Анализ работы школы среднего и старшего звена за учебный год (стр. 4 )

русский язык – 4, математика – 4 (традиционная форма)

Турищева Марина 9 А

математика – 4 (традиционная форма)

Пузаков Евгений 9Б

русский язык – 3, математика – 3 (традиционная форма)

Итоговый рейтинг 9-х классов приведен ниже в таблице:

Класс	«5»	«4»	«3»	«2»	Квып.	Ккач.	Кобуч.	Рейтинг
9 а	27	1	14	12	1	0,6	0,6	3,6
9 б	21	3	4	14	1	0,3	0,3	3,5

Для сравнения показан итоговый рейтинг 9-х классов в 2011 году:

Класс	«5»	«4»	«3»	«2»	Квып.	Ккач.	Кобуч.	Рейтинг
9 А	2	15	12	-	1	0,59	0,59	3,7
9 Б	2	5	19	-	1	0,27	0,27	3,3

Учащиеся школы активно участвовали в олимпиадах разного уровня, спортивных состязаниях, конкурсах.

В связи с высоким потенциалом школьников необходимо более тщательно подходить к планированию работы непосредственно на уроках и во внеурочное время, руководителям методических объединений обсудить и запланировать на учебный год работу по развитию творческих способностей учащихся. Учащиеся 9-х, 10-х и 11-х классов параллельно обучаются в Воронежском индустриально-экономическом колледже, получая специальное образование (слесарь по ремонту машин и помощник руководителя).

Двое учащихся, обучающихся на дому по состоянию здоровья, успешно прошли курс обучения и переведены в следующий класс, программы и учебные планы надомного обучения выполнены.

В феврале были проведены декадники по предметам естественно-математического цикла. Были представлены открытые уроки и мероприятия достаточно хорошего уровня, кроме урока информатики (учитель ) . Были представлены содержательные материалы по многим предметам на выставку, но в виду очень слабого оформления доступ к этим материалам был ограничен, поэтому интереса выставка не вызвала. Есть справка по прохождению декадника.

В октябре-ноябре все учащиеся школы, их родители и учителя приняли участие в субботниках, также работали работники КОЗ, администрация и вспомогательный персонал. За этот период с территории школы было вывезено около трехсот пятидесяти больших мешков мусора.

В ноябре 2010 года в рамках внутришкольного контроля проводилась проверка ЗУН учащихся 5 «А» и 5 «Б» классов, состояние организации классных коллективов, оформление документации. С этой целью была проведена следующая работа:

1)  посещение уроков по всем предметам;

2)  проверены рабочие тетради по русскому языку и по математике;

3)  проверены дневники учащихся;

В связи с отсутствием психолога не была проведена диагностика умственного развития учащихся.

В целом классы учителей и подготовлены для изучения материала 5-ого класса.

На основании результатов контроля можно сделать выводы:

1.  Учителями и

основная часть класса

подготовлена для изучения материала 5-ого класса.

2. Многие дети слабо читают, что приводит к снижению

успеваемости.

3.Достаточное число учащихся небрежно ведут дневники

и тетради.

4. У 65 % учащихся хороший потенциал.

Проверялись классные журналы ( культура ведения, правильность заполнения). Написаны справки.

Анализ учебных и методических умений учителей, исходя из посещенных уроков, выявил владение учителями совокупностью обязательных методов обучения, элементами педагогических технологий, в том числе, методом наблюдения, статистическими методами. Достигнуть соответствующего оптимального и творческого уровня в преподавательской деятельности возможно только при позитивной мотивации к собственной работе. В этой связи вновь на повестке дня вопрос анализа, самоанализа, профессиональной рефлексии.

Необходимо продолжить работу по совершенствованию самоанализа и объективной оценки собственных возможностей и перспектив.

В предстоящем учебном году учителям необходимо обратить пристальное внимание на мотивацию обучения.

Все положительные результаты есть итог кропотливой работы учителей. Особенно хотелось бы отметить работу , ,

, , и др.

Учитель химии проводит уроки на высоком методическом уровне, ее учащиеся с интересом посещают этот предмет. Учитель владеет интересными методическими приемами, применяет современные приемы и методы преподнесения материала. Большой интерес у учащихся вызывает элективный курс «Мы в мире химии», разработанный Светланой Степановной, на котором учащиеся узнают о необычайных возможностях науки химии.

Уроки методически грамотны, эмоциональны, хорошо организованы. Учитель владеет аудиторий, разбирается в преподаваемом материале Дети проявляют интерес к предмету.

Учитель физики проводит свои уроки на высоком методическом уровне, учащиеся с удовольствием участвуют в различных конференциях и олимпиадах по физике, показывают хороший результат при сдаче ЕГЭ (наивысший балл в 2011 году повысился на 12,4)

Для дальнейшего наращивания достигнутых качественных результатов, сегодня актуальным представляется разговор не о повышении «старого» качества, а о придании образованию новых качественных характеристик о продолжении формирования нового имиджа школы. это продиктованного необходимостью упрочения позиций в условиях подушного финансирования, возрастания конкуренции на рынке образовательных услуг и общественного управления. Поэтому, говоря сегодня о поиске новых качественных характеристик, мы говорим о формировании нового имиджа. Качественные характеристики предполагают сегодня такое образование, которое обеспечивает школьникам компетентности, необходимые для преуспевания в жизни.

В этой связи, нам необходимо ориентироваться на организацию такого образовательного процесса, который способствует самостоятельности, инициативности наших учащихся, способствует приобретению личностно значимых знаний и умений, которые действительно пригодятся им в жизни. В практической направленности образовательного процесса видится большой резерв для выработки новых качественных характеристик процесса обучения и, как следствие, формирования позитивной внутренней мотивации обучения. В связи с этим, необходимо изучить все условия, этому способствующие и изыскать пути для придания образованию в стенах школы новых качественных характеристик.

В 20учебном году школа возвращается к преподаванию технологии (труд), т. к. организация учебного процесса в МУК не на должном уровне. В связи с этим обучение в колледже будет осуществляться во вторую смену, т. к. посещение этого учебного заведения учащимися школы является изъявлением воли родителей

Учителям начальных классов необходимо активно отслеживать результаты своих детей в средних классах. Пока они не посещаютуроки в 5-х классах, не видят результаты своего труда. Учителя-предметники не посещают уроки в начальной школе. А это чревато тем, что получив в среднем звене класс, они «зачеркивают» всю ту информацию, которую наработал учитель в начальной школе. Не это ли потом является причиной немалого числа отстающих учеников.

В учебном году по новому учебному плану в 5-7 классах будут изучаться предметы технология (труд), в 5-7 классах - информатика и ИКТ; в 6-11-х классах - краеведение.

ГЛАВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ

ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА

в 2012/2013 учебном году.

(естественно-математический цикл)

Всю работу педагогического коллектива МОУ СОШ №85 необходимо продолжить в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Уставом, документами федерального, регионального и муниципального уровней, Образовательной программой развития школы. Планируется 670-680 учащихся, 21 класс - комплект.

Одним из основных направлений в работе педагогического коллектива на учебный год является переход на новые государственные стандарты, по которым обучаются 1-е и 2-ые классы а с 2015 года - 5-е классы.

Исходя из вышеизложенного анализа для обеспечения формирования нового имиджа школы, ведущими педагогическими задачами на предстоящий учебный год необходимо считать:

v  Обновление качественных характеристик образовательного процесса и формирования нового имиджа школы;

v  Стимулирование у учащихся внутренней положительной мотивации к качественному образованию и самообразованию;

v  Осуществление перехода к новым государственным стандартам;

v  Совершенствование педагогической компетентности учителей, классных воспитателей;

v  Обеспечение комфортной воспитательной среды для каждого ребёнка; развития инициативы, активности и самостоятельности учащихся;

v  Охрана жизни и здоровья учащихся;

v  Обеспечение пожарной безопасности и сохранности материально-технической базы школы.

С целью дальнейшего развития и оптимизации педагогического процесса и профессиональной деятельности в МБОУ СОШ №85 продолжить творческий поиск в контексте концепции личностно - ориентированной педагогики и продолжить работу по формированию нового имиджа. Классным воспитателям тщательно проанализировать уровень образовательной мотивации школьников и в свете полученной информации администрации, председателям МО изучить работу тех учителей, учащиеся которых слабо заинтересованы в данном предмете, а учителям-предметникам особое внимание уделить школьникам, имеющим негативную образовательную мотивацию.

Изучить возможности придания большей практической направленности преподаванию и изучению всех предметов. В данном контексте проанализировать используемые методики и технологии, откорректировать их. Администрации, учителям-предметникам продолжить работу по мониторингу промежуточных и итоговых результатов обучения.

Продолжить работу по реализации программы преемственности в образовательном пространстве школы.

Продолжить работу по упрочению и развитию профессиональной компетентности учителей. Оказывать всемерную поддержку молодым начинающим учителям и учителям с низким рейтингом. Осуществить административный контроль над теми педагогами, деятельность которых требует педагогической поддержки. Продолжить работу по самоанализу педдеятельности.

В 2012/2013 учебном году предусмотреть повышение квалификации преподавателей через различные формы: курсы ВОИПКРО, самообразование, аттестационные мероприятия, участие в конференциях, семинарах.

Внедрить практику отслеживания педагогической деятельности учителей, претендующих на первую и высшую категории, за два года до аттестации.

Проводить целенаправленную работу со способными детьми. Не допустить снижения качества и количества побед на конкурсах и выступлениях всех уровней. Разработать проект образовательной программы 5-9 классы в свете внедрения государственных стандартов нового поколения.

Зам. директора по УВР