Автор проекта:
Предмет, класс: Физика, 8 класс
Краткая аннотация проекта
Учебный проект "Тепловые явления в твоём доме" адресован обучающимся 8 класса и направлен на изучение теплопередачи, как способа изменения внутренней энергии тела. Основные понятия, рассматриваемые в рамках учебного проекта: теплопроводность, конвекция, излучение. После изучения базовых теоретических знаний, класс делится на три группы, каждая из которой проводит исследование определённого способа теплопередачи и выполняет учебные практические работы, соответствующие выбранному направлению:
- изучение теплопроводности различных материалов
- изучение конвекции в жидкостях и газах
- изучение теплопередачи путём излучения.
Выполнение практической части проекта учащиеся продолжают дома. Сбор информации по выбранному способу теплопередачи поможет обучающимся лучше разобраться в изучаемом явлении, ответить на вопросы по содержанию, вопросы учебной темы, основополагающий вопрос, представить результаты своего исследования. Совместная с родителями деятельность, доступность проекта, его практическая направленность, придадут работе положительный настрой, создадут основу для успешной реализации проекта. А самое главное, обучающиеся приобретут опыт применения полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни.
Целевые образовательные стандарты
Учебный проект полностью соответствует целевым образовательным стандартам второго поколения, знакомит обучающихся с такими важными понятиями, как теплопроводность, конвекция, излучение. После участия в проекте, обучающиеся освоят знания о тепловых явлениях, законах, которым они подчиняются, научатся применять полученные знания для объяснения тепловых процессов, происходящих в быту.
Проект направлен на развитие у обучающихся умений и качеств, необходимых человеку XXI века.
Проект способствует
-развитию познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний с использованием информационных технологий и выполнении экспериментальных исследований;
-воспитанию убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Почему в современном доме жить комфортно?
Проблемные вопросы:
Как человек учитывает на практике
- различную теплопроводность тел?
- различную способность тел поглощать энергию излучения?
- особенности конвекции?
Учебные вопросы:
Почему зимой дует от плотно закрытого окна?
Почему продукты лучше хранятся на нижней полке холодильника?
Почему батареи отопления снизу более холодные, чем сверху?
Почему пар из чайника поднимается вверх?
Почему подвал - самое холодное место в доме?
Почему батареи отопления не помещают на потолке?
Почему зимой на улице железо на ощупь холоднее, чем древесина, а летом наоборот?
Почему термос долго сохраняет тепло?
Почему шуба защищает от холода?
Почему оконные рамы делают двойными, а то и тройными?
Почему подошва утюга, как правило, железная, а ручка пластмассовая?
Почему в резиновой обуви зимой холодно?
Почему на толстом ковре теплее, чем на паласе?
А правда, что
-Луна светит, но не греет?
- Вода в чёрном чайнике остывает быстрее, чем в белом?
- Мама права, когда называет своего ребёнка «Солнышко ты моё»?
- Суточных цыплят нельзя держать под новыми энергосберегающими лампами?
- От микроволновой печи идёт вредное излучение?
- В чёрной одежде летом жарко?
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
Для начала выполнения проекта учащиеся должны знать: - модели строения газов, жидкостей и твёрдых тел - понятие внутренней энергии - теплопередачи
Учебные мероприятия
1. Изучение явлений и особенности передачи тепла при теплопроводности, конвекции и излучения с использованием материалов учебника, интернет-ресурсов и другой справочной литературы
2. Выполнение практических работ по изучению теплопроводности, конвекции, излучению
3. Проверка знаний с помощью контролирующих материалов
4. ответ на учебные и проблемный вопрос
5. Выполнения исследования в домашних условиях
План проведения проекта
Выдвижение гипотезы
Изучение теории вопроса
Проведение практической работы по изучаемому вопросу
Изучение вопроса на практике
Анализ, обобщение, систематизация и оценка полученных результатов
Создание презентации для представления результатов исследования.
Защита работы в присутствии родителей
Визитная карточка проекта
(прилагается)
Публикация учителя
(прилагается)
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
(прилагается)
Пример продукта проектной деятельности учащихся
(прилагаются)
Презентация "Излучение в твоём доме"
Презентация "Конвекция в твоём доме"
Презентация "Теплопроводность в твоём доме"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
итоговый тест по теплопроводности
итоговый тест по конвекции
итоговый тест по излучению
лист самооценки
График оценивания
Формирующее оценивание проводится после изучения теоретической части проекта
По мере работы над проектом осуществляется педагогическое наблюдение и корректировка.
Итоговое оценивание проводится после завершения работы над проектом
Описание методов оценивания
Для выявления интересов и опыта обучающихся используется презентация учителя во время демонстрации которой проводится педагогическое наблюдение за активностью обучающихся.
Контроль за усвоением теоретического материала осуществляется с помощью контрольных тестов
Для проведения рефлексии используется лист самооценки, опрос
Полезные ресурсы
http://school-collection. *****/catalog/res/669b7975-e921-11dc-95ffc9a66/view/ http://school-collection. *****/catalog/res/669b7974-e921-11dc-95ffc9a66/view/ http://school-collection. *****/catalog/res/669b7973-e921-11dc-95ffc9a66/view/ http://school-collection. *****/catalog/res/669b5270-e921-11dc-95ffc9a66/view/ (тест по излучению) http://school-collection. *****/catalog/res/669b526f-e921-11dc-95ffc9a66/view/ (тест по конвекции) http://school-collection. *****/catalog/res/669b526e-e921-11dc-95ffc9a66/view/ (тест на теплопроводность) http://www. fcior. *****/search. page? phrase=%D0%A2%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0
http://www. fcior. *****/card/6451/temperatura-vnutrennyaya-energiya-vidy-teploperedachi. html
http://www. fcior. *****/card/9865/peredacha-energii-v-zhidkosti-v-processe-konvekcii. html
http://www. fcior. *****/card/4002/teploperedacha. html http://www. fcior. *****/card/6451/temperatura-vnutrennyaya-energiya-vidy-teploperedachi. html http://www. fcior. *****/card/9865/peredacha-energii-v-zhidkosti-v-processe-konvekcii. html лабораторная работа http://www. fcior. *****/card/6451/temperatura-vnutrennyaya-energiya-vidy-teploperedachi. html для просмотра моделей нужно установить проигрыватель, а потом загружать модуль
