К ГБ С(К) О У «Маралихинская специальная (коррекционная)
Общеобразовательная школа – интернат 8 вида.
« Тренировка памяти»
(беседа – практикум.)
Подготовила и провела : 2012 год.
Цель:
1.Показать различные способы тренировки памяти.
2.Объяснить необходимость развития памяти
для успешного обучения в школе.
3.Выполнить задания с целью проверки
Зрительной и слуховой памяти детей.
Ход занятия:
1. Вступительная часть.
Воспитатель:
Ребята, наше сегодняшнее занятие посвящено памяти
-Память, что это такое? Как вы понимаете?
(Способность сохранять и воспроизводить в сознании прежние впечатления, опыт, а также самый запас
Хранящихся в сознании впечатлений опыта.)
-Зачем нам нужна память?.
Память нужна для того чтобы хорошо учиться.
Вот девиз нашего занятия:
«Память человеку нужна для всех проявлений души»
(Паскаль.)
1 ученик.
Если хочешь много знать,
Многого добиться
Обязательно запоминать
Должен научиться.
2 ученик.
Сколько в школе мы узнаем!
Сколько книжек прочитаем!
Нам по этому пути
Много лет еще идти.
Воспитатель.
Действительно, вам много еще учиться. И сегодня на нашем
Занятии мы с вами познакомимся с различными способами тренировки памяти. Мы все знаем что память бывает
Слуховая и зрительная.
- Как вы понимаете, что такое слуховая память?
- Зрительная память?
( Ответы детей. )
3.Выполнение заданий с целью проверки зрительной и слу-
Ховой памяти детей.
Задание 1.
У каждого ученика листок со списком слов.
- Прочитайте внимательно список слов, который перед вами.
Затем переверните страницу и на обратной стороне листа запишите
Еще раз слова, которые вы только что прочли.
Слова: Мак, лимонад, слива, тесто, яйцо, молоко, груша, какао,
Яблоко, колбаса.
( Норма запоминания 8-10 слов.)
Задание 2.
Проверим вашу слуховую память.
Внимательно вслушайтесь в следующие 10 слов. Все запомнившиеся слова запишите.
Слова: ветер, снег, веник, воспитатель, дневник, ручка, ученик,
Санки, дерево, школа.
( Норма 8-10 слов.)
Задание 3.
Снова проверка зрительной памяти.
Внимательно прочитайте слова на доске. Затем доску я закрою
А вы запишите слова по порядку вместе с номером.
Слова: 1.зима, 2. Малина, 3. Яблоко, 4. Магазин, 5. Стол, 6. Кровать.
А сейчас мы с вами поиграем.
Игра 1. «Запомни порядок.»
Выстроить в ряд человек семь в произвольном порядке.
Водящий за 30 секунд запоминает этот порядок. Потом отворачивается
И перечисляет, кто за кем стоит. Затем водит другой.
Игра 2. « Запомни движения.»
Воспитатель показывает детям движения из трех-четырех
Действий. Дети должны повторить их в том же порядке, потом
Можно в обратном.
Игра 3. « Заметь все.»
Положить перед ребенком 10 различных картинок с изображени-
Ями животных. Посмотреть внимательно и выложить уже на доске
В таком же порядке такие же картинки. ( Можно провести игру в форме соревнования. Кто больше и быстрее запомнит.)
4. Заключительная часть.
В конце занятия подводятся общие итоги и выводятся правила
Тренировки памяти.
1.Ставь цель запомнить надолго.
2.Заучивай с желанием знать и помнить.
3.Короткие стихи учи целиком, длинные – разбирай на отрывки.
4.Повторяя ,не заглядывай поминутно в книгу, а старайся больше
Припомнить.
5. Ничего не учи накануне, лучше понемногу, но каждый день.
