Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral

№ | Наименование объединение | ФИО педагога | Кол-во обучающихся по группам | Кол-во групп | Почасовая нагрузка педагогов | Нагрузка в неделю | Кол-во обучающихся | Срок реализации программ |
| |||||||||||||||||||||||
1 | 1,5 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 9 |
| ||||||||||||||||||||||||
I. Художественно-эстетическая направленность |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
1 | Хореографический коллектив «Дэнс-Хаус» | 12 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 18 | 24 | 1 |
| |||||||||||||||||||||
2 | Ансамбль джаз-танца «Медиам» | 12 | 1 | 3 | 9 | 12 | 4 |
| ||||||||||||||||||||||||
3 | Вокальная группа «Лицей» | 12 | 1 | 3 | 9 | 12 | 2 |
| ||||||||||||||||||||||||
4 | Фольклорный ансамбль «Аракс» | 12 | 1 | 3 | 1 | 1 | 15 | 12 | 5 |
| ||||||||||||||||||||||
5. | Вокальный ансамбль «Лучики» | 12 | 1 | 1 | 1 | 3 | 12 | 5 |
| |||||||||||||||||||||||
6. | Ансамбль бального танца «Ремикс» | 12 | 2 | 2 | 1 | 18 | 24 | 4 |
| |||||||||||||||||||||||
7 | Ансамбль бального танца «Данс-класс» | 12 | 1 | 2 | 1 | 1 | 9 | 12 | 3 |
| ||||||||||||||||||||||
8 | Вокальный ансамбль «Инверсия» | 12 | 1 | 2 | 1 | 9 | 12 | 4 |
| |||||||||||||||||||||||
9 | Эстрадная вокально-танцевальная студия «Новое поколение» |
(вокал) | 12 | 4 | 36 | 60 | 4 |
| ||||||||||||||||||||||||
. (хореография) | 12 | 2 | 1 | 1 | 2 | 9 | 20 | 4 |
| |||||||||||||||||||||||
|
(хореография) | 12 | 2 | 1 | 1 | 2 | 9 | 40 |
| ||||||||||||||||||||||||
(сценическое мастерство) | 12 | 4 | 2 | 2 | 1 | 11 | 60 | 4 |
| |||||||||||||||||||||||
(сольфеджио) | 12 | 4 | 2 | 2 | 1 | 11 | 60 | 4 |
| |||||||||||||||||||||||
10 | «Сувенир» | Мун- | 12 | 1 | 2 | 1 | 9 | 12 | 2 |
| ||||||||||||||||||||||
11 | Класс игры на фортепиано | 6 | 1 | 1 | 1 | 9 | 8 | 3 |
| |||||||||||||||||||||||
12 | «Волшебный клубок» | 12 | 1 | 3 | 9 | 12 | 3 |
| ||||||||||||||||||||||||
Итого: | 186 | 29 | 3 | 10 | 14 | 17 | 4 | 4 | 3 | 0 | 193 | 392 | - |
| ||||||||||||||||||
II. Спортивно-техническая направленность |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
13 | «Судоракетомоделирование» | 12 | 2 | 4 | 2 | 18 | 24 | 3 |
| |||||||||||||||||||||||
Итого: | 12 | 2 | 18 | 24 |
| |||||||||||||||||||||||||||
III. Научно-техническая направленность |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
14 | «Юный радиотехник» | 12 | 1 | 3 | 9 | 12 | 1 |
| ||||||||||||||||||||||||
15 | «Радиоэлектроника» | 12 | 1 | 3 | 9 | 12 | 2 |
| ||||||||||||||||||||||||
16 | «Художественная обработка древесины» | 12 | 1 | 3 | 9 | 12 | 1 |
| ||||||||||||||||||||||||
Итого: | 36 | 3 | 9 | 27 | 36 | - |
| |||||||||||||||||||||||||
IV. Физкультурно-спортивная направленность |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
17 | Брейк-данс «Эттеншен-Кру» | 12 | 2 | 3 | 18 | 24 | 4 |
| ||||||||||||||||||||||||
18 | Цирковая студия «Арабеск» | (акробатика) | 12 | 3 | 9 | 9 | 36 | 4 |
| |||||||||||||||||||||||
|
(эквелибр.) | 12 | 3 | 9 | 9 | 36 | 4 |
| |||||||||||||||||||||||||
|
(жонглир.) | 12 | 3 | 9 | 3 | 36 | 4 |
| |||||||||||||||||||||||||
|
(актер. мастерство) | 12 | 3 | 1 | 3 | 36 | 4 |
| |||||||||||||||||||||||||
|
(сценич. движение) | 12 | 3 | 1 | 3 | 36 | 4 |
| |||||||||||||||||||||||||
19 | Шахматный клуб «Дебют» | И Сергей Юрьевич | 12 | 2 | 6 | 18 | 24 | 1 |
| |||||||||||||||||||||||
Итого: | 84 | 19 | 27 | 8 | 63 | 228 | - |
| ||||||||||||||||||||||||
V. Туристско-краеведческая направленность |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
20 | «Юные судьи туристских соревнований» | 12 | 1 | 3 | 9 | 12 | 1 |
| ||||||||||||||||||||||||
21 | «Спортивно-оздоровительный туризм» | 12 | 2 | 3 | 18 | 24 | 2 |
| ||||||||||||||||||||||||
22 | Спортивное ориентирование | 12 | 1 | 3 | 9 | 12 | 2 |
| ||||||||||||||||||||||||
Итого: | 36 | 4 | 6 | 3 | 36 | 48 | - |
| ||||||||||||||||||||||||
VI. Социально-педагогическая направленность |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
23 | Студия развития детей «Синяя птица» |
«Обучение грамоте» | 10 | 1 | 3 | 3 | 10 | 2 |
| |||||||||||||||||||||||
|
«Математика» | 10 | 1 | 3 | 3 | 10 | 2 |
| |||||||||||||||||||||||||
|
«Окружающий мир» | 10 | 1 | 1 | 1 | 10 | 2 |
| |||||||||||||||||||||||||
|
«Театральное искусство» | 10 | 1 | 1 | 1 | 10 | 2 |
| |||||||||||||||||||||||||
|
«Развивающие игры» | 10 | 1 | 1 | 1 | 10 | 2 |
| |||||||||||||||||||||||||
|
«Музыка» | 10 | 1 | 1 | 1 | 10 | 2 |
| |||||||||||||||||||||||||
|
«Хореография» | 10 | 1 | 1 | 1 | 10 | 2 |
| |||||||||||||||||||||||||
Мун- «Прикладное творчество» | 10 | 1 | 1 | 1 | 10 | 2 |
| |||||||||||||||||||||||||
Мун- «Изобразительное искусство» | 10 | 1 | 1 | 1 | 10 | 2 |
| |||||||||||||||||||||||||
Мун- «Конструирование и моделирование» | 10 | 1 | 1 | 1 | 10 | 2 |
| |||||||||||||||||||||||||
24 | Студия развития детей «Капелька» |
«Развитие речи» | 5 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 |
| |||||||||||||||||||||||
|
«Лепка» | 5 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 |
| |||||||||||||||||||||||||
|
«Математика» | 5 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 |
| |||||||||||||||||||||||||
|
«Окружающий мир» | 5 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 |
| |||||||||||||||||||||||||
|
«Аппликация» | 5 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 |
| |||||||||||||||||||||||||
|
«Рисование» | 5 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 |
| |||||||||||||||||||||||||
|
«Развитие игровой деятельности» | 5 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 |
| |||||||||||||||||||||||||
|
«Музыка» | 5 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 |
| |||||||||||||||||||||||||
|
«Физкультура» | 5 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 |
| |||||||||||||||||||||||||
25 | Студия развития детей «Дошколёнок» |
«Рисование» | 12 | 1 | 1 | 1 | 12 | 1 |
| |||||||||||||||||||||||
|
«Ручной труд» | 12 | 1 | 1 | 2 | 12 | 1 |
| |||||||||||||||||||||||||
|
«Ознакомление с окружающим миром» | 12 | 1 | 1 | 1 | 12 | 1 |
| |||||||||||||||||||||||||
|
«Математика» | 12 | 1 | 2 | 2 | 12 | 1 |
| |||||||||||||||||||||||||
|
«Обучение грамоте» | 12 | 1 | 3 | 3 | 12 | 1 |
| |||||||||||||||||||||||||
205 | 24 | 32 | 205 |
| ||||||||||||||||||||||||||||
VII. Эколого-биологическая направленность |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
26 | «Ландшафтный дизайн» | 12 | 1 | 3 | 9 | 12 | 1 |
| ||||||||||||||||||||||||
12 | 1 | 3 | 9 | 12 |
| |||||||||||||||||||||||||||
Итого: 26 | 571 | 82 | 378 | 945 | ||||||||||||||||||||||||||||


