Тема урока: «СТРУКТУРА КНИГИ»
Цели: 1. Обобщить и расширить знания по структуре книги. Формировать навыки независимого пользователя. Закрепит усвоение новых понятий: титульный лист, аннотация, предисловие, послесловие.
2. Обогащение словарного запаса. Развитие познавательных интересов, умений обобщать полученные знания.
3. Воспитание интереса к книге, бережного отношения к ней.
Оборудование:
· книжная выставка «Чудо, имя которому – книга».
· книги различного содержания: учебники, художественная литература, справочная литература.
· набор макетов из элементов книги для игры
Форма работы: групповая.
Ход урока,
1. Повторение пройденного материала.
2. Объяснение нового материала, актуализация знаний
3. Закрепление материала.
1. Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас очередной урок информационной культуры. Его мне поможет провести, мой помощник и ваш друг – Всезнайка. Ребята, я знаю, что при посещение библиотеки, или при покупке новой книги, вам хочется выбрать самую интересную, самую нужную книгу. Как вы думаете, кто может вам в этом помочь? Вы правильно назвали ваших помощников при выборе книг, но главный помощник - сама книга. Каждая книга может рассказать о себе очень много, надо только знать, как она построена, из каких элементов состоит. Ребята, сегодня на уроке мы продолжим знакомство с элементами книги. Только я забыла, с какими элементами вы уже знакомы. Помогите мне вспомнить, а Всезнайка вам поможет. (учащиеся вспоминают, отвечая на вопросы Всезнайки).
Вопросы:
1. С какого элемента начинается любая книга?
2. Какие сведения о книге можно узнать по ее обложке?
3. Какие сведения о книге можно узнать по ее корешку?
4. Для чего нужны иллюстрации в книге?
5. С иллюстрациями, каких детских художников-оформителей вы познакомились?
6. Найдите у себя на столах книги с иллюстрациями этих художников.
7. Какой элемент книги поможет вам найти страницу с нужной информацией?
П. Молодцы! Вы все хорошо помните. Тогда вперед, будем знакомиться с книгой дальше. Давайте откроем книгу вот на этой странице (титульный лист). Эта страница в книге называется ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ. Титульный лист, слово не русское, оно пришло к нам из латинского языка и означает «надпись», «заглавие». Значит титульный лист - заглавный лист в книге, лист с надписями. Давайте посмотрим, какие же надписи есть на титульном листе?
1. О том, кто написал книгу – ФАМИЛИЯ И ИМЯ АВТОРА КНИГИ. Как вы думаете, надо ли запоминать авторов книг? Правильно. Конечно надо. Если вы уже читали сказку «Волшебник Изумрудного города» и вам она понравилась, захочется вам прочитать другие книги этого автора? Конечно.
2.Что еще мы можем узнать о книге, посмотрев на титульный лист? Правильно. Ее ЗАГЛАВИЕ. Часто заглавие ясно говорит, о чем вам расскажет книга (пример: Борис Щербаков «Птицы за окном» и др.). Посмотрите, как называются книги лежащие у вас на столах и скажите по всем заглавиям книг можно понять, о чем будет рассказано в книге? (ответы учащихся).
3. Правильно, такое бывает не всегда. ( Б. Алмазов «Синева», «Радуга-дуга» и др.) и тогда на помощь приходят ПОДЗАГОЛОВОЧНЫЕ ДАННЫЕ. Они называются так, потому что находятся под заголовком книги. Давайте посмотрим, о чем они говорят: у меня в руках книга Р. Киплинга «Маугли», подзаголовочные данные в этой книге говорят, что это сказка. А о чем говорят подзаголовочные данные в ваших книгах? (ответы учащихся: учебник, сказки, рассказы, повести, стихи и т. д.). Подзаголовочные данные, рассказывают, какого жанра книга у вас в руках. Часто эти данные сообщают и больше сведений о книге. Вот книга Александра Волкова «Земля и небо». Подзаголовочные данные в этой книге говорят, что это - «Занимательные рассказы по географии и астрономии», а в книге Бориса Щербакова «Птицы за окном" они говорят, что это - «Пособие по птицам населенных пунктов Восточного Казахстана».
4. О чем еще может рассказать внимательному читателю титульный лист? Правильно. Кто нарисовал книгу. Очень часто, особенно в книгах, предназначенных для вашего возраста, на титульном листе указывают ФАМИЛИЮ ХУДОЖНИКА, который иллюстрировал книгу. Ведь художник при помощи иллюстраций вводит вас в мир книги, дает определенное представление о содержании книги, ее главных героях. Иногда по фамилии художника можно догадаться, о чем будет говориться в книге. Как вы думаете, если книгу иллюстрировал знаменитый детский художник Леонид Владимирский, о чем будет книга? Правильно, чаще всего это будет сказка. Какие же сказки иллюстрировал этот художник? Посмотрите, нет ли среди книг на ваших столах, книг с иллюстрациями этого художника? (ответы детей: «Приключения Буратино или Золотой ключик», А. Волков «Желтый туман», «Семь подземных королей», М. Фандеева, А. Смирнов «Приключения Петрушки»)
А если книгу иллюстрировал детский писатель Евгений Чарушин, о чем будет говориться в ней? Правильно. О природе, о животных. Найдите на ваших столах книги с иллюстрациями данного художника. (ответы детей)
5. Что еще можно узнать о книге, посмотрев на титульный лист? Правильно. Можно узнать, где родилась книга, в каком городе, каком издательстве, в каком году. Эти сведения о книге называются ВЫХОДНЫЕ ДАННЫЕ. Вот моя книга (А. Волков «Земля и небо») родилась в Москве, в издательстве «Детская литература» в 1972 году. А где родились книги на ваших столах? (ответы детей).
6. Ребята, посмотрите внимательно, какие еще сведения о книге есть на титульном листе? Посмотрите на самый верх титульного листа. Там есть такие надписи: «Школьная библиотека», «Библиотечная серия», «Мои первые книжки», «Читаем сами» и т. д. (показать книги с выставки). Эти сведения называются КНИЖНАЯ СЕРИЯ – это книги, объединенные одной темой, выпускаются они под единым серийным названием и имеют схожее оформление. Посмотрите, у нас на выставке стоят книги, выпущенные в одной серии. Только они немного запутались и не могут найти свое место. Помогите мне правильно их расставить. ( выполняется работа у выставки). Назовите книжные серии, которые у нас получились («Библиотека школьника», «Черный котенок» и т. д.).
Видите, как много мы узнали о книге с помощью титульного листа. Недаром его называют главным листом книги. Но кроме титульного листа в книге есть еще очень важные элементы, которые помогут выбрать вам интересную, познавательную книгу.
7. Один из этих элементов называется АННОТАЦИЯ. Аннотация – это очень краткое изложение содержания книги, главной ее мысли. Из аннотации можно узнать, о чем эта книга, кто является главными героями, для кого она написана, иногда даются сведения об авторе книги. Вот послушайте: «Повесть - сказка о том, как индийский мальчик Маугли был воспитан волчьей стаей в джунглях. Отец Волк, медведь Балу, пантера Багира, слон Хатхи – каждый по-своему заботливо пестовали Маугли. Мудрые звери научили своего любимца сложным законам джунглей, научили понимать язык зверей, птиц и змей». Это аннотация к книги Редьярда Киплинга «Маугли». Чаще всего аннотация располагается на обороте титульного листа (показать детям) или в конце книги. Найдите аннотации в ваших книгах и зачитайте одну из них. (ответы детей)
8. Ребята, а если подобная статья, располагается после основного текста, как она может называться? Конечно ПОСЛЕСЛОВИЕ. Это заключительная статья, расположенная после основного авторского текста. Девиз послесловия может быть выражен словами: « Книга прочитана – и…», в ней представлены некоторые итоги книги, она может рассказывать о дальнейшей судьбе героев книги, об отношении к автору книги других писателей и критиков. Найдите послесловия в ваших книгах.
Сегодня мы с вами познакомились с новыми помощниками при выборе книги, давайте их повторим и запишем в тетради. (работа в тетрадях)
Ш. Теперь давайте закрепим полученные знания и сыграем в игру «Собери книжку». Сейчас я раздам вам элементы к определенным книгам, но я все их перепутала. Вы должны мне помочь и собрать правильно книгу. (учащимся раздаются обложки, титульные листы, вступительные статьи, иллюстрации, содержания к разным книгам и они должны собрать определенную книгу: 1группа - «Серебряное копытце», 2 группа – «Охота за буквами», 3 группа – «Дядя Федор, пес и кот», 4 группа - «Урфин Джус и его деревянные солдаты», 5 группа – Чуковский Айболит».)
Молодцы, вы справились с заданием. Сегодня вы получаете следующие оценки (выставляются оценки группам). Наш урок подходит к концу, и давайте запишем домашнее задание. Дома, прочитайте предисловие к любимой книге и ответьте на вопросы:
1. Как оно называется?
2. Кем написано предисловие?
3. О чем вы узнали, прочитав его?
Урок окончен. Спасибо за работу. До свидания.
