Учебный план МОУ «Рябининская средняя общеобразовательная школа» на 2011 – 2012 учебный год (стр. 1 )

Согласовано: Согласовано: Утверждено:

Начальник Северного территориального Специалист по начальному общему Директор

Отдела территориального управления образованию МОУ «Рябининская СОШ»

Федеральной службы по надзору в сфере __________ _______

Защиты прав потребителей и благополучия «___» ______________2011г. «31» августа 2011г

Человека по Пермскому краю

__________

«___» __________ 2011г.

Учебный план

МОУ «Рябининская средняя общеобразовательная школа»

на 2011 – 2012 учебный год.

п. Рябинино, 2011г.

Содержание:

1.  Пояснительная записка

2.  Номенклатура предметов и часовое распределение их по годам обучения

2.1.Учебный план для 1 - 4 классов по стандартам второго поколения

2.2.Учебный план для 1 - 4 классов по стандартам первого поколения

2.3.Учебный план для 5 – 9 классов

2.4. Учебный план для 10 - 11 классов

2.5. Учебный план для уч-ся 7-го вида обучения

2.6. Учебный план для уч-ся 8-го вида обучения

2.7. Учебный план по программе «Особый ребенок»

3.Учебно-методическое обеспечение учебного плана

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящий учебный план МОУ «Рябининская СОШ» составлен в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» (ст. 7), на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования, разработанного в соответствии с

- Типового Положения об общеобразовательном учреждении (приказ МО РФ № 000 от 01.01.2001г.),

- приказом Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 г. № 000,

- приказом Министерства образования РФ от 01.01.2001 года № 000 ''Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования''

- приказом Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2010г. № 000 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 9 марта 2004г. № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»

- базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений, утвержденных приказом МО РФ от 01.01.2001г. №29/2065–п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии (1 вариант)»,

- программа «Особый ребенок», рекомендованной департаментом образования Пермской области (Пермь, ПОИПКРО, 2002г.)

Учебный план составлен в соответствии с целями образования, обозначенными в образовательной программе школы. Объемы учебной недельной нагрузки учащихся рассчитаны, исходя из требований санитарно-эпидемиологических правил и нормативов «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях», утверждённых постановлением Федеральной службы по надзору и контролю в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека от 29 декабря 2010г. № 000 «Об утверждении САНПИН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»

Учебный план является нормативным документом, определяющим состав, нагрузки, набор учебных предметов. Учебный план является основой для организации образовательного процесса, а также механизмом управления качеством образования и содержит инвариантную и вариативную часть (компонент образовательного учреждения).

Срок усвоения образовательных программ: начального общего образования – четыре года, основного общего – пять лет, среднего (полного) общего – два года. Продолжительность учебного года составляет для общеобразовательных классов: 1 класс – 33 учебные недели, 2 – 4 классы – 34 учебных недели, 5 – 11 классы – 35 учебных недель; для классов специального (коррекционного) обучения 7 и 8 вида 33 недели в 1 классе, 34 недели во 2-9 классах; для обучающихся по программе «Особый ребенок» 33 недели.

Продолжительность урока для учащихся 1 класса организуется согласно «ступенчатому» режиму обучения первом полугодии обучения ( в сентябре, октябре – по 3 урока в день по 35 минут, в ноябре - декабре – по 4 урока в день по 35 минут каждый; январь-май – по 4 урока по 45 минут каждый) (пп. 10.9, 10.10 САНПИН 2.4.2.2821-10), 2-11 классы - 45 минут. Продолжительность уроков в специальных (коррекционных) классах 7 и 8 вида 40 минут.

Домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах (в астрономических часах): во 2-3 классах – 1,5 часа, в 4-5 классах - 2 часа, в 6-8 классах – 2,5 часа, в 9-11 классах - до 3,5 часа. В 1 классе обучение ведется без домашних заданий.

