Рабочая учебная программа по дисциплине «Основы профессиональной деятельности на иностранном языке»

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

«СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ»

Зав. кафедрой иностранных языков Декан педиатрического факультета

___________________________ _____________________________

«___»_______________2012 г. «___»_______________2012 г.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

По дисциплине Основы профессиональной деятельности

на иностранном языке

(английский язык)

По направлению подготовки 060103 - Педиатрия (специалист)

Курс 1

Вид промежуточной аттестации зачет

Трудоёмкость дисциплины час-72, зач. ед – 2, в т. ч.

48 час. - практические занятия

24 час. – самостоятельная работа

Кафедра иностранных языков

Архангельск, 2012

1.Цели и задачи дисциплины.

Цель дисциплины – расширение, углубление и специализация языкового материала, используемого в профессиональной сфере медицины, получение знаний и навыков для профессиональной деятельности и/или для дальнейшего продолжения обучения по программам послевузовского профессионального образования. Задачей дисциплины является развитие

· языковой и речевой компетенции, позволяющей использовать в профессиональной деятельности различные методики получения профессиональной информации из иноязычных источников, в том числе из Интернет - источников;

· коммуникативной, дискурсивной, компетенции, позволяющей участвовать в профессиональном общении и обсуждении на иностранном языке медицинских тем в рамках программы;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

· социокультурной компетенции, позволяющей использовать иностранный язык как средство расширения поликультурной междисциплинарной интеграции.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Учебная дисциплина «Основы профессиональной деятельности

на иностранном языке » относится к вариативной части цикла «Гуманитарные и социально-экономические дисциплины», одному из компонентов ФГОС ВПО третьего поколения. Изучение дисциплины проводится, в течение первого года обучения (2 семестр).

Профессионально ориентированное обучение иностранному языку основывается на требованиях квалификационной характеристики выпускника-врача, а также Интегрированной системы целей изучения дисциплин по специальности «Педиатрия».

Дисциплина «Основы профессиональной деятельности

на иностранном языке » тематически ориентирована на ознакомление» студентов в процессе изучения иностранного языка с такими предметами естественнонаучного и медико-биологического цикла, как анатомия, патанатомия человека, инфекционные и внутренние заболевания, диагностика и др.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:

· способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК - 1);

· способность и готовность к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности (ОК - 5);

· способность и готовность к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности (ПК-3);

· способность и готовность к работе с медико-технической аппаратурой, используемой в работе с пациентами, владеть компьютерной техникой, получать информацию из различных источников, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач (ПК-9).

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:

Коды формируемых компетенций	Компетенции
	Общекультурные компетенции
ОК-1 ОК-5	· способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности · способность и готовность к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности
	Профессиональные компетенции
ПК-3 ПК-9	· способность и готовность к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности · способность и готовность к работе с медико-технической аппаратурой, используемой в работе с пациентами, владеть компьютерной техникой, получать информацию из различных источников, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

знать

· лексический минимум на иностранном языке в объёме 4000 лексических единиц общего и терминологического характера;

· основные особенности научного стиля медицинской литературы;

· основные принципы самостоятельной работы с оригинальной литературой;

· основные виды словарно-справочной литературы и правила работы с ними;

уметь

· использовать не менее 900 терминологических единиц и терминоэлементов;

· читать специальные тексты различной общемедицинской тематики на основе владения активным и пассивным лексическим минимумом;

· участвовать в беседе на иностранном языке по определенным программой медицинским темам (отвечать на вопросы, задавать вопросы, составлять монологическое высказывание);

владеть

· иностранным языком в объёме, необходимом для возможности профессиональной коммуникации и получения информации из зарубежных источников.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы:

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы,72 часа.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестр
1	2
Аудиторные занятия (всего) В том числе:	48	-	48
Лекции (Л)	-	-	-
Практические занятия (ПЗ)	48	-	48
Семинары (С)	-	-	-
Лабораторные практикумы (ЛП)	-	-	-
Самостоятельная работа (СРС) (всего),	24	-	24
Вид промежуточной аттестации			зачёт
Общая трудоемкость	час	72	-	72
зач. ед.	2

5. Содержание дисциплины:

5.1. Содержание разделов дисциплины

№

п/п

Наименование раздела учебной дисциплины

Содержание раздела в дидактических единицах (темы разделов)

Раздел 1

ОСНОВНЫЕ ВИДЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ С ИНФОРМАЦИОННЫМИ ИНОЯЗЫЧНЫМИ ИСТОЧНИКАМИ.

Тема 1: Заболевания органов и систем органов, их лечение

1. Принципы работы с текстами по специальности в соответствии с целью информационного поиска.

2. Лингвостилистические особенности перевода.

3. Смысловая интерпретация текстов.

4. Лексико-грамматические конструкции, характерные для описания заболевания, симптомов, диагностики и лечения.

Раздел 2

Обучение основам устного профессионального общения

Тема 1: Возрастные периоды

1. Грамматические конструкции, характерные для устного стиля общения на иностранном языке по изучаемой тематике (вопросительные конструкции и др.)

2. Специальная лексика по изучаемой тематике (продуктивно).

Раздел 2

Обучение основам устного профессионального общения.

Тема 2: История болезни ребенка

1. Грамматические конструкции, характерные для устного стиля общения на иностранном языке по изучаемой тематике (вопросительные конструкции и др.);

2. Специальная лексика по изучаемой тематике (продуктивно).

5.2. Разделы дисциплин и виды занятий

№ п/п	№ семестра	Наименование раздела дисциплины	Виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов (в часах)
Л	ЛР	ПЗ	СРС	Всего часов
1.	2	Раздел 1 ОСНОВНЫЕ ВИДЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ С ИНФОРМАЦИОННЫМИ ИНОЯЗЫЧНЫМИ ИСТОЧНИКАМИ. Тема 1: Заболевания органов и систем органов, их лечение			44	20	64
2.	2	Раздел 2 Обучение основам устного профессионального общения. Тема 1: Возрастные периоды Тема 2: История болезни ребенка			2 2	2 2	4 4
		Итого:			48	24	72

6. Интерактивные формы проведения занятий

Специфика преподавания предмета иностранный язык подразумевает обязательное использование на каждом занятии активных и интерактивных форм проведения занятий ( фронтальный опрос, дискуссии, диалоги, монологи, ролевые игры)

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Интерактивные формы проведения занятий	Длительность (час.)
1.	ОСНОВНЫЕ ВИДЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ С ИНФОРМАЦИОННЫМИ ИНОЯЗЫЧНЫМИ ИСТОЧНИКАМИ.	фронтальный опрос, диалоги, монологи, дискуссии, работа в «парах», работа «вопрос - ответ»	30
2.	Обучение основам устного профессионального общения.	диалогическая, монологическая речь, работа «в парах», «вопрос - ответ», ролевая игра, встречи с «носителями» языка	8
Итого (час.)	38
Итого (% от аудиторных занятий)	79,2

7. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов

№

п/п

Наименование раздела дисциплины

Виды самостоятельной работы

Формы контроля

ОСНОВНЫЕ ВИДЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ С ИНФОРМАЦИОННЫМИ ИНОЯЗЫЧНЫМИ ИСТОЧНИКАМИ.

1.Чтение и перевод медицинской литературы, относящейся к описанию заболеваний органов и систем органов, диагностике и

лечению.

2. Составление реферата, сообщения по указанной выше теме.

Заслушивание перевода текстов объёмом 5,0 тысяч печатных знаков в семестр, отобранных студентом из источников научно – медицинской информации

8. Формы контроля

8.1. Формы текущего контроля

Формы текущего контроля: устный опрос, лексические тесты по соответствующим разделам программы, заслушивание перевода текстов, отобранных студентом из источников научно – медицинской информации; беседы или монологическая речь по темам для устного профессионального общения

8.2. Формы промежуточной аттестации (зачет)

Промежуточная аттестация проводится в 2 этапа:

1-й этап- выполнение лексических тестов по соответствующим разделам программы, беседы по темам устного профессионального общения, выполнение переводов самостоятельно отобранных текстов;

2-й этап промежуточного зачёта включает: понимающее чтение текста по медицине объёмом 2,0 тыс. печ. знаков с выполнением 3 тестовых заданий по тексту;

перевод с русского языка на иностранный 5 предложений с медицинской лексикой и лексико-грамматическими конструкциями, принятыми в подъязыке медицины.

9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

9.1 Основная литература

1.Маслова английского языка для медицинских вузов : учеб. пособие для студентов вузов/ , , . -4-е изд., испр.. -М.: Лист Нью, 20с.

2. Маслова английского языка для медицинских вузов : Учеб. пособие для студентов вузов/ , , . -4-е изд., испр.. - М.: Лист Нью, 20с.

9.2 Дополнительная литература

1. Англо-русский медицинский словарь. и др. Москва "Руссо", 2000

2. Русско-английский медицинский словарь-разговорник. , , Корн , "Русский язык", 1993

3. Oxford handbook of Clinical Medicine. M. Longmore, E. Davidson, A. Foulkes, A. R.Mafi, Oxford University Press,2010

4. The Merck Manual of Medical Information M. H.Beers, MD, Editor-in-Chief и др. из-во «Pocket books»,New York,2004

5. «Human Anatomy and Physiology», D. l. Vay, «Teach Yourself books», England,2001

6. Английский язык для врачей. В.Ф. Новодранова Москва, "Валент", 1998

9.3. Программное обеспечение и Интернет ресурсы

a) программное обеспечение

Microsoft Office Word

Microsoft Office Power Point

б) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

www. wikipedia. de

www. ***** электронный словарь Abby Lingvo

www. ***** электронный словарь Multitran

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины

· Оборудованные телевизорами с DVD аудитории(9,10);

· Аудиовизуальные, технические и компьютерные средства обучения:

· монитор, процессор (компьютер),

· принтер лазерный,

· сканер,

· видеомагнитофон,

· видеоплейер пишущий,

· портативный компьютер,

· копировальный аппарат,

· магнитофон,

· мультимедийный проектор,

· кран настенный,

· аудиомагнитофон

Наглядные пособия:

· набор полиграфических таблиц по анатомическому строению и функциям тела человека,

· учебные видеофильмы

Автор (ы):

Занимаемая должность	Фамилия, инициалы	Подпись
Доцент кафедры иностранных языков

Рецензент (ы):

Место работы	Занимаемая должность	Фамилия, инициалы	Подпись