены. Все педсоветы прошли продуктивно, на высоко организованном уровне. Решения педсоветов частично исполнены, частично – в процессе реализации.

2. Организация деятельности школы, направленная на обеспечение доступности общего образования

1

Мониторинг и диагностика УВП Основные цели и задачи: 1. Гуманизация образовательной среды для повышения качества образования школьников. 2. Снижение количества пропусков уроков учащимися. 3. Формирование физически и духовно здоровой личности через активное взаимодействие педагогов, детей и родителей в школе. 4. Совершенствование работы методических объединений учителей. 5. Совершенствование системы подготовки к итоговой аттестации уч-ся 9-х и 11-х классов. 6. Мониторинг внедрения ФГОС НОО в 1-х классах.

1.Контингент уч-ся на конец 2011-12 учебного года составил 327 человек. 2 Успеваемость по школе за последние 4 года стабильно держится на уровне 99,3%-99,6.% В отчётном году она составила по итогам года 99,6% (как и в прошлом году), условно переведены в 5 класс Синьков Алексей (не аттестован по русскому языку, уч. ), в 7 класс Бращук Михаил (не успевает по математике) и в 9 класс Ильюшин Виталий (не успевает по алгебре (уч. Г, на повторное обучение во 2 классе по заявлению матери оставлен Усов Денис, не освоивший программный материал по русскому языку и математике. 3. Качество обученности повысилось на 0,9% по сравнению с прошлым годом и составляет 40,2%. На протяжении последних 5 лет этот показатель не опускался ниже 38,6 %. 4. Число уч-ся с 1 «3» по сравнению с прошлым годом возросло на 0,7% и составило 5,4% по итогам года. За последние пять лет этот показатель варьировал от 4,3% до 8,4%). 5. За отчётный год пропущено уроков: всего-11864 (в прошлом году13648), количество пропущенных уроков на 1 ученика снизилось по сравнению с прошлым годом с 43,5 до 36,3). За последние пять лет это – наименьший показатель, приближающийся к году. 6. Серебряной медалью «За особые успехи в учении» награждена выпускница 11 класса Геда Анна, аттестат с отличием по окончании основной школы получили Абраматец Татьяна и Крывчун Ангелина ( в прошлом году – 1 человек). 7. Не преодолели минимального барьера качества образования по математике в ходе проверки Службы по контролю и надзору в сфере образования Иркутской области обучающиеся 5а класса (уч. ) и 10 класса (уч. ) 8. По результатам промежуточной аттестации по итогам года не преодолели минимальный барьер успеваемости обучающиеся 3 класса по русскому языку (79%) и математике (81%), уч. , 5а класса по литературе (усп-сть 64,3%, качество 14,3%), уч. и 10 класса по обществознанию (усп-сть 63,6%, кач-во 9,1%), уч. В целом по школе из 316 участников промежуточной аттестации по всем предметам 46 получили неудовлетворительные оценки, т. е. успеваемость составила 85,4%, качество знаний – 45,6%. 9. По результатам проведения итогового за 1 класс исследования уровня знаний и развития детей результаты были следующими: слабо справились с итоговыми работами в 1а классе 7 человек – 30,4%, в 1б классе -2 чел., и Р. (усп-сть 92,6%), уровни развития детей изменились следующим образом: в 1а кл. детей с высоким уровнем стало 4 вместо 2 в начале года, с хорошим увеличилось с 3 до 4, со средним увеличилось с 5 до 8 человек, с низким уменьшилось с 14 до 7 человек. В 1б классе детей с высоким уровнем стало 9 вместо 5 в начале года, со средним увеличилось с 5 до 8 человек, с низким уменьшилось с 5 до 2 человек. Анализ техники чтения показал, что к маю полностью не читавшем в начале года 1а классе не читают 2 человека – и в 1б классе – 3 человека (Штыкины Маша и Рая и ) 10. По результатам проведённых Службой по контролю и надзору в сфере образования Иркутской области 59 мониторинговых работ на входных контрольных срезах показали ниже минимальной успеваемость и качество знаний уч-ся 5а класса по литературе и математике, 5б класса по литературе, 6 класса по математике и литературе, 7-го, 9-х и 11-го классов по литературе; на итоговом контроле не перешли минимальный порог успеваемости ученики 5а класса по русскому языку (60,0%), 7 класса по литературе (64,0%).

Удовлетворительно

1. В системе проводится работа по оценке предварительной успеваемости перед концом каждой четверти (ведомости предварительных оценок), что позволяет снизить неуспеваемость после совместной работы классных руководителей, обучающихся, родителей и учителей-предметников. 2. По итогам года в 3, 5-х, 6-м, 7-м, 8-х и 10-м- классах проводилась промежуточная аттестация обучающихся. 3. Контрольные работы и контрольные срезы по предметам проводились согласно плану, кроме этого в течение года проводился мониторинг Службы по контролю и надзору в сфере образования по математике, русскому языку, английскому языку, литературе, естествознанию в 4, 5, 6,7,8, 9,10,11 классах. 4. В декабре 2011 года Службой по контролю и надзору в сфере образования Иркутской области проведена плановая проверка качества образования по русскому языку и математике в 4-х, 5-х, 10-м классах, по итогам которой проведена соответствующая работа по исполнению предписания Службы в части качества образования по математике в 5а и 10 классах.

1. Цели и задачи мониторинга и диагностики УВП решались через.: - проведение контрольных работ и срезов - систему сбора и анализа информации для составления годового и четвертных отчётов. - работу совета по профилактике - работу ПМПК - Заседания МО учителей, педсоветов, совещаний при директоре.

Цели и задачи мониторинга и диагностики УВП выполнены в полном объёме. 1.Наметилась тенденция увеличения контингента за последние 3 года с 306 до 327 человек. 2. Успеваемость стабильна и ниже 100% из-за ежегодного набора уч-ся, для которых освоение программы по основным предметам проблематично в силу органических причин или пропусков уроков для учащихся из неблагополучных семей. Качество знаний в среднем по школе имеет незначительную тенденцию к повышению. 3. В отчётном году в школе есть 1 серебряная медаль. 3. Общее количество пропусков уроков по школе остаётся очень высоким, из них 81% пропущены по болезни, однако при этом за последние три года прослеживается тенденция увеличения пропусков уроков на 1 человека без уважительной причины с 1,7 в 2009-10 уч. году до 5,5 в 2011-12 уч. году, что является основанием для планирования целенаправленной серьёзной работы по предупреждению таких пропусков. 4. Основной причиной очень низкой успеваемости учащихся при проведении плановой проверки Службы контроля и надзора в сфере образования и науки по Иркутской области и проведении промежуточной аттестации стал неравномерный подбор контингента при формировании первого класса, что ярко проявилось в снижении качества учёбы учеников 5а класса особенно при переходе на вторую ступень обучения. 3-й и 10-й классы - единственные в параллели, при этом набор в 10 класс в прошлом году был достаточно слабым, сильные выпускники продолжили обучение в ССУЗах. 5. Обучающиеся 1б класса гораздо лучше, чем обучающиеся 1а класса, справились с итоговым исследованием уровня УУД в интегрированной работе по русскому языку, математике, чтению и окружающему миру. 6. На итоговом контроле знаний Службы…не перешли минимального барьера успеваемости учащиеся 5а класса по русскому языку и 7 класса по литературе, что является основанием для организации целенаправленной работы по ликвидации пробелов в знаниях учащихся в 2012-13 уч. году.

2

Государственная итоговая аттестация выпускников Основные цели и задачи: 1. Выполнение государственного образовательного стандарта. 2.Подготовка выпускников к поступлению в ВУЗы и ССУЗы..

Утверждён план подготовки выпускников к итоговой аттестации в 2011-12 учебном году. Результаты ЕГЭ : в 11 классе (12 человек) успеваемость по обязательным предметам составила в целом 87,5% до пересдачи тремя учащимися математики ( в прошлом году 93,8%) - за последние три года это худший результат. По русскому языку, как и в прошлом году, успеваемость была 100% (уч. ), по математике по сравнению с прошлогодней успеваемость до пересдачи снизилась с 87,5% до 75,0%(уч. ), после пересдачи достигла 100%. . Ср. балл по русскому языку составил 53,3 (в прошлом году 49,7), по математике до пересдачи 35,3 ( в прошлом году 35,9), после пересдачи 39,3 ( в прошлом году 37,4). Успешно пересдали математику с результатом 28, 32 и 44 балла соответственно и Все выпускники получили аттестаты. Успеваемость выше средней по России в 2011г показали учащиеся 11 класса в ЕГЭ по русскому языку, литературе, биологии, химии, английскому языку и информатике, ниже средней по России – по математике, истории, обществознанию и физике. По сравнению с прошлым годом к предметам, по которым успеваемость ниже общероссийской, добавилось только обществознание (средний балл по школе снизился также с 52,4 до 46,5). ГИА 9 кл (новая форма) успеваемость ГИА в целом по сравнению с прошлогодней выросла с – 93,9% до 98,2%, как и качество – с 40,9% до 45,6% (в 2010 году -47,8%), при этом успеваемость по русскому языку составила 96,4% при качестве 64,3% (по Иркутской области соответственно 89,7% и 53,8%); по математике – 100% при качестве 27,6% (по области соответственно 83,3% и 37,2%). В прошлом году успеваемость по обоим предметам составила 93,9%, при качестве знаний по математике – 45,5%, по русскому языку 36,4%). Таким образом, по всем показателям, кроме качества по математике, результаты выше средних по области. Синьков Данила (9а) по медицинским показателям сдавал оба экзамена в традиционной форме, сдал их успешно. Жердев Дмитрий также по медицинским показаниям в традиционной форме успешно сдал русский язык, Ярлов Вячеслав успешно пересдал русский язык (9б), Традиционная форма: в 9 кл. при успеваемости - 100,0% качество составило 65,5% - - на 1,9% повысилось по сравнению с прошлогодним.

1. Работа по подготовке к итоговой аттестации осуществлялась согласно плану. Серьёзная подготовка к сдаче ЕГЭ начинается уже в основной ступени. 2. В течение декабря-апреля неоднократно проводились пробные ГИА и ЕГЭ для выпускников основной и средней школы. 3. Количество предметов ЕГЭ по выбору в 11 классе в отчётном году определялось вступительными экзаменами для поступления в ВУЗы и ССУЗы и сократился с 8 предметов до 7, рейтинг их по количеству сдающих несколько изменился: обществознание, история, физика, информатика, биология, химия, английский язык. Выбор предметов в 9 классе расширился с 10 до 11. 4.Две выпускницы (9 и 11 класс) участвовали в платном диагностическом тестировании ИРО по русскому языку.

Цели и задачи решались через: - Работу МО по изучению результатов итоговой аттестации - Консультации педагогов во внеурочное время в течение 2-го полугодия - Отработку на уроках с учащимися заданий части А. В,С. - Проведение родительских собраний по ознакомлению с нормативно-правовой базой ЕГЭ. - Проведение пробных экзаменов и диагностического платного тестирования ГИА и ЕГЭ.

Цели и задачи выполнены не полностью. 1. Результаты ГИА по всем показателям, кроме качества по математике, выше средних по области . Успеваемость ГИА в целом по сравнению с прошлогодней выросла с – 93,9% до 98,2%, как и качество – с 40,9% до 45,6%. Многое зависит от уровня контингента класса, хотя нельзя сбрасывать со счетов изменение заданий ГИА. 2. Наблюдается стабильность успеваемости при сдаче ЕГЭ по русскому языку в 11-м классе на протяжении последних 5 лет наряду с этим ежегодно 2-3 выпускника не сдают с первого раза математику. 3.Рейтинг выбора предметов ЕГЭ определяется вступительными экзаменами ВУЗов и ССУЗов, но ежегодно превалирует обществознание, которое выбирают от 40% до 92% выпускников, а вот процент сдавших его в текущем году упал со 100% до 92%. 4. За последние 5 лет наметилась тенденция снижения числа выпускников третьей ступени с 31 до 12 человек. 5. Учителям русского языка и математики необходимо проанализировать итоги экзаменов и спланировать работу в направлении преодоления пробелов в знаниях обучающихся при подготовке к экзаменам.

3

Подготовка учащихся к олимпиадам. Основные цели и задачи: 1. Углубление и расширение знаний по предметам. 2. Повышение эффективности подготовки учащихся к предметным олимпиадам. 3. Формирование портфолио выпускника. 4. Формирование деятельностного подхода при изучении предметов школьного цикла. 5. Формирование ключевых компетенций обучающися на основе расширения и углубления знаний по предметам.

Утверждёны планы работы МО с одарёнными детьми. 1.В отчётном году по сравнению с прошлым было одно 3призовое место по физкультуре в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников ( 8а кл., учитель ), в котором участвовали 24 человека из 31 победителя школьного этапа (135 участников). 2. Уменьшилось по сравнению с прошлым годом количество призёров олимпиады по байкаловедению - из 1-4 кл. – 3 участника., 3 место – Луковникова Маша, 3. Школа ежегодно принимает активное участие в дистанционных олимпиадах: общее число участников всех дистанционных конкурсов составило в 2011-12 уч. году 473 человека – несколько меньше, чем в прошлом году из-за того, что, в конкурсе «Кенгуру – математика для всех» школа по объективным причинам не смогла принять участие. «Русский медвежонок» - 1 место в районе – 3 чел. 2 место – 3 чел. 3 место - 2 чел., 3-4 место - 3 чел., 5-10 место – 14 чел., итого в «десятку» лучших вошли 25 чел. «Золотое руно» -1 место в области и 1 место в России среди учащихся 5-х классов у Рыжовой Елены (уч. );. \«КИТ» - 15 призёров в районе и области - 5 первых, 5 вторых и 5 третьих мест (уч. ); «Золотое перо» - 2 призёра на региональном уровне Всероссийские чемпионаты по предметам: география – 1 место в районе – 6 чел. 2 место –6 чел.3 место - 5чел., диплом 1 степени – Геда Анна, 11 кл. (уч. ) Диплом регионального победителя 2 степени– Рожкова Настя, 7 кл. (уч. ) математика – 1 место в районе– 4 чел., 2 место – 4 чел,, 3 место – 4 чел. (уч. ),; биология – в районе 1 место – 4 чел., 2 место – 4 чел,, 3 место – 4 чел.. в регионе 2 место – Дыбенко Анастасия (9б), 7 место – Лисюк Валентина (10 кл), 9 место – Абраматец Татьяна (9б) (уч. , ); обществознание – в районе 1 место – 6 чел., 2 место – 7 чел,, 3 место – 5 чел., в регионе диплом у (7 кл) за лучший рез-т в районе. Загузин Иван - 1 место в региональном конкурсе «I am the best» при ИГЛУ (уч. ), в олимпиаде «Юный лингвист» для уч-ся нач. классов в районе 2 призовых места – 1 –е и 2-е. До сих пор не известны результаты участия во Всероссийском чемпионате поддержки талантливой молодёжи «Олимпус» по русскому и английскому языкам, истории, русскому языку, как и результаты участия в дистанционной олимпиаде по английскому языку (г. Бийск)

Удовлетворительно

1. Школьные и районные олимпиады проводились согласно плану и нормативным документам.. 2. Предварительное распределение учащихся по предметам проводилось заранее, однако были учащиеся, совмещающие предметы (по желанию). 3. В муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников участвовали победители школьного этапа.

Цели и задачи решались через: 1.Индивидуальную работу с учащимися 2.Изучение дополнительной литературы 3. Анализ итогов олимпиады в МО. 4. Проведение школьного тура Всероссийской олимпиады школьников. 5. Проведение дистанционных конкурсов и олимпиад.

Цели и задачи выполнены частично. 1. Наблюдается стойкое снижение количества призовых мест в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады на протяжении последних лет. 2. Низкая мотивация учащихся. Необходимо активизировать индивидуальную работу с одаренными детьми для повышения мотивации участия в олимпиадах. 3. Работа с одарёнными детьми по подготовке к олимпиадам в рамках МО в целом остаётся малоэффективной. 4. Проведение районных олимпиад в двухдневный срок в декабре снижает шансы школьников на успешное участие в них. 5. Традиционно успешным остаётся участие учеников в различных дистанционных олимпиадах и конкурсах.

Проведение экспериментальной работы по апробации УМК «Байкаловедение»

1. В соответствии с требованиями экспериментальным классом являлся 5б класс Большереченской школы (27 человек), контрольным – 5а класс Бутырской школы (24 человека). 2. Результаты входного, промежуточного и итогового контрольных срезов знаний по курсу «Байкаловедение» были выше в экспериментальном классе – успеваемость варьировала от 100% в начале года до 89% в середине года и 95% в конце (контрольный класс соответственно 88%, 29% и 75%), качество изменялось от 85% до 41% и 57% в экспериментальном и соответственно от 29% до 0% и 0% в контрольном классе. 3. 23 ученика экспериментального класса посетили с экскурсией Байкальский музей п. Листвянка.

Удовлетворительно

1. Наличие разработанного авторского УМК, включающего программу, методические рекомендации и хорошо иллюстрированный учебник. 2. Учебник для 5 класса содержит большой пласт углублённого материала по геологии, минералогии озера Байкал, который идёт вразрез с базовыми знаниями из школьной программы по природоведению. Замечено несколько погрешностей в изложении материала в учебнике. 3. Изучение минералов по картинкам достаточно затруднительно, в Байкальском музее нет специалистов по горным породам озера. 4. Учителем проводится детальный тематический анализ каждого контрольного среза, позволяющий эффективно проанализировать уровень усвоения материала.

Цели и задачи реализовывались через: 1 ведение факультативного курса «Байкаловедение»; 2. участие педагога в областном семинаре участников эксперимента на базе ИИПКРО; 3. участие педагога в научно-практической конференции в рамках областного форума «Образование – 2012»; 4. проведение диагностических контрольных срезов знаний в экспериментальном и контрольном классах; 5. экскурсии в Байкальский музей; 6. курсовую двухнедельную подготовку учителя; 7. Анализ контрольных срезов и отчёт о проведении эксперимента.

1. На протяжении экспериментальной работы в течение года уровень освоения предмета был гораздо выше в экспериментальном классе, даже с учётом того, что изначально и экспериментальный, и контрольный классы имели достаточно высокую подготовку в начальной школе. 2. Наибольшее затруднение у учеников вызывает геологическая составляющая программы, хотя сильные учащиеся в экспериментальном классе в принципе справляются даже с этой частью материала. 3. На взгляд учителя учебник для 5 класса должен быть ориентирован на изучение в 7 классе, т. е. логичнее от биологии переходить к географии при изучении байкаловедения, а не наоборот, что согласуется со школьной программой образовательной области Естествознание.

4

Определение выпускников Основные цели и задачи: 1. Реализация прав обучающихся на образование. 2. Сохранение контингента выпускников средней школы.

1. Всего в отчётном году 12 выпускников в 11 классе, 33 выпускника в 9-х классах. 2. Предварительное поступление по 11 кл.: в ВУЗЫ хотят поступить 75% выпускников против 69% в прошлом году, 8,3% - в ССУЗы, , 1 человек призывается в армию сразу после экзаменов, 1 человек планирует выйти на работу. Из выпускников 9 класса планируют продолжить обучение в 10 классе 61% выпускников (в прошлом году 46%), 21% в учреждениях НПО, 15% - в ССУЗах, в вечернюю школу поступит 1 ученик.

Удовлетворительно

1. В 2011 году приём в ВУЗы осуществляется на конкурсной основе сертификатов ЕГЭ, у выпускника есть возможность выбрать для себя наиболее реальный путь продолжения образования, поэтому учащиеся подают документы сразу в несколько учебных заведений.

Цели и задачи реализовывались через: 1 Профориентационную работу. 2. Посещение ярмарки образовательных услуг, Дней открытых дверей колледжей и ВУЗов. 3. Участие в конкурсах по предмету) на базе ВУЗа (ИГЛУ.

1. На протяжении последних двух лет растёт число обучающихся, планирующих поступление в ВУЗы: с 69% до 75% выпускников. 2. Намечается тенденция увеличения процента учащихся, продолжающих образование в 10 кл.

5

Психолого-медико-педагогическая комиссия учащихся Основные цели и задачи: 1. Обеспечение права ребёнка на получение образования в соответствии со своими способностями и возможностями. 2. Реализации решения ПМПК в части обучения и формирования личности ребёнка.

В отчётном году были первоначально (на30.11.11г) заявлены на ПМПК 6 уч-ся начальной школы : Калинин Игорь– 2а Калашникова Анастасия – 2а Ятуров Анатолий –2а Изофатенко Александр-2б Усов Денис – 2б Петунин Олег – 3 кл. В течение 2011-12 учебного года в разные сроки ПМПК впервые прошли Давыдов Владимир, 1а кл.(08.09.12г. рекомендовано обучение по программе 1 класса СКОУ VIII вида); Калашникова Анастасия, 2а кл. (06.04.12 рекомендовано обучение по программе 3 класса СКОУ VIII вида) и Бахышов Михаил, 6 кл. (30.г. рекомендовано обучение по программе 6 класса СКОУ VIII вида); повторно прошёл ПМПК Синьков Алексей (4б класс), диагноз не изменён (продолжить обучение по программе СКОУ VIII вида). В целом по школе к концу 2011-12 учебного года - – 21 ученик с программой СКОУ VIII вида, 3 из них являются выпускниками 9а класса.

Удовлетворительно

1.Парк учебников для обучения по программе VIII вида существенно пополнился в отчётном году, к настоящему времени обеспеченность учебниками - 45%. 2. В школе есть дипломированный специалист по олигофренопедагогике – . 1 педагог прошел соответствующие курсы. 3. В отчётном году школой лицензировано обучение по программам СКОУ VIII вида. 4. Дети, обучающиеся по программе СКОУ VIII вида, занимаются в общеобразовательных классах, коррекционного класса в школе нет.

Цели и задачи решались через: -сбор документов для прохождения ПМПК; - формирование папки нормативных документов для обучения ребёнка по программе VIII вида. - работу с родителями по подготовке к прохождению ПМПК. - профориентационную работу с выпускниками основной ступени, обучавшимися по программе СКОУ VIII вида.

1. В последние годы обычным стал отказ родителей проходить с детьми ПМПК в связи с тем, что выявилась объективная трудность с получением дальнейшего образования. 2. В посёлке остаётся стабильным на протяжении последних лет процент детей, не способных усваивать общеобразовательную программу. 3. При условии выполнения заявки обеспеченность учебниками VIII вида составит к началу 2012-13 учебного года 100%. 4. Нормативно-правовая база обучения по программе VIII вида в школе сформирована, получена лицензия на обучение по программам СКОУ VIII вида. 5. Необходимо в следующем году педагогам школы пройти курсы для работы с данной категорией детей.

6

Работа по реализации учебного плана Основные цели и задачи: 1. Соответствие содержания образования требованиям государственных образовательных стандартов. 2. Мониторинг введения в 1-х классах ФГОС НОО, разработка УП на следующий учебный год.

Выполнение часов инварианта УП по школе в отчётном году увеличилось по сравнению с прошлым годом с 90,0% до 99,9%, выполнение вариативной части в целом также возросло с 99,4% до 99,8% . Выполнение часов программы инварианта по ступеням образования было одинаковым: I ступень 99,9% II ступень 99,9% III ступень 99,9%. По образовательным областям выполнение программ инварианта за отчётный год. на II – III ступенях ( в скобках – прошлый учебный год): филология –100%( 98,8%) математика – 100% (98,7%) информатика – 100% (100%) обществознание – 100% (99,3%) естествознание -99,9% (99,3%) искусство – 100% ( 98,3%) физкультура и ОБЖ – 99,9% (99,6%) технология и черчение – 98,7% (98,9%). Утвержден и согласован проект учебного плана на 2012-13 уч. г.по состоянию на 23.06.2012г. и проект плана внеурочной деятельности обучающихся 1-х, 2-х классов

Удовлетворительно

1. В 2011-12 учебном году в 1 классах стартовало обучение по ФГОС второго поколения, разработана основная образовательная программа НОО. 2. Внеурочная деятельность в 1-х классах в уч. году реализовывалась за счёт 1 часа факультатива в учебном плане и систему классных часов наряду с кружковой работой. На 2012-13 уч. год планируется увеличение количества часов внеурочной деятельности за счет тарифной части фонда оплаты труда. 3. В инвариантную часть учебного плана 4-го класса на 2012-13 уч. год вводится новый предмет Основы религиозных культур и светской этики. 4. В основе создания вариативной части УП лежит анализ анкетировании родителей по всем классам с соблюдением преемственности.

Цели и задачи решались через: 1. Организацию замены уроков отсутствующих учителей. 2. Работу по обеспеченности кадрами образовательного процесса. 3. Соблюдение преемственности при реализации УМК на разных ступенях обучения. 4. Курсовую подготовку педагогов и администрации по реализации ФГОС НОО, ФГОС введению предмета ОРКСЭ.

1.Учебный план выполняется школой в полном объёме (ведутся все предметы, программа по каждому выполняется за счёт уплотнения материала и корректировки КТП). 2. Выполнение программы по предметам УП по количеству часов было наивысшим за последние три года и составило 99,9% (процент выполнения снижен только в связи с праздничными днями)

7

Предпрофильная подготовка (ППП) Основные цели и задачи: 1. Сопровождение становления профессионального самосознания.

1. ППП в 9-х классах в 2011-12 учебном году реализовывалась в виде проведения элективных курсов вариативной части УП, системы классных часов, посещений ярмарки профессий и т. д. Однако перспективы организации профильного обучения в старшей ступени в 2012-13 учебном году нет из-за недостаточного количества учащихся для открытия класса.

Удовлетворительно

1. Отсутствие определенности родителей и самих выпускников в выборе будущего профиля обучения и будущей профессии.

Цели и задачи решались через: 1.Проведение родительских собраний в 8-х, 9-х классах. 2. Анкетирование родителей и учащихся для формирования вариативной части УП на 2012-13 уч. год. 3. посещение Дней открытых дверей ВУЗов и ССУЗов, ярмарки образовательных услуг. 4.Профориентационную работу классных руководителей. 5. Участие школьников в профессиональных заочных олимпиадах ИГЛУ.

1. Цели и задачи реализованы не в полном объёме. 2. Направление будущей профилизации должно определяться запросом рынка труда. На сегодняшний день предпочтение выпускники и их родители пока отдают специальностям, связанным с обществознанием, которое в целом на ЕГЭ выпускники сдают неплохо (родители не настаивают на дополнительных часах по предмету). 3.Низкая наполняемость классов в старшей ступени – одна из причин недостаточного количества уч-ся для открытия профильного класса. 4. В учебном плане 9-х классов отводится в новом региональном учебном плане всего 2,5 часа на ППО.

8

Психолого-диагностическая работа Цели и задачи: 1. Обеспечение психодиагностически- ми исследованиями образовательного процесса на первой и второй ступени обучения. 2. выявление учащихся, нуждающихся в психологической поддержке.

1. Психолого-диагностическая работа не проводилась в полном объёме из-за отсутствия в штатном расписании должности педагога-психолога. Некоторые диагностические исследования проводились учителем и классными руководителями, что позволило выявить детей с высоким уровнем тревожности. 2. Было организовано по психолого-педагогическим показаниям домашнее обучение Бахышова Михаила (6 кл.), что позитивно сказалось на психологическом климате и учебной дисциплине в классе во время занятий.

Удовлетворительно

Проводилась групповая диагностика и индивидуальная диагностика учащихся группы риска из 5-10 классов с целью разработки рекомендаций для педагогов и родителей по работе с детьми девиантного поведения. Результаты были доведены до сведения родителей и классных руководителей и учитывались в корректирующей работе в течение учебного года. .

Цели и задачи решались через: 1. проведение анкетирования, обработку и анализ полученных результатов 2. родительские собрания 3. педагогические консилиумы для учителей, работающих в данных классах 4. совещания при директоре.

1.Цели и задачи с учётом объективных обстоятельств реализованы не в полном объеме. 2.Результаты анкетирования ежегодно выявляют группу учащихся, нуждающихся в психологической помощи. 3. Рекомендовать родителям в 2012-13 уч. году: - прохождение психиатра для организации домашнего обучения Синькова Алексея (5б кл.) и Бращука Михаила (7 кл.). 4. Необходимо введение в штат школы должности педагога-психолога.

9

Работа в рамках реализации программы «Преемственность» Цели и задачи: 1.Обеспечение успешной адаптации учащихся 1 и 5 классов 2.Сплочение классных коллективов и формирование благоприятного психологического климата в 1-х, 5-х классах при переходе на первую и вторую ступень обучения.

Работа проводилась согласно программе «Преемственность»: 1.Все первоклассники 2011-12 уч. года были подготовлены к школе (занятия в д/саду и Воскресной школе для будущих первоклассников). 2. В рамках классно-обобщающего контроля была проведена психолого-педагогическая диагностика обучающихся 1-х, 4-х, 5-х классов: В целом лучше адаптированы к школе первоклассники в 1а классе (высокий и средний уровни составляют 87%), чем в 1б классе (76%). Дезадаптированы с низким уровнем усвоения требований стандарта по русскому языку и математике в 1а классе в 1б классе и Р. В ходе психолого-педагогической диагностики обуч-ся 5-х классов было установлено, что в более слабом 5а классе высокий и повышенный уровень тревожности наблюдается у 38% уч-ся класса, неудовлетворённость собой отсутствует, преобладает познавательный мотив учебной деятельности; дети мало тревожатся за будущее, 64% из них с удовольствием ходят в школу, благодарны учителям и настроены на сотрудничество, т. е. адаптация к обучению на второй ступени проходит нормально. Более половины уч-ся испытывают при этом усталость. В 5б классе, где контингент более сильный, обучающиеся достаточно сложно проходили через период адаптации. Высокий и повышенный уровень тревожности наблюдается у 34% уч-ся класса, несмотря на 100%-ую симпатию к учителям 46% уч-ся не хотят приходить в школу; преобладает мотив социального сотрудничества – 70 %, на втором месте познавательный мотив – 65 % , на третьем месте –мотив обязательности-54% . Уверены в себе 46% и почти столько же испытывают беспокойство (42%) и тревогу за будущее (27%), страх (23%), раздражение (15%) и сомнение (58%).

Удовлетворительно

1. При проведении диагностики были выявлены особенности личности младшего подростка, готовность детей к школе, трудности, возникающие при переходе в основное звено, особенности межличностных отношений в подростковом возрасте (5 класс), особенность психологической деятельности младших школьников. 2. Диагностика проводилась учителем английского языка в связи с отсутствием в штате ставки педагога – психолога.

Цели и задачи решались через: 1.анкетирование и тестирование, обработку и анализ результатов, 2.составление психологического портрета класса. 3.индивидуальную работу с учащимися. 4. родительские собрания

Цели и задачи реализованы не в полном объеме из-за отсутствия педагога-психолога, чей функционал является основным при реализации программы «Преемственность». По этой же причине не проведены психолого-педагогические консилиумы, хотя данные вопросы рассматривались в рамках классно-обобщающего контроля 1-х, 4-х и 5-х классов.

10

Работа по заполнению региональной базы данных Основные цели и задачи: формирование единой информационной образовательной среды МОУ ИРМО «Большереченская СОШ»

1.В 1С Предприятие Хронограф функционируют разделы «Общие данные» «Кадры и контингент»: данные об ОУ; помещения; материальные средства; учебные объединения; учебно-методическая литература, общий список предметов и дисциплин; сотрудники; классы; общий список учащихся; распределение учащихся по классам; группа второй половины дня; осуществлялись конкретизация и изменения данных по сотрудникам и учащимся. Своевременно высылались сформированные в базе отчёты. Созданы электронные классные журналы с 1 по 11 классы. Ежечетвертно выставлялись итоговые оценки со 2 по 11 класс. Сформированы и заполняются шаблоны «Типовое тематическое и поурочное планирование», РИК. Проводится выверка данных об уч-ся 9 и 11 классов для ИС РЦОИ. В соответствии с запрашиваемой информацией в запланированные сроки сформированы базы итоговой аттестации Consol, КПМО. Ежеквартально сдавались отчеты по кадрам в пенсионный фонд.

Удовлетворительно

Работа по заполнению региональной базы данных осуществлялась согласно графика ИРО и УО администрации ИРМО. Запланированная работа проводилась в течение года ответственными исполнителями под общим руководством учителя информатики База «Хронограф» для снижения риска повреждения и потери данных загружена на ноутбук, поэтому для заполнения итоговых отметок создаётся график для учителей, что не способствует сокращению потерь времени на заполнение базы.

Цели и задачи, поставленные перед школой решались -через изучение соответствующей инструктивной литературы по созданию РБД; -консультации педагогов во внеурочное время в течение года;

Основные цели и задачи по формированию единой информационной образовательной среды МОУ ИРМО «Большереченская СОШ» выполнены в полном объёме. Выводы и проблемы: 1. Весь педколлектив в достаточной степени овладел навыками работы в программе Хронограф «1С: Предприятие»; 2. Необходимо создание общешкольной локальной сети для оперативного заполнения оценок в электронный журнал учителем на уроке.

11

Работа школьной библиотеки Основные цели и задачи: 1. Обеспечение УМК учебного процесса, в том числе в соответствии с новым ФГОС НОО. 2. Воспитание всесторонне развитой личности учащихся, формирование высоконравственной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными знаниями. 3.Формирование у школьников информационной культуры и культуры чтения.

1. Утверждён план работы библиотеки на 2011-12 уч. г. 2. Общий фонд библиотеки составляет на конец года 16119 экземпляров, из них 55,9% учебников (укомплектованность учебниками - 87%) 3. Ежедневно посещают библиотеку в среднем 27 школьников (8,5% от контингента) – на 2% ниже по сравнению с прошлогодними данными. 4. В соответствии с законом РФ «Об образовании» школа самостоятельно формирует список используемых в образовательной деятельности учебников на основе Федерального перечня рекомендованных и допущенных учебников. Заявка на учебники на уч. год своевременно сдана в УО администрации ИРМО (на 904 экземпляра). 5.В течение года было проведено 15 библиотечных уроков, 27 выставок книг по датам, темам, книгам-юбилярам.

Удовлетворительно

1.Работа библиотеки осуществлялась согласно плану. 2. В отчётном году продолжена работа по переходу на новые линейки допущенных и рекомендованных учебников Федерального и регионального перечня по иностранным языкам и биологии. 3. Библиотечные уроки проводились в основном в начальной школе.

Цели и задачи решались через: - Формирование линеек учебников. - Составление заявки на необходимые учебники на будущий уч. год - Приобретение новых учебников. - Проведение библиотечных уроков, выставок, мероприятий. - Укрепление материально-технической базы библиотеки, -проведение рейдов по сохранности учебников.

1. Цели и задачи реализованы не в полном объёме. 2. Сложность при переходе на новые линии учебников связана с нехваткой денежных средств. 3.Незначительное снижение посещаемости библиотеки по сравнению с прошлым годом. 4. Требует обновления художественная литература и мебель в читальном зале.

12

Работа по информатизации школы Основные цели и задачи: 1. Информационное обеспечение образовательного процесса. 2. Совершенствование процесса управления качеством образования. 3. Повышение компетенции педагогов, работающих в программе 1С Хронограф.

1. В школе 18 компьютеров, (13 из них - компьютерный класс, установлена локальная сеть), 4 ноутбука (два из них получены в отчётном году), мультимедиаресурсы на СD - 97 единиц, 6 принтеров, 2 сканера, 2 м/проектора, 2 ксерокса, 1 ламинатор, 1 брашуратор. В течение отчётного года получен комплект учебно-лаборатоного оборудования для реализации ФГОС НОО. 3. Утверждён график работы кабинета информатики. Загруженность кабинета информатики более 64 часов в неделю. 4.100% педагогов владеют базовыми навыками работы с ПК. 5. Продолжает функционировать установленный в феврале 2011 г. фирмой новый скоростной (100 Мбит/сек) стационарный интернет-модем, однако в последнее время наблюдались сбои выхода в интернет, в связи с чем компанией начаты работы по восстановлению интернет-сессий. 6. Функционирует сайт школы. завершила курсовую подготовку по сайтостроению в ноябре 2011 г. 7. В школе продолжает работу кружок по информатике «Смайлики». 8. Систематически по регламенту вносятся изменения и дополнения в РБД, КПМО, базу ПФР, базу итоговой аттестации выпускников. 9. Для заполнения аттестатов выпускников 9-х и 11 классов в отчётном учебном году приобретена и опробована соответствующая лицензионная программа.

Удовлетворительно

1. Работа в данном направлении осуществлялась согласно плану. 2. С 2009 года ведется работа в базе «1С: ХроноГраф Школа 2.5» 3. Вся нормативно-правовая документация и результаты мониторинга в школе – в электронном и бумажном виде. 4.Локальная сеть в компьютерном классе работает. 5.Локальная сеть по школе отсутствует, что делает проблематичным работу с электронной почтой («привязана» к кабинету информатики ) и обновление антивирусных систем на компьютерах в других кабинетах. 6. С 2009 года используется в учебном процессе лицензионное программное обеспечение «Первая помощь - 2». 7. С января 2012 года продлен срок лицензии операционной системы Windows и пакета Microsoft Office. Операционная система Linux для знакомства с ней педагогов установлена на 7 компьютерах параллельно с Windows.

Цели и задачи решались через: 1.Курсовую подготовку. 2. Укрепление материально-технической базы кабинета информатики. 3.Кружковую работу. 4. Заполнение РБД и других электронных баз. 5. Анализ и составление отчётности в электронном виде. 3. Проведение уроков учителями-предметниками с использованием информационных технологий.

1. Цели и задачи реализованы не в полном объёме, хотя использование компьютерных технологий в формировании отчётной и нормативно-правовой документации в школе стало обязательным. 2. Значительно вырос объём работы с различными базами. 3. Загруженность кабинета информатики не выросла по сравнению с прошлым годом. Однако обычным стало использование презентаций в учебном и воспитательном процессах, увеличилось время работы в интернете уч-ся и педагогов, участие школы в различных конкурсах и дистанционных курсах. 4. Необходимы курсы повышения квалификации для работы в операционной системе Linux для педагогов. 5 Необходима общешкольная локальная сеть.

13

Безопасность образовательного процесса Цель: Охрана и укрепление здоровья всех участников образовательного процесса. Задачи: 1. Воспитание сознательного и ответственного отношения к личной безопасности и безопасности окружающих. 2. Отработка навыков эвакуации детей и взрослых при возникновении ЧС природного и техногенного характера

Утверждены планы на 2011-12уч. год: по пожарной безопасности, профилактике школьного травматизма и др. Состоялись 2 учебно-тренировочных эвакуации совместно с поселковой пожарной частью; Сотрудниками ГИМС по маломерным судам МЧС России по Иркутской области проведены беседы с обучающимися школы и воспитанниками лагеря дневного пребывания детей «Светлячок» по безопасности на тонком льду, на водных объектах и т. д.

удовлетворительно

Работа по данному направлению проводилась в тесном сотрудничестве с работниками пожарной части, сотрудниками ГИБДД, МЧС.

цели и задачи данного направления решались через проведение: -учебных эвакуаций, - инструктажей по технике безопасности при проведении уроков и внеклассных мероприятий; - школьных и районных мероприятий «Безопасное колесо», - бесед и лекций, -классных часов

Школа старается обеспечивать безопасные условия пребывания всех участников образовательного процесса. Необходимо продолжить работу по воспитанию сознательного и ответ-го отношения к личной безопа-сти и безоп-ти окруж-х, а так же по укреплению материальной базы кабинета ОБЖ

3. Воспитательная работа

№ п/п

Направление деятельности

Результаты

Оцен. ре

Особенности организации работы, влияющей на результаты

Условия, влияющие на результаты

Выводы, проблемы

1

Организация воспитательного процесса. Цель: 1.Организация социально-образовательного пространства села при ведущей позиции школы по предупреждению неуспешности школьников.

1.Утвержден план воспитательной работы на 2011-12 уч. год 2. Утвержден план работы МО классных руководителей на 2011-12 уч. год 3. Реализация программы развития школы «Школа - социокультурный центр села» и подпрограммы « Предупреждение неуспешности сельского школьника» вступила в стадию завершения, в связи с чем подводились предварительные итоги и результаты реализации программы. 4. Согласно плану проведено 3 заседания МО классных руководителей. 5. В рамках классно-обобщающего контроля классов определялся уровень воспитанности обучающихся 2,4,5,6,7,8,9 и11 классов. Средний показатель уровня воспитанности обучающихся школы в 2011-12 уч. года составил 3,84 балла, что несколько ниже, чем в прошлом году. 6. Количество детей, стоящих на учете в ОПДН, возросло: 8 (по сравнению с прошлым годом увеличилось на 4 человека), в том числе 3 девушки.

удовлетворительно

Воспитательные мероприятия проводились согласно плану. Кроме того, были проведены и внеплановые мероприятия. В течение года в рамках классно-обобщающего контроля классов проводился мониторинг по определению уровня воспитанностиклассы) учащихся. Часть мероприятий проводилась совместно с администрацией поселка, Советом ветеранов и культурно – спортивным центром посёлка (КСЦ). В течение года школа систематически и активно сотрудничала с инспектором ОПДН УВД по Иркутскому району.

Основные цели и задачи решались через: - индивидуальные и групповые беседы с учащимися, тренинги, консультации со специалистами; -беседы с родителями, -проведение различных школьных мероприятий, -посещение театров, музеев, выставок, театрализованных представлений, -работа кружков, -проведение еженедельных линеек с привлечением школьного телевидения -классные часы, -совет по профилактике правонарушений, -проведение тестирования школьников по разным темам, -участие в общепоселковых, районных и областных мероприятиях.

Цели и задачи организации воспитательного процесса в 2011-12 уч. году решены не полностью: - По – прежнему требует более системного и обстоятельного подхода организация работы МО классных руководителей, т. к. заседания МО посвящаются часто решению рабочих вопросов. -Клас. руководителям следует обратить особое внимание на более качественную организацию работы с родителями, выстраивание системы тематических классных часов; - провести качественный анализ воспитательного процесса за прошлый год и отразить особенности работы с классом в папке классного руководителя; - Работу по повышению уровня воспитанности учащихся можно считать системной, однако по-прежнему актуальными остаются такие проблемы, как - внешний вид учащихся, - опоздания на уроки, - пропуски занятий в субботу, - нарушение закона Иркутской области о комендантском часе и как следствие общественного порядка в посёлке в вечернее время; -наличие вредных привычек у обучающихся школы (курение и сквернословие). Необходимо продолжить работу по реализации подпрограммы «Предупреждение неуспешности сельского школьника», а также обратить внимание на повышение уровня воспитанности детей с девиантным поведением, стоящих на внутришкольном контроле.

2.

Организация досуга детей Цели и задачи: 1.Формирование общей культуры обучающихся. 2.Педагогизация социальной сферы, развитие личности, талантов и способностей учащихся.

В течение года было проведено: - 6 общешкольных праздников, в которых было задействовано около 300 ребят. Особенно запомнились такие праздники и мероприятия, как - декада « Живи, Байкал!» - День Учителя; - школьная конференция, посвящённая 350-летию г. Иркутска - День самоуправления СС; - Деловая игра «Выборы Президента школьного самоуправления»; - акции «Синичкин день», «Мы выбираем здоровое будущее», «День памяти и скорби», «Как живёшь, ветеран?») и др. - школьные и общепоселковые праздники: - выставка детского худ-го творчества «Наполни душу красотой», - поэтические вечера клуба поэзии «Родник» и концерты в КСЦ; - районный и областной конкурс «Новогодняя игрушка» (3 работы призёра районного и областного конкурса) - День детского худ-го творчества, посвящённый 350-летию г. Иркутска. - Школьные этапы конкурсов с последующим участием в районных: 1. Конкурс чтецов «Не смолкнет поэтическая лира» (15 человек, из них 3 чтеца выдвинуты для участия в районном конкурсе) 2. Конкурс детских хоровых коллективов и вокальных групп 3.Конкурсы солистов – вокалистов 4. Конкурс ЮИД « Безопасное колесо» (сертификат участника) 5.участие в 1 этапе районного конкурса «Политсезон - 2011». Оформлялись сменные выставки фотографий и рисунков в коридорах УО и школы.

удовлетворительно

1. Проводились как плановые, так и внеплановые общешкольные мероприятия. 2.Праздники с участием школьников проходили в КСЦ посёлка с привлечением материальных средств поселковой администрации. 3. Продолжалось сотрудничество с поселковым Советом ветеранов, коллективом шоу – балета «Созвездие и библиотекой КСЦ поселка 4. Участие в районных мероприятиях проходило совместно с МОУ ДОД «СЮН», «ЦРДТЮ», «ДЮСШ». 5. Систематизация работы школьного музея по проведению экскурсий для школьников и гостей школы. 6. Общешкольные мероприятия проводились при непосредственном участии Совета старшеклассников.

Цели и задачи по организации досуговой деятельности решались через: 1.проведение праздников, линеек, единых классных часов, акций, 2.Организацию выставок, встреч, круглых столов, конкурсов. 3. Посещение группами ребят театров, предприятий г. Иркутска, массовые выезды на тематические экскурсии, а также общешкольные праздники и мероприятия

Практически все запланированные мероприятия на уч. год проведены и прошли на достаточно хорошем организационном уровне. Ведение краеведческой работы на уровне классных коллективов даёт неплохие результаты, хотя следует отметить недостаточную массовость и ограниченное количество участников краеведческих изысканий. Ежегодное оформление школьной летописи предстоит систематизировать, для чего необходимо провести обучение летописцев. Вовлекать в круг учащихся с активной жизненной позицией большее число обучающихся в школе.

3.

Работа кружков и секций. Основные цели и задачи: 1.Создание оптимальных условий для раскрытия творческого потенциала ребенка. 2.Укрепление физического и психического здоровья школьников. 3. Обеспечение занятости детей и расширение круга их интересов.

1.Утверждено расписание работы кружков и секций на 2011-12 уч. год 2. На базе школы работают 12 кружков, спортивная секция, школьное лесничество «Феникс», 2 клуба по интересам. 2 детских объединения на основе договора о сотрудничестве работают на КСЦ посёлка. Таким образом, общий количественный состав воспитанников кружков и секций дополнительного образования детей составляет 466 человек (203 обучающихся посещают от двух и более кружков). Охват кружковой работой составляет - 242 человека (84 %), выше по сравнению с прошлым годом. 3. Фольклорный ансамбль «Забава» - победитель районных, лауреат областных, региональных, международных конкурсов, в т. ч. Всероссийского этапа фестиваля «Байкальский ветер», за что получено приглашение на участие в концертной программе «Роза ветров» в Москве осенью 2012 года; 4. Лыжная команда регулярно занимает призовые места в районе, на областных и сельских играх, принимает участие в региональных и всероссийских лыжных гонках. 5. Ребята из ДТО «Юный цветовод» и «Подсолнух» - участники и победители районных конкурсов рисунков, проектов «Зелёный мир», олимпиад по цветоводству и байкаловедению, - В районном конкурсе ШЭГ -2011 школьная экологическая газета «Байкалочка» призового места не заняла, победителем в одной из номинаций стал член редколлегии 6. Двое воспитанников ДТО краеведов «Поиск» - участники городской НПК 2011 года «Мой город» (2 место и сертификат участника) 7. Ребята из ДО «Смайлики»- участники всех общешкольных праздников и конкурсов презентаций, показывают хороший уровень подготовки презентаций и информационного сопровождения. Так работы воспитанников были удостоены дипломов победителей в областном конкурсе детских презентаций. 8. Вновь созданное ДО « Радуга» (изостудия) активно включилось в работу и принимало участие во всех районных конкурсах, выставках, достигая при этом неплохих результатов.

удовлетворительно

1.Работа кружков и секций в течение года осуществлялась согласно расписанию. Кроме того, состоялись выездные внеплановые мероприятия. 2.Для приобретения новых костюмов участникам ансамбля «Забава» руководителем были привлечены средства спонсоров. 3. Через работу кружков и секций реализовывался план внеурочной деятельности обучающихся 1-х классов согласно ФГОС НОО нового поколения.

Цели и задачи работы кружков решались через: 1.участие в различных конкурсах и олимпиадах, викторинах, соревнованиях и турнирах; 2.индивидуальную работу с воспитанниками в области НИР и творчества, подготовку докладов, творческих работ, проектов и презентаций 3. проведение на базе школьного музея тематических экскурсий для школьников и гостей школы 4. сбор и анализ информации о работе дополнительного образования; 5. оценку возможностей и использование школьного потенциала реализации основной образовательной программы НОО.

Кружковую работу в целом в течение года следует признать эффективной. Проблемы: 1.В связи с увольнением руководителя турис-го объединения и в силу объективных причин перестало существовать ДТО «Ангара». 2.Остается слабой занятость детей из «группы риска», в том числе и социально дезадаптированных подростков. 3.В связи со сменой приоритетов обозначилась тенденция ослабления заинтересованности старшеклассников образовательными услугами ДОД. Рекомендовать: - совершенствовать систему спортивно – оздоровительной работы с обучающимися; - педагогам доп. образования использовать новые современные по содержанию формы работы ДОД, привлекательные для старшеклассников, -больше внимания уделять привлечению ребят из группы «риска» к занятиям в кружках и секциях, - активнее привлекать членов ДО к участию во внеклассной и воспитательной работе.

4.

Развитие системы самоуправления в школе Цели и задачи: 1.Формирование активной гражданской позиции. 2.Реализация интересов и потребностей учащихся в школе. 3.Формирование навыков управления образованием на уровне ученика, класса, школьного коллектива.

1. Утвержден план работы Совета старшеклассников на 2011-12 уч. год 2. Поддерживается традиция в проведении Дня Самоуправления школьников. 3. Было проведено 6 заседаний Совета старшеклассников. 4. Состоялись выборы нового президента школы ( ученица 9б класса) в связи с окончанием полномочий старого ( ученица 11 класса).

удовлетворительно

1.Заседания Совета старшеклассников проводились по плану и в рабочем порядке. 2. Организация и участие школьников под руководством членов Совета старшеклассников в школьных, поселковых и районных мероприятиях, в том числе в рейдах по школе. 3. Поощрялось проявление инициативы и творчества детей. 4. Самостоятельная организация и проведение некоторых КТД. 5.Ученическое самоуправление осуществляется через реализацию модели «Школьная планета». 6.Частично применялась разработанная система критериев оценки деятельности классных коллективов.

Цели и задачи решались через: - выступления учащихся, - проведение заседаний, рейдов, анкетирование по проблемным вопросам -составление проектов, -проведение общешкольных линеек, коллективных творческих дел.

Модель самоуправления «Школьная планета» продолжает развиваться, активность Совета старшеклассников по сравнению с прошлым годом повысилась в связи с подготовкой и проведением перевыборов Президента школьного самоуправления. Из - за отсутствия постоянного и целенаправленного кураторства со стороны педагогов и недостаточной инициативы школьников не удалось разработать и принять школьную конституцию. В следующем году необходимо: - провести конкурс школьной символики, - упорядочить выпуск школьной стенгазеты, - провести творческие отчёты классных коллективов о работе за год, -доработать школьную конституцию.

5.

Дежурство по школе Основные цели и задачи: 1.Поддержание удовлетворительного санитарно-гигиенического состояния помещений школы. 2. Соблюдение правил внутреннего трудового распорядка. 3.Оперативное реагирование и принятие соответствующих мер в случае возникновенияЧС. 4.развитие культуры взаимоотношений обучающихся и формирование у них чувства ответственности за поддержание уклада жизни школьного сообщества.

1.Утвержден график дежурства классов, администрации и технических работников на 2011-12 уч. год. В течение года было проведено 3 генеральных уборки и два субботника. По итогам года следует отметить неплохую сохранность имеющейся школьной мебели, поддержание порядка в учебных кабинетах и коридорах школы, хотя остаётся проблемой чистота парт в отдельных кабинетах.

удовлетворительно

Дежурство по школе в течение года осуществлялось согласно Положению о дежурстве по графику с 6 по 11 классы.

Цели и задачи по итогам дежурства по школе решались через: -определение постов дежурства, -сдачу и прием дежурства, -уборку школы, -выпуск стенгазеты, - внешний вид дежурных - учёт качества дежурства по школе при оценке деятельности классных коллективов.

Основные цели и задачи по итогам организации дежурства выполнены. Однако не все классные руководители и учащиеся подходят ответственно к выполнению обязанностей дежурных. Не оправдала ожиданий по усилению эффективности и целесообразности замена отчёта о дежурстве на линейке выпуском стенгазеты или листовки, так как не все классы ответственно подходят к выпуску информационного листка. Рекомендовано усилить контрольно – аналитическую работу администрации школы и Совета старшеклассников в отношении дежурства по школе.

6

Организация питания учащихся. Цель: Создание благоприятных условий для организации рационального питания обучающихся. Предоставление социальных льгот.

Создан банк данных многодетных семей и социально незащищенных обучающихся. Охват питанием составляет 300 человек, из них бесплатно 164 человека (35 детей за счет местного бюджета и 129 детей через соц. защиту).

удовлетворительно

Питание осуществлялось в школьной столовой. Продукты поставлялись и Иркутским хлебозаводом на основании договоров. Списки детей на бесплатное питание рассматривались на заседании ОРК. Ежемесячно составлялся отчет по питанию, велись журналы. Контролировался рацион питания согласно утвержденному меню.

Цели и задачи по организации питания осуществлялись через: -сбор документов на бесплатное питание, -утверждение списков, -утверждение меню и согласование его с роспотребнадзором, -заключение договоров на поставку продуктов, -подготовку отчетной документации.

Цели и задачи в основном выполнены. Социальному педагогу из-за увеличения отчетной документации приходится постоянно совершенствовать знания по технологии питания и оформлению отчётов.

7

Работа с опекаемыми детьми Цель: Оказание педагогической, социальной, материальной и психологической помощи и решение проблем детей, оставшихся без попечения родителей.

1.Составлен банк данных детей, находящихся под опекой. Всего в Большереченском МО проживает 13 семей, опекающих 18 несовершеннолетних детей – (в них детей обучающихся в школе – 13, студентов колледжей и ССУЗов - 2, инвалидов детства - 2: в школе-1). 2.Составлены: 48 актов обследования жилищно –бытовых условий обучающихся из опекунских семей и характеристики на опекаемых. 3.Создана библиотека методической литературы для консультации опекунов и учителей по правовым вопросам и вопросам воспитания детей. 4. Для всех детей школьного возраста, находящихся под опекой, организовано бесплатное питание (13 детей, обучающихся в школе) 5.Организована внеурочная занятость опекаемых детей ДОД, в том числе летняя (ЛДП).

удовлетворительно

Работа с опекаемыми семьями проводилась согласно плану. Рейды по обследованию жилищно-бытовых условий учащихся из опекунских семей проводились 2 раза в год, при необходимости чаще (с участием администрация поселка, представителей социальной защиты и КДН). С опекунами постоянно поддерживалась связь, по необходимости оказывалась педагогическая помощь. Предоставлялись социальные льготы (питание, обеспечение учебниками, новогодние подарки на средства администрации БМО и т. д.) Отчеты по работе с опекаемыми детьми своевременно были сданы в соц. защиту.

Поставленные цели и задачи решались через: -индивидуальные беседы с учащимися, -посещение семей с составлением актов, -оказание помощи (бесплатное питание, санаторное лечение и т. д.), -предоставление социальных льгот, -вовлечение опекаемых детей в различные кружки, секции.

Работу с опекаемыми детьми и их опекунами можно считать успешной. Теперь все опекуны стараются вовремя сдать документы, более ответственно относятся к своим обязанностям и в затруднительных случаях обращаются за консультацией к социальному педагогу школы.

8.

Работа с трудными подростками. Работа Совета по профилактике правонарушений среди несовер-х. Цель: профилактика безнадзорности и правонарушений среди обучающихся. 1.Правовое просвещение родителей неблагополучных семей. 2.Организация межведомственного взаимодействия социальных, образовательных, корекционно-развивающих, административных, правовых структур, заинтересованных в решении проблем детей и подростков.

1. Утвержден план работы Совета профилактики на 2011-12 уч. год. 2.Создан банк данных учащихся по категориям семей: а) многодетных -77, б) неполных – 102; в) опекаемых -13 детей школьного возраста. 3.Составлены акты обследования жилищно –бытовых условий обучающихся из неблагополучных (23 акта) и многодетных ( 6 актов) семей. 4.Создана библиотека методической консультации родителей и учителей по правовым вопросам и по вопросам воспитания детей. 5.Выявлены неблагополучные семьи и семьи, уклоняющиеся от воспитания своих детей. Всего таких семей – 10 (из них оказана психолого – педагогическая и социальная помощь - 10). 6. Количество детей, состоящих на внутришкольном учете, незначительно уменьшилось (13 обучающихся вместо14 в прошлом году). В комиссии ОПДН состоит на учёте 8 детей школьного возраста, т. е. по сравнению с прошлым годом кол-во состоящих на учёте в ПДН увеличилось на 4 человека. 7. В течение года было проведено 13 заседаний Совета по профилактике правонарушений несовершеннолетних, на которых рассмотрены 35 обучающихся. Причём такие обучающиеся, как (6 а), (6 а), (4 б), рассматривались в течение учебного года неоднократно. 8. В течение года в рамках операции «Подросток» было проведено 2 рейда.

удовлетворительно

1. Работа с трудными подростками и неблагополучными семьями проводилась согласно плану. 2. Заседания Совета по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних проводились 2 раза в месяц, на которых разбирались обучающиеся, имеющие замечания в части дисциплины, учебы и т. д.. Всем были установлены сроки исправления ситуации, проводились повторные заседания по итогам работы. 3. Данная работа осуществлялась через реализацию программы «Предупреждение неуспешности сельского школьника», сотрудничество с Отделом ПДН Иркутского района, административной комиссией при администрации Большереченского МО.

Цель и задачи по организации работы с трудными подростками решались через: 1. Сбор и анализ информации 2.Составление актов, 3.Совместную работу школы, семьи и общественности с органами исполнительной власти, медико-психологическими службами 4. Работу МО классных руководителей (организация воспитательной работы классного руководителя с дезадаптированными школьниками), административного совета и выездной комиссии. 5. Проведение рейдов 6.Работу педагогического совета школы

Основные цели и задачи организации работы с трудными детьми выполнены частично. Наблюдается тенденция роста кол-ва неблагополучных семей и детей, стоящих на ВШК и в комиссии ОПДН. Необходимо продолжить совместную системную работу школы и администрации муниципального образования с неблагополучными детьми и их семьями. В условиях отсутствия должности педагога –психолога организация психолого-педагогического сопровождения обучающихся решалась за счёт внутренних кадровых ресурсов школы.

9.

Работа «Наркопоста» Цель: пропаганда здорового образа жизни, здоровых потребностей и наклонностей учащихся. Создание социальных условий для успешной социальной адаптации детей, раскрытия их творческого потенциала.

1.Утвержден план работы наркологического поста на 2011-12 учебный год. 2. По данным классных руководителей определены обучающиеся, входящие в «группу риска»: на конец учебного года -36 обучающихся, которые требуют более пристального внимания и усиленного контроля, как со стороны классных руководителей, так и администрации школы. В ходе работы с детьми «группы риска» составлено 20 актов обследования жилищно – бытовых условий детей «группы риска». 3. Проведено анонимное анкетирование по наркотической вовлечённости подростков и старшеклассников. На вопросы анонимной анкеты ответили 69 старшеклассников (29 мальчиков и 40 девочек). В ходе анкетирования установлено, что степень наркотической вовлечённости старшеклассников является низкой, хотя 19 % опрошенных указали, что они имели возможность попробовать наркотики, но отказались от этого. 4. Собранная в школе библиотека и видеотека активно использовалась в качестве методической помощи родителям и учителям в процессе подготовки к тематическим классным часам, беседам с детьми и родителями.

удовлетворительно

1.Работа «Наркопоста», проводилась согласно плану в тесном сотрудничестве социального педагога, Совета старшеклассников, классных руководителей, директора школы и зам. директора по ВР. 2. Организация и результаты данной работы обсуждались на МО классных руководителей, на административном совете школы и поселка. 3. В вечернее время проводились рейды инспектора ПДН и администрации БМО.

Цели и задачи решались через: 1.Сбор и анализ информации, диагностику (тренинги, анкетирование) 2. Выступления на совещаниях и планерках социального педагога и администрации школы 3.Реализацию программы «Полезная привычка». 4. Вовлечение детей в работу кружков и секций 5. Проведение родит. собраний, кл. часов. 6. Профилактическую массовую и индивидуальную работу (лекции, просмотр фильмов индивидуальные беседы).

Данная цель достигнута частично. Детей, употребляющих наркотики, нет. Однако проблема курения среди детей требует постоянной и целенаправленной работы всех участников образовательного процесса. Это объясняется и увеличением кол-ва семей, имеющих низкий культурный уровень, невысокий уровень социального и материального обеспечения. Важно обратить внимание на систематизацию работы по антиалкогольной агитации, пропаганде здорового образа жизни (в том числе среди молодых родителей) и усилению контроля в этой области, а также ужесточение мер в отношении продавцов табака и алкоголя.

10

Гражданское, правовое и военно-патриотическое воспитание учащихся. Цель: Воспитание, способствующее росту гражданского патриотического самосознания школьников, верности Отечеству, готовности к выполнению конституционных обязанностей. Задачи: 1. Формирование политической и правовой, культуры учащихся 2. Повышение престижа воинской службы, подготовка юношей к службе в Российской армии. 3. Воспитание у школьников чувства гордости за прошлое своей Родины, стремления к созидательной деятельности во имя Отечества. 4. Развитие и углубление знаний об истории и культуре родного края.

1. Утвержден план гражданского, правового и военно - патриотического воспитания на 2011-12 уч. год. 2. Проведён месячник военно – патриотического воспитания: - Игра по ОБЖ «Брейн –ринг», -Спортивная игра «Быстрее, выше, сильнее»классы), - конкурс рисунков - посещение обучающимися 6 -7 классов спектакля ТЮЗА « И поёт мне в землянке гармонь…». 3. Работа группы экскурсоводов школьного музея, помогающих расширить воспитательные возможности экспозиции «Память огненных лет», осуществляется эпизодически. 4. Участие краеведов в городской краеведческой НПК «Мой город», посвящённой 350 –летию г. Иркутска, проведение в начале учебного года школьной конференции « Иркутск – середина земли», оформление стенда « Славные имена Сибири» .5.Фестиваль детского художественного творчества « Наполни душу красотой…», посвящённый 75 –летию Иркутской области и Иркутского района, включал в себя выставки рисунков, фотографий, поделок, объединенных тематически в экспозицию, тесно связанную с краеведческим материалом. 6. Приняли участие в районном конкурсе «Политсезон – 2011». 7. Активное участие в мероприятиях, посвященных 67 годовщине Великой победы.

удовлетворительно

Запланированная работа проводилась согласно плану. Часть мероприятий проводилась с участием ребят из краеведческого кружка «Поиск». Часть мероприятий проводились совместно с КСЦ поселка.

Цели и задачи данного направления решались через: - деловые игры, викторины, уроки мужества, экскурсии - уроки ОБЖ, ОВС и физкультуры, -встречи с выпускниками школы и сотрудничество с патриотическим клубом « Честь имею», - участие в праздниках, митингах, акциях, - постановку юношей на первоначальный воинский учет (5 человек) -обучение ребят с использованием различных технических средств и наглядных пособий, -общешкольные линейки; -встречи с известными людьми посёлка, ветеранами войны и тыла;

Основные цели и задачи правового и военно-патриотического воспитания большей частью выполнены, в следующем году следует сохранить и укреплять удачные формы работы, способствующие формированию гражданской позиции учащихся школы.

11.

Работа по укреплению здоровья учащихся Цель: Воспитание потребности в здоровом образе жизни и создание здоровьесберегающей среды и условий для физического развития учащихся Задачи: 1.Воспитание негативного отношения к вредным привычкам; 2. Проведение мероприятий, формирующих представление и навыки о ЗОЖ. 3. Привлечение к работе в данном направлении родителей и общественности посёлка.

1. Утвержден план спортивно-оздоровительной работы на учебный год. 2. Продолжается реализация подпрограммы «Здоровье». 3. В школе проведён мониторинг физического развития обучающихся, в ходе которого выявлено следующее: низкий уровень физического развития у 6 детей (2%), количество детей со средним уровнем физического развития и ниже среднего составляет соответственно %) и%) ребёнка. Высокий уровень физического развития и уровень выше среднего составил соответственно 10 (3%) и 32 (9%) человека из числа школьников. 4. В период подготовки к открытию ЛДП «Светлячок» все дети прошли дополнительный медосмотр. 90 детей в течение 15 дней прошли программу по оздоровлению и развитию физических, творческих и интеллектуальных способностей. 5. На сегодняшний день: практически здоровых 56,3% школьников, с отклонениями в здоровье – 39,7%, с хроническими заболеваниями – 4,0% (в том числе 1 ребенок – инвалид)

удовлетворительно

Запланированная работа по укреплению здоровья учащихся проводилась согласно плану. Школа продолжает сотрудничество со специалистами-нутрициологами в соответствии с концепцией Федеральной целевой программы «Дети России». Результаты анонимного анкетирования о наличии вредных привычек у школьников были доведены до сведения родителей на общешкольном родительском собрании.

