Урок №3
Тема:
Творение человека. Жизнь первых людей в раю. Грехопадение.
Учитель:
Цели урока:
1. сформировать представление о последовательности творения мира, изучить последовательность творения жизни на земле, акцентировать внимание на связи с биологией.
2. Развивать речь, общеучебные навыки.
3. Воспитывать доброту, уважение к религиозным традициям
Отечества.
План урока.
Этап | Ход урока | Записи на доске/тетрадях, оснащение |
1. | Повторение. На прошлом уроке мы начали разговор о сотворении мира: о сотворении мира небесного. - Объясните, что такое Небо. - Что было сотворено раньше: Небо или земля? - Где можно найти этому подтверждение? - Кто находится в небесном мире? - Какими свойствами обладаю ангелы? У каждого из вас тоже есть свой Ангел-хранитель. День его празднования называется Именины. Дома вы должны были прочитать рассказ, который так и называется «Именины». Прочитаем его сейчас. (В тексте встречается стихотворение Лермонтова – прослушать на кассете). Со слов текста: «Потом Лиза в белом платье…» - прослушать на кассете. Дети следят по тексту. | Аудиокассета со стихотворение Лермонтова «Ангел» Аудиокассета «Мой Ангел-хранитель»с текстом рассказа «Именины» |
2. | Продолжение темы. После сотворения мира ангельского Господь сотворил землю. « В начале сотворил Бог небо и землю. Земля же была безвидна и пуста, и тьма над бездною, и Дух Божий носился над водою» Простыми словами можно сказать так: «Сначала не было ничего… Темнота над пустотой, и только дух Божий носился над всем…» А что же было дальше? Я буду читать, а вы должны записать последовательность того, что за чем появлялось в мире. «И сказал Бог: да будет свет. И стал свет». Вообразите себе, что ничего нет. Закройте глаза, прикройте уши: ничего нет… и вдруг свет. Откройте глаза. Мы видим всё, что окружает нас. « и увидел Бог свет, что он хорош, и отделил бог свет от тьмы». Это был первый день мира. Во второй день по слову Бога появилось наше небо (Облака и воздух) В третий день вода собралась в местах, указанных ей Богом, - получились моря, озёра, реки, а освободившаяся по слову Бога земля покрылась растениями. В четвёртый день Господь украсил небо Солнцем, луной и звёздами. В пятый день бог сотворил рыб и птиц, а в шестой – были сотворены разные звери. Земля ожила, было очень красиво. Только вот ухаживать за землёй было некому. Ну об этом мы поговорим на следующем уроке. На плакате с днями творения найти ошибку. Провести параллель с биологией. Рассуждения учеников. | Детская Библия с иллюстрациями творения земли. Плакат о сотворении мира – найти ошибку. |
3. | Итоги - Почему человек был сотворён последним? - Как вы понимаете выражение «Человек – хозяин природы?» | |
4. | Домашнее задание: Бог сотворил мир так, что на многих растениях растут самые вкусные плоды, которые люди употребляют в пищу. Подумайте, какие, по вашему мнению, три самых вкусных плода дал Бог в пищу людям. Выучить конспект. |
