МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
МУРМАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
:
биобиблиографический указатель
МУРМАНСК
2013
УДК 016 : 378
ББК 91.9:74.48
С 91
Печатается по решению Совета по научно-исследовательской работе и редакционно-издательской деятельности Мурманского государственного гуманитарного университета
Составитель : , зав. отделом справочно-информационного и библиографического обслуживания библиотеки МГГУ.
: биобиблиографический указатель / сост. . - Мурманск, 2с.
Биобиблиографический указатель трудов включает краткий очерк научной, педагогической и общественной деятельности , хронологический указатель ее трудов и алфавитный список литературы о ней. Также в издание включены воспоминания коллег и учеников Пантелеевой адресовано широкому кругу читателей: педагогической и литературной общественности, краеведам.
Печатается в авторской редакции.
© Оформление. ФГБОУ ВПО “Мурманский государственный гуманитарный университет”, 2013
От составителя
Библиотека МГГУ продолжает публикацию биобиблиографических указателей трудов преподавателей.
Целью данного проекта является желание отдать дань уважения творческому наследию преподавателей и научных работников университета. Ученые и преподаватели нашего университета внесли большой вклад в развитие науки и, в частности, регионоведения, воспитали не одно поколение талантливых ученых, преподавателей, руководителей. Бесспорно, это наследие является необходимым примером и мощным стимулом творческой деятельности нынешнего и будущего поколений.
Деятельность ученых университета охватывает широкий круг научных и учебных проблем, решение которых обеспечивает высокий авторитет и престиж вуза. Результат этой работы отражен в многочисленных публикациях. Библиотека располагает обширной коллекцией трудов сотрудников МГПИ – МГГУ со дня его основания и до настоящего времени. Библиотека выполняет функции создания коллекций, их защиты и сохранения. Именно библиотечный фонд является незаменимым источником предоставления документов и информации.
Второй выпуск посвящен кандидату педагогических наук, доценту, профессору кафедры литературы МГПИ-МГГУ Людмиле Тимофеевне Пантелеевой. В указатель включены книги, статьи из коллективных сборников, материалов научных конференций, профессиональных журналов, опубликованные за период с 1960 по 2012 год. Источниками формирования указателя послужили каталоги Мурманской государственной областной универсальной научной библиотеки и библиотеки МГГУ.
Материал сгруппирован по двум основным разделам: “Издания и публикации ” и “Литература о ”. Несомненный интерес вызовет у читателей раздел указателя “Коллеги и ученики о ”, куда включен очерк “Мой друг бесценный!» (публикуется впервые), фрагменты ранее публиковавшихся статей, а также выдержки из поздравительных писем бывших студентов.
Указатель содержит 74 библиографические записи со сквозной нумерацией. Библиографические записи расположены в хронологическом порядке в соответствии с годами их опубликования. В пределах года вначале расположены записи на книги, затем на публикации из сборников и периодических изданий. Именной указатель включает фамилии соавторов, авторов статей о , персоналии.
Библиографическое описание соответствует ГОСТ 7.1-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления», ГОСТ 7.80-2000 «Библиографическая запись. Заголовок».
О научной, педагогической и общественной деятельности
Людмила Тимофеевна Пантелеева родилась 6 февраля 1932 года в Чите. В 1953 году с отличием окончила филологический факультет Ленинградского государственного педагогического института им. по специальности “Учитель русского языка и литературы”. По распределению приехала в Мурманск и работала учителем русского языка и литературы в школах города. За девять лет школьной практики Людмила Тимофеевна разработала систему воспитания школьника как читателя во внеклассном чтении по литературе. В школах Мурманска и области ученических организации включились в движение за воспитание творческого читателя : проводились читательский конференции, устные альманахи, турниры, диспуты, зачеты, беседы о прочитанном, анализировались читательские дневники, библиотечные формуляры. Эта работа легла в дальнейшем в основу диссертационного исследования Людмилы Тимофеевны.
В 1962 году Людмила Тимофеевна пришла на кафедру литературы Мурманского государственного педагогического института, где раскрылись новые грани ее таланта. Приказом ректора МГПИ она была назначена деканом только что открывшегося факультета общественных профессий. Факультет общественных профессий (ФОП) готовил студентов к воспитательной и культурно-просветительной работе, давал вторую дополнительную профессию. Со студентами занимались опытные специалисты - работники театров и студии телевидения, преподаватели музыкального училища, педагогического института, врачи. Здесь в полной мере раскрылись организаторские способности Людмилы Тимофеевны.
Влюбленная в театр, Людмила Тимофеевна увлекла магией этого искусства и студентов. Возглавив студенческий театр, она стала в нем режиссером, художником, костюмером. В репертуаре коллектива – драматургия 19 века, каждый год – новый спектакль, зрителями которого были не только студенты и преподаватели вуза, но и заядлые театралы Мурманска.
В 1968 году Людмила Тимофеевна закончила аспирантуру Московского государственного педагогического института им. , а в 1969 году защитила кандидатскую диссертацию по методике преподавания литературы. В 1993 году избирается профессором кафедры литературы. С 1998 года - член-корреспондент Академии педагогических и социальных наук. Людмила Тимофеевна - отличник народного просвещения РСФСР, награждена медалью Министерства образования РФ. Одной из первых Людмила Тимофеевна удостоена звания "Почетный профессор МГПУ", которое присваивается лицам, внесшим значительный личный вклад в развитие МГПУ, науки и культуры на севере России, укрепление дружбы и сотрудничества между народами. В 2007 году большинством голосов признана Лауреатом премии имени . Присуждение премии
проводит общественный совет, состоящий из известных граждан Мурманской области. Общественная премия имени Виталия Семеновича Маслова была учреждена морское пароходство» в 2005 году и присуждается гражданам Мурманской области, внесшим заметный вклад в укрепление основ общественной жизни. – член комиссии по грантам при Администрации Мурманской области.
