Организация работы детской социальной гостиной

МОУ Чупинская средняя общеобразовательная школа

ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ДЕТСКОЙ СОЦИАЛЬНОЙ ГОСТИНОЙ.

Карелия Лоухский район, поселок Чупа

ул. Коргуева, д.2

Автор проекта: социальный педагог МОУ Чупинская СОШ

Чупа 2007год.

.

Огромная проблема, последствия которой драматичны и непредсказуемы, ощущается во всем мире. Тревожное явление - растущая детская беспризорность и социальное сиротство приобрело большие масштабы в нашей стране.

Безнадзорные дети, дети, лишенные присмотра, внимания и заботы, предоставленные сами себе, забрасывают учебу, отдают свободное время улице, неблагонадежной компании, бесцельному времяпрепровождению.

Причины безнадзорности детей коренятся в условиях жизни многих семей, порожденные современным состоянием экономики, образования, культуры.

От 28% до52% колеблется в разных регионах доля несовершеннолетних детей, живущих в бедных семьях.

Бедность в условиях коммерциализации культурной, образовательной и спортивно - оздоровительной сферы закрывает детям доступ к развивающим занятиям, досугу и отдыху.

Если в семье в течение одного - двух лет не могут себе позволить крупные расходы, связанные с бытом, образованием детей, семейным отдыхом, то можно предположить, что эти семьи находятся под угрозой деградации. У них нет жизненных перспектив, или они очень туманны. А нет надежды - нет воли к жизни, к стремлению самому переменить свою жизнь. Согласно опросам в такую категорию можно зачислить до 20% населения.

Усиливается алкоголизация ряда семей, а это практически отчуждает детей от родителей.

МОУ Чупинская средняя общеобразовательная школа расположена на территории Чупинского городского поселения, в котором проживает 3500 человек. В радиусе п. Чупа расположены населенные пунты: Хетоламбино, М.-Варакка, Тэдино, Пулонга, Плотина. Анализируя ситуацию в поселке, следует отметить, что с каждым годом все больше становится детей испытывающих трудности в обучении, проблемы в развитии, возрастает количество детей, совершающих противоправные действия.

Сегодня школа функционирует в сложной социально- экономической ситуации. Это объясняется нестабильной работой предприятий, значительным сокращением процессов производства. В поселке становится меньше объектов социокультурной сферы. Жители поселения имеют доходы ниже прожиточного минимума. Следовательно, семьи ограничены в средствах на культурное развитие ребенка. В последнее время увеличился рост социально неблагополучных семей. Изменяется контингент обучающихся в школе. С одной стороны, уменьшается численность обучающихся в связи с сокращением рождаемости, с другой - увеличивается число детей с нарушениями речи, психики, ослабленным здоровьем.

Все эти факторы определили приоритетную роль нашей школы в окружающем социуме как центра учебно-воспитательной и социокультурной деятельности.

Любое государственное учреждение, в стенах которого оказываются дети, сталкивается с множеством проблем. Их количество постоянно растет, происходит усиление функции государственных учреждений.

В современных условиях серьезно обострилась проблема социальной дезадаптации детей.

особенно негативный эффект дают нарушения структуры и функций современной

семьи, школьное неблагополучие многих детей.

Растет число правонарушений, совершаемых детьми.

Для решения такого рода проблем, пытаясь найти выход из создавшейся обстановки,

Разрабатывая проект организации при школе детской социальной гостиной,

считаю, что это позволит более тесно проводить работу с социально неблагополучными детьми, а так же семьями этих учащихся, выявить проблемы обучающихся и с помощью проводимых мероприятий снизить количество правонарушений, совершаемых обучающимися путем повышения самооценки личности.

Проблема социальной дезадаптации детей усугубится, если вовремя не предпринять шаги по ее решению.

ЗАДАЧА школы и родителей - дать каждому ребенку счастье.

Счастье многогранно. Оно и в том, что человек раскрыл свои способности, полюбил труд и стал в нем творцом, и в том, что наслаждаться красотой окружающего мира и создавать красоту для других, и в том, чтобы любить другого человека и быть любимым, растить детей настоящими людьми.

ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ ДЕТСКОЙ СОЦИАЛЬНОЙ ГОСТИНОЙ.

1 Социальная детская гостиная является структурным подразделением МОУ Чупинской СОШ.

2 Осуществляет социальную адаптацию детей из семей « Социального риска».

В основном детей, приезжающих в МОУ Чупинскую СОШ из поселков Тэдино,

М.- Варакка, Хетоламбино, где социальный уровень семей намного ниже, каждая 2 семья

безработная, т. е. малообеспеченная.

3.Работу социальной детской гостиной обеспечивают квалифицированные специалисты:

- Воспитатель группы продленного дня

- Социальный педагог

Основной целью проекта является - создание благоприятных условий для успешной социализации, оказания помощи и поддержки, сопровождение в развитии детей и подростков, находящихся в кризисной ситуации, ориентированных на актуализацию и реализацию их внутренних возможностей и личного потенциала, формирование позитивного опыта самореализации, социальная, правовая, психологическая, нравственная, защита ребенка в его жизненном пространстве.

ЗАДАЧИ ДЕТСКОЙ СОЦИАЛЬНОЙ ГОСТИНОЙ.

1 Создать детскую социальную гостиную для оказания социальной, педагогической, психологической поддержки детям из семей, находящихся в кризисной ситуации.

2 – Осуществить воспитательно – профилактическую работу, направленную на активизацию и реализацию внутренних возможностей и личностного потенциала обучающихся.

3 Провести работу по адаптации к учебному процессу обучающихся, приезжающих в МОУ Чупинская СОШ из отдаленных поселков.

4 Организовать взаимодействие с органами и учреждениями по решению проблем обучающихся из семей « социального риска», принятии мер различного воздействия по отношению к родителям и другим лицам, ущемляющим и нарушающим права и интересы детей.

ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДЕТСКОЙ СОЦИАЛЬНОЙ ГОСТИННОЙ.

Временные рамки посещения детской социальной гостиной: с 13 часов дочасов.

Пять раз в неделю.

Место организации: школьный классный кабинет.

Ведется журнал посещаемости детей, дневники наблюдения, составляется план - сетка работы на месяц.

СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Для организации работы с семьей необходимо составить программу социальной помощи семье. Программа составляется по следующим направлениям :

-Диагностирование взаимоотношении в семье между родителями и детьми( эту работу с помощью тестов проводит психолог).

-Психологическая помощь,( при определении отклонений у детей ведутся коррекционные занятия в группе или индивидуально)

-Социально - педагогическая помощь. Социальный педагог поддерживает связь с педагогами школы, контролирует посещаемость, успеваемость, способствует разрешению конфликтов между ребенком и школьным коллективом.

- Оказание материальной помощи через вещевой обменный фонд.

Основой работы специалистов в детской социальной гостиной является Программа

реабилитации, которая включает три этапа:

ПЕРВЫЙ ЭТАП. ДИАГНОСТИКА.

Социальным педагогом проводится обследование жилищно - бытовых условий семьи, устанавливается социальный статус семьи.

По мере знакомства с семьей, с помощью анкет, бесед заполняется

социальная карта семьи. Намечается план действий по отношению к данной семье.

Главной задачей воспитателя становится атмосфера безопасности и психологического комфорта в гостиной. Воспитатель изучает психолого - педагогические особенности детей.

1.Особенности личностного развития:

- Интересы;

- Характер овладения навыками культурного поведения.

- Склонность к определенному виду деятельности.

- Наиболее ярко выраженные черты характера

2. Взаимоотношения с коллективом

- Отношение со сверстниками

- Отношение с педагогами.

3. Учебная деятельность:

- Наиболее существенные трудности в учебе, их причины.

- Какова реакция на оценки, одобрения, замечания;

- Общая характеристика поведения;

- Выполнение режима, правил поведения.

4. Общественная деятельность:

- Какие виды труда предпочитает;

- Какое участие принимает в мероприятиях.

Воспитатель планирует работу исходя из возрастных и индивидуальных особенностей детей. Разрабатывает сценарии развлечений, викторин, конкурсов.

Психологом планируется работа по диагностике, составляется план индивидуальной коррекционной работы.

ВТОРОЙ ЭТАП. КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА.

Психокоррекционная работа психолога с детьми проводится в основном в форме групповых занятий. В занятия включаются игры, направленные на развитие у детей наблюдательности, памяти, воображения, адекватного выражения своих эмоций. Занятия направлены на развитие и коррекцию различных сторон психики ребенка, как ее познавательной, так и эмоционально - личностной сферы.

Социальным педагогом проводятся мероприятия, направленные на формирование навыков социального поведения в обществе.

В форме организации совместно с воспитателем бесед, диспутов, круглых столов на наиболее актуальные темы, имеющие целью- предупреждение девиантного поведения школьника, способствование созданию условий для успешной социализации личности школьника в современных условиях.

Проводится патронаж семей, состоящих на учете. Принимаются меры по нормализации обстановки и создание в семье надлежащего психологического климата, улучшение материального положения.

ТРЕТИЙ ЭТАП. ВЫРАБОТКА РЕКОМЕНДАЦИЙ.

На заключительном этапе специалисты делают анализ коррекционной работы с группой детей, подводят итоги и вырабатывают рекомендации. Эти рекомендации представляют родителям ребенка, учителям.

ВЫВОД: Социальная гостиная может оказать посильную помощь семьям.

ПРИМЕРНЫЙ План РАБОТЫ НА ДЕНЬ.

13.Прием детей. Беседа с детьми об успехах, проблемах и по другим вопросам.

14.00-14.30. Коллективная работа:

- Беседы

- лепка

- конструирование

- конкурсы рисунков;

-занятия в библиотеке;

- чтение и обсуждение прочитанных книг;

-моделирование из бумаги( оригами, аппликация, конструирование и пр.)

- подготовка мероприятий

14.Совместная работа с психологом, социальным педагогом. Выполнение домашних заданий.

15.Уход детей домой.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОРГАНИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНОЙ ГОСТИНОЙ.

1Обучающиеся активно участвуют в общественной жизни школы, выявлены и используются способности каждого участника проекта в жизни школы.

2 Социальная гостиная послужила формой общественного воспитания детей.

3 Оказана помощь25 обучающимся в адаптации, созданы условия для успешного обучения в школе.

4.Налажена взаимосвязь с органами и учреждениями, по решению проблем детей из семей «социального риска».

5. Налажена взаимосвязь с каждым родителем из 25 обучающихся.

6.Проведено 5 родительских собраний, 10 круглых столов по вопросам воспитания.

ИНФОРМАЦОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА.

1 Полное название проекта « Организация работы детской социальной

гостиной»

2 Автор программы Социальный педагог МОУ Чупинской СОШ

3 Руководитель проекта Социальный педагог МОУ Чупинская СОШ

4 Проводящая организация МОУ Чупинская СОШ,

5 Адрес организации Чупа ул. Коргуева д.2

6 Телефон 4-12-14

7 Цель проекта Оказание психолого - педагогической поддержки

детям из семей « социального риска»

8Сроки проведения в течении учебного года.

9 География Лоухский район, поселок Чупа.

10 История осуществления проекта С сентября учебных годов, на базе

школы работает социальная столовая от благотво

рительной организации « Красный крест» в ней

питаются учащиеся из семей «социального

риска», уже ни раз на семинарах обсуждался

вопрос о развитии и расширении оказания

социально - психолого - педагогической

поддержки детям.

План МЕРОПРИЯТИЙ ПО ПРОГРАММЕ « ОРГАНИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНОЙ

ГОСТИННОЙ»

	Содержание	Цели	Ответственные
1этап		Изучение социально - психологических особенностей обучающихся, определение проблем.		Психолог
1	Сбор информации, составление социальной карты ребенка.	Оценка стресс – фактров в семье, составление плана действий по отношению к каждому учащемуся индивидуально	Социальный педагог, психолог, воспитатель
2	Проведение психологического исследования методами психодиагностики.	Для постановки цели психокоррекции как в групповой работе , так и и индивидуальной коррекционной работе.	Психолог.
2 этап	Проведение мероприятий.		Социальный педагог, психолог, воспитатель.
3	Проведение мероприятий, конкурсов, игр, тренингов, бесед, трудовых десантов, диспутов, встреч с интересными людьми.	Способствовать развитию интересов, способностей, воспитывать негативное отношение к вредным привычкам, уважение ко взрослым и сверстникам, расширить кругозор учащихся. Создание творческой обстановки в коллективе.	Воспитатель, социальный педагог, психолог, а так же привлечение различных специалистов.
4	Проведение анкетирования, тестирования.	Выявление отношения к школе, семье, обществу.	Социальный педагог, воспитатель, инспектор по охране прав детей.
5	Работа с семьями учащихся.	Оказание помощи семье,( правовой, материальной, педагогической, информационной).	Социальный педагог, психолог, воспитатель.
6	Анализ ситуации и разработка рекомендаций.	Мониторинг результативности деятельности социальной гостиной.	Психолог, социальный педагог.

3 этап Мониторинг проблем обучающихся, разработка рекомендаций.

Смета проекта.

	Статья расходов	Стоимость единицы в рублях.	Количество единиц	Вего в рублях
1	Оборудование
1.2	Принтер	4000	1шт	4000
1.3	Мяч баскетбольный	500	2шт	1000
1.4	Бадминтон	1000	2шт	2000
1.5	Настольно - печатные игры	300	6шт	1800
1.6.	Настольные игры:
1.7	Шашки	70	3шт	210
1.8	Шахматы	200	2шт	400
2.	Расходные материалы
2.1.	Бумага для принтера	150	2	300
2.2.	Катридж для принтера	800	2шт	1600
2.3.	Альбомы для рисования	25	25шт.	625
2.4	Ручка	5	25	125
2.5.	Папка скоросшиватель	4	25	625
2.6.	Файлы	1	100шт	100
2.7.	Ватман	15	20шт	300
2.8	Маркеры	14	30шт	420
2.9.	Бумага цветная	20	20шт	400
2.10	Ножницы	12	10шт	120
2.11	Скотч бумажный	25	4шт	100
2.12	Диски для компьютера	45	20шт	900
	ИТОГО	15025рублей

Имеющиеся ресурсы.

Питание в социальной гостиной финансирует организация « Карельский Красный крест»

Заработная плата сотрудников финансируется из местного бюджета.

Так как работа в обучающимися проводится в стенах МОУ Чупинская средняя общеобразовательная школа, то помещение для социальной гостиной предоставляет Школа.

Работа специалистов в социальной гостиной соответствует должностным обязанностям. утвержденным директором Школы.

Комментарии к бюджету.

Оборудование – Принтер необходим в социальной гостиной для проведения методик психологических диагностик обучающихся, распечатки рекомендаций, документов.

Для проведения мероприятий, оформления наглядности необходимы канцелярия.

Бумага для принтера необходима для проведения анкетирования 25 обучающихся и 25 родителей, оформления документации,

Так как социальная гостиная предусматривает организацию досуга детей, то необходимы настольно - печатные развивающие игры.

Автор проекта: