Рабочая программа

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

Новотроицкая основная общеобразовательная школа

Утверждена приказом

директора МОУ Новотроицкая ООШ

№ от 01.01.2001 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по окружающему миру в 4 классе

по программе VIII вида

2013 г.

Пояснительная записка

Дети с нарушением интеллекта значительно позднее овладевают речью, чем их нормальные сверстники. Словарный запас их очень беден. Они часто не знают названия, казалось бы, хорошо знакомых им предметов. Еще меньшим кругом слов располагают для обозначения их действий. Изредка появляются в речи слова, характеризующие свойства и качества предметов. Их речь страдает неточностью, и недостаточностью обобщений: высказывания однообразны, коротки, односложны. Большие трудности возникают при овладении повествовательной речью, развитие которой необходимо для успешного усвоения сообщаемых знаний. Без системной работы над всесторонним развитием речи данной категории учащихся невозможно продвижение в их общем развитии.

Целью занятий по развитию речи является исправление дефектов общего развития учащихся.

Основные задачи:

- расширение и обогащение представления об окружающем мире;

- обучение способностей видеть, сравнивать, обобщать, конкретизировать, делать элементарный вывод, т. е. способствовать развитию аналитико-синтетической деятельности учащихся и коррекции их мышления.

Рабочая программа разработана на основании Учебного плана школы-интерната, который разработан на основе первого варианта Базисного учебного плана специальных ( коррекционных) общеобразовательных учреждений 8 вида (приложение к приказу министерства образования РФ от 01.01.2001 г.№ 29/2065)

Сведения о примерной программе

Рабочая программа составлена на основе примерной программы под ред. «Программы подготовительного и 1-4 классов коррекционных общеобразовательных учреждений VIII вида», Москва. «Просвещение» 1999г.

Количество часов по программе 68

Количество часов в неделю по учебному плану 2

Количество часов в год 68

Из них:

·  Практические работы 5

·  Экскурсий 8

Стандарт начального общего образования по окружающему миру и природоведению.

Изучение окружающего мира в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

- развитие умений наблюдать, характеризовать, анализировать, обобщать объекты окружающего мира; рассуждать, решать творческие задачи;

- освоение знаний об окружающем мире, единстве и различии природного и социального; о человеке и его месте в природе и обществе;

-воспитание позитивного эмоционально- ценностного отношения к окружающему миру, экологической и духовно - нравственной культуры, патриотических чувств; потребности участвовать в творческой деятельности в природе и обществе, сохранять и укреплять здоровье.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся по окружающему миру

Учащиеся должны уметь:

называть и характеризовать предметы и явления, сравнивать и классифицировать, устанавливать элементарные зависимости; активно участвовать в беседе; связно высказываться на предложенную тему на основе проведённых наблюдений; выполнять практические работы по уходу за жилищем, по посадке растений на пришкольном и опытном участке, по уборке урожая; соблюдать правила личной гигиены; соблюдать правила дорожного движения.

Учащиеся должны знать:

названия и свойства изученных предметов, групп предметов, явлений природы; правила дорожного движения, все случаи правильного перехода улицы.

Учебно-тематический план:

№	Тема	Кол-во часов
	Сезонные изменения в природе.	19
	Разнообразие растений	7
	Город, деревня	4
	Жизнь и быт школьника:	12
	Разнообразие животных	19
	Охрана здоровья.	7

Содержание 4 класс (2 ч в неделю)

