МОУ ООШ №6 с. Хилогосон
Программа организации экологической акции
«Охранять природу – значит любить Родину»
в МОУ ООШ №6 с. Хилогосон
2011г.
Актуальность
Экологическая акция «Охранять природу - значит любить Родину» в нашем образовательном учреждении проводится ежегодно, уже накоплен опыт по проведению акции. В этом учебном году коллективом школы определены следующие направления:
-Природоохранная деятельность
-Улучшение экологического состояния школы и пришкольного участка
Актуальность обусловлена проблемами локального характера.
Лес является важной составной частью окружающей природной среды Хилокского района, имеет важное значение для человека, живущего здесь. К сожалению, с каждым годом обостряются проблемы с лесом: загрязнение участков твёрдыми бытовыми отходами, лесные пожары и выжигание растительности, вырубка леса, возрастание численности насекомых-вредителей.
Наиболее интересным аспектом экологической деятельности школьников является направление: участие в работе по улучшению экологического состояния школы и пришкольного участка.
Экологическое воспитание школьников должно быть направлено на овладение высокой культурой труда и потребления, учить бережному и экономному потреблению природных ресурсов. Экологическая культура предполагает нравственное здоровье и социальную зрелость, уверенность каждого человека в завтрашнем дне, его активный труд по улучшению и оздоровлению природной среды.
Целенаправленное изучение во внеклассной работе экологической ситуации, которая сложилась на территории местности поможет учащимся освоить моральные нормы отношения к природе, нормы запретов (не причинять умышленного вреда живому, не загрязнять природу и т. п.).
Именно в деятельности развивается сознание, зарождаются отношения и образуются те или иные убеждения. Только включив ребёнка в определённым образом организованную деятельность, можно обеспечить складывания у него привычек экологически грамотного поведения. Ребёнок выступает как один из обязательных, непременных субъектов воспитательной деятельности. Деятельность ребёнка предполагает его желание участвовать в ней. В цепочке деятельности важное место принадлежит потребностям детей, их стремлениям, переживаниям, мотивам тех или иных действий и поступков.
Очевидно, что вовлечение детей в экологическую деятельность является значимым для общества.
Воспитательный потенциал сельской школы как единственного образовательного социокультурного института села, обладающего наиболее высоким уровнем концентрации интеллекта и являющегося наиболее организованным педагогическим сообществом, позволяет рассматривать школу в качестве движущей силы, способной предлагать и реализовывать программу.
Становится очевидной проблема, которая стоит в необходимости обоснования, разработки и внедрения в педагогический процесс образовательного учреждения программы по данным экологическим направлениям.
Цель: создание условий для внедрения и реализации программы по организации и проведению экологической акции «Охранять природу – значит любить Родину» в общеобразовательном учреждении.
Задачи:
1. Удовлетворение потребностей детей в активных формах экологической деятельности.
2. Развитие познавательных интересов детей через проведение мероприятий разных форм.
3. Повышение интеллектуального и культурного уровня детей в области экологии.
Сроки реализации проекта: январь – май 2011г.
Возраст: 7-16 лет.
Механизм реализации программы
1.Организация работы со всеми участниками образовательного процесса.
2. Взаимодействие с социальными партнёрами.
3. Внедрение и реализация программы организации экологической акции в ОУ.
4. Анализ результатов по реализации программы.
Основные направления программы
Направление 1. Природоохранная деятельность
(помощь сохранении природных окрестностей села).
Направление 2. Улучшение экологического состояния и пришколь-ного участка
социально-продуктивная деятельность (преобразование окружающей действительности, работа трудовых бригад на пришкольном участке).
График реализации программы
№ | Наименование мероприятия | Сроки | Ответственные |
1. | Подготовительный этап | ||
1.1. | Создание оргкомитета | Январь | Администрация ОУ |
1.1. | Информационно-разъяснительная работа по вопросу организации экологической акции в ОУ, ознакомление с разными источниками. | Январь | Оргкомитет |
1.2. | Заслушивание и утверждение программы на Педагогическом совете | Февраль | Администрация ОУ |
1.3. | Издание приказа о реализации программы в ОУ | Февраль | Администрация ОУ |
1.4. | Оформительская работа (выпуск информационных листовок, оформление стенда и т. д.) | Февраль | Оргкомитет |
1.5. | Ознакомление всех участников образовательного процесса учителей, учащихся, родительской общественности | Февраль | Оргкомитет |
1.6. | Работа по установлению взаимодействия с социальными партнёрами | Февраль | Оргкомитет |
1.7. | Составление сметы планируемых расходов. | Февраль | Администрация ОУ |
2. | Внедрение и реализация направлений программы | ||
2.1. | Направление 1.Природоохранная деятельность | Март - май | ЗДУВР |
2.2. | Направление 2.Улучшение экологического состояния школы и пришкольного участка | Апрель – м ай | Заместители |
3. | Заключительный этап | ||
3.1. | Анкетирование, направленное на определение степени реализации данной программы | Май | Оргкомитет |
3.2. | Анализ результативности реализации программы | Май | Администрация ОУ |
3.3. | Создание банка наглядных материалов: фотографий, компьютерных презентаций и прочее. | Май | Оргкомитет |
Бюджет (смета)
№ | Планируемые расходы | Кол-во | Сумма |
1. | Оформление проводимых мероприятий -ватман -воздушные шары | 10 шт. 50 шт. | 300 руб. |
2. | Приобретение канцелярии -маркеры -цветные карандаши -альбом | 10 шт. 1 уп. 3 шт. | 200 руб |
3. | Приобретение расходного материала -картридж чёрный -картридж цветной -фотоплёнка на 24 кадра | 2 шт. 3 шт. 1 шт. | 1500 руб. |
4. | Награждение активных участников -грамоты -благодарности -призы | 10 шт. 10 шт. 15 шт. | 500 руб. |
Всего: | 2500 руб. |
План мероприятий по направлениям
№ | Название мероприятий | Сроки проведения | Участники |
1. Природоохранная деятельность | |||
1. | Игра «По лесным тропинкам» | Апрель | 1, 3 кл. |
2. | Праздник «Весенние секреты» | Апрель | 1, 3 кл. |
3. | «Этот необычный окружающий мир» | 1, 3 кл. | |
4. | Занимательные викторины «Загадки леса» | Апрель | 2,4 кл. |
5. | Заочная экскурсия-игра «Лесные зверята» | 22 апреля | 2,4 кл. |
6. | Утренник на экологическую тему «Наш зелёный друг» | 22 апреля | 5-6 кл. |
7. | Просмотр видеофильмов о природе | апрель | 5-7 кл. |
8. | Спортивная эстафета «Лесные Робинзоны » | 22 апреля | 7 кл. |
9. | Семинар «Лесные проблемы» | Апрель | 7-9 кл. |
10. | Создание проекта и презентации «Определение загрязнённости бытовым мусором природных окрестностей села Хилогосон» | Март | 9 кл. |
11. | День экологических знаний. Выпуск информационных листовок по пропаганда бережного отношения к лесу | 8-9 кл. | |
12. | Конференция «Лес и человек» | Апрель | 5-9 кл. |
13. | Фотоконкурс «Мой любимый уголок природы» | Март-май | 5-9 кл. |
14. | Праздник, посвящённый Дню Земли | 22 апреля | 1-9 кл. |
15. | Конкурс поделок «Лесные ремёсла» | Апрель | 1-6 кл. |
16. | Акция по уборке своих дворов «А у нас во дворе» | Апрель | 1-9 кл. |
17. | Фестиваль добрых дел (помощь пожилым людям в рамках подготовки ко Дню Победы) | Май | 5-9 кл. |
18. | Конкурс рисунков на тему «Берегите Землю» | Апрель | 1-9 кл. |
2. Улучшение экологического состояния школы и пришкольного участка | |||
1 | Общешкольный субботник по уборке школьной территории | Апрель | 1-9 кл. |
2 | Работа трудовых бригад по организации посадки кустарников и деревьев, разбивка цветников, благоустройство пришкольного участка | Апрель-май | 2-9 кл. |
3 | Создание проекта «Ландшафтный дизайн школьного двора» | Март | 8-9 кл. |
4 | Создание лесной игровой площадки | Май | Коллектив ОУ |
5 | Конкурс «Зелёный мир нашего кабинета» | Март-май | Классы |
Ожидаемые результаты
Данная программа сделает досуг содержательным, работающим на совершенствование личности, сможет сориентировать детей на освоение всего многообразия социального, трудового, природоохранного опыта, а значит полноценное личностное развитие, создаст условия для сплочения коллектива в ходе совместной трудовой и общественной деятельности.
Реализация программы повлияет на повышение экологической культуры детей, учащихся и населения села, которая будет способствовать улучшению состояния школьной территории, окружающей среды. Результатом деятельности будет служить осознание важности экологических проблем и выработка таких качеств, которые обеспечивает активную гражданской позицию в данной области и формирует экологическое поведение, патриотические чувства.