Специалист по древнерусской литературе, литературе 18 века, методике преподавания, Людмила Тимофеевна положила начало и литературному краеведению. Фольклорные экспедиции, региональные программы по литературе, издания, адресованные педагогам, обзорные статьи по литературе Кольского края, уникальная хрестоматия для учащихся – все это в активе .
Людмила Тимофеевна создала методическую школу учителей-словесников Мурманской области, вела занятия в Институте повышения квалификации работников образования и, как самый опытный педагог, готовила мурманских учителей к областному и Всероссийскому конкурсу «Учитель года». Людмила Тимофеевна - автор нескольких программ и методических пособий по литературе. Библиографической редкостью стало ее методическое пособие “Урок литературы - дело творческое : национально-региональный компонент: литературы Кольской земли в школьном изучении”. Изданное более десяти лет назад, оно до сих пор не потеряло свою актуальность.
Людмила Тимофеевна один из инициаторов празднования 24 мая Дня славянской письменности и культуры (впервые проведен в г. Мурманске в 1986 году, с 1991 года – государственный праздник).
В 2007 году Людмила Тимофеевна оставила работу. В настоящее время проживает в Санкт-Петербурге, но часто наведывается в Мурманск, чтобы встретиться с бывшими коллегами, учениками. Очередная такая встреча состоялась в октябре 2012 года при поддержке кафедры русской филологии. Тогда же Людмила Тимофеевна посетила литературное мероприятие, посвященное творчеству А. Вампилова, которое проводила доцент кафедры русской филологии, кандидат филологических наук . Участники события и гости собрались в музее МГГУ «Кольский Север: история, культура, образование».
Издания и публикации
1960
1. Из опыта проведения школьных вечеров на литературные темы / // В помощь школе : внутривузовский информ. - метод. сборник /Мурманский обл. ин-т усовершенствования учителей. – Мурманск, 1960. - С. 21-14.
1964
2. Факультет общественных профессий учителя / //Полярная правда. – 1964. – 28 апр.
Людмила Пантелеевна стояла у истоков факультета общественных профессий и была бессменным его деканом. Факультеты общественных профессий(ФОП) ставили своей целью подготовить студентов к воспитательной культурно-просветительной работе и дать им вторую, дополнительную специальность – тренера, руководителя школьного театрального коллектива, танцевального кружка и т. д.
1966
3. Воспитание глубокого интереса к книге / // Эстетическое воспитание учащихся. – Мурманск, 1966. – С. 19-22.
1967
4. и революция : воспитание идейной убежденности на уроках внеклассного чтения в 10 классе / // Карельский государственный педагогический институт. Ученые записки КГПУ. Т.30. [сборник научных статей]. - Мурманск, 1967. - С.403-428.
1968
5. Диспут на уроках литературы и внеклассных занятиях / // Ленинградский государственный педагогический институт им. . Ученые записки ЛГПИ. Т. 427. Труды кафедры литературы. - Мурманск, 1968. – С.181-222.
6. Читательские интересы школьников : по материалам годов / // Мурманский государственный педагогический институт. IX научная конференция : программа и сокр. тексты докладов. - Мурманск, 1968. – С. 44-47.
1969
7. Организация и руководство внеклассным чтением в старших классах / // Мурманский государственный педагогический институт. X научная конференция : программы и сокращенные тексты докладов. – Мурманск, 1969. – С. 14-17.
8. Читательские интересы учащихся старших классов средней школы и методика руководства внеклассным чтением по литературе : спец. 732 - метод. преп. лит.: диссертация на соиск. учен. степ. канд. пед. наук / ; науч. рук. , ; МГПИ им . – М., 1969. – 298 с.
9. Читательские интересы учащихся старших классов средней школы и методика руководства внеклассным чтением по литературе : спец. 732 - метод. преп. лит. : автореферат диссертации на соиск. учен. степ. канд. пед. наук / ; науч. рук. , - М., 1969. – 22 с.
1971
10. Современная советская литература в воспитании старшеклассников / // Вопросы истории литературы и методики ее преподавания / Ленинградский государственный педагогический институт им. . Ученые записки ЛГПИ им. Герцена. Т 507. - Мурманск,1971. – С. 28-49.
11. Формирование теоретико-литературных понятий при изучении поэзии в старших классах средней школы / // Мурманский государственный педагогический институт. XII научная конференция, 25 марта – 2 апреля 1971 г. : программа и сокр. тексты докладов. – Мурманск, 1971. – С. 77-80.
1972
12. и его трагедия “Дмитрий Самозванец”: к вопросу идейного содержания трагедии / // Мурманский государственный педагогический институт. XIII научная конференция : программа и тезисы докладов. – Мурманск, 1972. – С. 72-73.
1976
13. Горького и особенности их восприятия старшеклассниками / // Вопросы изучения советской литературы в средней школе : сборник материалов конференции / М-во просвещения РСФСР, НИИ школ. – М., 1976. - С. 28-30.
1977
14. Лирика в старших классах / // Открытым сердцем говоря…: Эстетическое воспитание в школе / под ред. ; Мурм. облоно, ИУУ. - Мурманск, Мурманское кн. изд-во, 1977. – С. 15-33.
1978
15. О воспитании читательского интереса к произведениям Пушкина / // Пушкин в школе : пособие для учителя / сост. . – М. : Просвещение, 1978. – С. 171-177.
1981
16. Священная годов минувших память: метод. рекомендации по патриот. воспитанию школьников на произведениях о Великой Отечественной войне гг. / Пед. об-во РСФСР, Мурм. обл. совет ; сост. , – Мурманск : [б. и.], 1981. – 43 с.
17. Произведения о Великой Отечественной войне на уроках внеклассного чтения : из опыта проведения уроков мужества : [школы № 2, 10, 47 г. Мурманска] / // Литература в школе№ 3. – С. 39-45.
1982
18. Воспитание интереса к литературе : [об отличнике народного просвещения, словеснике школы № 2 ] / //Литература в школе№1. - С. 41-43.
1985
19. Ради жизни на земле : активизация познавательной деятельности учащихся во внеклассной работе по литературе: метод. рекомендации. / сост. / М-во просвещения РСФСР, МГПИ. - Мурманск, 19с.
1986
20. “Он пал за мир – так сказано о нем : урок внеклассного чтения по повести Г. Бакланова “ Навеки – девятнадцатилетние”/ // Литература в школе№ 2. - С. 36-42.
1987
21. Сближение искусств при изучении образа-персонажа : [из опыта работы засл. учительницы шк. РСФСР , г. Мурманск, ср. школа №2. / //Взаимосвязь искусств на уроках литературы: (IV-X кл.): пособие для учителя / Мин-во просвещения, РСФСР, НИИ школ; сост. ; науч. ред. . – М., 1987. - С.87-94.
1988
22. С любовью к родному краю : учеб. изд. / ; [предисл. В. Тимофеева ; худож. А. Шаковец ; фото В. Кононова]. - Мурманск : Кн. изд-во, 19, [2] с. : ил., фот.
В книге обобщен передовой опыт школ Мурманской области по воспитанию у учащихся интереса и любви к истории родного края, к людям, оставившим заметный след в развитии Заполярья, к литературе, посвященной Кольскому Северу. Издание окажется полезным и интересным не только учителям и краеведам, но и студентам и ученикам и просто многим любознательным северянам.
23. Типы семинарских занятий в старших классах / // Литература в школе№4. - С. 22-29.
1989
24. Сокровище народа: [развитие творчества учащихся через изучение фольклора русского Севера] / //Литература в школе№5. - С.
1990
25. Сближение искусств при изучении реалистического героя на уроках литературы в старших классах / // Изучение поэтики реализма : межвузовский сборник научных трудов/М-во нар. обр. РФ, МГПИ. - Вологда, 1990. - С. 114-131.
1991
26. Литературное краеведение в духовном становлении личности (по материалам Мурманской области) / // Проблемы духовного обновления общества : материалы науч.-практ. конф., г. Мурманск 17−18 января 1991 года /Акад. обществ. наук при ЦК КПСС и др. - М., 1991. - С.258-260.
1994
27. Храни огонь родного очага / , ; ред. . - Мурманск : Мурм. гос. пед. ин-т, 19с. : ил.
Представляемая книга — первый опыт монографического исследования фольклора и литературы Кольской земли. Авторы проанализировали художественные произведения с учетом своеобразия истории быта, культурных традиций области; установили на основе анализа закономерности развития краеведческой литературы и определили ее место и роль в современном художественном процессе.
28. Традиционное и новаторское в очерке М. Горького "На краю Земли" / // Региональный компонент в системе непрерывного образования : тезисы докладов научно-практ. конференции / Мин-во обр. РФ, МГПИ. – Мурманск, 1994 - С. 11.
29. Праздник светлого единомыслия / // Мурманский вестникмая. - С.7.
Дни славянской письменности в Мончегорске.
1995
30. Русская словесность в вопросах и заданиях: пособие для учащихся, студентов, учителей / , , ; [научн. ред. ]; Мурм. обл. науч.– метод. центр системы образования. - Мурманск, 1995. – 167 с.
1996
31. Очерк “День Зуйка” : VI класс : [фрагмент урока] / //Литература в школе№ 2. – С. 100-102.
2000
32. Учебный диалог как творческий процесс / // Мурманский государственный педагогический институт. Ученые записки юбилейной научной конференции профессорско-преподавательского состава МГПИ (15-19 ноября 1999 г.): сб. науч. тр. : в 2-х т. Т. 2 / под ред. . - Мурманск, 2000. - С. 69-79.
33. Концепция русского национального характера в очерках "Год на Севере" / // Наука и образование№ 1. - С. 45-51.
34. Мысль и слово Пушкина / // // Наука и бизнес на Мурмане№1. - С.8-13.
2001
35. Урок литературы - дело творческое : нац.-регион. компонент: лит. Кольской земли в школьном изучении: метод. пособие для учителей / . – Мурманск: НИЦ “Пазори”. 2001. – 185 с.
В данном пособии, адресованном учителям-словесникам, представлены уроки по литературному краеведению Мурманской области и методические советы, ориентированные на активизацию познавательной и творческой деятельности учащихся. Использован практический опыт учителей Мурманской области и самого автора.
36. Литературное краеведение в теории и практике школ Мурманской области / // Наука и образование№ 2. - С. 17-25.
2002
37. Все на свете имеет свой голос и звук. Тема дома в лирике саамской поэтессы О. Вороновой / // Вестник "Баренц-центра" МГПИВып.2. - С. 73-82.
38. Олимпиада по литературе : 9-11-е кл.: вопросы. Тексты. Ответы: пособие для учителя / , ; Мурм. обл. ин-т повышения квалификации работников образования. - Мурманск: Пазори, 20,[1] с.
Творческое задание, связанное с литературным краеведением. Приведены тексты стихотворений В. Смирнова, Н. Колычева, О. Вороновой.
2004
39. Литература Кольской земли : хрестоматия для 9-11 классов общеобразоват. учреждений Мурм. обл. : в 2 ч. / Комитет по образованию Мурм. обл. ; [и др.] , под ред. . - Мурманск : МОИПКРО, 2004.
Ч.с. : ил.
Ч.с. : ил.
Эта книга уникальна. Еще никогда прежде лучшие произведения, рассказывающие о нашем крае, не выходили под одной обложкой, отдельным изданием. Литературные произведения, собранные воедино, образуют огромное художественное полотно, сотканное из ярких жизненных картин, своеобразных судеб и характеров, авторских отступлений и философских обобщений. Произведения, собранные в хрестоматии, позволяют увидеть Кольский Север во всем его многообразии и неповторимости. Материал в книге расположен в соответствии с формированием культурного пространства Кольской земли : поморский фольклор Терского берега Белого моря; многовековое творчество саамов; седая древность XVI-XVII вв. ; литература предшествующих столетий и дня сегодняшнего. Хрестоматия предназначена в первую очередь старшеклассникам, но интересна будет всем, кто любит Кольский край, стихи и прозу о нашей малой родине. Почти каждый художественный текст наделен вопросами и заданиями, порой - непростыми, но всегда - интересными, заставляющими думать, воспринимать прочитанное не механически, а творчески. Скажем, ребятам предлагают разработать свой проект сохранения поморских поклонных крестов, или задуматься - какую слышат они музыку, когда читают шергинские описания моря, или поразмышлять - почему так популярны у читателей сочинения Валентина Пикуля. Задания, как видим, более чем серьезные, тут и специалистам работы - непочатый край.
40. Север на уровне сердца : [сб. стихов / сост. Н. Колычев ; предисл. Л. Пантелеевой ; худож. Т. Шорохова]. - Мурманск: Просветит. центр "Доброхот"; Добросмысл, 20с.: ил.
41. Поморское слово Кольского Севера/ // Классика и современность : актуальность, традиции, новаторство : материалы региональной научно-практической конференции, 20-22 ноября 2003 г.: в 2-х. т. Т 2./ Федер. агентство по образованию, Мурм. гос. пед. ун-т ; редкол. : [и др.], отв. ред. . - Мурманск : МГПУ, 2004. - С. 12-15.43.
Фольклорно-диалектологические исследования на Терском берегу Белого моря поморского говора.
42. Поэзия Кольского Севера : посвящается памяти / // Наука и образование№ 5. - С. 16-22.
Обзор творчества мурманских поэтов : В. Смирнова, Н. Колычева, К. Велигиной.
43. Пути постижения лирики : учителю на заметку / // Наука и образование№ 5. - С. 46-51.
В статье представлен анализ стихотворений О. Вороновой и Н. Колычева.
2005
44. III Масловские чтения : материалы региональной науч.-практ. и лит.-худож. конференции памяти , 15-16 декабря 2004 г. / Федер. агентство по образованию, Мурм. гос. пед. ун-т, Мурм. орг. союза писателей, Мурм. гос. обл. универсальная науч. б-ка ; науч. ред. . - Мурманск : МГПУ, 20с.
45. Фольклорные мотивы в поэзии Октябрины Вороновой / // Наука и бизнес на Мурмане. Сер. : Язык, сознание, общество. – 2005. - № 5. – С.25-31.
46. Урок памяти. Возвращаясь к книгам о войне... / // Наука и образование№ 6. - С. 30-34.
2006
47. Примерные программы начального общего и основного общего образования. Региональный компонент: методическое пособие / сост. , , [и др.]. – Мурманск, 2006. – 94 с.
48. Я люблю мое Заполярье…поэт. фотоальбом / [авт.-сост. ; авт. фот. [и др.] ; подбор стих. ]. – Мурманск : Радица-М, 2006. – 149 с.
2007
49. Масловские чтения : сб. науч. статей / Федер. агентство по образованию, Мурм. гос. пед. ун-т [и др.] ; [науч. ред. , ]. - Мурманск : МГПУ, 20с.
2008
50. Лично причастный / // VI Масловские чтения : сб. науч. статей / Федер. агентство по образованию, Мурм. гос. пед. ун-т [и др.] ; [науч. ред. ; отв. сост. ]. - Мурманск : МГПУ, 2008. – С. 8-13.
О творчестве .
2009
51. Память сердца…(Об ) / //"Любимые мои учителя...": очерки об ученых, преподавателях-методистах, организаторах учебно-воспитательного процесса в МГПУ /Федер. агентство по образованию, Мурм. гос. пед. ун-т; [сост. : ]. - Мурманск : МГПУ, 2009. - С. 40-42.
с 1951 по 1967 год заведовал кафедрой русского языка и литературы МГПУ.
52.Память сердца: [воспоминания о коллегах-преподавателях] / // Наука и образование№ 10. - С. 172-173.
53. Дорогой мой человек : о / // Наука и образование№ 10. - С. 180-181.
– первая заведующая кафедрой литературы МГПУ.
2010
54. Мы знали ее такой... : о / // Наука и образование№ 11. - С. 195-196.
– педагог, методист кафедры литературы МГПУ.
55. О памятном, неповторимом...( коротко о наболевшем...)/ // Наука и образование№ 11.- С. 277.
О нравственном потенциале уроков мужества, которые традиционно проводились в школах в канун Дня Победы.
2011
56. Светлый человек / // : биобиблиогр. указатель / [сост. ; редкол.: , ] ; Мурм. гос. обл. универс. науч. б-ка. - 2-е изд., доп. - Мурманск : Просветительский центр "Доброхот", 20Серия биобиблиографий "Краеведы Земли Кольской"). – С. 7-14.
Очерк об известном мурманском педагоге, докторе педагогических наук, Заслуженром учителе Российской Федерации
2012
57. Литература / // Кольский Север : энциклопедические очерки/сост. и общ. ред. . – Мурманск: Просветительский центр "Доброхот", 2012. – C. 262-270.
Литература о Людмиле Тимофеевне Пантелеевой
58. Брицкая, ученичества : / // "Любимые мои учителя...": очерки об ученых, преподавателях-методистах, организаторах учебно-воспитательного процесса в МГПУ /Федер. агентство по образованию, Мурм. гос. пед. ун-т; [сост. : ]. - Мурманск : МГПУ, 2009. - С. 93-94.
59.Дранишников, В. В. Alma mater: от учительского института к гуманитарному университету : [монография] / , - Мурманск : Просветительский центр "Доброхот", 2011. – C. 135-137.
60. Дранишников, неожиданность / //Рыбный Мурман. – 1988. – 25 нояб. – С. 11.
Рецензия на книгу “С любовью к родному краю”.
61. Иванова, знает толк в канкане / //Мурманский вестникфевр.
62. Иванова, эпоха - продолжается / // Наука и бизнес на Мурмане, Сер. : Духовная практика. – 2006. - № 4. – С. 51-54.
63. Коржов, Д. Хранитель русского слова / Д. Коржов //Мурманский вестник. – 20февр.
64. Коржов, Д. От истоков до современности : увидела свет хрестоматия "Литература Кольского края” //Мурманский вестник. – 2005. – 24 сент.
65. Лауреатом премии имени стала профессор кафедры литературы МГПУ [] // Полярная правдадек. - С.7.
66. Наумлюк, М. В. О кафедре литературы, коллегах и друзьях... / // Наука и образованиеN 10. - С. 182-184.
67. //Кто есть кто в Мурманской области : биографический справочник / сост. - СПб. ; Мурманск : Аргест, 2004. –С. 131.
68. // Педагогическая энциклопедия Мурманской области. ХХ век. История в лицах / Ком. по образованию адм. Мурм. обл., Мурм. обл. ин-т повышения квалиф. работников образования ; Авт.-сост. , , . - Мурманск : НИЦ "Пазори", 2001. - С. 80.
69. Преподаватели литературы - преподаватели жизни // Планета МГПУ№ 16 (май-июнь). - С. 2.
70. Смоленский, О. Мастер словесности / О. Смоленский // Арктическая звезда№12. - С.4.
Лауреатом премии имени стала профессор кафедры литературы МГПУ
71. Тимофеев, В. Об авторе и ее книге : [предисловие к книге «С любовью к родному краю»]. - Мурманск: Кн. изд-во, 1988. - С. 3–4.
72. Трущенкова, Мурманского педагогического института - школе о нашем крае : (обзор учеб. и метод. пособий, изд. в гг. ) / // Наука и образование№ 2. - С. 84-89.
73.Черник, В. Э. О тех, кто нас выводит в люди / //Планета МГПИ. – 2002. - № 4. – С. 3.
74.Чиннова, государственный педагогический университет – центр изучения Кольского Севера : избранные страницы библиографии / //Ушаковские чтения (5; 2008; Мурманск. V Ушаковские чтения : [ Мурманск, 15-17 мая 2008 г.] : сборник научных статей. – Мурманск, 2008. – С. 117-135.
Коллеги и ученики о
В. , кандидат филологических наук, доцент кафедры русской филологии МГГУ.
Мой друг бесценный!
Дружба с Людмилой Тимофеевной Пантелеевой – это драгоценный подарок моей судьбы, который я приняла с любовью и благодарностью. Дружба может быть только взаимной, однако, довольно долгое время я ощущала (в силу разницы в возрасте) доброту, покровительство и тактичное участие Людмилы Тимофеевны в моей жизни, и только позднее поняла, что она сама нуждается в любви и защите друзей. Наши отношения никогда не были повседневными и погружёнными в быт, когда общие будни, праздники, проблемы; в них и сейчас есть, благодаря Людмиле Тимофеевне, некая высокая и красивая доминанта.