·  Сезонные изменения в природе. Погода (ясно, пасмурно, дождь, гроза, ветер). Высота солнца в разное время дня. Признаки лета: солнце сильно греет, жарко, роса, туман, на небе бывают облака и тучи, летний дождь, ливень, град, гроза (молния, гром). Летние работы в деревне. Названия летних месяцев. Признаки осени: дует холодный ветер, часто идут дожди, становится холоднее, листья на деревьях желтеют, опадают, на ветках остаются почки, птицы (грачи, скворцы) собираются в стаи, улетают в теплые края, заморозки. Осенние работы в поле. Названия осенних месяцев. Признаки зимы: снегопады, морозы, метели, в морозную погоду снег скрипит под ногами, красиво сверкает на солнце, зимой солнце поздно восходит, рано заходит, дни короче, ночи длиннее, самый короткий день, самая длинная ночь, замерзли пруды, лед на реке твердый, скользкий, птицам голодно, они прилетают к домам, ищут корм, люди заботятся о птицах. Труд людей. Названия зимних месяцев. Признаки весны: солнце поднимается выше, греет все сильнее, ледоход, разлив, первые проталины, первые травы и цветы, на деревьях и кустарниках набухают почки, распускаются листья и цветки, цветут фруктовые деревья, на улицах и в садах люди сажают деревья и кустарники, в огородах и цветниках сеют семена, появляются насекомые, прилетают птицы. Названия весенних месяцев.

·  Город, село, деревня. Главная улица города, села. Учреждения города, села, деревни (почта, телеграф, телефонный узел, магазины, рынок, больница, аптека и др.).

·  Дорожное движение. Правила дорожного движения: правильный переход улицы (все случаи).

·  Овощи, фрукты, ягоды. Определение и различение.

·  Орехи. Орех лещины, грецкий орех, кедровый орешек. Различение по внешнему виду, вкусу.

·  Грибы. Части гриба. Грибы съедобные и несъедобные.

·  Семена цветковых растений. Сбор и хранение семян. Практические работы по выращиванию цветковых растений из семян (настурция, ноготки, душистый горошек и др.).

·  Полевые растения. Рожь, кукуруза, овес, другие местные. Части этих растений: корень, стебель (соломина), листья, колос (метелка, початок), зерна. Как используются эти растения. Осенние работы в поле.

·  Квартира, комната. Столовая, спальня, кухня и др. Назначение.

·  Мебель. Мебель для столовой, спальни, кухни. Назначение. Уход за мебелью.

·  Посуда. Называние посуды. Посуда столовая, чайная, кухонная. Уход и хранение.

·  Одежда. Как мы одеваемся в разное время года: одежда летняя, зимняя, демисезонная. Из чего сшита наша одежда. Уход за одеждой (чистка, сушка, проветривание, хранение).

·  Обувь. Из чего делают обувь. Обувь кожаная, резиновая, валяная, текстильная. Уход за разными видами обуви.

·  Комнатные растения. Традесканция, бегония, герань, алоэ (на выбор). Части растений. Практические работы по выращиванию комнатных растений из черенков.

·  Деревья. Ель, сосна. Распознавание. Части дерева: корень, ствол, ветви, листья, хвоя. Семена в шишках. Ель, сосна — хвойные деревья.

·  Домашние животные. Лошадь, корова, свинья и др. Особенности внешнего вида. Пища. Уход и содержание. Польза, приносимая людям.

·  Дикие животные. Лось, олень. Внешний вид, пища, повадки.

·  Домашние птицы. Гусь, индюк и др. Внешний вид, пища, повадки. Польза, приносимая людям.

·  Дикие птицы. Гусь, лебедь и др. Внешний вид, места обитания, пища.

·  Птицы перелетные и зимующие.

Время отлета и прилета разных птиц.

·  Насекомые вредные и полезные. Бабочки, майский жук, пчела, муравей, муха.

·  Рыбы. Чем покрыто тело рыбы. Как передвигаются, чем и как питаются рыбы. Уход за рыбами в аквариуме.

·  Охрана здоровья. Отдых и труд дома. Режим сна. Режим питания.

Повторение пройденного.

Экскурсии, наблюдения и практические работы по темам

·  Ежедневные наблюдения за погодой. Систематические наблюдения за сезонными изменениями в природе. Экскурсии на природу для проведения этих наблюдений. Ведение сезонного календаря природы и труда.

·  Экскурсии по главной улице города, села, деревни, в школьные мастерские, магазины, огород, сад, парк или лес, к цветочной клумбе, в зоопарк, на животноводческую ферму, звероферму, птицеферму (исходя из местных условий).

·  Практические работы по уходу за одеждой, обувью, за комнатными растениями, по выращиванию цветковых растений из семян.

Средства контроля:

Проведение практических работ и экскурсий

№	Тема	Кол-во часов
1.	Сбор урожая. Практическая работа № 1.
2.	Сезонные изменения в природе: сентябрь. Экскурсия.
3.	Полевые растения: рожь, кукуруза, овёс. Практическая работа № 2.
4.	Деревья, кустарники, травы. Экскурсия.
5.	Жизнь и быт школьника: квартира. Практическая работа № 3.
6.	Комната. Практическая работа № 4.
7.	Мебель. Как обставить квартиру. Практическая работа № 5.
8.	Быт школьника: посуда и уход за ней. Экскурсия в столовую.
9.	Сезонные изменения в природе: февраль - последний месяц зимы (экскурсия).
10.	Сезонные изменения в природе: весна (Экскурсия).
11.	Сезонные изменения в природе: весна (Экскурсия).
12.	Май – конец весны. Экскурсия.

Учебно-методический комплект:

Учебник:

, «Знакомство с окружающим миром». 4 класс. Учебник для специальных (коррекционных) школ VIII вида.

Издательство АРКТИ Москва 2006г.

Учебное пособие для учащихся:

Методическое пособие для учителя:

1. , «Планирование уроков РАЗВИТИЯ РЕЧИ на основе знакомства с окружающим миром» в 4 классе специальных (коррекционных) школ VIII вида.

Издательство АРКТИ Москва 2004г.

2., , «Нестандартные и интегрированные уроки по курсу «Окружающий мир».

М.: Вако, 2004.

Календарно-тематическое планирование

по окружающему миру 4 класс 8 вид

№ п/п.	Тема урока	Дата
	Начало осени. Сбор урожая. Практическая работа № 1.
	Времена года: лето.
	Сбор урожая: овощи, фрукты.
	Овощи, фрукты, ягоды.
	Грибы.
	Сезонные изменения в природе: сентябрь. Экскурсия.
	Сентябрь – начало осени.
	Полевые растения: рожь, кукуруза, овёс. Практическая работа № 2.
	Полевые растения и их использование.
	Город.
	Город. Поведение в городе.
	Времена года: середина осени.
	Село, деревня.
	Правила дорожного движения.
	Золотой октябрь.
	Растения осенью и их плоды: орехи.
	Деревья, кустарники, травы. Экскурсия.
	Итоги I четверти.
	Деревья, кустарники, травы.
	Разнообразие животных в природе.
	Разнообразие животных в природе.
	Жизнь и быт школьника: квартира. Практическая работа № 3.
	Комната. Практическая работа № 4.
	Мебель.
	Мебель. Как обставить квартиру. Практическая работа № 5.
	Посуда.
	Быт школьника: посуда и уход за ней. Экскурсия в столовую.
	Сезонные изменения в природе, погоде: декабрь.
	Погода и природа зимой.
	Жизнь животных зимой.
	Охрана здоровья: отдых зимой.
	Зима-начало года. Как я провёл каникулы.
	Растения зимой.
	Растения зимой: хвойные растения.
	Домашние животные зимой.
	Домашние животные: лошадь и уход за ней.
	Домашние животные: корова.
	Дикие животные зимой.
	Дикие животные зимой.
	Дикие животные: лось.
	Дикие животные: олень.
	Сезонные изменения в природе: февраль - последний месяц зимы (экскурсия).
	Февраль – месяц метелей и вьюг.
	Труд людей зимой.
	Труд людей зимой: профессии.
	Режим дня школьника.
	Сезонные изменения в природе: весна (Экскурсия).
	Голубой март.
	Домашние птицы.
	Домашние птицы: гусь.
	Домашние птицы: индюк.
	Дикие птицы: лебедь и гусь.
	Сезонные изменения в природе: весна (Экскурсия).
	Зимующие и перелётные птицы.
	Птицы в русских сказках.
	Апрель – середина весны.
	Насекомые вредные и полезные.
	Рыбы.
	Земноводные: лягушка, жаба.
	Человек – часть природы.
	Как я познаю окружающий мир.
	Здоровье человека.
	Наше питание.
	Наш сон.
	Наше общение.
	Май – конец весны. Экскурсия.
	Итоги IV четверти.
	Итоги года.
Итого 68ч