Директор школы ________
МБОУ "Свенская СОШ №1" филиал п. Свень
План внеурочной деятельности (1, 2 класс)
20учебный год
Направление деятельности | Кол-во часов в неделю | Вид деятельности | Ф. И.О. учителя | |
1класс | 2класс | |||
Спортивно-оздоровительное | 1 | Программа «Здоровье», принятая педагогическим советом: Секция «Подвижные игры» 1-2 класс Спартакиады, «Весёлые старты» Дни здоровья Беседы и мероприятия о здоровом образе жизни | Учитель физической культуры | |
«Полезные привычки» | Кл. руководители 1,2 классов | |||
Художественно-эстетическое | 1 | Модифицированная образовательная программа кружка «На все руки мастер». 1,2 класс Подготовка, проведение и участие в классных и общешкольных мероприятиях. | Учитель технологии
| |
Научно-познавательное | Модифицированная образовательная программа «Учись учится» 1 класс Модифицированная образовательная программа «Умники и умницы» 2 класс | Классные руководители 1 класса Классный руководитель 2 класса | ||
Гражданско –патриотическое | 0,5 | 0,5 | Модифицированная образовательная программа «Я - патриот»». 1 класс – курс «Азбука родного края» 2 класс – курс «Природа родного края». | Классные руководители 1,2 классов Учитель истории Кл. руководитель 2 класса |
Проектная деятельность | Подготовка, проведение и участие в классных и общешкольных мероприятиях. Соц. проект «Доброе сердце» Проектная деятельность «Этот удивительный мир» в рамках предметов матем-ка, рус. язык, литер. чтение, окр. мир | Классные руководители 1,2 классов | ||
Классные руководители 1,2 классов | ||||
3.3 Система условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта.
Интегративным результатом выполнения требований к условиям реализации основной образовательной программы образовательного учреждения должно быть создание и поддержание развивающей образовательной среды, адекватной задачам достижения личностного, социального, познавательного (интеллектуального), коммуникативного, эстетического, физического, трудового развития обучающихся.
Описание кадровых условий реализации основной образовательной программы основного общего образования включает:
• характеристику укомплектованности образовательного учреждения;
• описание уровня квалификации работников образовательного учреждения и их функциональные обязанности;
• описание реализуемой системы непрерывного профессионального развития и повышения квалификации педагогических работников.
Кадровое обеспечение
.
Кадровое обеспечение реализации основной образовательной программы
основного общего образования
Должность | Должностные обязанности | Количество работников в ОУ (треб./ имеется) | Уровень квалификации работников ОУ | |
Требования к уровню квалификации | Фактический | |||
директор | обеспечивает системную образовательную и административно-хозяйственную работу образовательного учреждения. | 0/1 | высшее профессиональное образование по направлениям подготовки «Государственное и муниципальное управление», «Менеджмент», «Управление персоналом» и стаж работы на педагогических должностях не менее 5 лет либо высшее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование в области государственного и муниципального управления или менеджмента и экономики и стаж работы на педагогических или руководящих должностях не менее 5 лет. | соответствует требованиям к уровню квалификации |
заместитель руководителя | координирует работу преподавателей, воспитателей, разработку учебно-методической и иной документации. Обеспечивает совершенствование методов организации образовательного процесса. Осуществляет контроль за качеством образовательного процесса. | 0/3 | высшее профессиональное образование по направлениям подготовки «Государственное и муниципальное управление», «Менеджмент», «Управление персоналом» и стаж работы на педагогических должностях не менее 5 лет либо высшее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование в области государственного и муниципального управления или менеджмента и экономики и стаж работы на педагогических или руководящих должностях не менее 5 лет. | соответствуют требованиям к уровню квалификации |
учитель | осуществляет обучение и воспитание обучающихся, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ. | 0/9 | высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательном учреждении без предъявления требований к стажу работы. | соответствуют требованиям к уровню квалификации |
педагог-психолог | осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся. | 0/1 | высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Педагогика и психология» без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению подготовки «Педагогика и психология» без предъявления требований к стажу работы. | соответствует требованиям к уровню квалификации |
