Образовательная программа на (стр. 1 )

УТВЕРЖДЕНА решением педагогического совета «15» декабря 2011 г. Протокол № 2.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ОТЪЯССКИЙ ДЕТСКИЙ САД

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ПРОГРАММА

на

с. Отъяссы

Содержание программы.

1.  Пояснительная записка 2.  Воспитательно-образовательный процесс 3.  Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей 4.  Планируемые результаты освоения детьми освоения детьми общеобразовательной программы. 5.  Система мониторинга.

3 7 14 29 32

Пояснительная записка

 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Отъясский детский сад является звеном муниципальной системы образования Сосновского района. Образовательная программа МБДОУ Отъясского детского сада обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 1,5 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям - физическому, познавательно - речевому, художественно - эстетическому и социально – личностному, что обеспечивает готовность  к школьному обучению.

Развитие современного общества предъявляет новые требования к дошкольным образовательным учреждениям, к организации в них воспитательно-образовательного процесса, выбору и обоснованию основных и парциальных программ.

Оптимальным механизмом для реализации этих требований является деятельность МБДОУ по разработке и реализации своей Образовательной программы.

Структура учреждения представлена:

v  разновозрастная группа общеразвивающей направленности (от 1,5 до 7 лет: 22 ребёнка)

v  группа кратковременного пребывания (от 2 до 4 лет - 5 детей)

Образовательная программа МБДОУ разработана в соответствии с требованиями основных нормативных документов:

v  Законом РФ «Об образовании»;

v  Постановлением Правительства Российской Федерации от 12 сентября 2008 г. N 666  «Об утверждении Типового положения о дошкольном образовательном учреждении»;

v  Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 23 ноября 2009 г. N 655 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования»  (вступившего в силу: 16 марта 2010 г.),

v  Санитарными нормами и правилами, утвержденные совместным постановлением Министерства образования РФ и Госсанэпиднадзором. (СанПин 2.4,

v  Уставом МБДОУ Отъясского детского сада (№ 000 от 01.01.2001 г., с последующими изменениями и дополнениями);

v  Лицензией № 14/199 от 02 ноября 2011 года.

v  «Программой воспитания и обучения в детском саду» под ред. , , .

Главная цель программы – создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, обеспечение готовности к школьному обучению.

Для достижения цели решаются следующие задачи:

v  охрана жизни и укрепление здоровья детей, воспитание потребности в здоровом образе жизни, развитие физических качеств и обеспечение нормального уровня физической подготовленности и состояния здоровья ребенка;

v  обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития детей;

v  осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей;

v  взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей;

v  гуманизация целей и принципов образовательной работы с детьми, обеспечение преемственности между всеми сферами социального становления.

Решение поставленных задач программы осуществляется в двух моделях, включающих: совместную деятельность взрослого и детей и самостоятельную деятельность детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов.

Принципы и подходы к формированию образовательной программы

v  Содержание образовательной программы детского сада соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики и выстроено по принципу развивающего образования, целью которого является всестороннее развитие ребенка и обеспечивает единство воспитательных и обучающих целей и задач.

v  обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в ходе реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию дошкольников;

v  предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми. Основной формой работы с дошкольниками и ведущим видом их деятельности является игра.

В основу образовательного  процесса положен принцип интеграции  образовательных областей: физическая культура, здоровье, безопасность, социализация, труд, познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество, музыка.

Содержание программы определяет совокупность образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям:

·  физическому

·  социально-личностному,

·  познавательно-речевому,

·  художественно-эстетическому.

За основу образовательной программы МБДОУ Отъясского детского сада взята комплексная программа «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. и др.

Наряду с комплексной программой для реализации образовательных областей используются парциальные программы и методические разработки:

·  парциальной программой, реализующей образовательную область «Экология» является программа «Наш дом природа» , «Воспитание основ экологической культуры в детском саду» .

·  парциальной программой, реализующей образовательную область «ЗОЖ» является программа «Здоровый малыш» , «Учимся быть здоровыми» , ;

Воспитательно-образовательный процесс включает формы детской активности:

v  организованные – групповые, подгрупповые, индивидуальные занятия с детьми (непосредственно непрерывная образовательная деятельность);

v  полуорганизованные – индивидуальная и коллективная работа над творческими проектами, организация детского досуга и развлечений, формирование групповых традиций, участие родителей в совместных мероприятиях;

v  неорганизованные – создание условий для свободной деятельности, развития, игр.

Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении.

Режим работы МБДОУ Отъясского детского сада - шестидневная неделя. Пребывание с 7.30 до 17.00

Продолжительность образовательной деятельности от 10 до 30 минут в зависимости от возраста детей. В середине образовательной деятельности проводят физкультминутку (зрительную гимнастику). Перерывы между образовательными занятиями составляют не менее 10 минут.

Образовательная деятельность в учреждении осуществляется в соответствии с сеткой занятий, в течение всего учебного года. Сюда входят период адаптации, как групповой, так и индивидуальной. Так же организуются каникулы для воспитанников, во время которых проходят: музыкальные и спортивно-оздоровительные занятия. В каникулярное время с детьми проводятся спортивные праздники, экскурсии, игры, а так же увеличивается продолжительность прогулок (в летний период).

Режим дня, для детей в разновозрастных группах.

	1,6 – 4 года	4 – 7 лет
Дома
Подъем, утренний туалет	6.30 – 7.30	6.30 – 7.30
В дошкольном учреждении
Прием, осмотр, игры, утренняя гимнастика, дежурство	7.30 – 8.45	7.30 – 8.45
Подготовка к завтраку, завтрак	8.45 – 9.00	8.45 – 9.00
Игры		9.30-9.45
Образовательные занятия	9.45 – 10.25	9.45 –11.00
Подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд)	10	11.00 – 12.00
Возращение с прогулки, подготовка к обеду, обед	12.00 – 13.00	12.00 – 13.00
Подготовка ко сну, дневной сон	13.00 – 15.00	13.00 – 15.00
Подъем (водные, воздушные процедуры, гимнастика пробуждения)	15.00 – 15.25	15.00 – 15.25
Подготовка к полднику, полдник	15.25 –15. 50	15.25 – 15.50
Игры, самостоятельная деятельность детей	15.50 – 16.20	15.50 – 16.20
Подготовка к прогулке, прогулка, игры, уход детей домой	16.20 – 17.00	16.20 – 17.00
Дома
Прогулка	18.00-19.00	18.00-19.00
Ужин	19.00 – 20.00	19.00 – 20.00
Спокойные игры, гигиенические процедуры	20.00 – 20.30	20.10 – 20.40
Укладывание, ночной сон	20.30	20.40

II. Воспитательно-образовательный процесс.

Воспитательно – образовательный процесс условно подразделен на:

-  Образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения);

-  Образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов;

-  Самостоятельную деятельность детей;

-  Взаимодействие с семьями детей по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Основным методом работы воспитателей с детьми в соответствии с программой является педагогика сотрудничества, воспитатель и ребенок общаются и действуют «на равных». Педагоги обращают особое внимание на создание проблемных ситуаций, экспериментально-поисковой и строительно-конструктивной деятельности, в которой ребенок может ярко проявить себя, выразить свое истинное отношение к тем или иным явлениям. Широко используются ими и игровые методы, активизирующие самостоятельность и инициативу ребенка, его творческие способности.

Утверждено: Педагогический совет Протокол №1 от 01.01.2001 г. заведующий МДОУ __________

Согласовано: Глава Сосновского района _______________

Годовой календарный график

организации образовательной деятельности

в Муниципальном дошкольном образовательном учреждении

Отъясском детском саду

в 2011 – 2012 учебном году.

Режим работы: с 7.30 до 17.00 9,5 часов.

Сроки годового календарного графика:

Период деятельности	Начало - окончание	Количество недель	Количество рабочих дней	Количество календарных дней
Адаптация	15.08 – 31.08	2	15	17
Этап групповой и индивидуальной диагностики детей	05.09 – 18.09	2	12	14
Образовательная деятельность	19.09 – 31.12	15	90	105
Каникулы	9.01 – 15.01	1	6	7
Образовательная деятельность	17.01 – 20.05	18	105	126
Экспертно-оценочный этап (мониторинг)	21.05 – 31.05	2	10	11
Летний оздоровительный период	1.06 – 15.08	11	62	75

  Воспитатели достигают баланса между организованными формами обучения и режимными моментами, обеспечивая плавный переход от одного вида активности к другому.

  При реализации комплексности и интеграции развития ребенка во всех возрастных группах дошкольного учреждения широко используется взаимосвязь и взаимообогащение различных видов деятельности: игры, труда, конструирования.

  Результаты образовательной деятельности ДОУ отслеживаются по направлениям реализации образовательной программы. Информация о развитии ребенка выявляется через обобщающие занятия, беседы с ребенком, наблюдения за деятельностью.

Особенности организации воспитательно-образовательного процесса

На основе «Программы воспитания и обучения в детском саду» под ред. и др. в ДОУ обеспечивается преемственность и непрерывность содержания образовательного процесса с учетом возраста детей. Образовательная деятельность с дошкольниками направлена на:

v  развитие воспитанников ДОУ;

v  развитие детей посещающих группу кратковременного пребывания;

v  обогащение содержания образования через интегрированный, комплексный подход;

v  подготовку ребенка к школьному обучению;

v  обучение грамоте, овладение навыками чтения, письма, счета;

v  развитие познавательных и речевых способностей.

v  организацию праздников, выставок творчества с участием педагогов, родителей, детей ДОУ;

v  формирование культуры, самостоятельности мышления и целостности картины мира, основ личной гигиены и здорового образа жизни;

v  использование календарно-тематического планирования, основанного на интеграции образовательных областей;

v  сотрудничество между детьми и взрослыми;

v  развитие социальной компетенции;

v  использование календарно-тематических планов, конспектов занятий, представляющие опыт работы учреждения по следующим направлениям: речевое развитие, экологическое воспитание, художественно-эстетическое воспитание, познавательное развитие.

Модель организации воспитательно – образовательного процесса

на учебный год.

Время проведения	Участники воспитательного процесса
	дети	педагоги
сентябрь	Праздник «День знаний»	Праздник «День знаний» Спортивное развлечение
октябрь	Золотая осень	Подготовка к родительскому собранию
ноябрь
декабрь	Новогодние представления
январь	КАНИКУЛЫ	Подготовка к педсовету
февраль	Веселые старты	Спортивное развлечение
март	8 Марта, праздник мам.	Подготовка к родительскому собранию.
апрель
май	День Победы	День Победы
июнь	Летний спортивный праздник	Проведение летних оздоровительных мероприятий
июль		Подготовка детского сада к новому учебному году
август	«Скажем лету, до свидания».	Выставка работ «Наши руки не для скуки».

III. Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми