Анализ УВР школы (стр. 2 )

Положительный опыт наработан педагогами школы по преодолению неуспеваемости и пропусков уроков. С этой целью администрация школы и педколлектив проводит большую работу с учащимися и их родителями. В школе стало традицией проводить предварительную аттестацию учащихся. По итогам предварительной аттестации в каждой четверти проходили малые педсоветы, которые способствовали своевременной организации индивидуальной работы устранению пробелов в знаниях учащихся.

Результаты итоговых районных контрольных работ

класс	предмет	Уровень выполнения
оптимальный	высокий	достаточный	низкий
4а	математика	4	8	3	0
4б	математика	1	7	3	2
5а	математика	0	9	9	5
4а	Русский язык	4	9	2	0
4б	Русский язык	1	5	3	3
5а	Русский язык	1	8	8	6
6	биология	1	3	8	11

Государственная (итоговая) аттестация выпускников как механизм реализации

Закона РФ «Об образовании» в части контроля качества подготовки выпускников

Современные социально - экономические условия ставят перед образовательными учреждениями новые задачи. Согласно приоритетным направлениям развития образования Российской Федерации в школе реализуется комплексная модернизация системы образования с целью повышения его качества, доступности и эффективности. Единый государственный экзамен входит в число основных механизмов достижения стратегических целей модернизации образования и направлен на обеспечение качества образования и его равнодоступности. В течение 2009 – 2010 учебного года вопросы по организации и проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников рассматривались на педсоветах, на совещаниях при директоре и заместителя директора по УВР, совещаниях координаторов государственной (итоговой) аттестации; совещаниях руководителей и помощников руководителей пунктов, на методических объединения педагогов, родительских и ученических собраниях. В целях отработки навыков заполнения бланков регистрации в школе были проведены пробные экзамены по обязательным предметам. Учителями предметниками были составлены планы по подготовки обучающихся к итоговой аттестации.

ЕГЭ проводился в обязательном порядке по русскому языку и математике. Остальные общеобразовательные предметы (литературу, физику, биологию, географию, историю, обществознание, информатику и информационно-коммуникативные технологии) выпускники сдавали на добровольной основе по своему выбору. При этом выпускники выбирали как один предмет, так и несколько.

Результаты ЕГЭ по предметам в 2010 году

Предмет	Кол-во Участ ников	Подтвердили освоение программ	% подтвердивших освоение программ	Мини- мальный балл	Макси- мальный балл	Сред- ний баллпо школе	Сред- ний балл по району	ФИО учителя
36- 50	51- 80	Более 80	36- 50	51- 80	Более 80
Русский язык	36	7	28	0	19	77	0	40	73	57	49,74
математика	36	25	11	0	69	31	0	25	66	45	34,64
химия	2	0	2	0	100	0	0	59	72	66	44,6	Стрижаченко Людмила Николаевна
биология	12	2	10	0	16	84	0	39	77	57	48,37
география	1	0	1	0	0	100	0	79	79	79	44,86
История	10	7	2	0	70	20	0	39	54	45	41,47
информатика	1	0	1	0	0	100	0	51	51	51	46,93
физика	1	1	0	0	100	0	0	50	50	50	43,47
обществознание	21	14	5	0	66	24	0	40	64	46	47,33
литература	7(6)	1	5	0	17	83	0	45	59	44	45,08

Проведение государственной (итоговой) аттестации в 9-х классах в 2010 году регламентировалось Приказом Министерства образования Иркутской области № 000 – мпр от 01.01.2001 года «О государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы». Обучающиеся, освоившие образовательные программы основного общего образования, во время государственной (итоговой) аттестации сдавали два обязательных экзамена в новой форме – русский язык и математику, 2 экзамена по выбору, из числа предметов, изучавшихся во второй ступени, - в традиционной форме. Общее количество экзаменов – 4 .