В процессе обучения предполагается деление класса на две подгруппы (в зависимости от комплектования классов) на уроках:

- иностранного языка (2-11 классы),

- технология (8 класс),

- информатики (2 – 9 класс).

С целью предупреждения перегрузки учащихся осуществляется образовательная интеграция, предполагающая реализацию межпредметных связей на различных учебных предметах. Особое внимание уделяется здоровьесберегающим образовательным технологиям.

МОУ «Рябининская средняя общеобразовательная школа» является общеобразовательной и работает в 2 смены: 1 смена для учащихся 1,2, 5-11 общеобразовательных классов, 1-9 специальных (коррекционных) классов 7 вида, 2, 4-9 специальных коррекционных 8 вида, 2 смена для учащихся 3 и 4 классов общеобразовательных классов. Пятидневная рабочая неделя для учащихся с 1 по 8 общеобразовательных классов, шестидневная неделя для 9-11 общеобразовательных классов, а также для учащихся 1-8 классов специальных коррекционных 7,8-го вида.

Учебный план состоит из инвариантной и вариативной части.

Инвариантная часть составлена в соответствии с Базисным учебным планом и предусматривает освоение учебных программ, обеспечивающих выполнение требований государственных образовательных стандартов, а также вариативной части. Сохранена номенклатура обязательных учебных предметов.

Распределение часов вариативного компонента осуществлено в соответствии с содержанием образовательной программы школы. Образовательная программа школы предусматривает развитие ключевых компетенций, таких как: коммуникативность, информационная и технологическая грамотность, овладение устным и письменным общением на русском и иностранном языках, предметная компетентность. Определяющими направлениями для образования выпускника должны стать: подготовка к адаптации в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, родине, семье, формирование ЗОЖ.

Данная система обеспечивает:

1) доступность основного общего образования;

2) единство процессов обучения и воспитания в рамках единого образовательного пространства;

3) формирование информационной и технологической грамотности

4) формирование основ проектной и исследовательской деятельности у школьников;

5) воспитание культурного человека, патриота своей Родины;

6) формирование мотивации здорового образа жизни.

Особенности образования на I ступени

В инвариантной части учебный предмет «Искусство» преподаётся в двух предметных модулях «ИЗО» и «Музыка» в равном количестве часов, по 1 часу в неделю.

Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной рабочей неделе в 1 классе – не более 21 часа, во 2-4 классах – 23 часа.

Вариативный компонент учебного плана направлен:

1) на увеличение часов по русскому языку в 2 и 3 классе – на 2 часа, в 4 классе – 1 час с целью повышения грамотности. Во 2 классе также на 2 час увеличено преподавание литературного чтения для развития читательской компетенции учащихся.

2) на образовательный предмет «Физическая культура» по 1 часу в 1-4 классах с целью повышения роли физической культуры в воспитании современных школьников, укрепления их здоровья, увеличения двигательной активности обучающихся, развития их физических качеств и совершенствования физической подготовки, привития навыков здорового образа жизни.

Особенности образования на II ступени

В инвариантной части учебный предмет «Искусство» изучается в виде отдельных предметов «Музыка» и «ИЗО» с 5 по 7 классы, в 8, 9 классах как учебный предмет «МХК» (1 час в неделю), для ведения мировой художественной культуры разработана модифицированная рабочая  программа, утвержденная  районным экспертным советом

Часы вариативной части распределены следующим образом

1) добавлен 1 час для учащихся 9 классов на образовательный предмет «История» с целью реализации комплексной блочно-модульной программы «История Прикамья XX века»;

2) введен 1 час для учащихся 5,6 классов на образовательный предмет «Информатика »

с целью освоения знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, технологиях, моделях; овладения умениями работать с разными видами информации с помощью компьютера и других средств и информационных и коммуникационных технологий (ИКТ);

3) добавлен 1 час для учащихся 8 классов на образовательный предмет «Информатика» с целью реализации развитие познавательных интересов,  интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ

4) согласно учебному плану по 1 часу в 5-9 классах на образовательный предмет «Физическая культура» с целью повышения роли физической культуры в воспитании современных школьников, укрепления их здоровья, увеличения двигательной активности обучающихся, развития их физических качеств и совершенствования физической подготовки, привития навыков здорового образа жизни

5) введен 1 час для учащихся 7, 9 классов на образовательный предмет ОБЖ, который реализуется в виде блочно-модульной программы, включающей блоки: «Физическое благополучие», «Социальное благополучие», «Психологическое благополучие», «Поведение в чрезвычайных ситуациях». Курс ориентирован на формирование у школьников физического, психологического, социального благополучия, на овладение навыками безопасного поведения. В программе реализован поэтапный подход к формированию чувства ответственности за свое здоровье, чувства личной и коллективной безопасности, распознавания и оценки опасностей, а также безопасного поведения в экстремальных и чрезвычайных ситуациях дома, на улице, в природе.

4) по 1 часу в 5-6 классах направлено на реализацию учебных курсов по выбору, ориентированных на формирование надпредметных умений. Обучение организовано в форме потоков.

5) по 1 часу в 7-8 классах направлено на реализацию социальных практик, ориентированных на формирование социальных компетенций через общественно значимую деятельность.

6) по 0,5 часа добавлено на предмет Русский язык и Математика в 9 классе с целью систематизации знаний за курс основной общего образования и качественной подготовки к государственной (итоговой) аттестации учащихся;

7) 3 часа в 9 классе направлено на реализацию предпрофильной подготовки (2 часа на курсы по выбору, по 0,5 часа на информационную и профориентационную работу) для создание образовательного пространства, способствующего самоопределению учащихся 9-х классов. Курсы по выбору реализуются на базе школы, через МАОУ ДОД «ЦДО», МАОУ «Чердынская СОШ им. А. И Спирина» на договорной основе, а также дистанционно.

Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе составляет: 5 класс - 29 часов,6 класс -30 часов, 7 класс-33 час, 8 класс-33 часа, 9 класс-36 часа.

Особенности образования на III ступени

На третьей ступени обучения совокупность базовых и профильных общеобразовательных учебных предметов определяет состав федерального компонента базисного учебного плана. Специализацию каждого конкретного профиля обучения определяет образовательное учреждение. Введение профильного обучения способствует созданию образовательного пространства, обеспечивающего условия для успешной социализации и адаптации выпускников в обществе.

Учебный план обеспечивает завершение базовой подготовки учащихся по непрофилирующим предметам и дает возможность профилизации и специализации учащихся, расширенного овладения ими избранными учебными предметами с целью подготовки к продолжению образования и профессиональной деятельности в области гуманитарных, общественных и естественно-математических наук. Обучение на 3 ступени представлено следующим образом::

-учебный план профильного и универсального обучения для 10-11 классов на учебных годы.

-учебный план универсального обучения для 10-11 классов на учебные годы;

Особенности обучения по учебному плану профильного и универсального обучения для 10-11 классов на учебных годы.

В 10 классе (на 20учебные годы) представлено как универсальное, так и профильное обучение в форме индивидуальных учебных планов.

Учебный план для 10-11 классов на учебный год позволяет учащимся ознакомиться с прикладными аспектами информатики (дополнительный учебный предмет «Оператор ПЭВМ»), расширить знания по русскому языку и математике и подготовиться к успешному прохождению итоговой аттестации по этим предметам (количество часов русского языка и математики увеличено на 1 час, если эти предметы не являются профильными).

Обучение в МОУ «Чердынской СОШ» осуществляется по профильным предметам (математика, физика, история, обществознание, история, технология) и предметам, элективным курсам, поддерживающим профиль. Предметы универсального класса реализуются в МОУ «Рябининская СОШ».

Особенности обучения по учебному плану универсального обучения для 10-11 классов на учебные годы.

На базовом уровне изучаются предметы: Русский язык, Литература, Иностранный язык, Математика, История, Обществознание, Химия, Биология, Физика, География, Физическая культура, ОБЖ, МХК. Увеличено количество часов на предметы федерального компонента: по 1 часу на русский язык, математику, обществознание, химию, физику.

В компонент образовательного учреждения включены спецкурсы, элективные курсы, социальная практика. Общее их количество превышает 210 часов. Цель - дать учащимся возможность выбрать дисциплины исходя из своих потребностей и склонностей. Обязательными для изучения школьниками является набор дисциплин в 210 часов (по 3 недельных часа в 10 и 11 классах).

Организация учебного процесса в 1-9 классах по программам 8 - го вида

Недельная нагрузка не превышает предельно допустимую. Все предметы базового и вариативного компонента учебного плана имеют кадровое, учебно-методическое, материально-техническое обеспечение.

Общеобразовательный компонент.

- обучение организовано по программе специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (автор , 2003 г.) Обучение направлено на углубление и обобщение социокультурного опыта учащихся на основе содержания предметных областей, на развитие навыков самостоятельной учебной деятельности с учётом их интеллектуальных возможностей.

- усилена практическая направленность обучения, особое внимание обращается на развитие речи как средства общения.

В 1-4 классах осуществляется начальный этап обучения, на котором общеобразовательная подготовка сочетается с коррекционной и пропедевтической работой.

В 5-9 классах продолжается обучение общеобразовательным предметам и вводится трудовое обучение, имеющее профессиональную направленность.

Из обязательных учебных предметов изучаются: чтение и развитие речи, письмо и развитие речи, математика, биология, история, география, изобразительное искусство, пение и музыка, осуществляется физическое воспитание, трудовое и профессионально трудовое обучение. В 5 классе введено природоведение, в 9 классе - обществознание. В 5-9 классах один час математики отводится на изучение элементов геометрии. Обучение по труду в начальных классах специального (коррекционного) обучения 8 вида осуществляется в рамках предмета «Трудовое обучении». В предметной области «Трудовая подготовка» 5-9 классов вводится профессиональное обучение для мальчиков «Слесарное и столярное дело», для девочек «Швейное дело». трудовая практика проводится по окончании учебного года на базе школьных мастерских для 5-7 классов в количестве 10 дней, для 8-9 классов в количестве 20 дней.

Все часы инвариативной части соответствуют указанному учебному плану.

Распределение часов в вариантной части соответствует коррекционно-развивающему блоку учебного плана и преследует цели: максимально скорректировать дефекты общей и речевой моторики, психических функций учащихся с отклонениями в развитии, облегчить усвоение учебных программ в основных образовательных областях.

К коррекционным занятиям в 1-4 классах относятся занятия по развитию устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности, занятия по ритмике, в 5-9 классах - социально-бытовая ориентировка. Обязательные индивидуальные и групповые коррекционные занятия предусматривают логопедические занятия и занятия по развитию психомоторики и сенсорных процессов. Группы учащихся для занятий по логопедии, развитие психомоторики и сенсорных процессов комплектуются с учетом однородности и выраженности речевых нарушений в соответствии с рекомендациями ПМПК. Занятия проводятся не более 25 минут.

Факультативные занятия введены с целью максимального общего развития учащихся, коррекции недостатков их познавательной деятельности и личностных качеств с учётом индивидуальных возможностей каждого ученика, формирования общеучебных умений и навыков (счет, письмо, развитие письменной и устной речи). Перечень занятий составлен с учётом результатов выявления интересов учащихся. Тематическое содержание:

- 1 час в 5 – 6 классах - «Лечебная физкультура»,

- 1 час в 5 – 9 классах - «Развитие речи»

- 1 час в 7, 9 классах – «Занимательная математика»

Организация учебного процесса в 1-9 классах по программам 7-го вида

Недельная нагрузка не превышает предельно допустимую. Все предметы базового и вариативного компонента учебного плана имеют кадровое, учебно-методическое, материально-техническое обеспечение. Обучение учащихся данной категории осуществляется совместно с общеобразовательными классами (классы-комплекты) в режиме 6-дневной учебной недели по индивидуальным учебным планам.

Коррекционные курсы «Ознакомление с окружающим миром и развитие речи», ритмика организуются согласно программы. Обязательные индивидуальные и групповые занятия организованы на основании входящей диагностики и рекомендаций ПМПК, направлены на коррекционную работу с детьми логопеда (коррекция индивидуальных недостатков в развитии речи) и психолога ( развитие психомоторики и сенсорных процессов через воздействие на личностное развитие детей). Коррекционная работа проводится во второй половине дня

Начало учебного года, сроки и продолжительность каникул соответствуют срокам, установленным для С(К)ОУ VII вида. Дополнительные каникулы для данной категории детей продолжительностью 1 неделя вводятся в конце февраля.

Таким образом, учебный план дает возможность расширить содержание образования, отвечает запросам социума школы, предполагает удовлетворение образовательных потребностей учащихся и родителей, способствует повышению качества образовательной подготовки, создает необходимые условия для самоопределения, ранней профилизации и развития творческих способностей учащихся.

Учебный процесс обеспечен кадрами. Все учебные предметы обеспечены программно-методическими материалами на весь курс обучения в соответствии с федеральным перечнем учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2011/2012 учебный год

Организация обучения по программе «Особый ребёнок»

Учебный план разработан в соответствии с действующим законодательством РФ в области общего образования и образования лиц с ограниченными возможностями здоровья. Обучение организовано на основе программы «Особый ребёнок», рекомендованной департаментом образования Пермской области для детей с глубокой умственной отсталостью (Пермь, ПОИПКРО 2002г.)

Учебным планом определены основные образовательные направления, их распределение по предметам с учетом специфики обучения тяжело умственно отсталых учащихся и максимально допустимой нагрузки часов: чтение, письмо, счет, математика. Обязательные коррекционные занятия предполагают выполнение рекомендаций ПМПК – занятия с логопедом и психологом. Группы учащихся для занятий по логопедии, развитие психомоторики и сенсорных процессов комплектуются с учетом однородности и выраженности речевых нарушений в соответствии с рекомендациями ПМПК. Занятия организуются в индивидуальной форме. Продолжительность составляет не более 25 минут.

Оценивание знаний, умений, навыков происходит только на качественном уровне. В конце учебного года аттестация ученика осуществляется посредством составления характеристики и отчета учителя на педагогическом совете.

Учебный план (недельный) начального общего образования

Учебные предметы	Количество часов в неделю	Всего
II	III	IV

Русский язык	3+2	3+2	3+1	14
Литературное чтение	2+2	3	3	11
Иностранный язык	2	2	2	6
Математика	4	4	4	12
Окружающий мир (человек, природа, общество)	2	2	2	6
Искусство (Музыка и ИЗО) <2>	2	2	2	6
Технология (Труд) <3>	1	2	2	5
Физическая культура	3	3	3	9

Итого:

23

23

23

69

УЧЕБНЫЙ План (НЕДЕЛЬНЫЙ)

ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Учебные предметы	Количество часов в неделю	Всего
V	VI	VII	VIII	IX

Инвариантная часть

Русский язык	6	6	4	3	2,5	21,5
Литература	2	2	2	2	3	11
Иностранный язык	3	3	3	3	3	15
Математика (алгебра и геометрия)	5	5	5	5	5,5	25,5
Информатика и ИКТ	1	1		2	2	6
История	2	2	2	2	3	11
Обществознание (включая экономику и право)		1	1	1	1	4
География		1	2	2	2	7
Природоведение <1>	2					2
Физика			2	2	2	6
Химия				2	2	4
Биология		1	2	2	2	7
Искусство (Музыка и ИЗО)	2	2	2	1	1	8
Технология <2>	2	2	2	1		7
Основы безопасности жизнедеятель- ности			1	1	1	3
Физическая культура	3	3	3	3	3	15
Итого:	28	29	31	32	33	153

Вариативная часть