Последнее время перед её отъездом в Петербург (она предпочитает называть – Ленинград), потом во время возвращения в Мурманск мы несколько раз собирались уютной компанией в одной красивой (и, к сожалению, пустой) квартире на проспекте Ленина, иногда в кафе, пили шампанское, болтали о пустяках и о серьёзном, много смеялись, а главное – Людмила Тимофеевна читала любимые ею стихи Пушкина. Пушкин, несомненно, поэт всей жизни Пантелеевой. Скажи эти слова о ком-нибудь другом, и они покажутся выспренними, но для Людмилы Тимофеевны любить Пушкина так же естественно, как жить и дышать. Она и сейчас едва ли не каждый вечер заучивает его строки, в которых столько жизнелюбия, мудрости, юмора и самоиронии, однако есть и очень важное лично для неё – любовь к родине. Много лет тому назад, в1987 году, я приехала ненадолго из Ленинграда, где училась в аспирантуре, в Мурманск, и Людмила Тимофеевна пригласила меня в Театральное кафе на встречу с любителями русской словесности. Было это в Дни славянской письменности, кафе – переполнено, и абсолютным авторитетом, который задал поэтическую интонацию общему разговору, стала Пантелеева. А она начала вечер с пушкинских строк « Два чувства дивно близки нам…». В дальнейшем я не раз слышала о том, что праздник Славянской письменности – детище писательской организации и Виталия Семёновича Маслова ( и это правда), однако всенародным он стал благодаря тому, что участие Людмилы Тимофеевны Пантелеевой и Надежды Георгиевны Благовой привлекло много институтской молодёжи, учителей, школьников, горожан. А Пантелеева умеет говорить умно, убедительно, искренне – а главное, как не многие сейчас, по-русски очень красиво, грамотно, так, что просто хочется слушать родную речь.
В том, что авторитет Пантелеевой высок не только в учительской, но и писательской среде, я убедилась, когда готовилась к изданию первая антология творчества писателей Баренц – региона « Здесь начинаются дороги». Из Швеции в Мурманск приехал редактор российской части проекта Валерий Михайлович Лемесов, отобрал хорошую поэзию и прозу местных авторов и не смог заручиться согласием Виталия Семёновича Маслова – а без него какая книга? По словам Лемесова, Маслову претили политические разногласия северных европейских стран и России, и как патриот он отказался от участия в проекте. Последней инстанцией и надеждой для редактора стала Пантелеева. Людмиле Тимофеевне пришлось нелегко, мне она говорила о том, как убеждала Виталия Семёновича, что литература выше политических противоречий, о чём конкретно они беседовали с Масловым – не знаю, но в антологии появился очень хороший масловский рассказ «Зырянова бумага».
Вообще, Людмила Тимофеевна довольна активно общалась с мурманскими писателями, приглашала их в студенческие аудитории, кому-то помогала, в том числе и материально, позднее переживала раскол в писательской среде на два союза, выстраивала отношения со всеми, не деля на своих и чужих, поскольку хорошая литература не зависит от мнений и конъюнктуры. Думаю, уважение к ней писателей было связано не только с её глубокими познаниями в области древней и современной русской литературы, а прежде всего с тем, что Пантелеева была умным литературным критиком произведений Маслова, Блиновых, Колычева, Вороновой, Бажанова, Романова, Смирнова, Синицына, Тимофеева, Коржова…Её семинар на Масловских чтениях всегда был самым многолюдным и демократичным. Она написала первую монографию по истории фольклора и литературы Кольского Севера, и это позволило включить региональную литературу в общероссийскую традицию. Читать написанное Людмилой Тимофеевной очень интересно, слово точно выражает высказанную мысль, речь и метафорична, и лексически разнообразна, и эстетически безупречна, за текстом слышатся особенные пантелеевские интонации. Людмила Тимофеевна любит работать и знает цену слову и своим книгам. Я помню открытую лекцию Пантелеевой о Сергее Васильевиче Максимове и его книге «Год на Севере», написанной в середине девятнадцатого века по следам путешествия на Север России. Творчество Максимова – открытие Пантелеевой, её особенно заинтересовала максимовская характеристика русского национального характера, как он сложился на Севере, как вобрал лучшие народные черты. Вообще русское, национальное, в пушкинском понимании, ей не только близко – это составляет суть характера самой Людмилы Тимофеевны. Сколько поколений студентов она познакомила с красотой русской иконы, обязательным для филологов сделала просмотр фильма Тарковского «Андрей Рублёв».
Для меня её «русскость», по-своему, нормативна. Как говорил любимый и часто цитируемый Пантелеевой академик Лихачёв, русский человек свободолюбив и «стремится во всём доходить до крайностей». Бессребреничество и доброта Людмилы Тимофеевны - проявление этой русской душевной широты. Сколько статей и докладов она редактировала – не счесть, фактически Пантелеева была руководителем многих успешных диссертаций, а формально её имя отсутствовало - мешали мелкие бюрократические процедуры. Она щедро дарила свои идеи и не всегда получала благодарность за это. В её ленинградской квартире вечно жили нуждающиеся аспиранты, приезжие преподаватели, просто экскурсанты. Она выучила едва ли не всех словесников Мурманска и области, многие помнят добро и благодарны ей за советы и творческое сотрудничество. Был момент, когда ВАК предложил ей за совокупность научных работ присудить докторскую степень, но Пантелеева не придала этому достаточного значения, хотя позднее жалела об этом, но не сокрушаясь. Мне думается, что приоритетами Людмилы Тимофеевны всегда были творчество и сама жизнь.
Я каждый раз поражалась, насколько бесстрашно Людмила Тимофеевна отстаивает своих друзей. Это касалось и меня, чья судьба в вузе не была безоблачной. И дело вовсе не в бойцовском характере, которым, по моему мнению, Людмила Тимофеевна не обладает ( она очень женственна), а в нравственной оценке ею любого события, в природной интеллигентности. Ей, человеку позитивного склада, не доставляют удовольствия ссоры и конфликты, но при необходимости она могла перечить ректору, пойти против заведующего кафедрой, и, главное – не ради себя, а в защиту справедливости. И вот парадокс, Людмила Тимофеевна в любой ситуации сохраняла достоинство и не утрачивала уважения своего противника. Ей и самой приходилось терпеть обиды, она расстраивалась, плакала, но была всегда особенно благодарна, когда кто-то вступался и за неё. Вообще, мне очень симпатична её эмоциональность, богатство и сила чувств, её умение жалеть необидно, искренне сострадать, плакать, от души веселиться, гневаться, может, и не всегда справедливо. Имея общий круг друзей, мы встречались и на праздниках, и в дни скорби, на похоронах. На поминках, когда слёзы выплаканы, Людмила Тимофеевна читает стихотворение - размышление Пушкина о жизни и смерти «Брожу ли я вдоль улиц шумных…» и, как ни странно, в любой среде, это уместно.
Мне очень нравится её жизнелюбие. Как часто она говорит и при встрече, и по телефону: «Мариночка, как я люблю жизнь! Как интересно жить! Как я хотела бы прожить ещё хотя бы немного». Любить и принимать жизнь всеми силами души дано не многим. Я наслаждаюсь, когда вижу, как любуется Людмила Тимофеевна талантливостью своих учеников или коллег, она умеет поддержать и раскрыть чужую одарённость. Ей вообще интересны люди. Я радуюсь, когда мы вместе ходим на концерт или в театр: она настоящая эстетка. Мы обсуждаем наряды и украшения, здоровье и болезни, любовные переживания и измены, кино и музыку, конечно, литературу. Я вспоминаю летние дни, когда мы вместе осматривали достопримечательности Севастополя. Людмила Тимофеевна была неутомима. Мы посетили диораму и панораму, соборы, отправились в Георгиевский монастырь, в котором останавливался Пушкин, спустились к морю (не до конца) по крутой многоступенчатой монастырской лестнице, заглянули на территорию военной части (и нас пустили!), где были здание бывшей трапезной и памятник Пушкину, заодно по пути осмотрели руины дома адмирала Лазарева. Она, как мне показалось, не устала… Поговорили и с монахами. Людмила Тимофеевна – человек не религиозный, но один из монахов, подпоясанный солдатским ремнём, как на духу, рассказал, что он бывший офицер, что в 90-е годы был тупик, армия разваливалась, жалованье не платили, жена его бросила, он ушёл в монастырь. Кто тут был духовником, почему выбрал её для исповеди, не знаю, но это не было странно. Она слушала, сочувствовала…
Я знаю, что всегда могу позвонить ей в Ленинград, приехать и пообщаться, как в Мурманске, на кафедре, дома, в гостях…и всё же:
Печален я: со мною друга нет,
С кем долгую запил бы я разлуку,
Кому бы мог пожать от сердца руку
И пожелать весёлых много лет.
Л., выпускница МГПИ, ныне кандидат филологических наук, доцент кафедры русской филологии МГГУ.
“Ясность молодых глаз, выразительность жеста, искренность удивления, возмущения, восторга… Она всегда в порыве, в движении! Любит за многое браться, все на ходу менять и переделывать. Каждый год разрабатывает сложные научные темы, читает новые лекционные курсы. Курирует стажеров, рецензирует местных авторов, пишет статьи для столичных журналов, руководит дипломными проектами… День расписан по минутам. Окружающие только руками разводят – сколько энергии! Блестящий специалист по древнерусской литературе, Людмила Тимофеевна не менее увлеченно говорит о современных писателях, смело трактует произведения классиков 19 века, ратует за литературное краеведение, знает русский фольклор. Как человек своего времени, недолюбливает циничный постмодернизм, по-прежнему высоко ценит Твардовского, не устает восхищаться Маяковским и Пушкиным вновь открывает для себя Пастернака, но…как-то вежливо холодна к знаменитым “литературным дамам” – Цветаевой и Ахматовой… Где Пантелеева – там всегда полемика, спор, столкновение вкусов и мнений.”
Коржов Д., выпускник МГПИ, поэт, литературный критик, прозаик, член Союза писателей России.
“Помню, как не понравилась она мне в первую нашу встречу. Пантелеева вела тогда у абитуриентов-историков МГПИ консультацию перед экзаменом по литературе. Говорила резко, безапелляционно и, как показалось, не совсем точно. Шел 90-й год: смена вех, закат великой державы и вместе с тем для читателя время удивительное - возвращение писателей, которых нас принуждали забыть. Пантелеева же, казалось, целиком принадлежит советскому литературоведению, которое многим из нас представлялось уже днем вчерашним. В память прочно врезалось ее замечание о Пастернаке - о том, что тот принадлежал школе Маяковского. Сказано это было очень категорично и жестко. Я в ту пору Пастернаком «болел» и отнесся к такому утверждению с недоверием. Как теперь понимаю, напрасно.
И не думалось тогда, что спустя годы судьбе будет угодно даровать возможность общаться с Людмилой Тимофеевной, говорить о литературе, спорить. Всегда воспринимал это как счастье, как великий дар. Нет, мне не довелось быть студентом профессора Пантелеевой, не приходилось бывать на ее лекциях. Но то, как выступает она на литературных вечерах и научных конференциях, видел и слышал не раз. Слушать ее - удовольствие. Она говорит точно, всегда - по делу, чуждаясь риторики и пустых фраз. Каждое слово выверено, тщательно продумано, прожито. Поверьте, не всякому писателю присуща такая ясная, точная по мысли и слову речь.
Человек она страстный. Может быть резкой, неосторожной в оценках. Бывает, наверно, и несправедлива, и излишне жестока в каких-то своих высказываниях и определениях. Но никогда не видел я Пантелееву равнодушной, холодной. Всегда - «на ноже», всегда чувства обострены до предела. Тот случай, когда работа, профессия не просто ремесло, но любимое дело, призвание, жизнь. Она так же и к литературе относится - с той же любовью, с той же страстью. Причем по сей день! Казалось бы, давно пора успокоиться, стать сдержанней, как говорят в таких случаях, «не рвать сердце». Она же, как и двадцать, и тридцать, и сорок лет назад, в любой момент готова откликнуться, ввязаться в спор, в острую словесную перепалку. А там уж - держись тот, кто попал под горячую руку! Сам наблюдал это со стороны не раз. Ох страшна Людмила Тимофеевна в гневе...”
Кузьмина М., выпускница 2003 г., ныне кандидат филологических наук, доцент, специалист по истории русской литературы XIX века, герценовед.
“Вы столько света, столько тепла несете людям, Вы стольких юношей и девушек сделали людьми! С огромным багажом каждый из нас, выпускников филфака, вышел из Вашей школы и понес по миру ее плоды: фундаментальные филологические знания, развитую логику и ясность мысли, педагогическое мастерство, любовь к литературе и родной земле, любовь и чуткость к людям! Вы всегда были и остаетесь для нас примером!”
Слепухина Ю. , выпускница 2003г.
“Не важно, помните ли вы меня. Главное, я уверена, вас помнят ВСЕ студенты без исключения! Это не лесть, это чистая правда. Черты лица могут стереться из памяти, подробности ситуаций тоже, но тепло, эмоции, настроение, которое дарил человек, - это бесценно и незабываемо!
Ну разве забудешь Древнерусскую литературу на первом курсе! Ладно еще лекции, но практические занятия! Ведь одно дело, если ты посещал лекции, но если нет... Тогда на каждое практическое занятие ты шел как на Голгофу, неся свой крест с поникшей головой. И лишь молился о том, чтобы тебя не коснулась эта казнь, чтобы пронесло на сей раз. И весь урок ты прижимался все ближе к парте, желая как бы слиться с ней в единое целое.
А потом началась Методика преподавания литературы. И мы, выжившие в перипетиях предыдущих лет обучения, стали старше. И хочется верить, что даже чуть умнее. И научились слушать и слышать! И вот тогда вы открывались нам совершенно по-новому, и каждый раз прекрасно. Навсегда запомнила вашу мысль о том, что всю свою жизнь человек должен учиться, образовывать сам себя! Помню, вы замечательно играли вальс Грибоедова на фортепиано, а потом сказали, что самостоятельно выучились игре на инструменте. И это было потрясающее откровение, честно!
Помню, вы читали нам Пушкина :
Я скоро весь умру. Но, тень мою любя,
Храните рукопись, о други, для себя!
Когда гроза пройдет, толпою суеверной
Сбирайтесь иногда читать мой свиток верный...
Честно говоря, слезу подступали к глазам уже тогда от этих строк, а сейчас снова переживаешь это настроение...
А потом на специализации мы ходили смотреть, как вы ставили "Недоросля" с курсом, где учились Аркаша Чевтаев, Макс Неизвестный, Петя Свиридов. И как вы пытались нечеловеческими усилиями поставить с этими мальчишками менуэт для спектакля, бились над ним недели две - и ничегошеньки не выходило, кроме вечного смеха до истерики! Потому что не дано мальчишкам было выдать хореографические этюды на ура.
В общем-то, бесконечно много всего помнится, дорогая Людмила Тимофеевна. И говорить можно много и о разном. Но если бы сейчас просто увидеться, я бы обняла вас крепко-крепко и просто сказала бы, что я вас очень люблю, навсегда люблю! Потому что вы очень светлый, истинный человек, настоящий Учитель с большой буквы! И пусть всё-всё у вас будет всегда хорошо, пусть близкие и любимые люди всегда будут рядом, пусть улыбка и ваш оптимизм не покидают вас. И пусть вы всегда будете здоровы и счастливы, Людмила Тимофеевна!
Я вас очень люблю, дорогая моя! И я счастлива, что в моей жизни есть вы - появились и всегда есть!”
Именной указатель
20
58
30
42
37,38,43,45
13,28
18.21
56,59.60
53
30,61,62
30
38,42,43
63,64
27,42
33
50,65
66
47
16
14,15,34
38.42
70
12
22,71
72
73
47
74
38
54
31
Содержание
От составителя…………………………………………………………………3
О научной, педагогической и общественной
деятельности ……………………………………………..5
Издания и публикации ……………………………………8
Литература о ……………………………………………17
Коллеги и ученики о …………………………………….19
Именной указатель …………………………………………………………..27
