Мировая экономика (стр. 2 )

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Методические рекомендации для преподавателя

«Мировая экономика» является общепрофессиональной дисциплиной и преподается студентам первого курса, не имеющими опыта обучения в высшем учебном заведении. В силу этого задачей преподавателя является не только доведение до аудитории теоретического материала на лекциях и закрепление его на семинарских занятиях, но и ознакомление студентов со спецификой обучения в вузе, оказание им помощи в адаптации в новых для них условиях.

При проведении первых лекций необходимо обратить особое внимание на доступность материала и темп его изложения (для создания возможности конспектирования), дать рекомендации по организации самостоятельной работы и обеспечить контроль усвоения пройденного материала.

При проведении семинарских занятий преподаватель должен четко формулировать цель занятия и его основные вопросы. После заслушивания докладов студентов необходимо подчеркнуть положительные аспекты их работы, обратить внимание на имеющиеся неточности (ошибки), дать рекомендации по подготовке к следующим докладам. Рефераты, предполагающие анализ публикаций по отдельным вопросам семинара, рекомендуется заслушивать в середине занятия. При подведении итогов обсуждения преподаватель оценивает каждого выступавшего студента, выделяя наиболее активных.

В целях контроля уровня подготовленности студентов и привития им навыков краткого письменного изложения своих мыслей преподаватель в ходе семинарских занятий может проводить контрольные работы.

Семинар включает в себя также элементы собеседования. Преподаватель должен осуществлять индивидуальный контроль работы студентов, давать соответствующие рекомендации, в случае необходимости помочь студенту составить план работы по изучению дисциплины. При проведении практических занятий должны использоваться интерактивные методы обучения, деловые и ролевые игры.

При изложении материала преподаватель должен обратить внимание на то, что в последнее десятилетие принимается большое количество самых разнообразных нормативных актов, изменивших подходы к организации и ведению бухгалтерского учета, а также проведению контрольной работы, в том числе и аудиторских проверок. Также необходимо обеспечить структурирование большого объема теоретического материала таким образом, чтобы студентам и слушателям удалось сформировать в сознании целостную, обобщенную модель макроэкономических исследований.

Методические указания для студентов

Основными видами аудиторной работы студентов при изучении дисциплины «Мировая экономика» являются лекции и практические (семинарские) занятия. Студент не имеет права пропускать занятия без уважительных причин, в противном случае он может быть не допущен к экзамену.

На лекциях излагаются и разъясняются основные понятия темы, связанные с ней теоретические и практические проблемы, даются рекомендации для самостоятельной работы. В ходе лекции студент должен внимательно слушать и конспектировать лекционный материал.

Завершают изучение наиболее важных тем или разделов учебной дисциплины практические занятия, которые обеспечивают: контроль преподавателем уровня подготовленности студента; закрепление изученного материала; развитие умений и навыков подготовки докладов, сообщений по изучаемым вопросам; приобретение опыта устных публичных выступлений, ведения дискуссии, в том числе аргументации и защиты выдвигаемых положений и тезисов.

Семинару предшествует самостоятельная работа студента, связанная с освоением материала, полученного на лекциях, и материалов, изложенных в учебниках и учебных пособиях, а также в литературе, рекомендованной преподавателем. По согласованию с преподавателем или его заданию студенты могут готовить рефераты по отдельным темам дисциплины.

Практические занятия могут проводиться и в форме учебных конференций, которые включают в себя выступления студентов с докладами по отдельным темам дисциплины. Основу докладов составляет, как правило, содержание подготовленных студентами рефератов. Желательно текст доклада предварительно представить преподавателю для ознакомления.

Примерные темы докладов, рефератов и вопросов для обсуждения приведены в настоящих методических указаниях.

Качество учебной работы студентов преподаватель оценивает, выставляя в рабочий журнал текущие оценки; студент имеет право ознакомиться с ними.

Важным видом работы студента при изучении данной дисциплины является самостоятельная работа. Она должна носить творческий и планомерный характер. Нельзя опираться только на тот материал, который был озвучен в ходе лекций или практических занятий, необходимо закрепить его и расширить в ходе самостоятельной работы. Наибольший эффект достигается при использовании «системы опережающего чтения», то есть предварительного самостоятельного изучения материала следующей лекции.

Ошибку совершают студенты, которые надеются освоить весь материал только за время подготовки к зачету или экзамену. Опыт показывает, что уровень знаний у таких студентов, как правило, невысок.

В процессе организации самостоятельной работы большое значение имеют консультации преподавателя. Они могут быть как индивидуальными, так и в составе учебной группы. С графиком консультаций можно ознакомиться на кафедре.

Для студентов, обучающихся по заочной форме обучения, самостоятельная работа является основной. Она включает изучение материала установочных занятий и рекомендованной литературы, выполнение заданий преподавателя (домашних контрольных заданий, рефератов).

Самостоятельную работу целесообразно начинать с изучения установленных требований к знаниям, умениям и навыкам, ознакомления с разделами и темами дисциплины в порядке, предусмотренном учебной программой. Получив представление об основном содержании раздела, темы, необходимо изучить материал по учебнику, придерживаясь рекомендаций преподавателя по методике работы над учебным материалом.

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

Тема 1. Мировая экономика: сущность, этапы и тенденции развития. Международное разделение труда

Вопросы для обсуждения

1.  Современное мировое хозяйство, понятие, структура, субъекты и тенденции развития.

2.  Международное разделение труда.

3.  Глобализация мирового хозяйства. Его ресурсы.

Тема 2. Субъекты мировой экономики и их характеристика

Вопросы для обсуждения

1. Неравномерность экономического развития стран.

2. Система современных экономических отношений.

3. Мировой рынок и его конъюнктура.

4. Экономическая интеграция: сущность, основные уровни.

Тема 3. Мировой рынок. Ценообразование в мировой торговле

Вопросы для обсуждения

1. Мировая торговля: понятие, структура, индикаторы и способы государственного регулирования.

2. Международная торговля.

3. Структура, динамика и ценообразование.

4. Государственное регулирование внешней торговли, тарифные и нетарифные методы.

5. Международное регулирование внешней торговли.

6. Роль ГАТТ/ВТО в регулировании международной торговли.

Тема 4. Международная торговля товарами и услугами

Вопросы для обсуждения

1. Международная торговля как одна из старейших форм международных экономических отношений.

2. Причины и цели внешней торговли.

3. Политика протекционизма: сущность и основные инструменты

4. Внешняя торговля России: динамика, структура и формы государственного регулирования.

5. Международный рынок услуг.

Тема 5. Регулирование внешней торговли

Вопросы для обсуждения

1.  Внешнеторговая политика: сущность, цели и задачи.

2.  Либерализация и протекционизм – два основных направления современной внешнеторговой политики.

3. Роль ГАТТ/ВТО в регулировании международной торговли.

4. Иностранные инвестиции в России и их регулирование.

5. Вывоз капитала из России.

6. Кризис внешней задолженности и пути его урегулирования.

Тема 6. Мировой рынок рабочей силы и его регулирование

Вопросы для обсуждения

1. Миграция рабочей силы в мировом экономическом пространстве.

2. Международный рынок рабочей силы и тенденции его развития.

3. Регулирование международной трудовой миграции.

Тема 7. Международное движение капитала. Роль ТНК в мировой экономике

Вопросы для обсуждения

1. Международное движение капитала: понятие, формы.

2. Международное движение капитала: сущность, структура, динамика.

3. Вывоз предпринимательского и ссудного капитала.

4. Прямые и портфельные инвестиции, государственное и международное регулирование международного движения капитала.

5. Транснациональные корпорации.

6. Свободные экономические зоны.

7. Сущность и характерные черты ТНК.

8. Организационная структура ТНК.

9. Вклад ТНК в развитие мировой и национальной экономики.

10. Особенности стратегии ТНК на современном этапе.

Тема 8. Международные валютно-расчетные отношения. Балансы международных расчетов

Вопросы для обсуждения

1. Международная валютная система: сущность и возникновение.

2. Международные валютно-расчетные отношения.

3. Национальная и иностранная валюта.

4. Валютный курс.

5. Валютная система России.

6. Валютные рынки.

7. Платежный и расчетный балансы.

Тема 9. Интеграционные процессы в мировой экономике

Вопросы для обсуждения

1. Интеграционные процессы в мировом хозяйстве, формы интеграционных объединений, Европейский Союз.

2. Россия в системе современных международных экономических отношений.

3. Проблемы формирования единого экономического пространства в Европе.

4. Особенности североамериканской модели интеграции.

5. Интеграционные и дезинтеграционные процессы в рамках СНГ.

Тема 10. Международные экономические организации

Вопросы для обсуждения

1. Общая характеристика и классификация международных экономических организаций.

2. Роль международных экономических организаций в регулировании международных экономических отношений.

3. Экономические организации, входящие в систему ООН.

4. Организация экономического сотрудничества и развития.

5. Международные валютно-кредитные и финансовые организации (МВФ, МБРР и др.).

Самостоятельная работа по мировой экономике

Методические указания и задания

по выполнению самостоятельной работы.

1 Общие положения.

Целью выполнения работы является проверка степени усвоения студентами теоретических и практических знаний по изучаемому курсу в процессе самостоятельной работы с лекционными материалами и учебной литературой, перечень которой приводится в настоящих методических указаниях.

Структура работы предусматривает подготовку ответов по трем вопросам:

Первый вопрос носит теоретическую направленность. При этом он сформулирован таким образом, что ответ на него предполагает не просто реферативное изложение темы, но и проведение аналитических оценок, сравнений и т. д., что требует выполнения определенной самостоятельной работы с литературными источниками.

Второй вопрос представляет собой тест. В ходе изложения ответа на него, а он выбирается из ряда предложенных вариантов, необходимо привести обоснование такого решения и при необходимости проиллюстрировать его графически, с помощью таблиц и т. д.

Третий вопрос представляет собой задачу. Ее необходимо решить путем выполнения ряда последовательных действий.

Требования к оформлению работы. Контрольная работа представляется в сброшюрованном виде, отпечатанной через 1,5 – 2,0 интервала без исправлений и помарок, т. е. должна хорошо читаться, иметь титульный лист (форма прилагается). Рекомендуемый объем работы – 15 – 20 стр.

Критерии оценки работы. Контрольная работа оценивается в зависимости от теоретической обоснованности ответов на вопросы, правильность решения теста и задачи, объемов использованных литературных источников, качества оформления.

Порядок выполнения работы. В настоящих методических указаниях представлено 6 вариантов контрольной работы. Студент выполняет тот из них, который соответствует начальной букве его фамилии. Отвечая на вопросы, придерживайтесь той последовательности, в какой они изложены в вариантах настоящих методических указаний.

2. Задания для самостоятельной работы

ВАРИАНТ № 1

(для студентов, фамилии которых начинаются с букв А, Б, В, Г)

1. Теоретический вопрос

Преимущества и недостатки таможенных пошлин, таможенных квот и добровольных экспортных ограничений (сравнить друг с другом).

2. Тест

В декабре 1991 года в Маастрихте страны ЕС:

а) ввели в действие Европейскую валютную систему;

б) учредили международный банк реконструкции и развития;

в) договорились о сроках перехода к Европейскому валютному союзу и о требованиях к стране, вводящей у себя единой валюты; в рамках которого была введена единая валюта евро;

г) учредили международный валютный фонд (МВФ);

3. Задача

Равновесный ВВП в автономной экономике составляет 700 млрд. у. ед., предельная склонность к потреблению равна 0,6. Сколько составит равновесный уровень ВВП, если экономика будет открыта для импорта и экспорта, при условии, что импорт равен 120 млрд. у. ед., а экспорт равен 80 млрд. у. ед.?

ВАРИАНТ № 2

(для студентов, фамилии которых начинаются с букв Д, Е, Ж, З, И)

1. Теоретический вопрос.

Как внешняя торговля страны влияет на экономический рост?

2. Тест.

При покупке фьючерсного контракта необходимо:

а) дать обязательство не продавать контракт ранее чем через месяц со дня покупки;

б) внести гарантийный депозит;

в) дать обязательство не приобретать аналогичные контракты на других биржах;

г) заключить договор страхования финансового риска;

д) все предыдущие ответы неверны.

3. Задача

В двух государствах имеются следующие данные о производственных возможностях:

Экономика «А»	Экономика «Б»
Вариант	Предметы потребления	Средства производства	Вариант	Предметы потребления	Средства производства
1	60	0	1	40	0
2	50	10	2	30	5
3	40	20	3	20	10
4	30	30	4	10	15
5	20	40	5	0	20
6	10	50	Рыночная цена на международном рынке 2 ПП = 1 СП
7	0	60

Предположим, что в экономике «А» колебания спроса и предложения установили следующую пропорцию: 20 ПП и 40 СП, а в экономике «Б» - 12 ПП и 14 СП. Нарисовать кривые производственных возможностей для обеих экономик до и после специализации. Каков выигрыш каждого государства от специализации?

ВАРИАНТ № 3

(для студентов, фамилии которых начинаются с букв К, Л, М, Н)

1.  Теоретический вопрос

Оцените состояние платежного баланса РФ и проанализируйте его структуру.

2.  Тест

При увеличении процентной ставки в зарубежной экономике происходит:

а) увеличение курса иностранной валюты в долгосрочной и краткосрочной перспективах,

б) уменьшение курса иностранной валюты в краткосрочной и долгосрочной перспективах,

в) увеличение курса иностранной валюты в краткосрочной перспективе и ее уменьшение в долгосрочной,

г) уменьшение курса иностранной валюты в краткосрочной перспективе и ее увеличение в долгосрочной.,

д) все варианты неверны.

3.  Задача

За один год Бразилия и Франция в отдельности могут произвести 100 килограмм кофе и 70 литров вина. Для этого им требуются следующее количество человеко-часов.

	Бразилия	Франция
Вино	60N	90N
Кофе	30N	100N

Какая выгода будет получена каждой стороной в результате обмена товарами, производимыми по правилу абсолютного преимущества? по правилу сравнительного преимущества?

ВАРИАНТ № 4

(для студентов, фамилии которых начинаются с букв О, П, Р, С, Т)

1.  Теоретический вопрос

Мировая валютная система и ее эволюция. Особенности современной валютной системы.

2.  Тест

Исследование и прогнозирование конъюнктуры валютных рынков с помощью графиков производится методами:

а) математического анализа,

б) факторного анализа,

в) сравнительного анализа,

г) технического анализа,

д) все предыдущие ответы неверны.

3.Задача

Спрос и предложение Английского фунта стерлингов (в евро) выражаются следующими линейными уравнениями:

SS = 10X + 2; DD = - 4X +20. Определить курс Английского фунта стерлингов до и после следующих изменений:

·  ЦБ Англии увеличил ставку рефинансирования (1),

·  Увеличились темпы роста ВВП в зоне ЕВРО (5),

·  Увеличились темпы роста ВВП в Англии (2)

·  Европейский центральный банк сократил предложение денег (3),

·  В Англии наблюдается замедление темпа роста цен (3),

·  Увеличилось положительное сальдо торгового баланса Англии (2),

ВАРИАНТ № 5

(для студентов, фамилии которых начинаются с букв У, Ф,Х, Ц,Ч)

1.  Теоретический вопрос

Факторы, влияющие на курс валюты. Оценка состояния рынка валюты РФ.

2.  Тест

Девальвация национальной валюты приводит к:

а) увеличению экспорта и сокращению импорта,

б) сокращению экспорта и увеличению импорта,

в) увеличению экспорта и импорта,

г) сокращению экспорта и импорта,

д) все ответы неверны

3.  Задача

Пользуясь данными, ответить на следующие вопросы: Каково значение торгового баланса? Какова величина сальдо баланса счета текущих операций? На сколько изменится значение официальных резервов центрального банка?

Товарный экспорт (+871)	Чистые доходы от инвестиций (+8)
Товарный импорт (-802)	Чистые денежные переводы (-4)
Экспорт услуг (+20)	Приток капиталов (+240)
Импорт услуг (-105)	Отток капиталов (-156)

ВАРИАНТ № 6

(для студентов, фамилии которых начинаются с букв Ш, Щ, Э, Ю,Я)

1.  Теоретический вопрос

Сравнительный анализ различных форм международных расчетов, их достоинств и недостатков.

2.  Тест

Длинная открытая валютная позиция означает, что:

а) покупка данной валюты превышает ее продажу,

б) продажа данной валюты превышает ее покупку,

в) банк открывает рабочий день с покупки данной валюты,

г) банк заканчивает рабочий день покупкой данной валюты,

д) все предыдущие ответы неверны.

3.  Задача

В государстве наблюдается рост профицита торгового баланса. Что в результате этого процесса произойдет с официальными резервами ЦБ и валютным курсом?

Кроме предоставления контрольной работы студент должен написать эссе объемом 5 – стр., по одной из тем, которые прилагаются ниже.

Темы эссе по мировой экономике

1.  Теория сравнительного преимущества и экспорт современной РФ

2.  Теория абсолютного преимущества и ее критика представителями протекционизма

3.  Последствия присоединения РФ к ВТО

4.  Перспективы усиления позиции российской валюты на мировом валютном рынке

5.  Вероятность наступления в РФ валютного кризиса

6.  Следует ли защищать своего производителя от конкуренции с ТНК

7.  Будущее китайской экономики

8.  Евро или доллар: будущее мировой валютной системы

9.  Деривативы как источник мирового финансового кризиса

10.  Что следует продавать РФ на мировом рынке

11.  Зачем РФ членство в МВФ и Всемирном банке

12.  О пределах догоняющего развития

13.  Почему укрепляется рубль?

14.  Что помогает российской экономике расти высокими темпами последние годы

15.  Как снизить зависимость российской экономики от цен на нефть

16.  Что выгоднее; пошлины или тарифы

17.  Кто платит за ограничения на допуск иностранного капитала в российский банковский сектор

18.  Международная торговля в свете теории игр

19.  ТНК и глобализация мировой экономики

20.  Международные денежные потоки: источник опасности или роста

ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1.  Кудров, экономика. Учебник. Изд. 2-е, стер. / . – М.: Юстицинформ, 2010 // ЭБС IPRbooks. – Режим доступа: http://*****/

2.  Васильев, экономика / .- М.: Флинта, 2008 // ЭБС IPRbooks. – Режим доступа: http://*****/

3.  Раджабова, экономика: Уч-к / .-2-е изд.,испр. - М.: Инфра-М, 2007.-336 с.

4.  Смитиенко, экономика / . - М.: Издательство, 2009

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Волгина экономика. М.: ЭКСМО, 20с.

2. Киреев экономика. В 2-х ч. Ч.1 Международная микроэкономика: движение товаров и факторов производства: Учеб. пособие для вузов. М.: МО, 20с.; Ч.2. Международная макроэкономика: открытая экономика и макроэкономическое программирование: Учеб. пособие для вузов. М.: МО, 20с.

3. , Кулаков экономика: учеб. М.: Инфра-М, 20с.

4. , Международная экономика. Теория и практика: Учеб. СПб.: Питер, 20с.

5. Международные экономические отношения: Учеб./ Под ред. М.: ЮНИТИ - ДАНА, 20с.

6. Международные экономические отношения: учебник / Под ред. . 2-е изд. М.: ИНФРА-М, 20с.

7. Мировая экономика и международные экономические отношения: Учеб. / Под ре. , . М.: Магистр, 20с.

8. Мировая экономика: учеб./ Под общ. ред. . М.: Экономистъ, 20с.

9. Национальная экономика Беларуси: Учеб./ , , ; Под ред. . Мн.: БГЭУ, 2006.751 с.

10. Международная экономика. М.: Дело и Сервис, 20с.

11. Черников на рубеже ХХ-ХХI вв.: Проблемы экономики: Учеб. пособие. М.: Дрофа, 20с.

12. Шимко экономика. М.: Высшая школа, 20с.

13. Экономика Республики Беларусь в системе мирохозяйственных связей: Учеб. пособие/ , , ; Под ред. . Мн.: БГЭУ, 20с.

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМЫХ ИНТЕРНЕТ-ИСТОЧНИКОВ

Европейский союз ЕС - www. europe. eu. int

Западноевропейский союз - www. weu. int Совет Европы - www. coe. int

Организация экономического сотрудничества и развития – www. oecd. org

Объединенные нации /локатор/ - www. unsystem. org

Всемирный банк - www. worldbank. org

Всемирный экономический форум - www. weforum. org

Всемирная торговая организация ВТО - www. wto. org

Всемирная организация туризма - www. world-tourism. org

Всемирная организация интеллектуальной собственности - www. wipo. int

Международный валютный фонд - www. imf. org

Международная организация труда - www. ilo. org

Международный центр торговли - www. intracen. org

Объединение международных ассоциаций - www. uia. org

Британский совет - www. britcoun. org

ЕС - http://www. europe. eu. org

Информация о крупнейших компаниях в разных регионах мира − http://specials. /ft500/may2001/index. html

Статистический справочник "Страны мира" − www. allworld. *****

Информация о странах мира − www. odci. gov/cia/publications/factbook/index. html

Публикации ООН (United Nations Conference on Trade and Development) − (www. unctad. org/en/pub/pubframe. htm)