Моя малая Родина - Киржач

Автор проекта
Фамилия, имя отчество
Регион	Владимирская область
Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ	г. Киржач
Номер и/или название школы/ОУ	МОУ СОШ №2
Описание проекта
Название темы вашего учебного проекта
Моя малая Родина - Киржач.
Краткое содержание проекта
У каждого человека есть Родина - край, где он родился и где всё кажется особенным, прекрасным и родным. Всё в нём до боли знакомо, некогда остановиться, оглянуться… Но бывают мгновения, когда свой родной дом становится дороже всего на свете, и мы связываем понятие человеческого счастья с отчим домом, улицей, селом, городом… Ребята под руководством учителя и при непосредственном участии своих родителей получают возможность рассказать о своей малой Родине, поделится интересными историями, фактами, исследованиями. Проект позволяет привлекать к представлению информации об историческом наследии родного края, заинтересованных в пропаганде культурно - исторического наследия малой Родины в сети Интернет; дополняет комплекс мероприятий, направленных на воспитание патриотизма, чувство гордости за свою страну, ответственности за её судьбу; способствует совершенствованию системы организации совместного досуга учащихся и родителей, повышению социальной активности семьи, вовлечению родителей и детей в совместную проектную деятельность, воспитывает в подрастающем поколении истинные семейные ценности, чувство гражданственности, патриотизма. Ребёнок, который будет знать историю своего города, края, памятников культуры, архитектуры, никогда не совершит акта вандализма. Он просто будет знать им цену. Он прислушается к своим родным, близким, которые объяснят ему что такое Любовь к Родине, Отчизне, родному дому.
Предмет(ы)
Наш край
Класс(-ы)
4класс
Приблизительная продолжительность проекта
1год
Основа проекта
Образовательные стандарты
Изучение данного материала обеспечивает учащимся возможность -познакомиться с историей возникновения своего города, географическими и природными особенностями, структурой городского хозяйства;, -научиться пользоваться различными источниками информации для получения сведений; -узнать об основных предприятиях, профессиях, наиболее распространённых в родном городе. Учащиеся должны: -знать и рассказывать об отдельных, наиболее важных событиях в истории родного края, занятиях, жизни людей в далёком и недавнем прошлом; -описывать памятники архитектуры, предметы народного творчества, вид древнего города, герб города; -осознанно читать адаптированный исторический текст, излагать его основное содержание; -показывать на карте территорию района, города, сопровождать показ словесным описанием; -уметь создавать презентации на ИКТ
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения
Воспитание человека, осознающего своё место и место родного города в окружающем нас мире. Учить детей ставить вопросы и находить ответы на них. Формирование у младших школьников эмоционально-ценностного отношения к истории, культуре и традициям малой Родины, через -активизацию познавательного интереса; -повышение уровня эрудиции по данной теме. Овладение опытом самостоятельной творческой деятельности (художественной, изобразительной, сочинительством)
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос	Как меняется мир?
Проблемные вопросы учебной темы	Откуда произошло название города? Кто такие « кирджи»? Почему люди стремятся посетить исторические места? Что такое памятники природы? Какое основное богатство недр Киржачской земли? Чем живёт Киржач сегодня?
Учебные вопросы	Где мы живём? Какая природа нас окружает? Какие удивительные объекты природы есть на территории нашего района? Какие исторические памятники сохранились в Киржаче? Почему Преподобный Сергий Радонежский выбрал наш край своей второй обителью? Какие предприятия есть на территории Киржачского района?
План оценивания
График оценивания
До работы над проектом	Ученики работают над проектом и выполняют задания	После завершения работы над проектом
Отметьте методы оценивания, направленные на оценку исходных знаний ученика, навыков, позиций и заблуждений	Отметьте методы оценивания, направленные на выявление потребностей учащихся, осуществляющие моноторинг их прогресса, проверяющие их понимание и поощряющие метапознание, самостоятельную работу и работу в сотрудничестве	Отметьте методы оценивания, направленные на оценку понимания материала, наличия умений и навыков, поощряющие метапознание и выявляющие потребности учащихся в отношении дальнейшего обучения
Описание методов оценивания
В качестве основных форм при освоение данной темы используются следующие формы контроля: - тестирование - непосредственное участие младших школьников в праздниках, конкурсах, коллективных творческих делах, устные выступления учащихся, презентации, анализ продуктов творческой деятельности.
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
Концептуальные знания и технические навыки, необходимые учащимся, чтобы начать выполнение этого проекта
Учебные мероприятия
1этап - Подготовительный. Учитель. Изучение интересов учащихся по теме « Мая малая Родина-Киржач» Формирование целей проекта, его задач, составление описательной части проекта, разработка основных этапов, продумывание конкретных ожидаемых результатов проекта, рассмотрение роли родителей, выбор форм для творческой работы уч-ся и т. п. Создание буклета, стартовой презентации учителя. Учащиеся. Создание классного почтового ящика: « Что? Где? Когда?» 2этап - Погружение в проект Учитель. Стартовая презентация учителя. Знакомство уч-ся и родителей с темой и целями проекта. Буклет для детей и родителей. Знакомство с ресурсами сети Интернет. Деление детей на 5 групп, распределение обязанностей для дальнейшей совместной работы Учащиеся Формирование 5 групп учеников с учётом их интересов и потребностей. 1 группа - географы 2 группа – историки 3 группа – экономисты 4 группа – фотографы 5 группа – информатики Мозговой штурм в группах, постановка проблемных вопросов, выбор темы исследования каждым уч-ся. 3этап – Основной 4этап – Творческий 5этап – Защита проекта
Материалы для дифференцированного обучения
Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик)	Группы формируются по интересам. Ученикам помощь оказывают товарищи по группе и учитель? Постановка вопросов и заданий даётся дифференцированно.
Одаренный ученик	Получение творческих заданий, заданий исследовательского характера, требующие изучения большего количества материала. Оказывают помощь товарищам в своей творческой группе.
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
Материалы на печатной основе	Учебники «Наш край», книги о родном крае, методические пособия, справочный материал, фотографии.
Другие принадлежности	Карта Киржачского района,
Интернет-ресурсы	Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта
Другие ресурсы	Экскурсии в краеведческие музеи города и района, экскурсии на предприятия города и района, встреча с автором книг о Киржаче