Нужна ли интерактивная доска учащимся начальной школы?
(*****@***ru)
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №24
(МОУ СОШ №24) города Гуково
Аннотация
В данной статье говорится о преимуществах интерактивной доски, об основных способах её использования на уроках в начальной школе. Что даёт использование доски учащимся начальной школы.
Whether interactive whiteboard to primary schools?
Butnaru Oksana Vasilievna (*****@***ru)
municipal educational institutions, secondary school № 24 ([MOU] [SOSH] of №24) of Gukovo
Abstract
This article describes the benefits of interactive whiteboard, on the basic ways of its use lessons in elementary school. Why use message boards to primary schools.
Современные дети «с рождения» начинают получать информацию с различных электронных источников: телевизоров, DVD-магнитофонов, компьютеров, мобильных телефонов. И родители часто удивляются, откуда ребёнок знает на какую кнопку нажать для выполнения нужной операции, что обозначает тот или иной термин в программе, даже неигровой. Глядя на экраны электронных средств, малыши часто замечают то, что взрослые с трудом разглядят, просмотрев фрагмент несколько раз.
Поэтому, мы, учителя обязаны воспользоваться этой возможностью в нашем современном мире. Как гласит народная пословица: «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать» Реализовать на уроках один из важнейших принципов дидактики – принцип наглядности – значит обеспечить высокий уровень усвоения предлагаемого материала.
Визуальные средства обучения способствуют развитию творческой активности, увлечению предметом, создают наилучшие условия для овладения навыками аудирования и говорения, что обеспечивает, в конечном счете эффективность усвоения материала на уроках.
Совсем недавно главными, а порой и единственными орудиями труда учителя были мел и доска. Педагог, кабинет которого был оснащен графопроектором, эпидиаскопом или каким – нибудь другим техническим средством, был счастлив, потому что имел возможность использовать на уроке дополнительный иллюстративный материал. Сегодняшний день диктует нам новые требования использования информационного потока. Большинство кабинетов нашей школы оборудованы техническими средствами обучения, которые позволяют использовать на уроке аудио-видео информацию, цифровые ресурсы.
Лучшее, что существует из технических средств наглядного обучения, помогающих эффективному взаимодействию учителя с классом в нашей школе– это интерактивные доски. Возможности интерактивной доски позволяют переключить школьников на понимание того, что видео и игровые программы успешно используются для обучения.
Интерактивная доска – очень удобное учебное оборудование в начальной школе, которое представляет собой сенсорный экран, присоединенный к компьютеру. Изображение с него передает на доску проектор. В отличие от обычного мультимедийного проектора интерактивная доска позволяет не только демонстрировать слайды и видео, но и рисовать, чертить, наносить на проецируемое изображение пометки, вносить любые изменения, и сохранять их в виде компьютерных файлов. А кроме этого, сделать процесс обучения ярким, наглядным, динамичным.
По экрану интерактивной доски можно легко передвигать объекты и надписи, добавлять комментарии к текстам, рисункам и диаграммам, выделять ключевые области и добавлять цвета. Заранее подготовленные тексты, таблицы, диаграммы, картинки, музыка, а также гиперссылки к мультимедийным файлам, задают занятию бодрый темп: не нужно тратить время на то, чтобы написать текст на обычной доске или перейти от экрана к клавиатуре. Все ресурсы можно комментировать прямо на экране, используя инструмент «Перо», и сохранять созданные записи для будущих уроков. Файлы предыдущих занятий можно всегда открыть, чтобы повторить пройденный материал. Всё, что учащиеся делают на доске, можно сохранить и использовать в последующем. Всегда можно вернуться к предыдущему этапу урока и повторить его ключевые моменты.
Использование интерактивной доски на уроке помогает увеличить эффективность обучения ребят в школе. За счет чего это происходит? Как раскрыть потенциал интерактивной доски и сделать ее незаменимым спутником учителя, а главное учащегося?
В этом мне помогают основные способы использования интерактивных функций доски, о которых хочется рассказать.
На первом месте здесь, конечно, стоит функция ведения записей поверх выводимого изображения, а также функция сохранения полученного изображения на жестком диске компьютера. В первом случае ученики могут сделать записи поверх карт, графиков и схем совершенно «безболезненно» - сам график при этом остается не измененным, и его можно использовать на других уроках, но при необходимости результат вы можете сохранить. Сохраненный результат можно открывать на последующих уроках, чтобы продолжить работу с ним или же для повторения изученного материала.
Очень интересна функция Drag and Drop (Тяни и бросай), когда мы «хватаем» мышкой какой-то объект и «бросаем» его в нужном месте экрана. Эта функция используется на уроках для классификации объектов, сравнения пунктов, задания условий задачи из выбранных. На уроках математики в шаблон математического выражения можно подставлять различные значения, тем самым генерируя новые задания для учеников. На уроках русского языка эта функция с успехом может использоваться при изучении темы «словообразование»: изначально на доске указан корень слова и «разбросаны» различные приставки и суффиксы; ученики подвигают к слову любые из них и получают новое слово (приехал, отъехал, подъехал, переехал и т. д.). Также эту функцию можно использовать в работе «Пазл», когда даны кусочки разрезанного изображения, и ученик должен собрать их вместе правильным образом..
Часто использую функцию скрывания каких-то объектов на экране, для того, чтобы в процессе работы показать их. Самый простой пример – кроссворд: ученик видит задание, видит клеточки для букв, но правильный ответ скрыт. После работы над заданием открываю правильный ответ.
Интересна функция обозначения соответствия между объектами или понятиями. Конечно, не нужно забывать, что интерактивная доска – это не статичное изображение, как текст в учебнике – мы не только вправе, но и должны использовать визуальные эффекты для выделения главного на экране (заголовки, даты, понятия и т. п). и анимацию объектов – при правильном ее использовании она позволяет привлечь внимание учеников к содержимому экрана.
Также наша интерактивная доска снабжена системой голосования, которая очень нравится детям, так как каждый сразу же сможет увидеть результат своей работы.
Использование основных способов способствует высокой активности и заинтересованности на уроке, на котором используется интерактивная доска. Информация становится для них более доступной и понятной, что улучшает атмосферу понимания в классе, и ученики становятся более нацеленными на работу.
Отмечаются положительные изменения в качестве уроков, в объеме понимаемого учениками материала. Интерактивная доска стала незаменимой для меня по любому предмету, будь то русский язык или математика, или окружающий мир. Интерактивная доска – это лучший друг для моих детей. Когда мы приходим в кабинет, для ребят – это праздник.
