Обобщающий урок по теме: «План и карта»

Приложение 2

География 6 класс

Открытый урок

Обобщающий урок по теме: «План и карта»

Урок – путешествие: «В поисках клада».

Цели:

-  Закрепление, углубление и обогащение теоретических и практических знаний по теме «План и карта», полученных учащимися на уроках географии.

-  Развитие логического мышления, умений и навыков учащихся

-  Воспитание интереса к предмету, умения работать в коллективе, чувства ответственности за результат общего дела.

Оргмомент:

·  класс делится на 2 команды заранее

·  Д/З: выбираются капитаны кораблей, кораблям даётся название, команды готовят свою визитную карточку – представление команды

·  для каждой команды расставлены столы в виде кораблей

·  из приглашённых учителей выбирается жюри, которое будет оценивать команды.

Учитель: Здравствуйте, ребята.

-  Кто из вас любит читать книги, в которых описываются путешествия и приключения главных героев? (…)

-  Кто из вас любит смотреть мультипликационные или художественные фильмы такого же содержания? (…)

-  Кто из вас хотел бы оказаться на месте этих главных героев: отправиться в путешествие навстречу приключениям? (…)

-  А кто из вас хоть раз в жизни мечтал найти клад или целый остров сокровищ?(…)

Сегодня мы отправимся с вами в виртуальное путешествие, но прежде нам нужно проверить готовность наших команд к дальнему плаванью.

Задание 1: Визитная карточка команд.

-  Говорят, как корабль назовёте, так он и поплывёт. Судя по названию наших кораблей и отличной готовности команд, наше путешествие будет удачным. А теперь, юные искатели приключений, в путь! (Фонограмма шума моря)

-  Никто на свете не может предсказать, за каким поворотом жизни нас ждёт удача. Но вот судьба улыбнулась вам: сидя в архиве города Кургана вы нашли старый, листок бумаги с таинственной записью. Эта записка пролежала в архиве много лет, но никто не мог расшифровать её.

Задание 2: Расшифровать записку.

«Я, йыратс тарип сноБ, яувтсвуч дереп йомеунимен йеовс йоничнок яинезыргу итсевос, юащеваз иовс ащиворкос умот, отк тедйан утэ уксипаз, далк тыраз ан евортсо, мещюеми ытанидроок 22 с. ш. и 65 з. д.»

-  Послание расшифровано. Нужно найти этот остров и отметить его на контурной карте. (…)

-  Что ж, нельзя медлить ни минуты! Немедленно нужно собираться в путь! Но прежде нужно просчитать наш путь, сделать необходимые запасы в дорогу.

Задание 3: Используя карту России и глобус просчитать предстоящий путь в километрах по следующему маршруту:

Наш областной центр - Курган - столица России – столица ближайшего к острову государства – остров сокровищ.

На контурной карте отметить: г. Курган, г. Москву, г. Вашингтон.

Давайте проверим результаты ваших подсчётов:

Расстояние от Кургана до Москвы равно –

От Москвы до Вашингтона равно –

От Вашингтона до острова равно –

Всего от Кургана до острова равно -

-  Итак, ребята, давайте определимся в выборе транспорта для нашего путешествия. Глядя на карту и глобус, скажите каким видом транспорта можно добраться

Из Кургана до Москвы?

Из Москвы до Вашингтона?

Из Вашингтона до острова сокровищ?

Что же получается? Из Кургана до Москвы добраться проблем нет: можно и на поезде, и на машине. От Вашингтона до острова мы сможем доплыть на своих кораблях, они у нас есть. А как преодолеть огромное расстояние от Москвы до Вашингтона? Нам необходимы самолёты! Так давайте сделаем их.

Задание 4: Нужно сделать самолёт из листка бумаги. Условия: кто вперёд сделает и у кого дальше самолёт улетит. (смена деятельности - минутка отдыха)

-  Мы с вами благополучно перелетели с одного материка на другой. Теперь наш путь продолжим на кораблях. Наши корабли вышли из Вашингтона в океан и держат путь к острову сокровищ.

Задание 5: Блиц-опрос.

(Условия: Кто вперёд и правильно ответит на вопросы и выполнит задания)

·  В каком океане мы находимся?

·  В каком направлении мы должны плыть, чтобы попасть на остров?

-  Представьте, что мы проделали уже половину морского пути и оказались в точке с координатами 30 с. ш. и 70 з. д.

·  отметьте точку с данными координатами на контурной карте

-  Вдруг, в рубке радиста запела морзянка: «SOS»! «Наш корабль терпит бедствие! Наши координаты 40 с. ш. и 60 з. д.»

·  Отметьте на контурной карте место крушения корабля

·  В каком направлении нужно вам плыть, чтобы оказать помощь?

-  Вы прибыли вовремя, вам удалось спасти экипаж тонущего корабля и всех пассажиров, сейчас вам нужно определиться:

·  в каком направлении от места катастрофы находится остров сокровищ?

-  Мы продолжаем путь, но вот неудача! Остров совсем рядом, но вдруг на горизонте внезапно, как хищная птица, появился пиратский корабль! А это значит – неизбежна перестрелка, а быть может даже настоящий бой. Но мы не должны сдаваться, нужно оказать достойное сопротивление противнику! Звучит команда капитана: «Орудия к бою! Готовность №1!»

Задание 6: Перестрелка.

(Условия: Команды по очереди отвечают на вопросы)

- Что изучает география?

-  Какова форма Земли?

-  Какова длина экватора?

-  Что называют планом местности?

-  Что называют географическими картами?

-  Что такое глобус?

-  Какие объекты природы изображены на физических картах7

-  Что такое масштаб?

-  Что такое меридиан?

-  Что такое параллель?

-  Какое кругосветное путешествие будет короче: по 40-ой или по 60-ой параллели?

-  Какое кругосветное путешествие будет длиннее: по 60-му или по 0-му меридиану?

-  По каким условным линиям определяется широта? Как определить географическую широту?

-  По каким условным линиям определяется долгота? Как определить географическую долготу?

-  Как пользоваться шкалой глубин?

-  Как пользоваться шкалой высот?

-  Что такое азимут?

-  Как определяется азимут?

- С честью для себя экипажи вышли из схватки с пиратами. А впереди – желанный остров.

(Вывешивается план острова: на плане горизонталями отмечен холм с пологими и крутыми склонами, озеро, лес, колодец и клад)

Задание 7: Работа с планом

Определите по плану местности:

·  На какой высоте закопан клад?

·  С какой стороны вам будет легче подняться на вершину холма за кладом? Почему?

·  Что вы встретите на острове, если будете продвигаться с севера на юг?

·  Что вы встретите на острове, если будете продвигаться с запада на восток?

- И вот она – та долгожданная минута, когда сокровища оказались в ваших руках! Конечно же сокровища – это ваши знания! Пусть пока это маленькая часть тех сокровищ, которые даёт нам география, но впереди у каждого из вас целые моря приключений и целые океаны открытий. Всё ещё у вас впереди, всё только начинается!

А я предоставляю слово нашему жюри.

(Подведение итогов, награждение победителей).