Цели и задачи организации работы по укреплению здоровья учащихся решались через: 1.заключение договора с МУЗ ЦРБ о бесплатном медицинском осмотре учащихся. 2. организацию и проведение спортивных соревнований, конкурсов, выездов команды лыжников в спортивный лагерь на Малое море и на Аршан, работу спортивных секций, 3.организацию здорового питания, 4.проведение педсоветов, общешкольных и классных родительских собраний, классных часов по сохранению здоровья, 5. реализацию программы «Полезная привычка», 6. консультирования родителей и психолого-педагогического тестирования детей «группы риска» с последующей разработкой рекомендаций.

Основные цели и задачи по итогам организации работы по укреплению здоровья учащихся выполнены частично. Следует отметить системный характер подхода к проведению работы по укреплению и сохранению здоровья обучающихся. Однако: 1. Практически половина детей школьного возраста имеет отклонения в здоровье. 2. Проведённый мониторинг физического развития выявил проблемы, решению которых предстоит уделить серьёзное внимание в следующем году. 3. Необходимо продолжить совместную работу школы, поселковой больницы и детского сада в рамках реализации программы «Здоровье». 4. Продолжить сотрудничество с врачами - нутрициологами.

12

Работа лагеря с дневным пребыванием детей Светлячок» Цель: создание условий для оздоровления детей, организации летнего отдыха обучающихся Задачи: 1. развитие физических, творческих и интеллектуальных способностей воспитанников лагеря, 2.обеспечение занятости школьников

1.Утверждена программа летнего оздоровительного лагеря «Светлячок» на период работы с 06.06.по 23.06.2012 г.(15 дней). 2.Утверждены списки - 90 детей, которые стали воспитанниками ЛОЛ 3.Было организовано четырёхразовое полноценное питание.

удовлетворительно

1.Работа в ЛДП осуществлялась согласно программе. 2.К работе в лагере активно привлекались члены школьного самоуправления: вожатые, спортивные инструкторы из числа старших школьников. 3.В текущем году воспитанниками лагеря стали несколько будущих первоклассников, которые в составе разновозрастных групп школьников, продолжили программу адаптации к школьной жизни после занятий в воскресной школе.

Цели и задачи организации работы ЛДП достигались через: - отрядные часы, музыкальные, спортивные занятия и прогулки на свежем воздухе; -участие в акциях «Наши добрые дела»; - систему наставничества вожатых над младшими школьниками - экскурсии и поездки в музеи, театры -сбор документов и подготовку отчетов.

Основные цели и задачи, поставленные в образовательной и оздоровительной программе ЛДП, выполнены. К числу проблем можно отнести невозможность ряда детей принять участие в выездных мероприятиях, так как билеты и транспортные услуги оплачивались за счёт родительских средств.

4. Работа с родителями

1.

Работа с родителями. Основные цели и задачи: 1.Формирование активной жизненной позиции родителей, укрепление союза семьи и школы. 2. Психолого-педагогическое просвещение родителей.

1 Утвержден план работы с родителями на 2011-12 уч. год. 2.Утвержден состав ОРК. Член ОРК школы является председателем районного родительского комитета. 3. Принято на общешкольном родительском собрании и утверждено приказом директора Положение о родительском комитете школы В течение года прошли: - 3 тематических общешкольных родительских собрания- «Обучение 21 века: проблемы, пути их решения», «Роль семьи в воспитании отрицательных установок к вредным привычкам у детей. Публичный отчёт школы», « Итоги работы школы за уч. год.» - 3 заседания ОРК

удовлетворительно

Запланированные заседания проводились согласно плану. Деятельность ОРК осуществлялась на основании Положения о родительском комитете. На общешкольном родительском собрании в феврале 2012 года был представлен публичный отчет о работе школы за год. На заседании ОРК были выбраны кандидатуры от родителей в Управляющий совет школы (, И, С,)

Цели и задачи по организации работы с родителями решались через: 1. анкетирование, 2.посещение семей, 3.беседы с родителями, 4. привлечение родителей к участию в общешкольных и районных мероприятиях, 5.проведение родительских собраний и ОРК.

Основные цели и задачи по итогам организации работы с родителями выполнены не полностью: - не все запланированные ОРК были проведены (по объективным причинам), -слабая посещаемость классных родительских собраний, - не все родители занимают активную позицию в отношении школы.

5. Система внутришкольного контроля

.1

Организация внутришкольного контроля. Основные цели и задачи: 1..Повышение эффективности учебно-воспитательного процесса, работы системы доп. образования. 2.Ведение школьной документации в соответствии с едиными требованиями. 3.Соответствие санитарно-гигиенического состояния здания школы и школьного двора санитарным нормам и правилам.

1. Утвержден план внутришкольного контроля на 2011-12 уч. год, (согласно анализу итогов прошлого года). 2. Выявлены проблемы по итогам контроля, намечены пути их решения.

удовлетворительно

1. Контрольно-инспекционная деятельность осуществлялась как в установленные сроки (плановое инспектирование), так и оперативно, 2. использовались разные виды контроля: персональный, КОК, тематический, фронтальный. 3. по результатам проверок составлялись протоколы, акты, справки, приказы; при необходимости проводился повторный контроль Руководителям МО оказывалась методическая помощь в написании справок, анализов, протоколов.

цели и задачи контроля решались через: -наблюдение, -посещение уроков, -проведение срезов, -анализ представленных документов, материалов, -проведение анкетирования, -посещение семей и участие в рейдах, -изучение передового опыта, -творческие отчеты учителей, руководителей МО.

Основные цели и задачи по итогам организации контроля выполнены на 80% 1.Посещение уроков членами администрации не носило системного характера в связи с большой загруженностью и длительным обучением на курсах. 2..Необходимо в большей мере делегировать функции ВШК руководителям МО.

6. Финансово-хозяйственная деятельность

1

Финансовая деятельность Цель: соблюдение трудового законодательства РФ: -соблюдение режима труда и отдыха работников, - своевременная выплата зарплаты, - предоставление ежегодных оплачиваемых отпусков, -переход на новую систему оплату труда работников школы

1.Заседание тарификационной комиссии состоялось в сентябре 2011 года, заседания комиссии по распределению выплат стимулирующего характера проводились ежемесячно. 2.Ежемесячно в бухгалтерию УО администрации ИРМО подавались табеля учета рабочего времени, составленные зам. директора по УВР (по педагогам), по ВР (по классным руководителям) и по АХР (по техперсоналу). 3.Утвержден график отпусков работников на 2011-12 уч. год.

удовлетворительно

1.Табеля учета рабочего времени, приказы по финансовой деятельности, списки на аванс подавались в бухгалтерию УО своевременно 15-16 числа каждого месяца. 2. Графики отпусков работников согласованные с ПК сданы в бухгалтерию 15.12.2011г. 3. Стимулирующие выплаты работникам школы устанавливались согласно Положению об оплате труда работников МОУ ИРРМО «Большереченская СОШ», отличной от ЕТС (с дополнениями и изменениями от 01.01.2001г.), осуществлялись ежемесячно на основании решений комиссии и утверждались приказом директора. Заработная плата выплачивалась своевременно.

Цели и задачи решались через: -проведение заседаний тарификационной комиссии, комиссии по распределению выплат стимулирующего характера, -сбор заявлений работников на отпуск, - индивидуальные беседы с работниками, -контроль за изменениями Трудового Кодекса РФ. -собрания трудового коллектива

Основные цели и задачи по организации финансовой деятельности в учреждении в основном выполнены.

2

Укрепление материально-технической базы. Цель: создание необходимых условий для эффективного учебно-воспитательного процесса Задачи: 1. своевременная подготовка школы к началу нового года, 2.обеспечение учебной литературой, наглядными пособиями и оборудованием учащихся школы 3. привлечение спонсоров в целях обеспечения школы учебно-наглядным оборудованием

Утверждена бюджетная смета ОУ на 2012 год, реализуется программа по энергосбережению. В стадии подготовки проектно-сметная документация на проведение кап. ремонта в 2012-13 уч. г. Силами техперсонала, родителей, педагогов проведен текущий ремонт школы. Приобретена учебная литература на сумму 200339 руб. (за счет субвенций -98260 руб., за счет родительских средств -102079 руб. ) 1.За счет субвенций приобретены.: - ноутбук (2шт)- 37000 руб. -наглядные пособия-48455 р. -канцтовары и хоз. товары - 38120руб., 2.на средства спонсоров: -лако-красочные материалы - 118000 руб. 3. за счет местного бюджета: -автозапчасти - 50820 руб. -спортинвентарь-17500руб -мебель – 200000 руб. -материалы для ремонта -50000 руб. 4. из областного бюджета: -комплект учебно-лабораторного оборудования в кабинет начальных классов в соответствии с ФГОСНОО -498968.00руб -автобус ПАЗ руб

удовлетворительно

1.Бюджетная смета школы была защищена в администрации ИРМО и своевременно сдана в Управление образования. 2.Все приобретения осуществлялись согласно смете. Текущий ремонт производился за счет средств родителей и спонсоров.

Цели и задачи данного направления решались через: 1.реализацию субвенций, 2. привлечение спонсоров, 3.участие в конкурсах и проектах 4. подготовку сметной документации, 5.проведение ремонтных работ.

Бюджет ОУ по итогам 2011года реализован на 100% . План по укреплению материально-технической базы школы на 2011-12уч. год выполнен частично. На сегодняшний день она остается слабой: необходима новая мебель, современное оборудование и учебно-наглядные пособия в кабинеты, требуется капитальный ремонт электроосвещения, канализации и водоснабжения, замена оконных блоков и рам.