Муниципальное дошкольное общеобразовательное
учреждение «ЦРР – д/с №63»
Консультация для родителей
Тема: «Что такое «игры с пальчиками»?»
Подготовила: Воспитатель
I квалификационной
категории
2010г.
В жизни человека существуют недолгий, но поистине уникальный период, когда детский мозг запрограммирован на интенсивное формирование и обучение. И в то же время этот период жизни ребенка неслучайно называют «нежный возраст». Нужно быть очень осторожным и деликатным в вопросах развития и образования детей. Любящие родители, наверняка, заметили, с какой радостью малыши усваивают любую информацию, приобретают любые навыки без дополнительной мотивации, с легкостью и азартом.
Развивать малыша с пеленок – модно. Но педагоги-психологи, сторонники традиционных методик, считают, что гораздо важнее помочь своим детям легче и комфортнее освоиться в том жизненном пространстве, которое их окружает, нежели нагружать раньше срока лишними знаниями. Как же быть? Просто играть с ребенком, это ведь самое благодарное времяпрепровождение.
Поговорим о «пальчиковых» играх. Сухомлинский сказал: «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев».
Жан-Жак Руссо в совеем романе о воспитании «Эмиль» так написал о потребностях маленького ребенка: «…он хочет все потрогать, все взять в руки. Не мешайте ему, это для него совершенно необходимое дело. Так он научится различать тепло и холод, твердость и мягкость, тяжесть и форму предметов. О свойствах окружающих его вещей ребенок узнает, сравнивая то, что видит, с ощущениями, которые получает от своих рук».
Игры с пальчиками развивают мозг ребенка, стимулируют развитие речи, творческие способности, фантазию.
Простые движения помогают убрать напряжение не только самих рук, но и расслабить мышцы всего тела. Они способны улучшить произношение многих звуков. В общем, чем лучше работают пальцы и вся кисть, тем лучше говорит ребенок. Дело в том, что рука имеет самое большое «представительство» в коре головного мозга, поэтому именно развитию кисти принадлежит важная роль. руки ребенка как бы подготавливают почву для последующего развития речи. Целью занятий по развитию ловкости и точности пальцев рук является развитие взаимосвязи между полушариями головного мозга и синхронизация их работы. Если вы хотите, чтобы ребенок хорошо разговаривал, быстро и легко учился, ловко выполняя любую, самую тонкую работу, с раннего возраста надо начинать разминать его руки: кисти и пальцы.
У самых разных народов пальчиковые игры были распространены издавна. В Китае – упражнения с камешками и металлическими шарами. Регулярные занятия с ними улучшают память, деятельность сердечно-сосудистой и пищеварительной систем, устраняют эмоциональное
напряжение, развивают координацию движений, силу и ловкость рук. В Японии используют упражнения для ладоней и пальцев с
перекатыванием грецких орехов. прекрасное воздействие оказывает перекатывание между ладонями карандаша.
И у нас с малолетства учим детей играть в «Ладушки», «Сороку», «Козу». Сегодня специалисты возрождают старые игры и придумывают новые. Методика и смысл данных игр состоят в том, что нервные окончания рук воздействует на мозг ребенка и мозговая деятельность активизируется.
Для того чтобы развивать и речь, можно использовать для таких игр небольшие считалки, стишки, песенки.
Благодаря пальчиковым играм ребенок получает разнообразные сенсорные впечатления, у него развиваются память, внимание и способность сосредотачиваться. Такие игры формируют добрые взаимоотношения между взрослыми и ребенком.
Потешки про пальчики
Маленький мизинчик
Горько-горько плачет,
Безымянный говорит:
«Что все это значит?»
Средний палец очень гордый –
Разговаривать не хочет.
Указательный спросил:
«Может кушать хочет?»
А большой бежит, бежит
Тащит риса ложку,
Говорит: «Не плачь, малыш,
На, поешь немножко».
(русская народная)
(поочередно массируем все пальчики с мизинца)
***
Большому дрова рубить,
А тебе дрова носить, А тебе печь топить,
А тебе тесто месить.
А малышке песни петь,
Песни петь да плясать –
Родных братьев потешать.
(начиная с большого из кулачка показывать пальчики, на последних словах сжимать и разжимать кулачок)
***
Раз, два, три, четыре, пять –
Вышли пальчики гулять.
Этот пальчик в лес пошел,
Этот пальчик гриб нашел,
Этот пальчик чистить стал,
Этот пальчик резать стал.
Этот пальчик все съел, оттого и потолстел.
Руки в стороны
Руки в стороны, в кулачок,
Разожми и на бочок.
Руки вверх и в кулачок, (выполнять по тексту)
Разожмем и на бочок.
Руки вниз, в кулачок,
Разожми и на бочок.
Непослушная стайка
Сколько пальчиков у нас? Посчитаем? (загибаем рукой пальчики на
Это раз! Загибаем? другой руке)
Это два! Продолжаем?
Три, четыре, где же пятый?
Во – смотрите! (показать знак «Во»)
Продолжаем на другой (1 палец большой
Вот шестой, седьмой, восьмой. отгибает остальные в кулачок)
Пиф-пав, ой-ой-ой! (когда загнуты 8 получается
Да, девятый – он такой пистолет)
Сколько пальчиков всего? (руки сгибаем к локтях,
Ровно десять! О-го-го! растопыриваем пальцы и
крутим в разные стороны).