педагог дополнительного образования | осуществляет дополнительное образование обучающихся в соответствии с образовательной программой, развивает их разнообразную творческую деятельность. | 0/2 | высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование в области, соответствующей профилю кружка, секции, студии, клубного и иного детского объединения, без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению «Образование и педагогика» без предъявления требований к стажу работы | соответствуют требованиям к уровню квалификации |
библиотекарь | обеспечивает доступ обучающихся к информационным ресурсам, участвует в их духовно-нравственном воспитании, профориентации и социализации, содействует формированию информационной компетентности обучающихся. | 0/1 | высшее или среднее профессиональное образование по специальности «Библиотечно-информационная деятельность». | соответствует требованиям к уровню квалификации |
Финансовое обеспечение реализации основной образовательной программы основного общего образования
Финансовое обеспечение реализации основной образовательной программы основного общего образования опирается на исполнение расходных обязательств, обеспечивающих конституционное право граждан на бесплатное и общедоступное общее образование. Объём действующих расходных обязательств отражается в задании учредителя по оказанию государственных (муниципальных) образовательных услуг в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов общего образования.
Формирование фонда оплаты труда образовательного учреждения осуществляется в пределах объёма средств образовательного учреждения на текущий финансовый год, определённого в соответствии с региональным расчётным подушевым нормативом, количеством обучающихся и соответствующими поправочными коэффициентами, и отражается в смете образовательного учреждения.
Для обеспечения требований Стандарта на основе проведённого анализа материально-технических условий реализации основной образовательной программы основного общего образования образовательное учреждение:
1) проводит экономический расчёт стоимости обеспечения требований Стандарта по каждой позиции;
2) устанавливает предмет закупок, количество и стоимость пополняемого оборудования, а также работ для обеспечения требований к условиям реализации ООП;
3) определяет величину затрат на обеспечение требований к условиям реализации ООП;
4) соотносит необходимые затраты с региональным (муниципальным) графиком внедрения Стандарта основной ступени и определяет распределение по годам освоения средств на обеспечение требований к условиям реализации ООП в соответствии с ФГОС;
5) определяет объёмы финансирования, обеспечивающие реализацию внеурочной деятельности обучающихся, включённой в основную образовательную программу образовательного, а также в письме Департамента общего образования «Финансовое обеспечение внедрения ФГОС. Вопросы-ответы», которым предложены дополнения к модельным методикам в соответствии с требованиями ФГОС);
6) разрабатывает финансовый механизм интеграции между общеобразовательным учреждением и учреждениями дополнительного образования детей, а также другими социальными партнёрами, организующими внеурочную деятельность обучающихся, и отражает его в своих локальных актах. При этом учитывается, что взаимодействие может осуществляться:
— на основе договоров на проведение занятий в рамках кружков, секций, клубов и др. по различным направлениям внеурочной деятельности на базе школы (учреждения дополнительного образования, клуба, спортивного комплекса и др.);
— за счёт выделения ставок педагогов дополнительного образования, которые обеспечивают реализацию для обучающихся в общеобразовательном учреждении широкого спектра программ внеурочной деятельности.
Материально-технические условия реализации основной образовательной программы
В соответствии с требованиями ФГОС в образовательном учреждении, реализующем основную образовательную программу основного общего образования, должны быть оборудованы:
• учебные кабинеты с автоматизированными рабочими местами педагогических работников - 2;
• необходимые для реализации учебной и внеурочной деятельности мастерская - 1;
• информационно-библиотечные центры с рабочими зонами, оборудованными читальными залами и книгохранилищами, обеспечивающими сохранность книжного фонда, медиатекой -1;
• спортивные залы, стадион, спортивные площадки, оснащённые игровым, спортивным оборудованием и инвентарём - 5;
• помещения для питания обучающихся, а также для хранения и приготовления пищи, обеспечивающие возможность организации качественного горячего питания, в том числе горячих завтраков - 3;
• гардеробы, санузлы, места личной гигиены - 5;
• участок (территория) с необходимым набором оснащённых зон - 3.
Все помещения обеспечены полными комплектами оборудования для реализации всех предметных областей и внеурочной деятельности, включая расходные материалы и канцелярские принадлежности, а также мебелью, офисным оснащением и необходимым инвентарём.
Оценка материально-технических условий реализации основной образовательной программы
Необходимо также на основе СанПиНов оценить наличие и размещение помещений для осуществления образовательного процесса, активной деятельности, отдыха, питания и медицинского обслуживания обучающихся, их площадь, освещённость и воздушно-тепловой режим, расположение и размеры рабочих, учебных зон и зон для индивидуальных занятий, которые должны обеспечивать возможность безопасной и комфортной организации всех видов учебной и внеурочной деятельности для всех участников образовательного процесса.
Информационно-методические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования
В соответствии с требованиями Стандарта информационно-методические условия реализации основной образовательной программы общего образования обеспечиваются современной информационно-образовательной средой.
Информационно-образовательной среды школы.
Комплект учебно-лабораторного оборудования, в том числе средств обучения, входящих в стационарную часть автоматизированных рабочих мест педагога начальной ступени обучения общеобразовательного учреждения (базовый уровень) | |||
Состав комплекта: | |||
1 | Интерактивная доска SMART Board 480 Производитель: Smart Technologies Inc. | шт | 1 |
2 | Проектор мультимедийный с креплением и кабелем Acer S5201 Производитель: Acer | шт | 1 |
3 | Многофункциональное устройство МФУ Canon Pixma MPB009) USB Производитель: Canon | шт | 1 |
4 | Программно-методический комплекс "Академия младшего школьника: 1-4 класс" Страна: Россия | шт | 1 |
5 | Программно-методический комплекс "Мир музыки" (DVD-box, многопользовательская версия для образовательных учреждений) Страна: Россия | шт | 1 |
6 | "Русский язык". 1-2 классы. Картинный словарь с методическими рекомендациями для учителя Страна: Россия | шт | 1 |
7 | Азбука подвижная (ламинированная, с магнитным креплением) | шт | 1 |
8 | Касса слогов демонстрационная (ламинированная, с магнитным креплением) | шт | 1 |
10 | Набор цифр, букв, знаков с магнитным креплением (ламинированный) | шт | 1 |
11 | Комплект инструментов классных | шт | 1 |
12 | "Магнитная математика". Комплект. Наглядные пособия для начальной школы. | шт | 1 |
13 | Набор "Части целого на круге"(простые дроби) | шт | 1 |
19 | Гербарий для начальной школы | шт | 1 |
Комплект учебно-лабораторного оборудования, в том числе средств обучения, входящих в стационарную часть автоматизированных рабочих мест обучающихся начальной ступени обучения общеобразовательного учреждения (базовый уровень) | |||
Состав комплекта: | |||
1 | "Русский язык". 1-2 классы. Картинный Словарь | шт | 5 |
2 | Магнитная азбука "Буквы русского алфавита, цифры, математические знаки" в чемодане | шт | 5 |
3 | Набор звуковых схем (раздаточный) | шт | 5 |
4 | Конструктор "Грамматика" | шт | 12 |
5 | Комплект настольных игр № 2: 1."Орфографический этюд" (лото); | компл. | 8 |
6 | Набор геометрических тел. 7 деталей | шт | 2 |
7 | Часовой циферблат раздаточный | шт | 1 |
8 | Конструктор для уроков труда | шт | 10 |
Комплект учебно-лабораторного оборудования, в том числе средств обучения, входящих в мобильную часть автоматизированных рабочих мест педагога начальной ступени обучения общеобразовательного учреждения (базовый уровень) | |||
Состав комплекта: | |||
1 | Ноутбук педагога Notebook iRU Patriot 501 | компл. | 1 |
2 | Точка доступа D-Link для SOHO (DAP-1150) | шт | 1 |
Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |
