Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1» г. Прохладного КБР ДЕНЬ ЗНАНИЙ. 1 КЛАСС. Тема: «Путешествие в Страну знаний». Подготовила учитель начальных классов
Проведено 1.г. г. Прохладный, 2008 г. |
Путешествие в Страну знаний
Оборудование: надпись из букв на доске «Страна знаний», рисунок корабля, шаблоны кораблей из бумаги, рисунки 5 сказочных героев, магнитные буквы или буквы разрезной азбуки, медали для учеников.
Звучит песня «Первоклашка»
Учитель - Здравствуйте, дорогие ребята! Какие вы сегодня красивые, счастливые, нарядные! Сегодня настоящий праздник! Ребята, этот день для вас очень важный: вы пришли учиться в школу. Школа станет для вас вторым домом, здесь вы научитесь писать, читать, считать, решать задачи, найдете много новых друзей. Я желаю вам удачи, успехов!
А теперь давайте познакомимся. Меня зовут Татьяна Юрьевна, я ваша первая учительница.
Я очень рада видеть вас
И сегодня в этот час
Я поведу с собою вас.
За морями, за горами
Есть волшебная страна.
В ней много разных испытаний
И чудес она полна.
Мы будем путешествовать по ней
Много дней.
Что же это за страна?
Нам предстоит узнать.
Нужно только это слово взять и прочитать.
(Дети на доске читают: Страна знаний)
- По стране Знаний могут путешествовать только школьники.
Ну, ребята, чур, молчок!
Начинается урок.
Чтобы стать учеником,
Нужно знать вам вот о чем.
На уроке ты сидишь
Тихо, тихо, словно мышь.
Спинка прямо у тебя,
Это делайте как я.
Руки мы вот так кладем
И заданий дальше ждем.
Если хочешь ты сказать,
Или выйти, или встать,
Надо руку так держать.
- Замечательно, запомнили? Итак, путешествие в страну Знаний начинается! Сейчас мы сядем в замечательный корабль и поплывём в Страну знаний. По пути будем останавливаться на разных станциях, где нас встретят сказочные герои – жители Страны знаний. Для начала мы соберем БОЛЬШОЙ рюкзак, который возьмем с собой.
(Дети должны отвечать "Да" или "Нет")
На дно кладем кулек конфет? (ДА)
А милицейский пистолет? (НЕТ)
Туда положим винегрет? (НЕТ)
А может быть, улыбок свет? (ДА)
Положим спелый апельсин? (ДА)
А продуктовый магазин? (НЕТ)
Цветов корзину для друзей? (ДА)
А разноцветных кренделей? (ДА)
Салат положим в сумку? (НЕТ)
Кладем улыбку и успех? (ДА)
Задорный детский звонкий смех? (ДА)
- Но для того, чтобы отправиться в путешествие, нужно занять места на корабле, который вы построите собственными руками. Напишите на борту корабля название, т. е своё имя на корабликах, вырезанных из бумаги. Кто не может писать, тот пусть раскрасит флаг у корабля.
- Итак, в путь, друзья!
Станция «Сказочная»
1. Назовите, что это за сказка.
А дорога – далека,
А корзинка – нелегка,
Сесть бы на пенёк, Съесть бы пирожок.
(Машенька и Медведь.)
Красна девица грустна:
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко!
Слёзы льёт бедняжка!
(Снегурочка.)
Нет ни реки, ни пруда –
Где воды напиться?
Очень вкусная вода –
В ямке от копытца.
(Сестрица Алёнушка и братец Иванушка.)
Отворили дверь козлята,
И пропали все куда-то!
(Волк и семеро козлят.)
2. Доскажите имя литературного героя...
Он дружок зверям и детям,
Но таких на целом свете
Больше нет ни одного,
Потому что он не птица,
не тигрёнок, ни лисица,
Не котёнок, не щенок,
Не волчонок, не сурок
Но заснята для кино
И известна всем давно
Эта милая мордашка
И зовётся … (Чебурашка.)
Всех он любит неизменно,
Кто б к нему ни приходил.
Догадались? Это Гена
Это Гена … (Крокодил.)
Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей,
Он известен, знаменит,
Добрый доктор… (Айболит.)
Станция «Математическая»
- Отгадайте задачи в стихах.
2 весёлые матрёшки
Покупать ходили книжки
И купили книг по 5,
Чтобы было что читать.
Только глупые мартышки
Сосчитать не могут книжки.
Вы мартышкам помогите
Сколько книг у них скажите?
(10)
Белка, ёжик и енот,
Волк, лиса, малышка крот.
Были дружные соседи
На пирог пришли к медведю.
Вы ребята не зевайте:
Сколько всех зверей считайте?
(7)
Посадила мама в печь
Пироги с капустой печь
Для Наташи, Маши, Тани,
Коли, Оли, Гали, Вани пироги уже готовы
Да ещё один пирог Кот под лавку уволок.
Сколько же пирогов испекла мама?
(8)
Станция «Загадочная»
Говорит она беззвучно, но понятно и нескучно.
Ты беседуй чаще с ней — станешь вчетверо умней. (Книга).
Если ты его отточишь,
Нарисуешь все,
Что хочешь!
Солнце, море,
Горы, пляж…
Что же это?.. (Карандаш).
В черном небе заяц белый
Прыгал, бегал, петли делал.
След за ним был тоже бел.
Кто же этот заяц? (Мел).
Новый дом несут в руке,
Дверцы дома на замке.
Тут жильцы бумажные,
Все ужасно важные. (Портфель и учебники).
Разноцветные страницы заскучали без водицы.
Дядя длинный и худой носит воду бородой. (Краски и кисть).
Черные, кривые, от рожденья все немые.
Станут в ряд — сейчас заговорят. (Буквы).
Стоит дом:
Кто в него войдет
Тот и ум
Приобретет. (Школа).
То я в клетку,
То в линейку.
Написать по ним
Сумей-ка!
Можешь и нарисовать…
Что такое я?.. (Тетрадь).
Станция «Грамматическая»
Каждый ряд получает магнитные буквы. Задание: сложить из букв слово.
1 ряд – ПАРТА,
2 ряд – УРОК,
3 ряд - КНИГА
Станция «Школьная»
Учитель. А сейчас вы должны принять клятву ученика.
1. Никогда не опаздывать в школу (Клянемся!)
2. Быть внимательным на уроке (Клянемся!)
3. Быть вежливым и не забывать здороваться с учителями (Клянемся!)
4. Добросовестно готовить домашние задания (Клянемся!)
5. Не получать плохих отметок (Клянемся!)
Учитель: Вы, ребята, показали сегодня себя умными, сообразительными. Я и сказочные герои берем вас в страну Знаний и объявляем учениками 1 «Б» класса. И вручаем вам медали, с помощью которых вы из обыкновенных девочек и мальчиков превратитесь в первоклассников, жителей страны Знаний.
(Учитель вручает медальки первоклассникам)
Я поздравляю вас. Вы теперь первоклассники. Вот и подходит к концу ваш первый урок Знаний. Я рада нашему первому знакомству. До завтра. Завтра мы продолжим наше путешествие.
ДЕНЬ ЗНАНИЙ 2 класс
Путешествие в Почемучию
Учитель: Дорогие ребята! Сегодня мы совершим увлекательное путешествие в неизвестную страну. У этой страны есть одна особенность: её нет ни на одной карте мира. Эту страну предстоит открыть нам самим. И имя у неё загадочное и интересное – Почемучия. Я – ваш капитан, ведущий нашего путешествия. На нашем корабле 3 команды: «Моряки», «Рыбаки», «Нептун».
Мир прекрасен и удивителен.
Сколько событий, сколько открытий!
Отправляйся смело в путь,
Ум, смекалку не забудь.
Много трудностей придётся одолеть.
Спеши, нужно везде успеть!
Прямо на остров путь держи.
«Семь футов под килем!» себе скажи.
Не бойся ни шторма, ни ветра, ни бури!
Тогда всё у нас будет «В ажуре!»
Ну что ж, вперёд! Время не ждёт!
- Ребята, в нашем путешествии нас ждёт много интересного! Итак, приключения начинаются. Перед нами бухта Математическая.
(Учитель достаёт конверты с математическими заданиями для команд. Дети их выполняют.)
Задачи для команды «Моряки»:
Щука в озере жила,
Червячка с крючка сняла.
Наварила щука щей,
Пригласила трёх ершей.
Говорили всем ерши:
«Щи у щуки хороши»
Сколько рыб ели щи? ( 4 )
Сидят рыбаки, стерегут поплавки.
Рыбак Корней поймал трёх окуней.
Рыбак Евсей – четырёх карасей.
Сколько рыбок из реки
Натаскали рыбаки? ( 7 )
Задачи для команды «Рыбаки»
Сеть тяну, рыбу ловлю.
Попало немало!
Два окуня, три карася.
Один ершок – того в горшок.
Уху сварю всех угощу!
Сколько рыб я сварю? ( 6 )
Две большие галки
Шли домой с рыбалки.
В сумке каждая из них
Пять сельдей несла больших.
Сельди засолили, посчитать забыли.
Так сколько селёдок галки
Принесли с рыбалки? ( 10 )
Задачи для команды «Нептун»
Рыбаки поймали в сети
Три белуги и две сельди,
Двух бычков и осетра,
И попалась камбала.
Их улов совсем не плох.
Сосчитайте их улов! ( 9 )
Хорошо на рыбалке рыбу ловить,
Хорошо из рыбы ухи наварить.
Щука, два окуня, три пескаря –
Навариста будет ушица моя!
Эх, жалко вот щуку! Хитра и шустра,
В последний момент ушла из ведра!
Сколько рыбок осталось в ведре? ( 5 )
Учитель: Наше путешествие продолжается. Плывём дальше.
Наш парус ветер подгоняет,
Корабль скользит по ласковой волне.
И за бортом дельфин играет
Резвясь в прозрачной глубине.
- Ребята, около мыса живёт огромный дельфин. Он не пропустит наш корабль до тех пор, пока вы не составите из букв слова.
Мыс Дельфин
Каждой команде даны конверты с буквами. Составить из них слова.
I – слово «Осьминог»
II – слово «Альбатрос»
III – слово «Наутилус»
Учитель: Молодцы ребята! Можно смело отправляться в путь.
Солёный ветер поднимается,
Поскрипывают мачты на ветру
И парус силой наполняется.
Мы все сегодня вместе на борту.
- Бросаем якорь у полуострова Угадай.
Полуостров «Угадай»
По три задачи для каждой команды.
1. Кругом вода, а с питьём беда.
Кто знает, где это бывает?
( В море )
2. По морю идёт, идёт,
А до берега дойдёт,
Тут и пропадёт
( Волна )
3. По волнам гуляет зонтик.
Если встретите – не троньте!
Вот так чудо! Вот так диво!
Зонтик жжётся, как крапива!
( Медуза )
4. В глубине морской живёт
Чудо – юдо «многоног».
Восемь ног у чудо – юда
И зовётся …
( Осьминог )
5. Через море – океан
Плывёт чудо – великан.
А из чудо – великана
Вырывается фонтан.
( Кит )
6. Страшная, зубастая,
Хищница опасная.
В море синем шмыг да шмыг,
Всё подряд глотает вмиг.
( Акула )
7. Под водою быстро мчится,
Над волной парит, как птица.
Житель тёплых он морей,
Верный спутник кораблей.
( Дельфин )
8. Великан стоит в порту,
Освещая темноту.
И сигналит кораблям:
- Заходите в гости к нам.
( Маяк )
9. Когда он нужен –
Его выбрасывают.
Когда не нужен –
Его поднимают.
( Якорь )
Учитель: И вновь к себе зовут заманчивые волны,
Под сенью парусов спешим мы в дальний путь.
И дружные сердца единой страстью полны.
С намеченного курса не можем мы свернуть!
- Прямо по курсу – остров! Да остров – то не простой, а музыкальный. Бросить якорь! Вот уж повеселимся, ребята!
Остров музыкальный
(Проводится конкурс «Угадай мелодию»)
Учитель: Ох, и весело! Но пора в путь, друзья! Плывём к Литературному заливу. Наши сети полны рыбы!
Литературный залив
(Задания написаны на рыбках, сделанных из бумаги. По три задания каждой команде)
1. Герой какой сказки убежал из дома, и преодолев много опасностей, всё – таки погиб, обманутый хитрой лисой.
(Колобок)
2. «Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет;
Он бежит себе в волнах
На раздутых парусах…»
(А. Пушкин «Сказка о царе Салтане…»)
3. «Вот идёт он к синему морю,
Видит, на море чёрная буря:
Так и вздулись сердитые волны,
Так и ходят, так и воем воют…»
(А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»)
4. «И вдруг видит он, на пригорочке зелёном цветёт цветок, цвету алого – красоты невиданной и неслыханной, что ни в сказке сказать, ни пером описать…»
(С. Аксаков «Аленький цветочек»)
5. «Не цветы ей нужны, а золото. Обещала наша королева целую корзину золота тому, кто принесёт во дворец корзину подснежников. Вот и послали меня в лес…»
(С. Маршак «Двенадцать месяцев»)
6. Кто на поле нашёл денежку?
(Муха – Цокотуха. К. Чуковский «Муха – Цокотуха)
7. Кто ходил в сапогах?
(Кот. Ш. Перро «Кот в сапогах»)
8. Кто мог потерять золотой ключик?
(Буратино. А. Толстой «Золотой ключик или приключения Буратино»)
9. Кому на завтрак послали кусочек сыра?
(Вороне. И. Крылов «Ворона и лисица»)
Учитель: А не пора ли нам пополнить запасы пресной воды, да и отдохнуть? Высаживаемся на берег. Привал на острове Смеха.
Остров Смеха
Ученики каждой из команд рассказывают анекдоты. Затем учитель читает «смешилки».
1. Плывёт муравей на спичке. К нему села муха. Муравей кричит: «Кыш, кыш, пернатая, баржу потопишь!»
2. Бегает ёжик вокруг бочки и думает: «Когда же этот забор закончится?»
3. Сидит ворона на дереве, а сыр во рту держит. Подходит лиса: «Голубушка, как хороша!»
Ворона положила сыр под крыло и отвечает: «Хватит сказки рассказывать! Кто сей-
час этого не знает?»
4. Сидит ёжик в глубокой яме и думает: «Если через 5 минут не вылезу, пойду домой за лестницей».
5. Два комара прилетели бить слона. А слон кричит: «Двое на одного – нечестно!»
6. Захотели звери пить. Послали черепаху за водой. Ждут час, другой… Волк не выдержал: «Долго что ли сходить до ручья и обратно?»
Черепаха отвечает: «Молчи, а то совсем не пойду!»
Учитель: Ребята! Наше путешествие подходит к концу. Последний пункт – долина Почемучек. А почему она так называется? А потому что здесь живут самые любознательные Почемучки на свете.
Долина Почемучек
Проводится конкурс на самый оригинальный ответ.
1. Почему у жирафа шея длинная?
(Он любит списывать)
2. Почему у бегемота нет талии?
(Не умеет танцевать)
3. Почему у слона огромные уши?
(Удобно мух отгонять)
4. Почему коровы не летают?
(Летающая корова – это опасно для людей)
5. Почему лягушки не улетают в тёплые края?
(Много квакают)
6. Почему в сыре много дырочек?
(Это ходы для мышек)
Итоги подводятся по ходу всего «плавания». За каждый правильный ответ команды получают ракушку. В конце соревнования подсчитывается общее количество ракушек. Победителям вручаются призы. Ракушки и призы сделаны из цветной бумаги методом оригами.
МОУ « Средняя общеобразовательная школа № 1»
г. Прохладного КБР
ДЕНЬ ЗНАНИЙ. 3 КЛАСС.
Тема: «Символы моей родины».
Подготовила
учитель начальных классов
Проведено 1.г.
2006 г.
ДЕНЬ ЗНАНИЙ. 3 КЛАСС
Тема: «Символы моей родины».
1. Путешествие по России.
Учитель: В этом учебном году вы пришли на наш первый урок, который называется «Урок России». Мы поговорим о государственных символах, о нашей малой родине.
Россия…
Как из песни слово,
Берёзок юная листва,
Кругом леса, поля и реки,
Раздолье, русская душа –
Люблю тебя, моя Россия
За ясный свет твоих очей,
За голос звонкий, как ручей.
Люблю, глубоко понимаю
Степей задумчивую грусть,
Люблю всё то, что называют
Одним широким словом Русь.
- Отношение народа к Родине выражено в пословицах. Прочитайте и скажите, как вы их понимаете (на плакате рус. нар. пословицы):
Одна у человека мать, одна у него и Родина.
Для родины своей ни сил, ни жизни не жалей.
- Послушайте стихотворение Васильева и подумайте над вопросом, который он задает «Что мы Родиной зовём?»
Что мы родиной зовём?
Дом, где мы с тобой растём,
И берёзки у дороги,
По которой мы идём.
Что мы Родиной зовём?
Солнце в небе голубом
И душистый, золотистый хлеб
За праздничным столом.
Что мы Родиной зовём?
Край, где мы с тобой живём,
И рубиновые звёзды –
Звёзды мира над Кремлём.
- Как называется страна, в которой вы живёте? (Россия.)
- В каком государстве вы живёте? (Российская Федерация.)
- Назовите столицу нашего государства. (Москва.)
Символы России.
- Наше государство большое и многонациональное. Жизнь в нём регулируется Конституцией РФ – основным документом государства, где записаны все законы, определяющие жизнь страны, права и обязанности её граждан. Все граждане страны обязаны жить согласно Конституции. День принятия Конституции – является государственным праздником. У нас – это выходной день.
У каждой страны помимо Конституции есть и такие государственные символы, как герб, флаг, гимн.
- Каково значение цветов российского флага? (Ответы детей.)
Во все времена цвету придавали особое значение: белый означает мир и чистоту совести, синий – небо, верность и правду; красный – огонь и отвагу. Эти цвета чаще других используются в народных костюмах и в декоративно-прикладном искусстве. Бело-синему флагу России уже более 300 лет.
Герб – это такой государственный символ, которым можно любоваться как произведением искусства, можно его читать, разгадывая символы.
- Рассмотрите герб нашего государства и расскажите о его символике. (Ответы детей.)
Фон герба – красный. Это цвет жизни. На фоне красного цвета – золотой двуглавый орёл. Крылья орла похожи на золотые солнечные лучи, а сама золотая птица на солнце. Правой лапой сжимает орёл скипетр-жезл, украшенный затейливой резьбой, золотом и драгоценными камнями. В его левой лапе держава – золотой шар с кресс-том наверху. Над головами орла мы видим короны. В давние времена корона, скипетр и держава служили символами власти. Сегодня они напоминают нам об историческом прошлом нашей Родины, символизируют единство нашего государства и независимость её от других государств. На груди орла помещено изображение всадника на фоне красного щита. Это . Он на белом коне, за его плечами развивается синий плащ, в правой руке у него серебряное копьё, которое помогло ему победить змея. Чёрный змей – это символ зла. Он повержен героем. Верный конь топчет дракона копытами. Двуглавый орёл является символом России уже более 500 лет.
2. Наша республика. Наш город.
Учитель: Что вы можете сказать о символах Кабардино-Балкарской республики: флаге, гербе? (Ответы уч-ся.)
- Как вы думаете, что обозначают символы на гербе г. Прохладного? (Ответы учащихся.)
- Что вы знаете о возникновении г. Прохладного?
- Какие достопримечательности есть у нас в городе?
Первое упоминание о станице Прохладной в архивных документах относится к 1765 году, но первые переселенцы появились здесь значительно раньше. Первоначально поселение называлось «займище», основали его украинцы-запорожцы. Переселялись из Центральной России, бежали от нищеты, голода, называли себя казаками («удальцы», «вольные люди»).
В 1825 году селению вторично (официально) был присвоен статус станицы, а «жители его обращены в казаков».
Существует множество легенд, преданий о названии станицы. Красивая легенда о том, что название станица получила из уст Екатерины II, всего лишь сказка.
Вероятнее всего станица получила своё название благодаря ландшафту.
На всём плоскогорье до самого Кавказского хребта тянулись дремучие леса и болота. Дубовые леса были практически непроходимы, росло много тёрна. Река Малка была полноводной, шириной до 1 км, глубина доходила до 4 м.
В 1937 году ст. Прохладная была преобразована в город районного подчинения, а в 1962 Прохладный стал вторым (после Нальчика) городом республиканского подчинения.
3. Отгадывание кроссворда.
| о | в | ч | а | р | о | в | а |
| |||
| т | е | р | е | к |
| ||||||
| п | л | о | с | к | о | г | о | р | ь | е |
|
| п | р | е | з | и | д | е | н | т | |||
| э | л | ь | б | р | у | с |
| ||||
| б | а | л | к | а | р | ц | ы |
| |||
| г | о | л | о | в | к | о |
| ||||
| г | и | м | н |
| |||||||
н | а | л | ь | ч | и | к |
| |||||
| м | а | л | к | а |
| ||||||
ВОПРОСЫ:
1. На какой улице находится наша школа? (Овчарова.)
2. Один из городов КБР. (Терек.)
3. Как называется местность, на которой располагается г. Прохладный? (Плоскогорье.)
4. Как называется человек, который управляет нашей республикой? (Президент.)
5. Высочайшая гора Северного Кавказа. (Эльбрус.)
6. Народность, проживающая в нашей республике. (Балкарцы.)
7. Одна из главных улиц нашего города, самая большая по протяжённости. (Головко.)
8. Торжественная песня или мелодия, которая исполняется в особо торжественных случаях: во время подъёма государственного флага, во время национальных праздников. (Гимн.)
9. Столица Кабардино-Балкарии. (Нальчик.)
10. Река, протекающая на территории г. Прохладного? (Малка.)
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1» г. Прохладного КБР ДЕНЬ ЗНАНИЙ. 4 КЛАСС. Тема: «Путешествие по дороге Знаний». Подготовила учитель начальных классов
Проведено 1.г. г. Прохладный, 2007 г. |
ДЕНЬ ЗНАНИЙ. 4 КЛАСС.
Тема: «Путешествие по дороге Знаний».
Оборудование. Лист бумаги с изображением двух горных вершин, солнца, цветочной поляны, извилистой дороги с флажками-указателями; жетоны - кленовые листы; стихотворение:
Кабардино-Балкария – это горные цепи,
Кабардино-Балкария – это дивные степи,
Кабардино-Балкария – это славные люди!
Даль светла твоя
Край никем непобедимый
Родина моя!
Ход урока:
(Звучит песня "Наша школьная страна" (сл. К. Ибряева, муз. Ю. Чичикова).
Учитель. Сегодня у нас радостный праздник – первый школьный день. Поздравляю вас, ребята, с началом нового учебного года. Школьная жизнь – как будто лесенка знаний. Вы поднимаетесь все выше и выше – от одной ступеньки к другой, более трудной. Надеюсь, что все трудности мы преодолеем с вами вместе. Будем учиться не только наукам – грамотно писать, правильно решать, читать, но будем учиться и дружить. Ведь главное – чтобы каждый из вас стал хорошим, добрым, надежным человеком.
Ученик.
Вся страна ждала не зря
Это утро сентября.
Димы, Саши, Вовочки
Причесали чёлочки.
Кати, Светы, Леночки
Выгладили ленточки.
Белобрысых, черных, рыжих
Миллионы малышей
Взяли в руки тонны книжек
И вагон карандашей.
В школу шествуют с цветами...
Прозвенит в стране звонок,
И ребята прочитают
Миллионы новых слов.
Учитель. Сегодня в первый школьный день я предлагаю вам отправиться в путешествие по дороге Знаний.
(Звучит детская песня "Вместе весело шагать по просторам". На доске открывается карта путешествия.)
Высота №1 математическая
И прекрасна, и сильна
Математики страна.
- Решите задачу в стихах:
Мы только с парохода,
Мы только из похода –
Одиннадцать недель гостили на воде.
А сколько это дней?
Считай-ка поверней! (77 дней.)
- Пара лошадей пробежала 40 км. Сколько километров пробежала каждая лошадь? (40 км.)
- Отгадайте математические ребусы.
На доске:
с 3 ж Р 1 а ко 100 чка по 100 вой |
Ответы: стриж, Родина, косточка, постовой.
Высота № 2 грамматическая
Грамматика, грамматика –
Наука очень строгая.
– В Москве живут москвичи, во Владимире – владимирцы. А как зовут себя жители Костромы? (Костромичи.)
– Жители Курска? (Куряне.)
– Жители Архангельска? (Архангелогородцы.)
Если дети не могут ответить, учитель сам называет правильный ответ.
- Назовите как можно больше вежливых слов.
Дети называют.
– Сочините четверостишие, используя рифмы.
На доске:
солнце – оконце привет – кабинет |
Дети сочиняют.
Высота № 3 зоологическая
– Каких зверей называют так: косой, сохатый, косолапый, серый, рыжая? (Зайца, лося, медведя, волка, лису.)
– Где у кузнечика ухо? (На ноге.)
– Какой зверь самый чистоплотный? (Барсук.)
– Какие ноги у жирафа длиннее – передние или задние? (Одинаковой длины.)
– Почему божью коровку птицы не клюют? (Она выделяет едкую жидкость. Раз попробовав, птица запоминает яркого жучка.)
Высота № 4 ботаническая
– Ты натер ногу в пути. Как в лесу облегчить боль? (Приложить лист подорожника.)
– Какая ягода заменяет лимон? (Клюква, она содержит лимонную кислоту.)
– Какую ягоду называют северным гранатом? (Костянику.)
– Из какого дерева делают спички? (Из осины.)
– Какое дерево применяется для изготовления лыж? (Береза.)
Высота № 5 литературная
- Постарайтесь вспомнить как можно больше названий сказок .
Дети называют сказки.
- Вспомните и назовите сказки, где есть действующее лицо – медведь.
Дети перечисляют сказки.
- Из какого произведения взяты эти строки?
В доме восемь дробь один
У заставы Ильича
Жил высокий гражданин
По прозванью "Каланча". (Сергей Михалков, "Дядя Стёпа".)
В кухне злится повариха,
Плачет у станка ткачиха,
И завидуют оне
Государевой жене. (Александр Пушкин, "Сказка о царе Салтане...".)
Было потехи у баб, ребятишек,
Как прокатил я деревней зайчишек! (Николай Некрасов, "Дед Мазай и зайцы".)
Вдруг из маминой из спальни,
Кривоногий и хромой,
Выбегает умывальник
И качает головой. (Корней Чуковский, "Мойдодыр".)
Высота № 6 юмористическая
Нам живется лучше всех,
Потому что с нами – смех!
– Чем кончается как день, так и ночь? (Мягким знаком.)
– На какое дерево садится ворона во время проливного дождя? (На мокрое.)
– Какой город умеет летать? (Орел.)
– Перед кем все снимают шляпы? (Перед парикмахером.)
– Какой малыш рождается с усами? (Котенок.)
Высота № 7 природоведческая
– Прибор для определения сторон света (Компас.)
– В какой стране не едят говядины, а корова считается «священным животным» (В Индии.)
– Какое море самое мелкое? (Азовское.)
– Какое топливо добывают на болоте? (Торф.)
– Все ли зайцы белы зимой? (Нет, русак серый.)
– Самое тёплое море в России? (Чёрное.)
– Дерево пустыни, умеет добывать и беречь каждую каплю воды. (Саксаул.)
– Какая планета Солнечной системы самая большая? (Юпитер, больше Земли в 13 раз.)
Высота № 8 краеведческая
(Вопросы написаны на цветках. Цветка № 5 нет. Надо его нарисовать и отдать лучшему ученику, который получил больше всего жетонов.)
– Назовите столицу нашей республики. (г. Нальчик.)
– В какой республике вы живёте? (Кабардино-Балкарская Республика.)
– Назовите города нашей республики. (Баксан, Майский, Нальчик, Нарткала, Терек, Прохладный, Тырныауз.)
– Назовите горную вершину КБР, известную во всём мире. (г. Эльбрус, высота первой вершины 5642 метра.)
– Какие растения растут вокруг нашей школы?
– Назовите лекарственные растения КБР. (Ландыш, подорожник, мать-и-мачеха, календула, чистотел, бессмертник, тысячелистник, одуванчик и др.)
– Как зовут президента нашей республики? (Арсен Баширович Каноков.)
– В каком году образовалась республика Кабардино-Балкария? (В 1921 году.)
Путешествие наше завершилось. Но впереди у нас уроки, на которых мы будем открывать что-то новое. С новым учебным годом вас, ребята! Желаю вам всего доброго на вашем пути.
Ученик.
У осени чудесный вид –
Сентябрь взялся за дело:
Клён рыжим пламенем горит,
Рябинка покраснела.
На клумбах астры всех цветов,
Как звездочки, красуются,
И на своих учеников
Родители любуются.
Сентябрь раскрасил школьный двор
Цветами и улыбками,
Из листьев расстелил ковёр
Он золотыми бликами.
Пришли уже в четвёртый класс
Нарядные, красивые.
Пусть будет год успешным ваш,
А вы всегда – счастливые.
(Дети исполняют песню "Чему учат в школе" (муз. В. Шаинского, сл. М. Пляцковского).
