Материалы по самооценке (стр. 2 )

Какие устойчивые «плюсы» можно указать?

Лидирующие позиции по результатам ЕГЭ, районных предметных олимпиад, переход на профильное обучение в средней школе, уровень информатизации проявляется в образовательной деятельности в виде увеличения доли проектной и исследовательской деятельности обучающихся., овместная работа с детским садом позволяет на дошкольном этапе определиться родителям с выбором учебного заведения.

Каковы приоритеты развития?

Сохранение позиций школы как открытого учреждения с качественным образованием, опирающимся на гуманистические принципы.

1в. Как вы оцените улучшение ОУ (за последние 3 года)? Оцените:

Очень мало	1	2	3	4	Превосходно
		3

Почему вы так считаете?

Общая динамика(результативность, материально-техническая база) положительная.

ЕГЭ в 2011году: (по среднему баллу)

Данная оценка опирается на результативность ЕГЭ и внутришкольных срезовых работ ( число обучающихся подтвердивших свои оценки)

Б) управленческие воздействия, обеспечившие полученные результаты:

Школа полностью укомплектована квалифицированными кадрами, совершенствование ВШК по подготовке к ЕГЭ, участие в централизованном тестировании по системе Стат-Град.

Что более улучшилось и почему?

Информатизация школы, так как это направление ПНПО дополнено модернизацией информационного центра, приобретением программного обеспечения для интерактивных досок и работой над единой методической темой школы «Реализация личностно-ориентированного обучения средствами ИКТ»

Создание равных стартовых возможностей для обучающихся начальной школы, так как работа Школы раннего развития регламентирована локальным актом, организована в течение всего учебного года, занятиями охвачены 95% поступающих в первый класс.

Что еще необходимо улучшать и какие действия необходимо для этого предпринять?

1.Повышать качество знаний обучающихся, особенно в основной школе, развивать ключевые компетентности личности, так как это сильно влияет на успешность их социализации.

К устойчивым плюсам следует отнести сложившийся профессиональный коллектив, занимающий разумную позицию в инновационной и традиционной деятельности, достаточную материальную базу, положительное мнение общественности о деятельности школы.

Каковы приоритеты развития?

1в. Как вы оцените улучшение ОУ (за 3 последних года)? Оцените:

Очень мало	1	2	3	4	Превосходно
		3

Почему вы так считаете? Процесс улучшения затронул основные составные части образовательной деятельности школы.

Что более улучшилось и почему?

Улучшилась система подготовки к ЕГЭ, успешность социализации выпускников, система формирования социального заказа, информатизация образовательного процесса, охват горячим питанием, активность участия в различных конкурсах педагогов, обучающихся, школы, система информирования родителей, статистика правонарушений снижается.

Что еще необходимо улучшать и какие действия необходимо для этого предпринять?

1.Усилить познавательную активность и мотивацию обучающихся, влияющие на снижение качества знаний, оптимизировать использование ЭБД в отчётности улучшить работу по безопасности и сохранению здоровья обучающихся.

2. Насколько хорошо справляются обучающиеся с требованиями государственного образовательного стандарта? Оцените:

Очень мало	1	2	3	4	Превосходно
		3

Почему вы так считаете?

В каких дисциплинах и образовательных областях обучающиеся достигли лучших результатов и почему?

Филология: русский язык., 100% справляемость за все годы, отсутствие второгодников, наличие победителей и призёров олимпиад и конкурсов по предмету районного и областного уровней обусловлено высоким уровнем профессионализма и работой в единой команде учителей данного предмета.

Биология. Высокое качество знаний обучающихся, поступление в ВУЗы, связанное с данным направлением, победы в районных и областных конкурсах.

В каких дисциплинах и образовательных областях необходимо улучшение и какие действия для этого необходимо предпринять?

Математика(основная школа): самое большое количество неуспевающих и второгодников – работать с мотивацией учения.

Есть ли какие-либо различия в справляемости обучающихся с требованиями государственного образовательного стандарта в зависимости от пола, этнического происхождения (национальности) или других характеристик. Если да, то какие управленческие действия должны быть предприняты? Такой проблемы в школе нет.

3. Каково отношение к обучающимся? Как развивают их персональные качества? Оцените:

Очень мало	1	2	3	4	Превосходно
		3

Почему вы так считаете? В школе доброжелательный микроклимат, межличностные конфликты редки, вновь принятые обучающиеся Загорьевская школа и др.), в основном, легко адаптируются, статистика правонарушений низкая.

Какие аспекты наиболее сильны и почему? Система воспитательной работы, опирающаяся на интеграцию школьного самоуправления и общественной организации РСМ, качественная и творческая подготовка мероприятий всех уровней.

Что более всего нуждается в улучшении и какие действия для этого необходимо предпринять? Предупреждение последствий семейного социального неблагополучия. Тщательное отслеживание пропусков школы и предупреждение этого процесса принятием мер к обучающимся и родителям.

4. Насколько эффективно преподавание в ОУ? Оцените:

Очень мало	1	2	3	4	Превосходно
		3

Почему вы так считаете? Результаты ЕГЭ и итоговой аттестации улучшаются, положительная динамика при проведении мониторинговых работ при подготовке к аттестации и аккредитации школы, рост профессионализма педагогов, подтверждаемый результатами аттестации и профессиональных конкурсов.

Какие особенности преподавания являются самыми сильными и почему?

Использование ИКТ в образовательном процессе, рост числа участников различных предметных конкурсов, наличие команд-победителей в дистанционных конкурсах и проектах.

Какие аспекты преподавания более всего нуждаются в улучшении и какие действия для этого необходимо предпринять?

Развитие самостоятельности обучающихся в овладении знаниями, применение новых технологий в практике преподавания - через постоянное повышение профессионализма педагогов.

5. Насколько эффективна система мониторинга в ОУ? Оцените:

Очень мало	1	2	3	4	Превосходно
		3

Почему вы так считаете? Существует единая циклическая отчётность, обеспечивающая однородность и сопоставимость данных. Накапливаются и используются электронные базы данных Данная система продолжает совершенствоваться: накоплен достаточный банк контрольных работ по вводному и итоговому контролю по 2-9 классам, версиям ЕГЭ. Результаты мониторинга являются базой для аттестации педкадров.

Какие особенности системы мониторинга самые сильные? Все педагоги имеют достаточный доступ к компьютерной технике, 30% имеют оборудованные ПК рабочие места, создаётся банк контрольно-измерительных материалов по основным предметам, есть возможность сопоставить результаты с областными.

Какие аспекты более всего нуждаются в совершенствовании и какие действия для этого необходимо предпринять?

Необходим широкий спектр контрольно- измерительных материалов, составленных на научной основе.

6. Насколько хорошо образовательная программа ОУ отвечает потребностям обучающихся? Оцените:

Очень мало	1	2	3	4	Превосходно
		3

Почему вы так считаете? Большинство обучающихся и родителей удовлетворены образовательной программой., выбор реализуемого учебного плана в старшей школе происходит по потребностям обучающихся и родителей, вакансий в школе нет.

Что является лучшим и инновационным в образовательной программе ОУ и почему?

Предоставление возможности выбора элективных курсов в 9 классах, организация профильного обучения, достаточная обеспеченность бесплатными учебниками.

Какие аспекты образовательной программы ОУ более всего нуждаются в совершенствовании и какие действия для этого необходимо предпринять?

Проблемы при удовлетворении запроса на изучение иностранного языка (английского), в связи с нехваткой специалистов.

7. Насколько материальная база, ресурсы и информационно-техническое обеспечение ОУ отвечают требованиям нормативно-правовой документации и реализуемых программ? Оцените:

Очень мало	1	2	3	4	Превосходно
		3,0

Материальная база, ресурсы, информационно-техническое обеспечение соответствует требованиям нормативно-правовых документов и реализуемым программам.

Каковы лучшие аспекты и их влияние на результаты деятельности? Введение химико-биологического профиля обеспечено на 95% необходимой материальной базой, создание современного компьютерного лингафонного кабинета, модернизация информационного центра.

Какие аспекты нуждаются в улучшении и почему?

Выполнение мероприятий по обеспечению безопасности: забор, круглосуточная охрана.

8. Насколько ученикам безопасно в ОУ? Насколько хорошо о них заботятся и поддерживают? Оцените:

Очень мало	1	2	3	4	Превосходно
		3

Почему вы так считаете?

В школе создана система жизнеобеспечения: температурный и питьевой режим соответствует требованиям, организовано горячее питание, собственная выпечка.

Случаи травматизма в предыдущем году отсутствуют.

Какие аспекты сопровождения и поддержки наиболее эффективны и почему?

Предупреждение правонарушений, профилактика употребления ПАВ, организация питания, психологическое сопровождение.

Что больше всего нуждается в улучшении и какие действия для этого необходимо предпринять?

Медицинское сопровождение обучающихся, ввести в штат школы медицинского работника, активизировать здоровьесберегающие подходы к образованию.

9. Насколько хорошо ОУ работает в партнерстве с родителями, другими ОУ, сообществом? Оцените:

Очень мало	1	2	3	4	Превосходно
			4

Почему вы так считаете? У школы высокий рейтинг среди других ОУ, достаточный авторитет среди родителей и общественности, в школе обучаются дети из зоны обслуживания других школ.

Какие характеристики являются наиболее сильными и почему?

Проявление инициативы школой( Год учителя, Конкурс творчества на иностранном языке)система информирования родителей и общественности об успехах и проблемах школы.( Газета «Утекай…»)

Что больше всего нуждается в улучшении и какие действия для этого необходимо предпринять?

Усилить вовлечённость родителей и общественности в проблемы и жизнь школы. Используем возможности Управляющего совета.

10. Каково отношение к ОУ учащихся и их родителей? Оцените:

Очень мало	1	2	3	4	Превосходно
		3,

Почему вы так считаете?

Основанием для оценки стали результаты анкетирования., отзывы обучающихся и родителей, готовность родителей к участию в мероприятиях школы

Что учащимся больше всего нравится в ОУ? Интересные мероприятия, возможность пользоваться компьютером и Jnternet

Что родителям больше всего нравится в ОУ? Бытовые условия. Организация летнего отдыха.

Что еще необходимо улучшать и какие действия необходимо для этого предпринять?

Работу с родителями дополнять новыми формами, удовлетворяя индивидуальные запросы.

11. Насколько эффективно управление ОУ? Оцените:

Очень мало	1	2	3	4	Превосходно
		3

Почему вы так считаете?

Работа школы регламентируется нормативно-правовыми документами., положения которых выполняются.

Управленческая команда высокопрофессиональная и сплочённая: целеполагание осуществляется с учётом сильных и слабых сторон ОУ.

Поддерживается коллективное принятие решений по вопросам школьной жизни

Насколько эффективен управляющий совет ОУ? Налажено взаимодействие УС с управленческой командой школы.

Какие аспекты управления ОУ наилучшим образом представляют ОУ и почему?

Система стимулирования работников, делегирование полномочий, наличие основных документов, определяющих работу ОУ.

Какие направления менеджмента должны быть улучшены и какие действия для этого необходимо предпринять?

Максимальное использование в работе ЭБД, регулярное обеспечение менеджмента школы информацией

Какие неразрешимые на уровне ОУ проблемы существуют и какая существенная внешняя помощь необходима для их решения, улучшения достижений ОУ?

На порядок увеличившееся количество обязательных бумаг и отчётов во все инстанции, исполнение 94ФЗ, социальная ситуация в сельской местности (безработица, снижение образовательного уровня), отсутствие притока молодых кадров.

На каких особенностях могла бы сфокусироваться проверка и почему?

Социальное партнёрство школы. Для помощи в определении стратегии развития школы.

Обязательные приложения к отчету о самооценке

Приложение к вопросу 1а. Таблица 1

классы	Кол-во обучающихся по ступеням	Кол-во обучающихся из неполных семей	Кол-во детей-сирот; детей, переданных под опеку, попечительство	Кол-во детей, в семьях которых один/оба родителя имеют высшее образование	Мальчики	Девочки
всего	в том числе:	всего	в том числе:
Талантливые/одаренные	со спец потребностями	спец пед поддержка	Талантливые/одаренные	со спец потребностями	спец пед поддержка

1-4	97	29	1	20	44	3	-	2	53	8	-	1
5-9	115	28	7	17	54	7	-	4	61	4	-	2
10-11	23	4	-	11	11	5	-	-	12	6	-	1

Всего

235

61

48

109

15

-

6

126

18

-

4

Приложение к вопросу 1а. Таблица 2

	Кол-во штатных единиц	Кол-во фактически работающих (чел)	Имеют высшее образование	Имеют среднее специальное образование	Молодые специалисты (стаж до 5 лет)	Работники пенсионного возраста	Аттестованы	Прошли повышение квалификации в предыдущем учебном году
Высшая катег.	1 катег.	2 катег.

