Рабочая учебная программа

Форма 1

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Петрозаводский государственный университет

___________Кафедра русской литературы________

УТВЕРЖДАЮ

Декан филологического факультета

______________________________

«____»__________________200__г.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине__«История русской литературы первой половины XIX века»

__________________________________________________________________

для специальности «Филология»,

ГОС ВПО направления (специальности) 031, утв. Минобр. РФ 10.03.2000 г.,( 021713)

курс__2___________________________________________________________

семестр___4________________________________________________________

лекции__43_____________________(час.) Экзамен в_4__________семестре

Практические (семинарские)

занятия_8______________________(час.) Зачет в ________________семестре

Лабораторные

занятия______________________(час.)

Курсовая работа (проект) по дисциплине ____ есть_______________ есть/нет

Количество контрольных работ_______________________________________

Всего часов__51____________ Самостоятельная работа__51_________(час.)

Итого часов трудозатрат на дисциплину (для студента)____102________(час.)

2008 г.

Рабочая учебная программа составлена на основании_____________________

___ программы дисциплины «История русской литературы» (МГУ, 2001)___

(примерная/типовая/авторская программа, реквизиты ее утверждения, прилагается)

Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры

____20.01.03 г., пр. № 5__________________

«_28_»______06_______2008_г.

Заведующий кафедрой_______________

ИСТОРИЯ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ XIX ВЕКА

Программа курса

Составитель профессор

Специальность «русский язык и литература»

4-й семестр

51 час

1. Цели и задачи курса, его место в учебном процессе.

1.1.  Цель преподавания – ознакомление с творчеством писателей «золотого века» русской словесности, определившего развитие отечественной литературы (и шире – всей культуры) в XIX – XX ст. Изучение данного курса дает возможность уяснить основные закономерности литературного процесса (борьба, сосуществование и взаимодействие различных направлений, полемика, преемственность и т. д.). Осуществляется подготовка к изучению всего комплекса литературоведческих дисциплин – основных и вспомогательных, осваиваются и совершенствуются приемы анализа художественного произведения.

1.2.  Задачи изучения – познакомить студентов с биографией и произведениями русских писателей соответствующего периода (проблематика и поэтика) в их связи с эпохой и друг с другом; обрисовать ведущие тенденции эстетического и идейного развития; указать основные национальные особенности русской литературы, проявляющиеся в творчестве изучаемых писателей.

1.3.  Перечень дисциплин, усвоение которых необходимо для изучения студентами данной дисциплины. Изучение «Истории русской литературы 1-й пол. XIX в.» опирается на знания, полученные студентами в курсах по введению в литературоведение, фольклору и древнерусской литературе, зарубежной литературе (античный и средневековый периоды), русской литературе XVIII в., отечественной истории.

2.  Содержание курса.

2.1.  Наименование тем, их содержание, объем в часах лекционных занятий[1].

Тема 1. Введение в курс. Место и значение литературы 1-й пол. XIX в. в истории отечественной литературы и культуры. Исторический контекст. Периодизация. Основные литературные (классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм) и идеологические (западничество и славянофильство) направления. Список текстов – художественных, критических и учебных.

- 1 час.

Тема 2. Литература 1801 – 1811 годов. Творчество . Трагедии

«Эдип в Афинах», «Фингал», «Димитрий Донской». Идеология гуманного

либерализма. Сочетание классицизма и сентиментализма. Литературная

репутация Озерова и судьба его наследия. – 2 часа.

Тема 3. Литература 1812 – 1825 годов. Проза . Статус

прозы в русской литературе начала XIX в. Нравственно-сатирический

роман «Российский Жилблаз, или Похождения князя Гаврилы Симоновича

Чистякова». Сюжет, проблематика, основные художественные особенности.

Просветительский универсализм, критика просветителей, влияние идей

Ж.–Ж. Руссо и сентименталистов. Использование традиций западно-

европейской и русской прозы. Повесть «Два Ивана, или Страсть к тяжбам».

Художественная конкретность и местный колорит. Влияние народной

смеховой культуры. Значение творчества Нарежного в истории русской

прозы. – 3 часа.

Тема 4. Творчество . Биография. Периодизация.

Характеристика избранных стихотворений. Батюшков – представитель

«школы гармонической точности» (Пушкин) в русской поэзии. Споры о

направлении, к которому принадлежало творчество Батюшкова. «Легкая

поэзия» Батюшкова как явление русского предромантизма. – 2 часа.

Тема 5. Романтизм в русской литературе первой половины XIX в.

Возникновение романтизма в русской литературе. Проблема датировки и

периодизации. Особенности романтического мироощущения. Романтизм и

предшествующие литературные направления. Романтизм в литературе и

другие виды искусства. Классификация романтизма. Основные жанры

романтической литературы. Типологическая характеристика

романтического произведения: герой; конфликт; сюжет; основные мотивы

и проблематика. – 2 часа.

Тема 6. Психологический романтизм . Биография.

Периодизация творчества. Баллады. Лирика. Повесть в стихах «Ундина».

Взаимопроникновение сентиментализма и романтизма в творчестве

Жуковского. Особенности романтической поэтики Жуковского

(многозначность; актуализация ассоциативных связей слова и т. д.).

Нравственно-психологическая атмосфера мира Жуковского. Мастерство

стихосложения, заслуги Жуковского-переводчика. Значение творчества

Жуковского («одухотворил русскую поэзию» - Белинский; «начало истинно

человеческой поэзии в России» – Вл. Соловьев). – 3 часа.

Тема 7. Литературная ситуация 1810 – 1820-х годов. «Беседа любителей

русского слова». «Арзамас». «Вольное общество любителей российской

словесности». Дифференциация течений в романтической литературе.

- 1 час.

Тема 8. Гражданский романтизм . Биография. Стихотворения.

«Думы». Поэмы «Войнаровский», «Наливайко». Восприятие творчества

Рылеева русскими писателями (Пушкин, Лермонтов и др.). – 1 час.

Тема 9. Творчество . Трудности в изучении биографии.

Формирование в кругу «архаистов». Творческая история комедии «Горе от

ума» (замысел, его развитие, отраженное в изменении заглавия). Проблема

установления основного текста. Сравнение комедий «Студент» и «Горе от

ума» (сходство сюжетов и образных систем при перестановке ценностно-

смысловых акцентов). Сочетание классицистической (форма),

просветительской (мотив «ума») и романтической (конфликт) традиций

в комедии «Горе от ума». Стиль и проблематика. Отношение автора и героя

к деятельности тайных обществ. Споры о комедии и ее герое в русской

литературе. – 3 часа.

Тема 10. Литература 1830 – нач. 1840-х годов. Творчество -

Марлинского. Биография писателя и периодизация творчества. Основные

тематические группы повестей («русские», «ливонские», «кавказские»,

«светские»). Особенности романтической поэтики Бестужева-Марлинского.

Борьба Белинского с «марлинизмом». Перспективность новаций Бестужева-

Марлинского. – 2 часа.

Тема 11. Философский романтизм кн. . Периодизация

жизни и творчества. Основные жанры раннего творчества (аполог,

сатирическое обозрение), их развитие в зрелый период. «Пестрые сказки».

Сатирическая функция фантастики. Мистическая фантастика

«таинственных» повестей («Сильфида», «Саламандра») как выражение

религиозно-философских представлений. Синтетичность жанра этих

повестей. Роман «Русские ночи» – энциклопедия русского философского

романтизма. «Светские» повести (сочетание романтических и

реалистических тенденций). Значение творчества

в истории русской литературы. – 5 часов.

Тема 12. Басенное творчество . Основные вехи жизненного

пути. Значение публицистического и драматургического опыта Крылова в

обращении к жанру басни. Тематическая классификация басен (социально-

бытовые, философские, нравственно-бытовые, исторические), ее

условность. Характеристика басен каждой группы. Философия душевной

трезвости и здравого смысла в баснях Крылова (ее истоки – классическая

традиция, христианство, народное мироощущение). Противоположность

басенной морали романтическому экстремизму. Восприятие басен Крылова

читателями и критиками. Роль Крылова в развитии русского литературного

языка и реалистического направления. – 2 часа.

Тема 13. Творчество . Периодизация жизни и творчества.

Первый период (1828 – 1831); влияние декабристского романтизма.

Стихотворения, поэма «Последний сын вольности», драма «Странный

человек». Второй период (1832 – 1836) – период неистового байронизма.

Стихотворения, поэмы «Измаил-Бей», «Боярин Орша», неоконченный

роман «Вадим», драма «Маскарад» (обреченность романтического

эгоцентризма). Третий период (1837 – 1841). Споры о направлении

творчества Лермонтова в этот период (романтизм, реализм). Стихотворения,

поэмы «Демон», «Мцыри», роман «Герой нашего времени» (композиция;

проблематика; диалогизм слова героя; споры о романе и герое в русской

критике). – 10 часов.

Тема 14. Литература 40 – 50-х годов. Натуральная школа. История

возникновения. Идеологические установки и творческие принципы.

Основные авторы и сборники. Роль в развитии

натуральной школы («Бедные люди»). Споры о натуральной школе в

русской критике. – 1 час.

Тема 15. Творчество . Биографические сведения.

Формирование в кругу «западников». Роль «идеи» в прозе 40-х годов

(«Сорока-воровка», «Доктор Крупов», «Кто виноват?»). «Былое и думы» -

книга эпохи (богатство фактического материала; синтетическая жанровая

природа; эстетизация образа главного героя). – 2 часа.

2.2.  Семинарские (практические) занятия, их содержание и объем в часах.

Занятие 1. Творчество и в оценке

. Проблема романтизма (датировка, классификация, эстетическая природа). – 2 часа.

Занятие 2. Роман «Герой нашего времени». Композиция,

проблематика, характеристика главного героя. Роман и его герой в оценках

и . – 2 часа.

Занятие 3. Мироощущение (религиозно-философский

аспект). Статья «Лермонтов. Поэт сверхчеловечества». – 2 часа.

Занятие 4. Натуральная школа в оценках русской критики. , «Взгляд на русскую литературу 1847 года». , «Стихотворения Кольцова».

3.  Учебно-методические материалы.

3.1.  Художественные тексты.

Эдип в Афинах. Фингал. Димитрий Донской.

Российский Жилблаз, или Похождения князя Гаврилы

Симоновича Чистякова. Два Ивана, или Страсть к тяжбам.

Стихотворения.

А. Стихотворения. Баллады. Ундина.

Ф. Стихотворения. Думы. Войнаровский. Наливайко.

Бестужев- Повести («русские», «ливонские», «кавказские», «светские» – по одной из каждой группы).

Ф., князь. Пестрые сказки. Княжна Мими. Сильфида. Саламандра. Русские ночи.

С. Студент (совм. с ). Горе от ума.

А. Басни.

Ю. Стихотворения. Последний сын вольности. Измаил-Бей. Боярин Орша. Тамбовская казначейша. Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова. Мцыри. Демон. Странный человек. Маскарад. Вадим. Княгиня Лиговская. Герой нашего времени.

Физиология Петербурга (чч. 1 – 2).

Сорока-воровка. Доктор Крупов. Кто виноват? Былое и думы.

3.2.  Критические тексты.

(статьи 1 – 3). Герой нашего времени. Соч. М. Лермонтова. Взгляд на русскую литературу 1847 года.

П. Герой нашего времени. Соч. М. Лермонтова // Русская критика XVIII – XIX веков: Хрестоматия. М.: Просвещение, 1978.

Н. Стихотворения Кольцова // Майков критика: Статьи. Рецензии. Л.: Худож. лит., 1985.

3.3.  Учебная и научная литература.

История русской литературы XIX века (первая половина): Учебник для университетов. М.: Высшая школа, 1970.

История русской литературы: В 4 т. Л.: Наука, 1981. Т. 2. От сентиментализма к романтизму и реализму.

Православие и русская литература. М.: Христианская литература, 1996. Части I – II.

Русская литература XIX века. Эпоха романтизма: Учеб. пособие для вузов. М.: Аспект Пресс, 2001.

История русской литературы XIX века. 1800 – 1830-е годы: Учеб. пособие для студентов вузов: В 2 ч. / Под ред. , . М.: ВЛАДОС, 2001.

3.4.  Дополнительная литература.

О жизни и сочинениях // Соч.: В 2 т. М.,

1982. Т. 2.

Русская историческая драматургия начала XIX века. (1800 –

1815). Куйбышев, 1959.

У истоков русского реалистического романа. М., 1965.

С. 7 – 62.

Поэзия 1971.

Константин Батюшков: Странствия и страсти. М., 1987.

: Поэзия чувства и сердечного

воображения. Пг., 1918.

Жуковский. М., 1983.

Зайцев Борис. Жуковский // Русск. лит. 1988. №№ 2 – 4.

Пигарев Кирилл. Жизнь Рылеева. М., 1947.

Литературное дело декабристов. Л., 1987.

-Марлинский

-Марлинского //

Очерки декабристской литературы. М., 1953.

Из истории русского идеализма: Князь . М.,

1913. Т. I. Ч. 1 – 2.

«Странная моя судьба…»: О жизни Владимира Федоровича

Одоевского. М., 1991.

Крылов: Поэзия народной мудрости. М., 1974.

Творческая история «Горя от ума». М. – Л., 1971.

Сюжет «Горя от ума» // Тынянов и его

Современники. М., 1969.

Грибоедов: Литературное окружение и восприятие. (XIX –

XX века) Л., 1983.

: Жизнь и творчество. М., 1981.

Поэзия Лермонтова. М., 1964.

Лермонтов и его роман «Герой нашего времени». Л., 1975.

Лермонтовская энциклопедия. М., 1981.

Натуральная школа

Натуральная школа в русской литературе XIX века. М., 1965.

«Былое и думы» Герцена. Л., 1957.

Герцен-писатель. М., 1963.

3.5.  Перечень наглядных пособий, методических указаний по проведению

конкретных видов работ. Иллюстративный материал – прижизненные издания, литература XIX в. из фондов сектора редкой книги научной библиотеки университета.

Петрозаводский государственный университет

Кафедра русской литературы

_______________________________________________________________

Форма 2

Рабочая учебная программа дисциплины

История русской литературы первой половины XIX века

______________________________________________________

Номер недели	Номер темы	Тема	Примечания	Темы для самостоятельной работы	Формы контроля
1	2	3	4	5	6
7 7 8 9 9 10 11 11 12 13 13 14 15 15 16 17 17 18 19 19 20 21 21 22 23	1 2 3 3 4 5 6 6 7 8 9 10 10 11 11 12 12 13 14 13 15 16 13 17 18	Значение периода – «золо- той век русской литерату- ры». Датировка и перио- дизация. Исторический фон. Проблемы изучения периода. Трагедии . Проза . Проза . Поэзия . Русский романтизм. Творчество - ского. Творчество - ского. Литературная полемика в первой четверти XIX в. литературные общества и кружки. Литературная и общест- венная деятельность . Повести . Творчество кн. - евского. Творчество кн. - евского. Басни . Басни Комедии - ва. Комедии - ва. Творчество - това. Практическое занятие по статьям «Сочинения Александра Пушкина» (ст. 1-3). Творчество - това. Практическое занятие по статьям и о рома- не «Герой нашего време- ни». Практическое занятие по статье - ского «. Поэт сверчеловечества». Творчество - това. Практическое занятие по статьям: , «Взгляд на русскую лите- ратуру 1847 года; , «Стихотво- рения Кольцова». Натуральная школа. Творчество .		Чтение и конспектирование статей: Сочинения Александра Пушкина (ст. 1-3); «Герой на- шего времени». Соч. М. Лермонтова; «Герой на- шего времени». Соч. М. Лермонтова; . Поэт сверхчеловечества; Белинский на русскую литературу 1847 го- да; Майков Кольцова.	Провер- ка кон- спектов. Экзамен.

Преподаватель: ______________

дата:_____________________________

Методические указания для студента и преподавателя

Цель преподавания курса «История русской литературы первой половины XIX в.» – ознакомление с творчеством писателей «золотого века» русской словесности, определившего развитие отечественной литературы (и шире – всей культуры) в XIX – XX столетиях. Изучение данного курса дает возможность уяснить основные закономерности литературного процесса (борьба, сосуществование и взаимодействие различных направлений, полемика, преемственность и т. д.). Осуществляется подготовка к изучению всего комплекса литературоведческих дисциплин – основных и вспомогательных, осваиваются и совершенствуются приемы анализа художественного произведения.

Задачи изучения – познакомить студентов с биографией и произведениями русских писателей соответствующего периода (проблематика и поэтика) в их связи с эпохой и друг с другом; обрисовать ведущие тенденции эстетического и идейного развития; указать основные национальные особенности русской литературы, проявляющиеся в творчестве изучаемых писателей.

Изучение «Истории русской литературы 1-й пол. XIX в.» опирается на знания, полученные студентами в курсах по введению в литературоведение, фольклору и древнерусской литературе, зарубежной литературе (античный и средневековый периоды), русской литературе XVIII в., отечественной истории.

Четыре практических занятия проводятся в мае. К ним студентам необходимо прочитать и законспектировать критические статьи, указанные в списке литературы.

[1] Творчество и изучается в специальных курсах.