Административный персонал	5	5	3	2	-	-	2	1	-	2
Педагогический персонал, в т. ч.:	27,5	25	22	3	1	5	4	14	5	10
в начальных классах	6	5	4	1	-	-	1	3	1	4

в основном и старшем звене	21.5	20	18	2	1	5	3	11	4	6
Учебно-вспомогательный персонал	7	6	2	4	-	-	-	-	-	-
Обслуживающий персонал	21	11	-	2	-	1	-	-	-	-
ВСЕГО	60,5	47	27	11	1	6	6	15	5	12

Приложение к вопросу 2. Таблица 3

	параметры	1 (очень мало)	2 (удовлетворительно)	3 (хорошо)	4 (превосходно)
динамический показатель	Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников по предметам (в том числе – в форме ЕГЭ)	За отчетный год ниже чем в среднем по РФ, Ярославской области, вашему муниципальному району и есть отрицательная динамика по отдельным предметам за последние три года	За отчетный год не ниже чем в среднем по РФ, Ярославской области, вашему муниципальному району и нет отрицательной динамики по всем предметам за последние три года	За отчетный год не ниже чем в среднем по РФ, Ярославской области, вашему муниципальному району и есть положительная динамика по отдельным предметам за последние три года	За отчетный год выше чем в среднем по РФ, Ярославской области, вашему муниципальному району и есть положительная динамика по всем предметам за последние три года
объемный показатель	Процент выпускников, которые получили за ЕГЭ по математике, русскому языку положительные отметки (средний показатель за три года)	0-69,99%	70-79,9%	80-89,99%	90-100%
динамический показатель	Результаты внутреннего оценивания образовательных результатов обучающихся (на начальной и основной ступенях обучения) в Вашем ОУ за последние три года (по ступеням обучения и по ключевым предметам учебного плана)	Есть отрицательная динамика за последние три года (по ступеням обучения и по ключевым предметам учебного плана)	Нет отрицательной динамики за последние три года (по ступеням обучения и по ключевым предметам учебного плана)	Есть положительная динамика за последние три года (на отдельных ступенях обучения и по ключевым предметам учебного плана)	Есть положительная динамика за последние три года (на всех ступенях обучения и по всем предметам учебного плана)
объемный показатель	Процент обучающихся, получивших оценки «4» и «5» по русскому языку и математике по завершению начальной ступени обучения (средний показатель за три года)			60%
объемный показатель	Процент обучающихся, получивших оценки «4» и «5» по русскому языку и математике по завершению основной ступени обучения (средний показатель за три года)		36%
динамический показатель	Результаты внешнего независимого оценивания образовательных результатов обучающихся (на начальной и основной ступенях обучения) в Вашем ОУ за последние три года (по ступеням обучения и по ключевым предметам учебного плана)	За отчетный год ниже чем в среднем по Ярославской области, вашему муниципальному району и есть отрицательная динамика по отдельным предметам за последние три года	За отчетный год не ниже чем в среднем по Ярославской области, вашему муниципальному району и нет отрицательной динамики по всем предметам за последние три года	За отчетный год не ниже чем в среднем по Ярославской области, вашему муниципальному району и есть положительная динамика по отдельным предметам за последние три года	За отчетный год выше чем в среднем по Ярославской области, вашему муниципальному району и есть положительная динамика по всем предметам за последние три года
объемный показатель	Процент обучающихся, справившихся с итоговыми контрольными работами при прохождении ОУ последней аккредитации (аттестации)	Менее 70% 68%	70-79,99%	80-89,99%	90-100%
динамический показатель	Соответствие результатов внутреннего контроля результатов обучающихся результатам внешнего независимого оценивания (по ступеням обучения и по ключевым предметам учебного плана), в том числе – в форме ЕГЭ.	Наблюдается отрицательная динамика за последние три года (по ступеням обучения и по ключевым предметам учебного плана)	Нет отрицательной динамики за последние три года (по ступеням обучения и по всем ключевым предметам учебного плана)	Нет отрицательной динамики за последние три года (по ступеням обучения и по ключевым предметам учебного плана); наблюдается положительная динамика соответствия по отдельным предметам учебного плана	Наблюдается положительная динамика за последние три года (по ступеням обучения и по всем ключевым предметам учебного плана)
объемный показатель	Менее 80%	80-89,99%	90-95%	Более 95%
объемный показатель	% получивших документ о получении основного общего образования	Менее 99%	99,1-99,5%	99,6-99,9%	100%
объемный показатель	% получивших документ о получении среднего (полного) общего образования	Менее 99%	99,1-99,5%	99,6-99,9%	100%

Для выставлении оценки в баллах при ответе на вопрос 2 Вам необходимо: